7生命最寶貴（教學設計）統編版道德與法治三年級上冊課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：生命最寶貴（教學設計）

2.教學年級和班級：三年級（1）班

3.授課時間：2023年4月10日星期一上午第二節課

4.教學時數：1課時

親愛的小朋友們，今天我們要一起走進“生命最寶貴”這一課。讓我們一起感受生命的美好，珍惜每一天，學會關愛自己和他人。準備好了嗎？讓我們一起開啟這趟心靈的旅程吧！????二、核心素養目標分析在本節課中，我們旨在培養學生的以下核心素養：

1.道德品質：引導學生樹立正確的生命觀，珍惜生命，關愛他人，培養感恩之心。

2.社會責任感：讓學生認識到自己在家庭、學校和社會中的角色，學會承擔相應的責任。

3.情感態度與價值觀：培養學生熱愛生活，積極向上的情感態度，樹立正確的人生觀和價值觀。

4.創新與實踐能力：通過實踐活動，激發學生的創新意識，提高實踐能力。三、學情分析三年級的小朋友們，正處于認知和情感發展的關鍵時期。在知識層面，他們對生命的概念有一定的認識，但往往停留在表面，缺乏深入的理解。在能力方面，他們的觀察力、分析力和表達能力都在逐步提升，但還需進一步的引導和培養。

在素質方面，孩子們的天真無邪和對世界的好奇心是他們學習的基礎。然而，由于年齡特點，他們的注意力容易分散，耐心和堅持性有待提高。在行為習慣上，部分學生可能存在缺乏關愛他人、不懂得珍惜生命的情況。

這些學情特點對課程學習有著直接的影響。首先，教學過程中需要通過生動的故事和實例來吸引學生的注意力，激發他們的學習興趣。其次，通過小組討論、角色扮演等活動，培養學生的合作意識和表達能力。此外，針對學生缺乏關愛他人的情況，教師應注重引導他們認識到生命的寶貴，學會關心他人，培養良好的道德品質。

1.通過故事、圖片等形式，直觀展示生命的多樣性和寶貴性。

2.設計互動環節，引導學生積極參與，提高他們的觀察力、分析力和表達能力。

3.通過實踐活動，培養學生的社會責任感和關愛他人的意識。

4.關注學生的個體差異，給予適當的引導和幫助，確保每個學生都能有所收獲。四、教學方法與手段教學方法：

1.講授法：通過生動的語言和形象的比喻，向學生介紹生命的概念和重要性。

2.討論法：組織學生進行小組討論，分享他們對生命的理解和感悟，培養合作與交流能力。

3.案例分析法：選取真實案例，引導學生分析生命中的責任與關愛，提高道德認知。

教學手段：

1.多媒體展示：利用圖片、視頻等多媒體資源，直觀呈現生命的多樣性，增強教學效果。

2.實物教學：引入植物、動物等實物，讓學生親身體驗生命的存在，加深對生命寶貴性的認識。

3.互動游戲：設計趣味游戲，讓學生在游戲中學習，提高學習興趣和參與度。五、教學流程1.導入新課

詳細內容：

（1）首先，我會以一個簡短的故事開始，講述一個小動物在森林中遇到危險，其他動物如何幫助它，讓學生感受到生命的相互依存和關愛。

（2）接著，我會提問：“你們認為生命是什么？為什么生命如此寶貴？”引導學生思考，并鼓勵他們分享自己的看法。

（3）最后，我會總結：“今天，我們就來學習‘生命最寶貴’這一課，一起探索生命的奧秘，學會珍惜和關愛生命。”

用時：5分鐘

2.新課講授

詳細內容：

（1）首先，我會介紹生命的概念，通過圖片和視頻展示生命的多樣性和奇妙之處，讓學生初步了解生命的意義。

（2）然后，我會講解生命的寶貴性，強調每個人都有生命，生命只有一次，要珍惜每一天。

（3）最后，我會介紹如何關愛生命，包括關愛自己、關愛他人和關愛大自然。

用時：10分鐘

3.實踐活動

詳細內容：

（1）我會讓學生分成小組，每組選擇一個自己熟悉的植物或動物，了解它們的生活習性和生存環境。

（2）每組需要制作一份關于所選擇生物的介紹卡片，包括生物名稱、外形特點、生活習性等。

（3）每組派代表在全班分享他們的介紹，其他同學可以提問，促進交流。

用時：10分鐘

4.學生小組討論

內容舉例回答：

（1）關于如何關愛自己：學生可以回答，要養成良好的生活習慣，保持身體健康，遇到困難時要勇敢面對。

（2）關于如何關愛他人：學生可以回答，要尊重他人，關心他人的感受，幫助他人解決問題。

（3）關于如何關愛大自然：學生可以回答，要保護環境，節約資源，不亂扔垃圾，愛護動植物。

用時：10分鐘

5.總結回顧

內容：

在本節課的最后，我會引導學生回顧以下內容：

（1）生命的概念和重要性。

（2）生命的寶貴性，強調每個人都有生命，生命只有一次。

（3）如何關愛生命，包括關愛自己、關愛他人和關愛大自然。

我會讓學生分享他們在實踐活動中的收獲，并鼓勵他們在日常生活中踐行所學，珍惜生命，關愛他人。

用時：5分鐘

總計用時：30分鐘

（1）重點：讓學生理解生命的概念，認識到生命的寶貴性，學會關愛生命。

（2）難點：引導學生將所學知識應用到實際生活中，培養關愛他人和關愛大自然的行為習慣。

最后，我會進行課堂小結，強調本節課的核心內容，并布置課后作業，讓學生思考如何將所學知識付諸實踐。六、教學資源拓展1.拓展資源：

-生命起源的科普書籍：介紹地球生命的歷史，從單細胞生物到人類的出現，激發學生對生命起源的好奇心。

-環保教育紀錄片：選取一些關于自然生態保護的紀錄片，讓學生了解人類活動對環境的影響，以及如何保護生物多樣性。

-生命科學實驗視頻：提供一些簡單的生命科學實驗視頻，如植物生長實驗、動物行為觀察等，讓學生通過實驗了解生命現象。

2.拓展建議：

-閱讀延伸：鼓勵學生閱讀與生命科學相關的書籍，如《生命的奇跡》、《生命是什么》等，拓寬知識面。

-觀察記錄：讓學生在日常生活中觀察植物、動物等生物，記錄它們的生長變化和日常行為，培養觀察力和記錄能力。

-環保實踐活動：組織學生參與植樹造林、清理垃圾等環保活動，親身體驗保護環境的重要性。

-親子互動：建議家長與孩子一起進行家庭科學實驗，如制作植物生長記錄表、觀察動物行為等，增進親子關系的同時，培養孩子的科學素養。

-主題班會：在班會上開展“珍惜生命，從我做起”的主題活動，讓學生分享自己對生命的理解和感悟，激發他們的責任感和使命感。

-網絡資源搜索：指導學生利用網絡資源，如科普網站、教育平臺等，搜索與生命科學相關的知識，豐富學習內容。

-社會實踐：組織學生參觀動物園、植物園等，實地觀察生物的生存環境，了解生態系統的平衡與和諧。

-主題繪畫比賽：鼓勵學生以“生命最寶貴”為主題進行繪畫創作，表達對生命的熱愛和珍惜之情。

-詩歌朗誦：選取一些關于生命的詩歌，讓學生進行朗誦，感受詩歌中的生命哲理，培養文學素養。七、重點題型整理1.題型：描述生命現象

細節補充：請學生描述他們觀察到的生命現象，如植物的生長、動物的行為等。

舉例題型：

-描述你觀察到的植物生長的過程。

-你曾經看到過哪些動物的行為？請舉例說明。

2.題型：討論生命的寶貴性

細節補充：引導學生討論為什么生命是寶貴的，以及我們應該如何珍惜生命。

舉例題型：

-為什么生命是寶貴的？請從你的角度談談你的看法。

-如果你的生命只有一天，你會如何度過這一天？

3.題型：分析生命與人類的關系

細節補充：讓學生分析人類與生命之間的關系，包括人類對生命的依賴和保護責任。

舉例題型：

-人類如何依賴生命？請舉例說明。

-我們應該如何保護生命？請提出你的建議。

4.題型：設計關愛生命的活動

細節補充：讓學生設計一些關愛生命的活動，如環保行動、關愛動物等。

舉例題型：

-你可以設計一個什么樣的活動來關愛環境？

-如果你想要幫助一只受傷的小動物，你會怎么做？

5.題型：反思自己的生命觀

細節補充：引導學生反思自己的生命觀，思考如何更好地珍惜和尊重生命。

舉例題型：

-你認為自己的生命觀是怎樣的？請簡要描述。

-你在日常生活中是如何體現對生命的尊重和珍惜的？請舉例說明。八、板書設計①本文重點知識點：

-生命的概念

-生命的多樣性

-生命的寶貴性

-珍惜生命的方法

②關鍵詞：

-生命

-多樣性

-寶貴

-珍惜

③重點詞句：

①“生命是地球上最寶貴的財富。”

②“每個生命都有其獨特的價值。”

③“我們要像愛護自己一樣愛護每一個生命。”

④“珍惜生命，從現在做起。”反思改進措施反思改進措施（一）教學特色創新

1.情景模擬教學：在講解生命的寶貴性時，我們可以設計一些情景模擬活動，讓學生通過扮演不同角色，體驗生命的不同階段，從而更深刻地理解生命的價值。

2.多媒體輔助教學：利用多媒體技術，如視頻、動畫等，將抽象的生命概念具體化，提高學生的學習興趣和參與度。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.教學管理：在課堂管理上，我發現部分學生參與度不高，可能是因為教學內容與他們的生活實際聯系不夠緊密，需要進一步挖掘教材中的生活元素，提高學生的興趣。

2.教學組織：在實踐活動環節，個別小組的合作效果不佳，可能是因為學生之間的溝通和協調能力不足，需要加強團隊協作的訓練。

3.教學方法：在講解生命的多樣性和寶貴性時，我發現部分學生對生命的概念理解不夠深入，可能是因為教學方法較為單一，需要嘗試更多樣化的教學方法，如小組討論、角色扮演等。

反思改進措施（三）

1.針對教學管理問題，我計劃在課前進行更充分的備課，了解學生的興趣點和生活