人教版歷史八上第16課血肉筑長城教學設計2份（2份打包）學校授課教師課時授課班級授課地點教具教學內容分析哈嘍，親愛的同學們！今天咱們來聊聊一個特別重要的話題——人教版歷史八上第16課《血肉筑長城》。這節課啊，我們主要來回顧一下抗日戰爭這一段波瀾壯闊的歷史。我們知道，抗日戰爭是中國近代史上最重大的事件之一，它不僅改變了中國的命運，也深刻影響了世界格局。那么，我們該如何去了解這段歷史呢？這就需要我們結合課本，從多個角度去挖掘，去感受那些英勇的抗戰士兵們是如何用血肉之軀筑起了抵御外侮的長城。讓我們一起走進歷史，感受那份激情與熱血吧！??????核心素養目標分析本節課旨在培養學生的歷史核心素養，包括：

1.**歷史理解**：通過分析抗日戰爭的歷史背景、過程和影響，使學生能夠理解歷史事件的發展脈絡和深遠意義。

2.**歷史思辨**：引導學生運用歷史唯物主義觀點，對歷史事件進行批判性思考，形成獨立的歷史觀。

3.**文化傳承**：讓學生感受中華民族的愛國主義精神，增強民族自豪感和文化自信。

4.**社會參與**：鼓勵學生關注歷史與現實的關系，提高參與社會公共事務的能力。教學難點與重點1.教學重點，

①抗日戰爭的歷史背景：講解抗日戰爭爆發的原因，包括日本侵華的背景、國際形勢以及中國國內的政治經濟狀況，使學生理解抗日戰爭的必然性。

②抗日戰爭的主要戰役：重點介紹平型關大捷、臺兒莊戰役、百團大戰等戰役，分析這些戰役的背景、過程和意義，讓學生了解抗日戰爭的艱辛和勝利的來之不易。

③抗日戰爭的勝利意義：闡述抗日戰爭勝利對中國和世界的影響，強調抗日戰爭勝利的歷史地位和民族精神。

2.教學難點，

①抗日戰爭的復雜性：抗日戰爭涉及的歷史事件、人物和戰略戰術繁多，學生可能難以全面把握。因此，引導學生通過梳理歷史線索，形成對整個戰爭過程的清晰認識是難點。

②抗日戰爭中的民族精神：如何讓學生深刻理解抗日戰爭中所體現的愛國主義、民族自尊心和團結互助精神，是本節課的教學難點。

③抗日戰爭與現代社會的聯系：引導學生將抗日戰爭的歷史經驗與現實生活相結合，思考如何在現代社會中傳承和發揚抗日戰爭精神，是本節課的又一難點。教學資源-軟硬件資源：多媒體教學設備（投影儀、計算機）、歷史圖片和視頻資料庫。

-課程平臺：學校內部教學平臺，用于發布課程資料和互動交流。

-信息化資源：抗日戰爭相關的歷史文獻、網絡資源，如歷史檔案、紀念館網站等。

-教學手段：實物模型、歷史地圖、角色扮演活動、小組討論等互動式教學工具。教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對抗日戰爭的興趣，激發其探索欲望。

過程：

開場提問：“同學們，你們知道我們國家曾經經歷過一段怎樣的歷史嗎？有哪些事件是我們不能忘記的？”

展示一些關于抗日戰爭的歷史圖片或視頻片段，讓學生初步感受抗日戰爭的殘酷和英勇。

簡短介紹抗日戰爭的基本概念和重要性，為接下來的學習打下基礎。比如：“抗日戰爭是中國近代史上一次偉大的民族解放戰爭，它不僅改變了中國的命運，也深刻影響了世界格局。”

2.抗日戰爭基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解抗日戰爭的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解抗日戰爭的定義，包括其主要背景、參與國家和戰爭性質。

詳細介紹抗日戰爭的組成部分，如抗日戰爭的爆發、主要戰役、戰爭中的主要力量等，使用圖表或示意圖幫助學生理解。

3.抗日戰爭案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解抗日戰爭的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的抗日戰爭案例進行分析，如淞滬會戰、武漢會戰等。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解抗日戰爭的多樣性或復雜性。

引導學生思考這些案例對實際生活或學習的影響，以及如何應用抗日戰爭精神解決實際問題。

小組討論：將學生分成若干小組，每組選擇一個案例進行深入討論，如抗日戰爭中的英雄人物、民族精神等，并提出創新性的想法或建議。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與抗日戰爭相關的主題進行深入討論，如抗日戰爭中的國際援助、戰爭對經濟的影響等。

小組內討論該主題的現狀、挑戰以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對抗日戰爭的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現狀、挑戰及解決方案。

其他學生和教師對展示內容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節課的主要內容，強調抗日戰爭的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節課的學習內容，包括抗日戰爭的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調抗日戰爭在現實生活或學習中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應用抗日戰爭精神。

布置課后作業：讓學生撰寫一篇關于抗日戰爭的短文或報告，以鞏固學習效果。例如，可以要求學生選擇一個抗日戰爭中的英雄人物，撰寫一篇介紹其生平事跡和英雄精神的短文。教學資源拓展1.拓展資源：

-抗日戰爭歷史文獻：推薦學生閱讀《抗日戰爭紀實》、《中國抗日戰爭史》等書籍，這些文獻詳細記錄了抗日戰爭的歷史過程和重要事件。

-抗日戰爭紀念館：介紹全國各地的抗日戰爭紀念館，如南京大屠殺紀念館、平型關戰役紀念館等，這些場館提供了豐富的實物和圖片資料，是了解抗日戰爭歷史的重要場所。

-抗日戰爭影視作品：推薦觀看《南京！南京！》、《百團大戰》等影視作品，通過藝術的形式再現歷史，增強學生的情感體驗。

-抗日戰爭相關歌曲：介紹《義勇軍進行曲》、《長城謠》等抗戰歌曲，這些歌曲是抗日戰爭時期的產物，反映了當時人們的愛國情懷。

2.拓展建議：

-組織學生參觀抗日戰爭紀念館或歷史博物館，通過實地考察，加深對歷史的感性認識。

-鼓勵學生參與歷史知識競賽或辯論活動，提高學生對歷史事件的思辨能力。

-建議學生閱讀抗日戰爭相關的歷史小說，如《紅巖》、《圍城》等，通過文學作品了解歷史人物和事件。

-開展抗日戰爭主題的繪畫、寫作比賽，讓學生用藝術的方式表達對歷史的理解和感悟。

-利用網絡資源，如歷史論壇、博客等，讓學生在網絡上交流學習心得，拓展知識面。

-邀請歷史專家或抗戰老戰士來校講座，讓學生直接從歷史見證人那里了解抗日戰爭的真實情況。

-組織學生觀看抗日戰爭題材的電影和紀錄片，通過影像資料感受歷史的真實與震撼。

-建議學生關注抗日戰爭相關的學術研究，如抗日戰爭的軍事戰略、國際關系等，提高學生的學術素養。

-鼓勵學生參與社區服務活動，如清明節掃墓、紀念抗戰勝利紀念日等，通過實際行動傳承抗戰精神。教學評價1.課堂評價：

-提問：通過課堂提問，檢驗學生對抗日戰爭歷史知識的掌握程度。例如，可以提問：“抗日戰爭爆發的原因有哪些？”或者“抗日戰爭中的哪場戰役具有轉折意義？”通過學生的回答，了解他們對歷史事件的理解和記憶。

-觀察：在課堂上，注意觀察學生的參與度、互動性和思考深度。例如，觀察學生在小組討論中的表現，是否能夠積極發言、提出有見地的觀點。

-測試：定期進行小測驗或隨堂測試，評估學生對抗日戰爭知識的掌握情況。測試題目可以包括選擇題、填空題和簡答題，覆蓋本節課的重點內容。

-反饋：對于學生的回答和表現，給予及時的正面反饋和指導。對于回答不準確或表現不佳的學生，要耐心解釋，幫助他們糾正錯誤。

2.作業評價：

-批改：對學生的課后作業進行認真批改，包括作文、報告和項目作業等。注意批改的準確性和公正性。

-點評：在批改作業的同時，給予學生具體的點評和建議。例如，對于作文，可以評價文章的結構、論點、論據和語言表達等方面。

-反饋：及時將作業批改結果反饋給學生，讓他們了解自己的學習進度和存在的問題。對于作業中的亮點，要給予表揚，鼓勵學生繼續保持；對于不足之處，要提出改進意見，幫助學生提高。

-鼓勵：通過作業評價，鼓勵學生積極參與課堂學習，提高學習興趣和動力。對于表現出色的學生，可以給予額外的獎勵或榮譽。

3.學生自評與互評：

-自評：鼓勵學生在課后進行自我評價，反思自己在課堂上的表現和學習效果。可以讓學生填寫自我評價表，記錄自己的學習目標和達到的情況。

-互評：組織學生進行互評活動，讓學生互相評價學習成果。這種評價方式可以增進學生之間的交流，提高他們的評價能力。

4.家長溝通：

-定期與家長溝通學生的學習情況，讓家長了解孩子的學習進度和存在的問題。可以通過家長會、家訪或電話溝通等方式進行。

-鼓勵家長參與學生的學習過程，共同關注孩子的成長。

5.教學反思：

-教師在課后進行教學反思，總結教學過程中的成功經驗和不足之處，為今后的教學提供改進方向。

-通過教學評價，不斷調整教學策略，提高教學效果。課后作業1.作業內容：請結合所學，撰寫一篇關于抗日戰爭時期民族英雄的短文，要求不少于300字。

作業說明：選擇一位抗日戰爭時期的民族英雄，介紹其生平事跡、主要貢獻以及英雄精神，并談談自己的感悟。

答案示例：

《抗日英雄楊靖宇》

楊靖宇，字鐵城，遼寧省海城市人。抗日戰爭時期，他擔任東北抗日聯軍第一路軍總指揮，為民族獨立和人民解放事業英勇奮斗。在極端惡劣的條件下，楊靖宇領導部隊，轉戰東北，打擊日軍，為抗日戰爭的勝利做出了巨大貢獻。他英勇無畏、堅貞不屈的精神，永遠值得我們學習和傳承。

2.作業內容：繪制一幅抗日戰爭時期的重要戰役地圖，并標注出戰役名稱、時間、地點和主要參戰部隊。

作業說明：通過繪制地圖，加深對重要戰役空間布局的理解，同時鍛煉學生的地理信息處理能力。

答案示例：

（此處為文字描述，無法展示地圖）

地圖上標注了平型關大捷、臺兒莊戰役、百團大戰等重要戰役的名稱、時間、地點和主要參戰部隊。

3.作業內容：請以“抗日戰爭勝利的意義”為主題，寫一篇不少于400字的議論文。

作業說明：引導學生從歷史、政治、經濟等多個角度思考抗日戰爭勝利的意義，提高學生的思辨能力。

答案示例：

《抗日戰爭勝利的意義》

抗日戰爭勝利，是中國近代史上的一次偉大勝利。它不僅洗刷了民族恥辱，也為世界反法西斯戰爭的勝利做出了巨大貢獻。抗日戰爭勝利的意義主要體現在以下幾個方面：

1.民族覺醒：抗日戰爭使中國人民從沉睡中覺醒，增強了民族自尊心和自信心。

2.國家獨立：抗日戰爭的勝利，使中國擺脫了半殖民地半封建化的束縛，實現了國家獨立。

3.政治進步：抗日戰爭勝利后，中國共產黨領導的人民民主政權得以建立，為中國的政治進步奠定了基礎。

4.經濟發展：抗日戰爭勝利后，中國經濟逐漸恢復，為國家的現代化建設創造了條件。

4.作業內容：請以“抗日戰爭中的國際援助”為主題，寫一篇不少于300字的報告。

作業說明：引導學生了解抗日戰爭期間國際社會對中國抗日戰爭的支持，增強學生的國際視野。

答案示例：

《抗日戰爭中的國際援助》

抗日戰爭期間，國際社會對中國抗日戰爭給予了大力支持。這種支持不僅體現在物質援助上，還體現在道義支持上。以下是抗日戰爭期間國際援助的幾個方面：

1.美國援助：美國向中國提供了大量的物資援助，如飛機、坦克、槍支等，為中國抗日戰爭的勝利提供了有力保障。

2.英國援助：英國向中國提供了軍事顧問和物資援助，幫助中國提高軍隊戰斗力。

3.蘇聯援助：蘇聯在抗日戰爭期間，向中國提供了大量的軍事援助，包括武器、彈藥和軍事顧問。

4.國際輿論支持：國際輿論普遍支持中國抗日戰爭，為中國爭取了國際社會的同情和支持。

5.作業內容：請以“抗日戰爭中的民族精神”為主題，寫一篇不少于400字的演講稿。

作業說明：引導學生深入理解抗日戰爭中的民族精神，激發學生的愛國情懷。

答案示例：

《抗日戰爭中的民族精神》

尊敬的老師、親愛的同學們：

今天，我演講的主題是《抗日戰爭中的民族精神》。

抗日戰爭是中國近代史上一次偉大的民族解放戰爭。在這場戰爭中，中國人民展現出了頑強的民族精神，這種精神值得我們永遠銘記。

首先，抗日戰爭中的民族精神體現在愛國主義。面對外來侵略，全體中國人民團結一心，共赴國難，展現了強烈的愛國主義情懷。

其次，抗日戰爭中的民族精神體現在英勇斗爭。在極其艱苦的條件下，中國人民不畏強敵，英勇抗擊，為民族獨立和人民解放事業付出了巨大犧牲。

最后，抗日戰爭中的民族精神體現在團結互助。在抗日戰爭中，各民族、各階層人民緊密團結在一起，共同為民族解放事業而奮斗。

同學們，讓我們繼承和發揚抗日戰爭中的民族精神，為實現中華民族偉大復興的中國夢而努力奮斗！反思改進措施反思改進措施（一）教學特色創新

1.**案例教學法**：在教學中，嘗試運用案例教學法，通過講述抗日戰爭中的典型戰役和英雄故事，讓學生更直觀地感受歷史，激發他們的學習興趣。

2.**互動式學習**：設計一些互動環節，如角色扮演、小組討論等，讓學生在參與中學習，提高他們的參與度和學習效果。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.**教學方法單一**：在教學過程中，我發現自己的教學方法相對單一，過于依賴傳統的講授法，學生參與度不高。

2.**課堂管理不足**：有時課堂紀律管理不