2024春九年級語文下冊第4單元13短文兩篇談讀書教學設計新人教版學校授課教師課時授課班級授課地點教具設計思路親愛的同學們，今天咱們來聊聊這“談讀書”這篇課文。這可是我們新課標下九年級語文的精華所在，咱們得好好挖掘。這課呢，咱們要從淺入深，從閱讀技巧到讀書方法，再到讀書心得，層層遞進。我打算先帶著大家品味文字之美，再來一起探討讀書之道，最后分享各自的讀書體驗。這樣不僅能提高你們的語文素養，還能激發你們對閱讀的熱愛。準備好了嗎？咱們就從這個“談讀書”的話題開始吧！??????核心素養目標1.提升閱讀理解能力，培養學生對文學作品的語言美、情感美的感知與鑒賞。

2.培養批判性思維，引導學生對讀書的方法和目的進行獨立思考。

3.強化文化自信，增進對中華優秀傳統文化的認識與傳承。

4.增進跨文化交流意識，拓寬閱讀視野，培養學生的國際理解能力。重點難點及解決辦法重點：

1.理解作者關于讀書的觀點，包括讀書的目的、方法和態度。

2.分析文中比喻、排比等修辭手法在表達作用。

難點：

1.深入理解作者在文中表達的情感態度和價值觀。

2.將讀書方法與自身實際相結合，形成個性化的讀書策略。

解決辦法：

1.通過小組討論，引導學生分享對作者觀點的理解，互相啟發。

2.設計情感體驗活動，讓學生在情境中感受作者的情感，提升理解深度。

3.安排寫作練習，鼓勵學生將讀書方法與個人經歷結合，探索適合自己的讀書方式。教學資源-軟硬件資源：多媒體教學設備（電腦、投影儀）、紙質教材《語文》九年級下冊

-課程平臺：學校教學資源庫、班級學習平臺

-信息化資源：網絡文學作品、閱讀方法相關視頻、在線詞典

-教學手段：PPT課件、思維導圖、小組合作學習材料教學過程設計導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對讀書的興趣，激發其探索欲望。

過程：

開場提問：“同學們，你們喜歡讀書嗎？為什么？”

展示一些關于讀書的圖片或視頻片段，如經典書籍的封面、讀者沉浸在書中的場景。

簡短介紹讀書的重要性，如它可以拓寬視野、陶冶情操、提升自我等，為接下來的學習打下基礎。

XX基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解讀書的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解讀書的定義，強調它是一種獲取知識、享受藝術的過程。

詳細介紹讀書的組成部分，如選擇書籍、閱讀方法、筆記整理等。

XX案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解讀書的特性和重要性。

過程：

選擇幾篇不同類型的文學作品作為案例，如小說、散文、詩歌等。

詳細介紹每個案例的背景、作者和作品特點，讓學生感受讀書的魅力。

引導學生分析案例中的人物、情節和主題，探討讀書對人生的影響。

學生小組討論（10分鐘）

目標：培養學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一本自己喜歡的書籍進行討論。

小組內討論書籍的主題、人物、情節和自己的閱讀感受。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對讀書的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括書籍的選擇、閱讀感受和心得體會。

其他學生和教師對展示內容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節課的主要內容，強調讀書的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節課的學習內容，包括讀書的定義、閱讀方法、案例分析等。

強調讀書在個人成長和社會發展中的重要作用，鼓勵學生養成良好的閱讀習慣。

布置課后作業：讓學生撰寫一篇關于讀書的短文或報告，分享自己的閱讀心得和體會。

在教學過程中，教師要注意以下幾點：

1.創設輕松、愉快的課堂氛圍，鼓勵學生積極參與討論和展示。

2.注重培養學生的批判性思維和自主學習能力，引導學生提出問題、解決問題。

3.結合生活實際，讓學生感受到讀書的實用性和價值。

4.及時給予學生反饋和鼓勵，提高他們的自信心和學習興趣。知識點梳理六、知識點梳理

1.讀書的定義與重要性

-讀書是一種獲取知識、享受藝術的活動。

-讀書有助于拓寬視野、陶冶情操、提升自我。

-讀書對個人成長和社會發展具有重要意義。

2.閱讀方法

-閱讀前的準備：選擇合適的書籍，了解作者和背景。

-閱讀中的技巧：快速瀏覽、精讀、跳讀、摘抄等。

-閱讀后的整理：做筆記、總結、反思。

3.讀書的類型

-文學作品：小說、散文、詩歌、戲劇等。

-非文學作品：歷史、科學、哲學、藝術等。

4.閱讀技巧與策略

-理解作者意圖：分析文章結構、主題、觀點等。

-感受作品情感：體會人物情感、場景氛圍等。

-比較閱讀：對比不同作品，發現異同。

5.讀書的目的與方法

-提升知識水平：通過閱讀獲取新知識、新觀點。

-培養審美能力：欣賞文學作品的藝術魅力。

-增強思維能力：通過閱讀鍛煉邏輯思維、批判性思維。

6.讀書筆記與心得

-記錄閱讀過程中的重點、難點、感悟。

-總結閱讀經驗，形成自己的閱讀方法。

-分享閱讀心得，與他人交流、討論。

7.讀書與人生

-讀書對人生的影響：塑造性格、提升修養、豐富生活。

-讀書與職業發展：提高綜合素質，增強競爭力。

-讀書與社會責任：關注社會熱點，提升公民意識。

8.讀書與時代

-讀書與科技進步：緊跟時代步伐，了解前沿知識。

-讀書與文化傳承：弘揚中華優秀傳統文化，傳承民族精神。

-讀書與全球視野：拓寬國際視野，增進跨文化交流。

9.讀書與心理健康

-閱讀對心理健康的益處：緩解壓力、放松心情、提升自信。

-閱讀與情緒管理：學會調整情緒，保持心理健康。

-閱讀與人際關系：增進溝通，建立良好的人際關系。

10.讀書與教育

-閱讀對教育的影響：提高教育質量，培養創新人才。

-閱讀與教育改革：推動教育理念更新，促進教育公平。

-閱讀與教師發展：提升教師專業素養，培養優秀學生。板書設計①讀書的定義與重要性

-讀書：獲取知識、享受藝術的活動

-重要性：拓寬視野、陶冶情操、提升自我、個人成長、社會發展

②閱讀方法

-閱讀前的準備：選擇書籍、了解作者

-閱讀中的技巧：快速瀏覽、精讀、跳讀、摘抄

-閱讀后的整理：做筆記、總結、反思

③讀書的類型

-文學作品：小說、散文、詩歌、戲劇

-非文學作品：歷史、科學、哲學、藝術

④閱讀技巧與策略

-理解作者意圖：文章結構、主題、觀點

-感受作品情感：人物情感、場景氛圍

-比較閱讀：異同點分析

⑤讀書的目的與方法

-提升知識水平：獲取新知識、新觀點

-培養審美能力：欣賞文學作品的藝術魅力

-增強思維能力：邏輯思維、批判性思維

⑥讀書筆記與心得

-記錄重點、難點、感悟

-總結閱讀經驗，形成閱讀方法

-分享閱讀心得，交流討論

⑦讀書與人生

-塑造性格、提升修養、豐富生活

-提高綜合素質、增強競爭力

-關注社會熱點、提升公民意識

⑧讀書與時代

-跟隨科技進步、了解前沿知識

-弘揚傳統文化、傳承民族精神

-拓寬國際視野、增進跨文化交流

⑨讀書與心理健康

-緩解壓力、放松心情、提升自信

-調整情緒、保持心理健康

-增進溝通、建立良好人際關系

⑩讀書與教育

-提高教育質量、培養創新人才

-推動教育理念更新、促進教育公平

-提升教師專業素養、培養優秀學生作業布置與反饋作業布置：

1.每位學生選擇一篇本節課討論過的文學作品，撰寫一篇閱讀感悟。要求結合個人經歷，談談你對作品中人物、情節和主題的理解，以及讀書給你帶來的收獲。

2.搜集與讀書相關的名言警句或詩詞，整理成一份小冊子，并簡要說明你的選擇理由。

3.觀察你身邊喜歡讀書的人或事物，用日記的形式記錄下來，分享你的觀察和感悟。

作業反饋：

1.作業批改：在學生完成作業后，教師應及時進行批改，確保每位學生的作業都能得到反饋。

2.反饋內容：教師應關注學生在閱讀感悟中的觀點、情感表達以及語言表達等方面。具體反饋內容包括：

-對作品中人物、情節和主題的理解是否準確；

-讀書給你帶來的收獲和感悟；

-語言表達是否通順、準確；

-觀點是否具有獨特性、創新性。

3.改進建議：針對學生在作業中存在的問題，教師應給出具體的改進建議，幫助學生提高閱讀能力和寫作水平。具體建議包括：

-對于理解不準確的問題，教師可以引導學生重新閱讀作品，提供相關背景知識，幫助學生理解；

-對于語言表達問題，教師可以指出具體的錯誤，并提供修改建議，幫助學生提高寫作水平；

-對于觀點問題，教師可以鼓勵學