《我給秧苗安個(gè)家》（教案）-一年級(jí)上冊(cè)勞動(dòng)人民版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容《我給秧苗安個(gè)家》（教案）-一年級(jí)上冊(cè)勞動(dòng)人民版，本章節(jié)內(nèi)容主要涉及農(nóng)業(yè)勞動(dòng)知識(shí)，包括秧苗的選擇、種植技巧、澆水施肥等，旨在讓學(xué)生了解農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的基本過程，培養(yǎng)學(xué)生的勞動(dòng)意識(shí)和動(dòng)手能力。具體內(nèi)容包括：秧苗的選擇標(biāo)準(zhǔn)、秧苗的種植方法、秧苗的養(yǎng)護(hù)與管理等。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)農(nóng)業(yè)勞動(dòng)的尊重和熱愛，提高學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力，增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。通過學(xué)習(xí)秧苗的種植過程，學(xué)生能夠?qū)W會(huì)觀察、思考，培養(yǎng)合作精神和責(zé)任感，同時(shí)提升學(xué)生的審美情趣，認(rèn)識(shí)到勞動(dòng)創(chuàng)造美的價(jià)值。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-明確本節(jié)課的核心內(nèi)容，以便于教師在教學(xué)過程中有針對(duì)性地進(jìn)行講解和強(qiáng)調(diào)。

-秧苗的選擇標(biāo)準(zhǔn)：指導(dǎo)學(xué)生識(shí)別健康、適合種植的秧苗，了解秧苗的生長(zhǎng)周期和特性。

-秧苗的種植方法：教授學(xué)生正確的種植技巧，包括挖穴、放苗、覆土等步驟，確保秧苗順利生長(zhǎng)。

-秧苗的養(yǎng)護(hù)與管理：講解澆水、施肥、除草等日常管理措施，讓學(xué)生掌握基本的農(nóng)業(yè)養(yǎng)護(hù)知識(shí)。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-識(shí)別并指出本節(jié)課的難點(diǎn)內(nèi)容，以便于教師采取有效的教學(xué)方法幫助學(xué)生突破難點(diǎn)。

-秧苗的適宜生長(zhǎng)環(huán)境：理解秧苗對(duì)土壤、水分、光照等環(huán)境條件的要求，指導(dǎo)學(xué)生如何為秧苗創(chuàng)造良好的生長(zhǎng)環(huán)境。

-秧苗生長(zhǎng)過程中的問題處理：識(shí)別秧苗生長(zhǎng)過程中可能遇到的問題，如病蟲害、缺水、缺肥等，并教授相應(yīng)的解決方法。

-學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐能力：通過實(shí)際操作，提高學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐的能力，確保他們能夠正確執(zhí)行種植和維護(hù)的步驟。教學(xué)方法與策略1.采用講授法，結(jié)合圖片和實(shí)物展示，讓學(xué)生直觀了解秧苗的特點(diǎn)和種植過程。

2.設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生扮演農(nóng)民，體驗(yàn)秧苗種植的全過程，加深對(duì)農(nóng)業(yè)勞動(dòng)的理解。

3.進(jìn)行小組合作實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生分組進(jìn)行秧苗種植，實(shí)踐澆水、施肥等養(yǎng)護(hù)措施，培養(yǎng)動(dòng)手能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

4.利用多媒體教學(xué)，展示農(nóng)業(yè)科技發(fā)展成果，激發(fā)學(xué)生對(duì)農(nóng)業(yè)科學(xué)的興趣。

5.設(shè)計(jì)游戲環(huán)節(jié)，如“秧苗成長(zhǎng)記”，通過游戲鞏固學(xué)生對(duì)秧苗生長(zhǎng)知識(shí)的掌握。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)農(nóng)業(yè)勞動(dòng)的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場(chǎng)提問：“你們知道什么是農(nóng)業(yè)勞動(dòng)嗎？它在我們的生活中扮演著怎樣的角色？”

展示一些關(guān)于農(nóng)業(yè)勞動(dòng)的圖片或視頻片段，如農(nóng)民種植、收割的場(chǎng)景，讓學(xué)生初步感受農(nóng)業(yè)勞動(dòng)的魅力或特點(diǎn)。

簡(jiǎn)短介紹農(nóng)業(yè)勞動(dòng)的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.農(nóng)業(yè)勞動(dòng)基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解農(nóng)業(yè)勞動(dòng)的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解農(nóng)業(yè)勞動(dòng)的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)，如種植、灌溉、施肥等。

詳細(xì)介紹農(nóng)業(yè)勞動(dòng)的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解不同農(nóng)業(yè)活動(dòng)的流程。

3.農(nóng)業(yè)勞動(dòng)案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解農(nóng)業(yè)勞動(dòng)的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的農(nóng)業(yè)勞動(dòng)案例進(jìn)行分析，如水稻種植、蔬菜栽培等。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解農(nóng)業(yè)勞動(dòng)的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用農(nóng)業(yè)勞動(dòng)解決實(shí)際問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與農(nóng)業(yè)勞動(dòng)相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論，如“如何提高農(nóng)業(yè)勞動(dòng)效率”。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)農(nóng)業(yè)勞動(dòng)的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)農(nóng)業(yè)勞動(dòng)的重要性和意義。

過程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括農(nóng)業(yè)勞動(dòng)的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)農(nóng)業(yè)勞動(dòng)在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用農(nóng)業(yè)勞動(dòng)。

7.課后作業(yè)布置（5分鐘）

目標(biāo)：鞏固學(xué)習(xí)效果，培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力。

過程：

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于農(nóng)業(yè)勞動(dòng)的短文或報(bào)告，內(nèi)容可以包括自己參與過的農(nóng)業(yè)勞動(dòng)經(jīng)歷、對(duì)農(nóng)業(yè)勞動(dòng)的理解和感悟等。

提醒學(xué)生注意作業(yè)的字?jǐn)?shù)要求、格式規(guī)范，并鼓勵(lì)他們發(fā)揮創(chuàng)意，用文字表達(dá)對(duì)農(nóng)業(yè)勞動(dòng)的尊重和熱愛。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.知識(shí)掌握

-學(xué)生能夠準(zhǔn)確地描述農(nóng)業(yè)勞動(dòng)的基本概念和組成部分，如種植、灌溉、施肥等。

-學(xué)生了解不同作物（如水稻、蔬菜）的種植過程和養(yǎng)護(hù)方法。

-學(xué)生掌握農(nóng)業(yè)勞動(dòng)的基本原理，包括土壤、水分、光照等對(duì)作物生長(zhǎng)的影響。

2.技能提升

-學(xué)生通過實(shí)際操作，如模擬種植活動(dòng)，提高了動(dòng)手實(shí)踐能力。

-學(xué)生學(xué)會(huì)了觀察和記錄作物生長(zhǎng)情況，培養(yǎng)了觀察能力和記錄習(xí)慣。

-學(xué)生通過小組合作，提升了團(tuán)隊(duì)協(xié)作和溝通能力。

3.態(tài)度轉(zhuǎn)變

-學(xué)生對(duì)農(nóng)業(yè)勞動(dòng)有了更深的理解和尊重，認(rèn)識(shí)到農(nóng)業(yè)勞動(dòng)的重要性和價(jià)值。

-學(xué)生增強(qiáng)了環(huán)保意識(shí)，了解到可持續(xù)農(nóng)業(yè)對(duì)環(huán)境保護(hù)的重要性。

-學(xué)生對(duì)農(nóng)業(yè)科學(xué)產(chǎn)生了興趣，激發(fā)了探索農(nóng)業(yè)科技的積極性。

4.解決問題能力

-學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決簡(jiǎn)單的農(nóng)業(yè)勞動(dòng)問題，如判斷土壤肥力、處理病蟲害等。

-學(xué)生通過案例分析，學(xué)會(huì)了分析問題、提出解決方案的方法。

-學(xué)生在小組討論中，能夠提出創(chuàng)新性的想法和建議，培養(yǎng)了創(chuàng)新思維。

5.情感與價(jià)值觀

-學(xué)生對(duì)農(nóng)民的辛勤勞動(dòng)表示敬意，培養(yǎng)了感恩和尊重勞動(dòng)的情感。

-學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己的責(zé)任，愿意參與到農(nóng)業(yè)勞動(dòng)中，為社會(huì)發(fā)展貢獻(xiàn)力量。

-學(xué)生通過學(xué)習(xí)，形成了積極向上的價(jià)值觀，愿意為可持續(xù)發(fā)展做出努力。

6.綜合運(yùn)用能力

-學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中，如在家中參與家庭園藝活動(dòng)。

-學(xué)生在課后作業(yè)中，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行寫作，提高了寫作能力。

-學(xué)生在日常生活中，更加關(guān)注農(nóng)業(yè)發(fā)展動(dòng)態(tài)，增強(qiáng)了社會(huì)責(zé)任感。內(nèi)容邏輯關(guān)系①秧苗選擇

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：秧苗的品種、生長(zhǎng)周期、健康狀態(tài)

-關(guān)鍵詞：品種多樣性、生長(zhǎng)周期、健康無病蟲害

-句子：選擇適合當(dāng)?shù)貧夂蚝屯寥罈l件的秧苗品種。

②秧苗種植

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：種植時(shí)間、種植方法、種植密度

-關(guān)鍵詞：適時(shí)種植、科學(xué)種植、合理密度

-句子：根據(jù)秧苗的生長(zhǎng)特性，選擇適宜的種植時(shí)間。

③秧苗養(yǎng)護(hù)

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：澆水、施肥、除草、病蟲害防治

-關(guān)鍵詞：適時(shí)澆水、合理施肥、定期除草、防治病蟲害

-句子：根據(jù)秧苗的生長(zhǎng)階段，科學(xué)地進(jìn)行澆水、施肥和除草。

④秧苗收獲

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：收獲時(shí)間、收獲方法、收獲后的處理

-關(guān)鍵詞：成熟度、收獲時(shí)機(jī)、收獲技巧、后續(xù)處理

-句子：在秧苗成熟時(shí)，選擇合適的方法進(jìn)行收獲，并妥善處理收獲后的秧苗。

⑤農(nóng)業(yè)勞動(dòng)的意義

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：農(nóng)業(yè)勞動(dòng)的價(jià)值、對(duì)環(huán)境的影響、對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn)

-關(guān)鍵詞：勞動(dòng)價(jià)值、環(huán)境保護(hù)、社會(huì)貢獻(xiàn)

-句子：農(nóng)業(yè)勞動(dòng)是人類生存和發(fā)展的重要基礎(chǔ)，對(duì)環(huán)境保護(hù)和社會(huì)穩(wěn)定具有重要作用。

⑥學(xué)生參與實(shí)踐

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：學(xué)生參與農(nóng)業(yè)勞動(dòng)的體驗(yàn)、技能學(xué)習(xí)、情感培養(yǎng)

-關(guān)鍵詞：參與體驗(yàn)、技能學(xué)習(xí)、情感培養(yǎng)

-句子：通過參與農(nóng)業(yè)勞動(dòng)，學(xué)生能夠親身體驗(yàn)勞動(dòng)的艱辛和快樂，培養(yǎng)責(zé)任感。教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了《我給秧苗安個(gè)家》這一主題，我覺得整體來說，課堂氛圍還是挺活躍的，孩子們參與度也蠻高的。現(xiàn)在我想和大家分享一下我的教學(xué)反思和總結(jié)。

首先，在教學(xué)方法上，我采用了講授、討論、實(shí)驗(yàn)等多種形式。比如，在講解秧苗選擇的時(shí)候，我不僅講解了理論知識(shí)，還通過圖片和實(shí)物展示，讓孩子們更直觀地理解。我發(fā)現(xiàn)，這種方法挺有效的，孩子們的注意力集中，而且印象也比較深刻。

在討論環(huán)節(jié)，我讓同學(xué)們分組討論秧苗種植的技巧和注意事項(xiàng)，這個(gè)環(huán)節(jié)我覺得挺有意義的。孩子們?cè)谟懻撝懈魇慵阂?，不僅鞏固了知識(shí)，還提高了他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。不過，我也發(fā)現(xiàn)，有些小組討論的時(shí)候，個(gè)別學(xué)生比較沉默，這可能是因?yàn)樗麄儾惶朴诒磉_(dá)或者不自信。所以，我打算在接下來的教學(xué)中，多鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)言，提高他們的自信心。

在實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，我們模擬了秧苗種植的過程，讓孩子們親手操作。這個(gè)環(huán)節(jié)我覺得挺有價(jià)值的，孩子們?cè)诓僮髦胁粌H學(xué)到了知識(shí)，還提高了動(dòng)手能力。不過，在實(shí)驗(yàn)過程中，我發(fā)現(xiàn)有個(gè)別學(xué)生不太會(huì)操作，我可能沒有給予足夠的個(gè)別指導(dǎo)。今后，我會(huì)在實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)更加注意學(xué)生的個(gè)體差異，確保每個(gè)孩子都能參與到實(shí)驗(yàn)中來。

在教學(xué)管理方面，我覺得今天的課堂紀(jì)律整體還不錯(cuò)，孩子們能夠遵守紀(jì)律，認(rèn)真聽講。但是，也有個(gè)別學(xué)生紀(jì)律意識(shí)不強(qiáng)，上課時(shí)會(huì)分心或者小動(dòng)作不斷。這讓我意識(shí)到，今后我需要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的紀(jì)律教育，培養(yǎng)他們的自律能力。

當(dāng)然，今天的教學(xué)也存在一些不足。比如，個(gè)別學(xué)生參與度不高，課堂紀(jì)律有待加強(qiáng)。針對(duì)這些問題，我會(huì)在今后的教學(xué)中采取以下措施：一是加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的個(gè)別指導(dǎo)，關(guān)注每個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng)；二是加強(qiáng)課堂紀(jì)律教育，提高學(xué)生的自律意識(shí)；三是豐富教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。課后作業(yè)1.實(shí)踐作業(yè)：

-任務(wù)：學(xué)生回家后，觀察家中或社區(qū)的花園或農(nóng)田，記錄下秧苗的生長(zhǎng)情況，包括葉子、莖、根的變化，以及是否需要澆水、施肥等。

-目的：通過實(shí)際觀察，加深對(duì)秧苗生長(zhǎng)過程的了解，培養(yǎng)觀察和記錄的能力。

2.寫作作業(yè)：

-任務(wù)：以“我的種植日記”為題，寫一篇日記，記錄你在《我給秧苗安個(gè)家》課程中學(xué)到的知識(shí)，以及你參與種植活動(dòng)的體驗(yàn)。

-目的：通過寫作，鞏固所學(xué)知識(shí)，同時(shí)提高學(xué)生的寫作能力。

3.想象力作業(yè)：

-任務(wù)：假設(shè)你是一位農(nóng)業(yè)科學(xué)家，設(shè)計(jì)一個(gè)未來農(nóng)場(chǎng)，描述這個(gè)農(nóng)場(chǎng)的特點(diǎn)和功能，以及如何利用科技提高農(nóng)業(yè)生產(chǎn)效率。

-目的：培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，同時(shí)讓他們思考農(nóng)業(yè)發(fā)展的未來方向。

4.小組合作作業(yè)：

-任務(wù)：以小組為單位，研究一種你感興趣的作物，了解其生長(zhǎng)特點(diǎn)、種植方法和營(yíng)養(yǎng)價(jià)值，制作一份小報(bào)或PPT進(jìn)行展示。

-目的：通過小組合作，提高學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，同時(shí)讓他們掌握研究方法。

5.應(yīng)用作業(yè)：

-任務(wù)：設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的灌溉系統(tǒng)，用于模擬給秧苗澆水，并解釋你的設(shè)計(jì)原理和如何確保秧苗得到適量的水分。

-目的：通過設(shè)計(jì)實(shí)踐，讓學(xué)生應(yīng)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題，同時(shí)提高他們的動(dòng)手能力。

答案示例：

1.實(shí)踐作業(yè)：

-日記片段：“今天我發(fā)現(xiàn)我的秧苗長(zhǎng)出了新的葉子，莖也變得更加粗壯了。我還注意到，土壤有點(diǎn)干，我決定給它澆點(diǎn)水?！?/p>

2.寫作作業(yè)：

-日記示例：“今天我們?cè)趯W(xué)校學(xué)習(xí)了如何種植秧苗，我回家后和爸爸一起在花園里種了一些。雖然我們只是種了幾棵，但我覺得很有成就感。我學(xué)到了很多關(guān)于植物生長(zhǎng)的知識(shí)，也知道了農(nóng)民伯伯的辛苦?！?/p>

3.想象力作業(yè)：

-未來農(nóng)場(chǎng)描述：“我的未來農(nóng)場(chǎng)將會(huì)是一個(gè)高科技農(nóng)場(chǎng)，里面會(huì)有智能灌溉系統(tǒng)、自動(dòng)化的施肥設(shè)備，還有無人機(jī)進(jìn)行病蟲害監(jiān)測(cè)。這樣，我們可以更高效地種植農(nóng)作物，同時(shí)減少對(duì)環(huán)境的污染?！?/p>

4.小組合作作業(yè)：

-小報(bào)內(nèi)容：“我們小組研究了紅薯的生長(zhǎng)過程，了解到紅薯喜歡溫暖濕潤(rùn)的環(huán)境，需要充足的陽(yáng)光和適量的水分。我們還發(fā)現(xiàn)紅薯的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值很高，含有豐富的維生素和礦物質(zhì)?！?/p>

5.應(yīng)用作業(yè)：

-灌溉系統(tǒng)設(shè)計(jì)：“我設(shè)計(jì)的灌溉系統(tǒng)包括一個(gè)定時(shí)控制器和一組細(xì)管。控制器可以根據(jù)土壤濕度自動(dòng)調(diào)節(jié)灌溉時(shí)間，細(xì)管則可以將水均勻地輸送到每棵秧苗的根部，確保秧苗得到適量的水分。”教學(xué)評(píng)價(jià)1.課堂評(píng)價(jià)

-提問：通過提問，了解學(xué)生對(duì)秧苗種植知識(shí)的掌握程度。例如，可以問：“今天我們學(xué)習(xí)了哪些關(guān)于秧苗種植的知識(shí)？”或者“如果你是農(nóng)民，你會(huì)如何選擇合適的秧苗？”

-觀察：在課堂上觀察學(xué)生的參與度、注意力集中程度和互動(dòng)情況，以便及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略。

-測(cè)試：設(shè)計(jì)一些簡(jiǎn)短的測(cè)試題，如選擇題、判斷題等，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)秧苗種植知識(shí)的理解和記憶。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)

-批改作業(yè)：對(duì)學(xué)生的課后作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，包括實(shí)踐作業(yè)、寫作作業(yè)、想象力作業(yè)、小組合作作業(yè)和應(yīng)用作業(yè)。

-點(diǎn)評(píng)反饋：在批改作業(yè)的同時(shí)，給予學(xué)生具體的點(diǎn)評(píng)和反饋，指出他們的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。

-及時(shí)反饋：將批改后的作業(yè)及時(shí)返還給學(xué)生，讓他們了解自己的學(xué)習(xí)效果，并鼓勵(lì)他們?cè)诮酉聛淼膶W(xué)習(xí)中繼續(xù)努力。

具體評(píng)價(jià)方法如下：

-課堂評(píng)價(jià)：

-通過提問，檢查學(xué)生對(duì)秧苗種植知識(shí)點(diǎn)的理解，如秧苗的選擇標(biāo)準(zhǔn)、種植方法、養(yǎng)護(hù)措施等。

-觀察學(xué)生的課堂表現(xiàn)，包括參與度、注意力集中程度和與其他同學(xué)的互動(dòng)情況。

-進(jìn)行小測(cè)驗(yàn)，如快速問答或簡(jiǎn)答題，評(píng)估學(xué)生對(duì)知識(shí)的記憶和應(yīng)用能力。

-作業(yè)評(píng)價(jià)：

-實(shí)踐作業(yè)：評(píng)估學(xué)生的動(dòng)手能力，如種植技巧、澆水施肥的準(zhǔn)確性。

-寫作作業(yè)：評(píng)估學(xué)生的寫作能力，包括文章結(jié)構(gòu)、內(nèi)容豐