《昆蟲保護宣傳畫》（教學設計）-2023-2024學年三年級上冊綜合實踐活動蒙滬版授課內容授課時數授課班級授課人數授課地點授課時間教學內容教材：《綜合實踐活動》蒙滬版三年級上冊

內容：本節(jié)課通過昆蟲保護宣傳畫的設計與制作，引導學生了解昆蟲的種類和習性，增強學生愛護昆蟲、保護生態(tài)環(huán)境的意識。通過觀察、討論、創(chuàng)作等環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學生的觀察能力、動手能力和創(chuàng)新能力。具體內容包括：昆蟲的基本知識、昆蟲保護的意義、宣傳畫的設計與制作。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的科學精神、實踐創(chuàng)新和審美素養(yǎng)。學生通過學習昆蟲知識，提升對自然界的認識，增強科學探究興趣。在創(chuàng)作宣傳畫的過程中，鍛煉動手能力和審美能力，培養(yǎng)創(chuàng)新思維和合作精神。同時，通過宣傳昆蟲保護的重要性，引導學生樹立環(huán)保意識，形成社會責任感。重點難點及解決辦法重點：1.認識昆蟲的種類和習性；2.設計富有創(chuàng)意的宣傳畫。

難點：1.理解昆蟲保護的重要性；2.創(chuàng)作具有教育意義的宣傳畫。

解決辦法：1.通過圖片、視頻等多媒體資源，引導學生觀察和了解昆蟲，加深對昆蟲種類的認識；2.舉辦小組討論，讓學生分享昆蟲保護的故事，激發(fā)保護意識；3.提供繪畫模板和素材，指導學生進行創(chuàng)意設計，鼓勵學生獨立思考和表達；4.安排專業(yè)指導，幫助學生掌握宣傳畫的基本技巧，如色彩搭配、構圖布局等。通過實踐操作和反復練習，幫助學生突破難點，提高創(chuàng)作能力。教學方法與策略1.采用講授與討論相結合的方法，通過生動的講解和互動討論，讓學生深入理解昆蟲知識。

2.設計角色扮演活動，讓學生扮演昆蟲，體驗昆蟲的生活，增強學生對昆蟲習性的認識。

3.組織昆蟲觀察實踐，讓學生親自動手捕捉昆蟲，培養(yǎng)觀察力和實踐能力。

4.運用多媒體展示昆蟲圖片和視頻，激發(fā)學生的學習興趣，提高教學效果。

5.引導學生進行小組合作，共同完成宣傳畫設計，培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作和創(chuàng)新能力。教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

發(fā)布預習任務：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預習資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預習目標，要求學生了解昆蟲的基本知識。

設計預習問題：圍繞“昆蟲的特點和保護”設計問題，如“為什么昆蟲對生態(tài)系統(tǒng)重要？”、“昆蟲有哪些種類？”等，引導學生自主思考。

監(jiān)控預習進度：通過學生提交的預習成果和在線互動，監(jiān)控預習進度，確保學生有所準備。

學生活動：

自主閱讀預習資料：學生閱讀預習資料，初步了解昆蟲的基本知識。

思考預習問題：學生針對預習問題進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

教學方法/手段/資源：

自主學習法：學生通過自主閱讀和思考，培養(yǎng)自主學習能力。

信息技術手段：利用在線平臺和微信群，實現預習資源的共享和監(jiān)控。

2.課中強化技能

教師活動：

導入新課：通過展示昆蟲圖片和視頻，以“昆蟲世界的奇妙”為題，引出課題，激發(fā)學生學習興趣。

講解知識點：詳細講解昆蟲的結構特點、生活習性以及保護昆蟲的重要性。

組織課堂活動：設計“昆蟲角色扮演”活動，讓學生扮演不同的昆蟲，體驗昆蟲的生活。

學生活動：

聽講并思考：學生認真聽講，積極思考老師提出的問題。

參與課堂活動：學生積極參與角色扮演，體驗昆蟲的生活，加深對昆蟲保護的理解。

教學方法/手段/資源：

講授法：通過講解，幫助學生理解昆蟲知識。

實踐活動法：通過角色扮演，讓學生在實踐中體驗昆蟲生活，強化保護意識。

3.課后拓展應用

教師活動：

布置作業(yè)：布置設計昆蟲保護宣傳畫的作業(yè)，要求學生結合所學知識，創(chuàng)作出有創(chuàng)意的宣傳畫。

提供拓展資源：推薦相關的昆蟲保護網站和書籍，供學生課后進一步學習。

學生活動：

完成作業(yè)：學生根據所學知識，設計宣傳畫，鞏固對昆蟲保護的認識。

拓展學習：利用推薦資源，進行更多關于昆蟲保護的學習。

教學方法/手段/資源：

自主學習法：學生通過完成作業(yè)和拓展學習，鞏固課堂所學。

反思總結法：學生在完成作業(yè)后，對自己的作品進行反思和總結。教學資源拓展一、拓展資源

1.昆蟲知識庫

-昆蟲的分類：介紹昆蟲的基本分類，如昆蟲綱、甲蟲、蝴蝶、蜜蜂等。

-昆蟲的生態(tài)角色：闡述昆蟲在生態(tài)系統(tǒng)中的角色，如授粉、分解有機物、食物鏈中的環(huán)節(jié)等。

-昆蟲的生活習性：探討不同昆蟲的生活習性，如食性、繁殖方式、遷徙等。

2.昆蟲保護案例

-昆蟲保護項目：介紹國內外昆蟲保護項目的案例，如昆蟲保護區(qū)的建立、昆蟲保護教育等。

-昆蟲保護法規(guī)：介紹與昆蟲保護相關的法律法規(guī)，如《中華人民共和國野生動物保護法》等。

-昆蟲保護意識提升：展示昆蟲保護意識的提升活動，如昆蟲攝影比賽、昆蟲保護公益活動等。

3.昆蟲與人類的關系

-昆蟲與農業(yè)：介紹昆蟲在農業(yè)生產中的作用，如防治病蟲害、促進作物生長等。

-昆蟲與醫(yī)藥：探討昆蟲在醫(yī)藥領域的應用，如提取昆蟲毒素用于治療疾病等。

-昆蟲與人類文化：介紹昆蟲在人類文化中的地位，如昆蟲在神話、文學、藝術中的形象等。

二、拓展建議

1.閱讀推薦

-《昆蟲記》：法布爾所著的昆蟲學巨著，通過生動的敘述，揭示昆蟲的奧秘。

-《昆蟲的故事》：介紹昆蟲的種類、習性及與人類的關系，適合小學生閱讀。

-《昆蟲生態(tài)學》：系統(tǒng)介紹昆蟲生態(tài)學知識，適合有一定生物學基礎的學生閱讀。

2.觀察與實踐

-利用周末或假期，組織學生進行戶外昆蟲觀察活動，讓學生親自捕捉昆蟲，觀察其生活習性。

-開展昆蟲保護實踐活動，如制作昆蟲保護宣傳畫、參與昆蟲保護公益活動等。

-鼓勵學生參與昆蟲攝影比賽，提高學生對昆蟲的興趣和觀察力。

3.科學探究

-開展昆蟲分類實驗，讓學生親手制作昆蟲標本，了解昆蟲的分類特征。

-設計昆蟲生態(tài)調查，讓學生在校園或社區(qū)環(huán)境中，調查昆蟲的種類和數量。

-通過實驗探究，了解昆蟲的繁殖、生長等生命現象。

4.互動交流

-組織學生開展昆蟲知識競賽，提高學生對昆蟲知識的掌握程度。

-邀請昆蟲學家或環(huán)保專家來校進行講座，讓學生了解昆蟲保護的前沿動態(tài)。

-建立昆蟲保護興趣小組，讓學生在交流中共同學習、共同進步。

5.家庭作業(yè)

-布置與昆蟲相關的家庭作業(yè)，如收集昆蟲圖片、撰寫昆蟲觀察日記等。

-鼓勵家長參與孩子的昆蟲學習，共同完成昆蟲保護實踐活動。

-通過家庭作業(yè)，讓學生將課堂所學知識應用到實際生活中。典型例題講解1.例題：以下哪種昆蟲屬于甲蟲？

A.蜜蜂

B.蝴蝶

C.螳螂

D.螞蟻

答案：C

說明：螳螂屬于甲蟲，具有堅硬的外骨骼和兩對翅膀，是昆蟲中的典型甲蟲。

2.例題：下列哪種昆蟲對農業(yè)生產有積極作用？

A.螞蟻

B.蝗蟲

C.蜜蜂

D.蝗蟲

答案：C

說明：蜜蜂在農業(yè)生產中扮演著重要的角色，它們通過授粉幫助植物繁殖，對農作物的產量和質量有積極影響。

3.例題：以下哪種昆蟲的幼蟲以樹木的汁液為食？

A.螞蟻

B.蝴蝶

C.螞蟥

D.螳螂

答案：C

說明：螞蟥的幼蟲以樹木的汁液為食，屬于食植性昆蟲，對樹木生長有危害。

4.例題：以下哪種昆蟲在夜間活動？

A.蜜蜂

B.蝴蝶

C.螳螂

D.螞蟻

答案：C

說明：螳螂是一種夜行性昆蟲，通常在夜間活動，捕食其他昆蟲。

5.例題：以下哪種昆蟲的翅膀在休息時可以折疊起來？

A.蜜蜂

B.蝴蝶

C.螳螂

D.螞蟻

答案：B

說明：蝴蝶的翅膀在休息時可以折疊起來，這是蝴蝶適應環(huán)境的一種方式，有助于減少飛行時的阻力。

6.例題：以下哪種昆蟲的繁殖方式是通過卵生？

A.螞蟻

B.蜜蜂

C.蝴蝶

D.螳螂

答案：C

說明：蝴蝶的繁殖方式是通過卵生，雌性蝴蝶在植物的葉子上產卵，孵化后的小蝴蝶會經歷變態(tài)發(fā)育。

7.例題：以下哪種昆蟲的幼蟲生活在土壤中？

A.螞蟻

B.蜜蜂

C.蝴蝶

D.螳螂

答案：A

說明：螞蟻的幼蟲生活在土壤中，它們在蟻穴中成長，參與螞蟻社會的分工。

8.例題：以下哪種昆蟲的觸角用于感知化學物質？

A.螞蟻

B.蜜蜂

C.蝴蝶

D.螳螂

答案：A

說明：螞蟻的觸角非常敏感，可以感知化學物質，這是它們尋找食物和建立社會結構的重要能力。課堂小結，當堂檢測課堂小結：

在本節(jié)課中，我們共同探索了昆蟲的世界，了解了昆蟲的基本知識、生態(tài)角色以及與人類的關系。以下是本節(jié)課的主要內容回顧：

1.昆蟲的基本特征：昆蟲是節(jié)肢動物門中的一個綱，具有三對足、一對觸角和兩對翅膀（部分昆蟲無翅膀）。

2.昆蟲的分類：昆蟲分為甲蟲、蝴蝶、蜜蜂、螞蟻、螳螂等，每種昆蟲都有其獨特的特征和習性。

3.昆蟲的生態(tài)角色：昆蟲在生態(tài)系統(tǒng)中扮演著重要的角色，如授粉、分解有機物、食物鏈中的環(huán)節(jié)等。

4.昆蟲與人類的關系：昆蟲與人類的生活息息相關，它們在農業(yè)生產、醫(yī)藥、文化等方面發(fā)揮著重要作用。

當堂檢測：

一、選擇題

1.以下哪種昆蟲屬于甲蟲？

A.蜜蜂

B.蝴蝶

C.螳螂

D.螞蟻

答案：D

2.下列哪種昆蟲對農業(yè)生產有積極作用？

A.螞蟻

B.蝗蟲

C.蜜蜂

D.蝗蟲

答案：C

3.以下哪種昆蟲的幼蟲以樹木的汁液為食？

A.螞蟻

B.蝴蝶

C.螞蟥

D.螳螂

答案：C

二、填空題

1.昆蟲是節(jié)肢動物門中的一個______，具有三對足、一對觸角和兩對翅膀（部分昆蟲無翅膀）。

答案：綱

2.昆蟲在生態(tài)系統(tǒng)中扮演著重要的角色，如______、______、_