《第3課我們的朋友——蔭中鳥》（教案）-2023-2024學年三年級下冊人音版（2012）音樂學校授課教師課時授課班級授課地點教具教材分析《第3課我們的朋友——蔭中鳥》是一首三年級下冊人音版（2012）音樂課本中的歌曲。這首歌曲旋律優美，歌詞生動，通過描述蔭中鳥的生活，引導學生了解自然、關愛生命。本節課將圍繞這首歌曲展開，培養學生的音樂欣賞能力和環保意識。我們將通過演唱、欣賞、討論等方式，讓學生在輕松愉快的氛圍中感受音樂的魅力，增強對大自然的熱愛之情。核心素養目標分析本節課旨在培養學生的音樂素養和人文素養。首先，通過歌曲《蔭中鳥》的學習，提升學生的音樂審美能力和節奏感。其次，引導學生關注生態環境，培養他們的環保意識和社會責任感。最后，通過合作學習和分享交流，鍛煉學生的團隊協作能力和表達能力。學情分析在本節課的教學對象中，三年級的學生正處于音樂學習的啟蒙階段，他們對音樂有著天然的喜愛和好奇心。在知識層面，他們對基本的音樂符號、節奏和簡單的歌曲旋律已有一定的了解。然而，由于年齡和經驗的限制，他們的音樂素養和審美能力尚在培養之中。

在能力方面，學生的音樂表現力有限，但他們的模仿能力和記憶力較強，能夠較快地掌握歌曲的旋律和節奏。此外，他們的動手能力和協調性也在逐步提高，這為音樂實踐活動的開展提供了基礎。

在素質方面，學生的合作意識和集體榮譽感正在形成，他們愿意在集體活動中參與和表達自己。然而，部分學生在課堂上可能存在注意力不集中、參與度不高的問題，這可能會影響他們的音樂學習效果。

在行為習慣上，學生們的課堂紀律總體良好，但個別學生可能因為好奇或分心而影響課堂秩序。這些行為習慣對課程學習有一定的影響，尤其是在需要集體參與和互動的環節。

綜合以上分析，教師在教學過程中需注意以下幾點：一是激發學生的學習興趣，通過生動有趣的教學方法吸引他們的注意力；二是注重個別差異，針對不同學生的特點進行分層教學；三是培養良好的課堂紀律，確保每個學生都能積極參與到音樂學習中；四是通過實踐活動，提高學生的音樂實踐能力和審美素養。教學方法與策略1.采用情境教學法，通過播放與《蔭中鳥》相關的自然風光視頻，營造學習氛圍，激發學生的興趣。

2.運用互動式教學，引導學生參與歌曲演唱、節奏模仿等活動，提高學生的參與度和互動性。

3.結合多媒體技術，使用音樂軟件輔助教學，讓學生直觀感受歌曲的旋律和節奏。

4.設計小組合作學習，讓學生在討論中分享對《蔭中鳥》的理解，培養團隊合作精神。教學流程一、導入新課（用時5分鐘）

1.老師用生動的語言介紹蔭中鳥的外形特征和生活習性，激發學生對歌曲的興趣。

2.播放一段關于自然風光的視頻，讓學生在視覺上感受大自然的美，為歌曲學習營造氛圍。

3.提問：“你們知道蔭中鳥嗎？它生活在什么樣的環境中？”引導學生思考。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.老師講解歌曲《蔭中鳥》的創作背景，讓學生了解歌曲的意義。

2.分析歌曲的旋律、節奏和歌詞，引導學生感受歌曲的優美和生動。

3.介紹歌曲中的音樂符號，如五線譜、音符等，幫助學生理解音樂知識。

三、實踐活動（用時15分鐘）

1.學生跟隨老師一起演唱歌曲《蔭中鳥》，練習歌曲的旋律和節奏。

2.進行節奏模仿游戲，讓學生在游戲中掌握歌曲的節奏。

3.分組進行歌曲創編，讓學生發揮創意，為歌曲添加新的旋律或歌詞。

四、學生小組討論（用時10分鐘）

1.問題一：“你們認為蔭中鳥生活在什么樣的環境中？”

-學生回答舉例：蔭中鳥生活在森林里，那里有茂密的樹木和豐富的食物。

-學生回答舉例：蔭中鳥生活在水邊，那里有清澈的溪水和豐富的水生植物。

2.問題二：“你們喜歡這首歌曲嗎？為什么？”

-學生回答舉例：我喜歡這首歌曲，因為它旋律優美，歌詞生動。

-學生回答舉例：我喜歡這首歌曲，因為它讓我想起了大自然的美。

3.問題三：“你們認為我們應該如何保護環境？”

-學生回答舉例：我們應該愛護花草樹木，不亂扔垃圾。

-學生回答舉例：我們應該節約用水用電，減少對環境的污染。

五、總結回顧（用時5分鐘）

1.老師引導學生回顧本節課的學習內容，強調歌曲《蔭中鳥》的意義。

2.鼓勵學生在日常生活中關注環境保護，關愛大自然。

3.對學生的課堂表現進行總結，給予肯定和鼓勵。

本節課的教學流程共計45分鐘，通過導入新課、新課講授、實踐活動、學生小組討論和總結回顧等環節，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習歌曲《蔭中鳥》，培養他們的音樂素養和環保意識。在教學過程中，注重學生的參與和互動，激發學生的學習興趣，提高他們的音樂實踐能力和審美素養。教學資源拓展1.拓展資源：

-自然保護組織的介紹：通過介紹世界自然基金會（WWF）等自然保護組織，讓學生了解全球環保行動和鳥類保護的重要性。

-鳥類攝影作品集：收集一些優秀的鳥類攝影作品，讓學生通過視覺欣賞鳥類之美，同時了解不同鳥類的特征和生活習性。

-環保小故事：搜集一些與環保相關的兒童故事，如《森林里的朋友》、《小豬的環保日記》等，通過故事傳遞環保理念。

2.拓展建議：

-鼓勵學生課后觀察身邊的鳥類，記錄它們的特征和行為，撰寫觀察日記。

-組織學生參觀動物園或鳥類保護區，實地了解鳥類的生存環境。

-建議學生閱讀關于鳥類保護的科普書籍，如《鳥類的世界》、《鳥類的生活》等，拓寬知識面。

-引導學生參與校園環保活動，如植樹節、地球日等，通過實際行動踐行環保理念。

-利用網絡資源，如鳥類圖片庫、環保視頻等，讓學生在課外自主學習和探索。

-設計一個關于鳥類保護的宣傳海報，讓學生發揮創意，表達對環保的思考和呼吁。

-組織學生進行環保主題的繪畫或寫作比賽，激發學生的創造力和環保意識。

-邀請環保專家或鳥類學家進行講座，讓學生近距離接觸專業人士，了解鳥類保護的前沿動態。

-建議學生關注環保相關的社交媒體賬號，如微博、微信公眾號等，及時獲取環保資訊。板書設計①本文重點知識點：

-《蔭中鳥》歌曲旋律

-鳥類特征及生活習性

-環保意識與行動

②重點詞句：

-蔭中鳥：一種生活在樹蔭下的鳥類，外形優美，歌聲悠揚。

-環保意識：關注生態環境，保護鳥類及其他生物。

③教學活動概述：

-演唱《蔭中鳥》

-觀察鳥類生活習性

-分享環保故事和行動

-環保口號標語設計教學評價1.課堂評價：

-提問環節：通過提問學生關于《蔭中鳥》歌曲的旋律、節奏和歌詞，了解學生對歌曲的理解程度。

-觀察學生參與度：觀察學生在課堂活動中的表現，如演唱、模仿、討論等，評估學生的參與積極性和互動能力。

-小組合作評價：通過觀察學生在小組討論中的表現，如分工合作、表達觀點、傾聽他人意見等，評價學生的團隊協作能力。

-實踐活動評價：在實踐活動環節，如節奏模仿游戲、歌曲創編等，評估學生的動手能力和創新能力。

-課堂紀律評價：觀察學生在課堂上的紀律表現，如是否遵守課堂規則、是否積極參與課堂活動等，確保教學秩序。

2.作業評價：

-觀察日記：對學生的觀察日記進行批改，評價學生對鳥類生活習性的觀察和記錄能力，以及環保意識的體現。

-環保海報設計：對學生的環保海報設計進行評價，包括創意、美觀度、環保理念的表達等方面。

-環保故事分享：對學生的環保故事分享進行評價，關注故事內容的相關性、情感表達和啟發意義。

-作業反饋：及時對學生的作業進行批改和點評，指出優點和不足，鼓勵學生改進和提高。

-定期測試：通過定期的音樂知識測試，評估學生對歌曲旋律、節奏和音樂符號的掌握程度。

3.教學評價實施策略：

-課堂評價中，教師應鼓勵學生積極參與，給予適當的引導和反饋，確保每個學生都能得到關注。

-作業評價中，教師應