第17課君主立憲制的英國教學設計--2024-2025學年浙江省部編版歷史與社會九年級上冊授課內容授課時數授課班級授課人數授課地點授課時間教學內容第17課君主立憲制的英國教學設計--2024-2025學年浙江省部編版歷史與社會九年級上冊

1.英國君主立憲制的確立過程

2.英國君主立憲制的特點

3.英國君主立憲制對世界的影響核心素養目標分析培養學生理解歷史發展的邏輯性和規律性，認識不同國家政治制度的特點及其影響。提升學生分析歷史現象的能力，形成對國家政治制度的批判性思維。增強學生的法治意識，理解現代民主政治的運行機制。重點難點及解決辦法重點：

1.英國君主立憲制確立的過程和特點。

2.英國君主立憲制對世界政治制度發展的影響。

難點：

1.理解英國君主立憲制確立的歷史背景和復雜過程。

2.分析英國君主立憲制對現代民主政治的啟示。

解決辦法：

1.通過歷史資料和圖片，結合實例，幫助學生理解君主立憲制確立的過程。

2.引導學生進行小組討論，分析不同歷史時期英國政治制度的變化，提高分析能力。

3.通過比較英國與其他國家政治制度，讓學生理解君主立憲制的獨特性及其影響。

4.設計案例分析，讓學生運用所學知識分析現實中的政治現象，增強法治意識。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有2024-2025學年浙江省部編版歷史與社會九年級上冊教材。

2.輔助材料：準備與英國君主立憲制相關的歷史圖片、憲法圖表、相關視頻資料等。

3.教學課件：設計包含課程重點內容、時間軸和關鍵事件的PPT。

4.分組討論材料：提供相關討論話題和引導性問題，以便學生進行小組討論。教學過程1.導入（約5分鐘）

-激發興趣：以英國國王查爾斯三世即位的話題，提出問題：“為什么查爾斯三世即位仍然保留了英國的傳統君主制度？”

-回顧舊知：簡要回顧英國的歷史發展，引導學生思考君主制度在歷史上的變遷。

2.新課呈現（約30分鐘）

-講解新知：

-介紹英國君主立憲制的確立過程，包括《權利法案》的頒布和君主權力受限的歷史背景。

-解釋君主立憲制的特點，如國王成為虛君、議會權力至上等。

-舉例說明：

-通過歷史事件，如《權利法案》的通過過程，具體展示英國君主立憲制的確立過程。

-舉例說明君主立憲制如何避免了絕對君權的出現，以及它在現代民主政治中的地位。

-互動探究：

-分組討論：將學生分成小組，討論君主立憲制對英國政治穩定和社會發展的作用。

-學生展示：每個小組選派代表展示討論成果，其他小組進行點評和補充。

3.鞏固練習（約15分鐘）

-學生活動：

-完成教材中的練習題，如填空題、選擇題和簡答題，檢驗對知識點的掌握。

-角色扮演：模擬英國議會中的辯論場景，讓學生扮演不同角色，體驗君主立憲制的運作。

-教師指導：

-對學生的練習進行個別指導和糾正，確保每個學生都能正確理解和應用知識。

-對角色扮演進行點評，鼓勵學生的創新思維和表達。

4.總結提升（約5分鐘）

-學生總結：引導學生回顧本節課的重點內容，總結君主立憲制的核心要點。

-教師總結：對學生的總結進行補充，強調君主立憲制對英國乃至世界政治制度發展的重要性。

5.課后拓展（約5分鐘）

-布置作業：讓學生查閱資料，了解其他國家的政治制度，對比分析君主立憲制的異同。

-鼓勵學生：鼓勵學生在課外繼續研究君主立憲制，提高對世界政治制度的認識。

6.教學反思（課后）

-教師反思：根據課堂效果，反思教學方法的適用性和改進空間，為后續教學提供參考。知識點梳理1.英國君主立憲制的確立背景

-英國君主立憲制的確立是英國歷史發展的必然結果，是英國社會政治變革的產物。

-17世紀英國資產階級革命為君主立憲制的確立奠定了基礎。

-《權利法案》的頒布標志著君主立憲制的正式確立。

2.英國君主立憲制的特點

-國王成為虛君，僅具有象征意義，實際權力由議會行使。

-議會權力至上，包括立法權、財政權和行政權。

-政府對議會負責，首相由議會選舉產生。

3.英國君主立憲制的運行機制

-議會制度：英國議會分為上議院和下議院，分別代表貴族和民眾利益。

-首相制度：首相是政府首腦，由下議院多數黨領袖擔任。

-內閣制度：內閣成員由首相任命，對首相負責。

4.英國君主立憲制的影響

-英國君主立憲制的確立為現代民主政治的發展提供了范例。

-英國君主立憲制促進了英國政治穩定和社會發展。

-英國君主立憲制對世界政治制度發展產生了深遠影響。

5.英國君主立憲制的優勢

-保障了國家政治穩定，避免了絕對君權的出現。

-促進了社會經濟發展，為英國成為世界強國奠定了基礎。

-為其他國家的政治制度發展提供了借鑒。

6.英國君主立憲制的局限性

-部分權力仍集中在國王手中，如外交權、軍事權等。

-議會制度存在一定程度的腐敗和效率問題。

-部分民眾對君主立憲制的認同度不高。

7.英國君主立憲制與其他國家政治制度的比較

-英國君主立憲制與英國議會制、君主制等政治制度的區別。

-英國君主立憲制與德國、日本等國家政治制度的異同。

8.英國君主立憲制的歷史演變

-從絕對君主制到君主立憲制的轉變過程。

-英國君主立憲制在不同歷史時期的特點和影響。

9.英國君主立憲制對世界的影響

-英國君主立憲制對世界政治制度發展產生的積極影響。

-英國君主立憲制對世界政治文化的影響。

10.英國君主立憲制的研究意義

-英國君主立憲制的研究有助于我們更好地理解現代民主政治的發展。

-英國君主立憲制的研究有助于我們借鑒其成功經驗，推動我國政治體制改革。典型例題講解例題1：簡述英國君主立憲制確立的歷史背景。

答案：英國君主立憲制確立的歷史背景主要包括以下幾個方面：

1.英國資本主義的發展，資產階級力量逐漸壯大，要求限制國王權力。

2.17世紀英國資產階級革命，推翻了絕對君主制，為君主立憲制的確立奠定了基礎。

3.《權利法案》的頒布，明確了國王權力受到法律限制，標志著君主立憲制的確立。

例題2：分析英國君主立憲制的特點。

答案：英國君主立憲制的特點主要包括：

1.國王成為虛君，僅具有象征意義，實際權力由議會行使。

2.議會權力至上，包括立法權、財政權和行政權。

3.政府對議會負責，首相由議會選舉產生。

例題3：解釋英國君主立憲制對英國政治穩定和社會發展的作用。

答案：英國君主立憲制對英國政治穩定和社會發展的作用主要體現在以下幾個方面：

1.保障了國家政治穩定，避免了絕對君權的出現。

2.促進了社會經濟發展，為英國成為世界強國奠定了基礎。

3.為其他國家的政治制度發展提供了范例。

例題4：比較英國君主立憲制與其他國家政治制度的異同。

答案：英國君主立憲制與其他國家政治制度的異同主要體現在以下幾個方面：

1.相同點：英國君主立憲制與其他國家民主政治制度一樣，都強調民主、法治和人權。

2.不同點：英國君主立憲制具有明顯的貴族特色，國王在政治生活中仍具有一定的象征性。

例題5：分析英國君主立憲制的歷史演變。

答案：英國君主立憲制的歷史演變主要體現在以下幾個方面：

1.從絕對君主制到君主立憲制的轉變過程。

2.英國君主立憲制在不同歷史時期的特點和影響。

3.英國君主立憲制在當代的發展趨勢。

補充說明：

1.理解英國君主立憲制確立的歷史背景和特點。

2.分析英國君主立憲制對英國政治穩定和社會發展的作用。

3.比較英國君主立憲制與其他國家政治制度的異同。

4.了解英國君主立憲制的歷史演變過程。

例題6：英國君主立憲制的確立對世界政治制度發展產生了哪些影響？

答案：英國君主立憲制的確立對世界政治制度發展產生了以下影響：

1.為其他國家的政治制度發展提供了范例。

2.推動了世界范圍內的民主化進程。

3.對世界政治文化產生了深遠影響。

例題7：英國君主立憲制在當代的發展趨勢有哪些？

答案：英國君主立憲制在當代的發展趨勢主要包括：

1.國王象征性的作用越來越明顯。

2.議會制度不斷完善，提高效率。

3.民主政治觀念深入人心，民眾對政治參與度提高。課堂小結，當堂檢測課堂小結：

1.回顧本節課的主要內容，強調英國君主立憲制的確立過程、特點及其對英國政治穩定和社會發展的作用。

2.強調君主立憲制對世界政治制度發展的影響，以及它在現代民主政治中的地位。

3.引導學生思考君主立憲制在當代的發展趨勢，以及如何借鑒其成功經驗。

當堂檢測：

1.簡答題：

-請簡述英國君主立憲制確立的歷史背景。

-請分析英國君主立憲制的特點。

-請說明英國君主立憲制對英國政治穩定和社會發展的作用。

2.判斷題：

-英國君主立憲制的確立標志著絕對君權的終結。（）

-英國君主立憲制對世界政治制度發展產生了深遠影響。（）

3.選擇題：

-下列哪項不是英國君主立憲制的特點？（）

A.國王成為虛君

B.議會權力至上

C.首相由國王任命

D.政府對議會負責

4.案例分析題：

-結合所學知識，分析英國君主立憲制對現代民主政治的啟示。

5.研究性學習題：

-查閱資料，了解其他國家政治制度的特點，比較分析英國君主立憲制與其他國家政治制度的異同。

檢測反饋：

1.對學生的回答進行點評，指出優點和不足，幫助學生鞏固所學知識。

2.針對學生的錯誤，進行個別指導，幫助學生糾正錯誤，提高學習效果。

3.根據學生的檢測結果，調整教學策略，確保教學目標的實現。教學反思與總結今天這節課，我們學習了英國君主立憲制，我覺得整體上還算是順利。但是，在回顧和總結的過程中，我也發現了一些問題和不足，下面我就來和大家分享一下。

首先，我覺得在導入環節，我通過提問的方式激發了學生的興趣，他們對于查爾斯三世即位的話題表現出了濃厚的興趣。但是，我發現有些學生對于英國君主制度的歷史背景并不是很了解，所以在回顧舊知的時候，我可能需要更加詳細地介紹一些背景知識，讓學生能夠更好地理解君主立憲制的確立過程。

在講解新課的過程中，我盡量用通俗易懂的語言來解釋君主立憲制的特點，并結合了一些具體的歷史事件來幫助學生理解。我覺得這個方法還是有效的，學生們對于君主立憲制的理解有了明顯的提高。但是，我也注意到，有些學生對于議會制度、首相制度等細節還是有些模糊，這說明我在講解過程中可能需要更加細致，或者通過一些圖表、圖片等輔助材料來幫助學生記憶。

在互動探究環節，我安排了小組討論，讓學生們自己分析君主立憲制對英國政治穩定和社會發展的作用。這個環節我覺得做得不錯，學生們在討論中能夠積極發言，互相補充，對于問題的理解更加深入。不過，也有個別學生參與度不高，這可能是因為他們對這個話題不感興趣或者不自信。所以，在今后的教學中，我可能會嘗試設計更多樣化的互動方式，讓每個學生都有參與的機會。

當堂檢測環節，我設計了簡答題、判斷題、選擇題和案例分析題，目的是讓學生能夠鞏固所學知識。從檢測結果來看，大部分學生對基礎知識掌握得不錯，但是對于一些細節和深層次的問題，還是存在一定的困難。這說明我在教學中需要更加注重知識的深化和拓展。

1.在導入環節，我會更加注重背景知識的介紹，幫助學生建立起對歷史事件的全面認識。

2.在新課講解中，我會使用更多輔助