第5單元第2課時(shí)8加幾（教案）｜西師大版一年級數(shù)學(xué)上冊一、課題名稱：第5單元第2課時(shí)8加幾｜西師大版一年級數(shù)學(xué)上冊二、教學(xué)目標(biāo)：1.讓學(xué)生掌握8加幾的加法計(jì)算方法。2.培養(yǎng)學(xué)生的觀察、比較、分析能力。3.提高學(xué)生的動(dòng)手操作能力和解決問題的能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)：難點(diǎn)：理解8加幾的加法計(jì)算方法。重點(diǎn)：掌握8加幾的加法計(jì)算方法。四、教學(xué)方法：1.啟發(fā)式教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探索。2.分組合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。3.多媒體教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。五：教具與學(xué)具準(zhǔn)備：1.教具：多媒體課件、白板、粉筆、計(jì)算器。2.學(xué)具：彩筆、畫圖工具、計(jì)算器。六、教學(xué)過程：（一）導(dǎo)入1.提問：同學(xué)們，你們知道8加幾是多少嗎？2.引導(dǎo)學(xué)生回答：8加1等于9，8加2等于10，以此類推。3.提問：那么8加幾呢？（二）新課導(dǎo)入1.出示題目：8+1=？2.引導(dǎo)學(xué)生用計(jì)算器計(jì)算，并說出計(jì)算過程。3.讓學(xué)生用自己的方法計(jì)算8+2，8+3，8+4，8+5。（三）探究新知1.出示題目：8+3=？2.讓學(xué)生用畫圖的方法表示8加3的過程。（四）鞏固練習(xí)1.出示題目：8+2=？2.讓學(xué)生用自己的方法計(jì)算8+3，8+4，8+5。3.讓學(xué)生用自己的方法計(jì)算8+6，8+7，8+8。（五）小結(jié)2.讓學(xué)生用自己的話描述8加幾的計(jì)算過程。七、教材分析：本節(jié)課通過引導(dǎo)學(xué)生觀察、比較、分析，讓學(xué)生掌握8加幾的加法計(jì)算方法，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力和解決問題的能力。八、互動(dòng)交流：1.討論環(huán)節(jié)：讓學(xué)生用自己的方法計(jì)算8+3，8+4，8+5，并說出計(jì)算過程。2.提問問答步驟：a.提問：同學(xué)們，誰能告訴我8加3等于多少？b.回答：8加3等于11。c.提問：你是怎么算出11的？d.回答：我先畫出8個(gè)圓圈，再畫出3個(gè)圓圈，一共有11個(gè)圓圈。九、作業(yè)設(shè)計(jì)：1.課本練習(xí)題：a.8+1=？b.8+2=？c.8+3=？d.8+4=？e.8+5=？2.答案：a.9b.10c.11d.12e.13十、課后反思及拓展延伸：1.課后反思：本節(jié)課通過引導(dǎo)學(xué)生觀察、比較、分析，讓學(xué)生掌握8加幾的加法計(jì)算方法，達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)。2.拓展延伸：讓學(xué)生嘗試用8加幾的方法計(jì)算其他加法題目，如：9加幾，10加幾等。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析我特別關(guān)注導(dǎo)入環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)。導(dǎo)入環(huán)節(jié)是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和調(diào)動(dòng)他們積極性的關(guān)鍵。我選擇了一個(gè)與學(xué)生日常生活緊密相關(guān)的問題：“同學(xué)們，你們知道8加幾是多少嗎？”通過這個(gè)問題，我希望學(xué)生能夠主動(dòng)回憶起之前學(xué)過的加法知識，并激發(fā)他們對新知識的探索欲望。我在新課導(dǎo)入環(huán)節(jié)中，特別關(guān)注了題目“8+3=”的呈現(xiàn)方式。這個(gè)題目是本節(jié)課的第一個(gè)新知識點(diǎn)，也是學(xué)生可能遇到困難的地方。為了幫助學(xué)生更好地理解，我決定用計(jì)算器演示計(jì)算過程，讓他們看到具體的計(jì)算步驟和結(jié)果。在演示過程中，我會(huì)詳細(xì)解釋每一步的計(jì)算思路，例如，先畫出8個(gè)圓圈代表8，然后畫出3個(gè)圓圈代表3，數(shù)一數(shù)一共有多少個(gè)圓圈。通過這樣的直觀演示，我希望學(xué)生能夠建立起對“8加幾”概念的理解。在探究新知環(huán)節(jié)，我注意到學(xué)生的個(gè)體差異可能會(huì)導(dǎo)致他們在理解和應(yīng)用新知識時(shí)遇到困難。因此，我計(jì)劃采用分組合作學(xué)習(xí)的方式，讓學(xué)生在小組內(nèi)互相討論、互相幫助。每組可以選擇不同的方法來計(jì)算8+3，8+4，8+5，這樣可以促進(jìn)學(xué)生的思維碰撞，激發(fā)他們的創(chuàng)新意識。在教學(xué)過程中，我會(huì)仔細(xì)觀察每個(gè)小組的學(xué)習(xí)情況，并適時(shí)給予指導(dǎo)和幫助。對于一些學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，我會(huì)個(gè)別輔導(dǎo)，確保他們能夠跟上教學(xué)進(jìn)度。在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我計(jì)劃通過一系列的題目來加深學(xué)生對“8加幾”計(jì)算方法的理解和運(yùn)用。這些題目將包括8+6，8+7，8+8等，以幫助學(xué)生鞏固和擴(kuò)展他們的知識。為了確保學(xué)生能夠有效地完成練習(xí)，我會(huì)設(shè)計(jì)一些隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上即時(shí)練習(xí)。這樣不僅可以檢查他們的學(xué)習(xí)效果，還可以及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決他們在計(jì)算過程中遇到的問題。一、課題名稱：第5單元第2課時(shí)8加幾｜西師大版一年級數(shù)學(xué)上冊二、教學(xué)目標(biāo)：1.讓學(xué)生理解并掌握8加幾的加法計(jì)算方法。2.培養(yǎng)學(xué)生觀察、比較、分析的能力。3.提高學(xué)生的動(dòng)手操作能力和解決問題的能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)：難點(diǎn)：理解8加幾的加法計(jì)算方法。重點(diǎn)：掌握8加幾的加法計(jì)算方法。四、教學(xué)方法：1.啟發(fā)式教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探索。2.分組合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。3.多媒體教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。五：教具與學(xué)具準(zhǔn)備：1.教具：多媒體課件、白板、粉筆、計(jì)算器。2.學(xué)具：彩筆、畫圖工具、計(jì)算器。六、教學(xué)過程：（一）導(dǎo)入1.提問：同學(xué)們，你們知道8加幾是多少嗎？3.引導(dǎo)學(xué)生思考：如何用更直觀的方法表示8加幾？（二）新課導(dǎo)入1.課本原文內(nèi)容：8+1=？2.分析：通過計(jì)算器演示8+1的計(jì)算過程，讓學(xué)生觀察并理解。（三）探究新知1.課本原文內(nèi)容：8+2=？（四）鞏固練習(xí)1.課本原文內(nèi)容：8+3=？2.分析：讓學(xué)生獨(dú)立完成，教師巡視指導(dǎo)，及時(shí)糾正錯(cuò)誤。（五）小結(jié)2.讓學(xué)生用自己的話描述8加幾的計(jì)算過程。七、教材分析：本節(jié)課通過引導(dǎo)學(xué)生觀察、比較、分析，讓學(xué)生掌握8加幾的加法計(jì)算方法，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力和解決問題的能力。八、互動(dòng)交流：1.討論環(huán)節(jié)：提問：同學(xué)們，你們覺得8加幾的計(jì)算方法有什么特點(diǎn)？2.提問問答步驟：a.提問：誰能告訴我8加3等于多少？b.回答：8加3等于11。c.提問：你是怎么算出11的？d.回答：我先畫出8個(gè)圓圈，再畫出3個(gè)圓圈，一共有11個(gè)圓圈。九、作業(yè)設(shè)計(jì)：1.課本練習(xí)題：a.8+1=？b.8+2=？c.8+3=？d.8+4=？e.8+5=？2.答案：a.9b.10c.11d.12e.13十、課后反思及拓展延伸：1.課后反思：本節(jié)課通過啟發(fā)式教學(xué)，讓學(xué)生掌握了8加幾的加法計(jì)算方法，達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)。2.拓展延伸：讓學(xué)生嘗試用8加幾的方法計(jì)算其他加法題目，如：9加幾，10加幾等。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析我關(guān)注的是導(dǎo)入環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)。導(dǎo)入是課堂的起點(diǎn)，它直接關(guān)系到學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和課堂氛圍。我特別強(qiáng)調(diào)了導(dǎo)入環(huán)節(jié)中的提問：“同學(xué)們，你們知道8加幾是多少嗎？”這個(gè)問題的目的是激發(fā)學(xué)生的思考，讓他們回憶起之前學(xué)過的加法知識。在導(dǎo)入環(huán)節(jié)中，我還加入了多媒體課件，通過動(dòng)態(tài)展示8加1、8加2等簡單的加法題目，讓學(xué)生在直觀的視覺體驗(yàn)中復(fù)習(xí)舊知識，同時(shí)為新知識的學(xué)習(xí)做好鋪墊。在探究新知環(huán)節(jié)，我特別注重了畫圖方法的運(yùn)用。這是幫助學(xué)生理解抽象數(shù)學(xué)概念的重要手段。我會(huì)引導(dǎo)學(xué)生用彩筆在白板上畫出8個(gè)圓圈，然后逐一畫出要加的數(shù)字所代表的圓圈，數(shù)一數(shù)總共有多少個(gè)圓圈。這個(gè)過程中，我會(huì)強(qiáng)調(diào)數(shù)數(shù)的重要性，以及如何通過數(shù)數(shù)來得到最終答案。我還會(huì)讓學(xué)生自己嘗試畫出8加幾的圖示，以此來鞏固他們的理解和記憶。在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我關(guān)注的是學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)的能力。我會(huì)給出如“8+3=”這樣的題目，讓學(xué)生獨(dú)立思考并嘗試解答。在這個(gè)過程中，我會(huì)巡視課堂，觀察學(xué)生的操作情況，并及時(shí)給予個(gè)別指導(dǎo)。對于一些學(xué)生可能出現(xiàn)的錯(cuò)誤，我會(huì)耐心地糾正，并幫助他們理解正確的計(jì)算方法。在小結(jié)環(huán)節(jié)，我特別強(qiáng)調(diào)了讓學(xué)生用自己的話描述8加幾的計(jì)算過程。這是檢驗(yàn)學(xué)生是否真正理解了加法計(jì)算方法的關(guān)鍵。我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生積極發(fā)言，分享他們的解題思路，這樣不僅可以增強(qiáng)他們的自信心，還能促進(jìn)課堂上的互動(dòng)交流。在互動(dòng)交流環(huán)節(jié)，我設(shè)計(jì)了一個(gè)討論環(huán)節(jié)和一個(gè)提問問答環(huán)節(jié)。在討論環(huán)節(jié)中，我會(huì)提出問題：“同學(xué)們，你們覺得8加幾的計(jì)算方法有什么特點(diǎn)？”這樣的問題可以引導(dǎo)學(xué)生從不同的角度思考問題，培養(yǎng)他們的批判性思維。在提問問答環(huán)節(jié)中，我會(huì)通過一系列的問題來引導(dǎo)學(xué)生深入思考，比如：“誰能告訴我8加3等于多少？”和“你是怎么算出11的？”通過這樣的問答，我可以及時(shí)了解學(xué)生對知識的掌握情況，并針對性地進(jìn)行教學(xué)。在作業(yè)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)，我提供了課本練習(xí)題和答案，這些題目不僅覆蓋了本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，還具有一定的挑戰(zhàn)性，能夠幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。我還會(huì)在課堂上講解這些作業(yè)題目的解答過程，讓學(xué)生明白解題的思路和方法。一、課題名稱：第5單元第2課時(shí)8加幾｜西師大版一年級數(shù)學(xué)上冊二、教學(xué)目標(biāo)：1.讓學(xué)生掌握8加幾的加法計(jì)算方法。2.培養(yǎng)學(xué)生的觀察、比較、分析能力。3.提高學(xué)生的動(dòng)手操作能力和解決問題的能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)：難點(diǎn)：理解8加幾的加法計(jì)算方法。重點(diǎn)：掌握8加幾的加法計(jì)算方法。四、教學(xué)方法：1.啟發(fā)式教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探索。2.分組合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。3.多媒體教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。五：教具與學(xué)具準(zhǔn)備：1.教具：多媒體課件、白板、粉筆、計(jì)算器。2.學(xué)具：彩筆、畫圖工具、計(jì)算器。六、教學(xué)過程：（一）導(dǎo)入1.提問：同學(xué)們，你們知道8加幾是多少嗎？2.引導(dǎo)學(xué)生回答：8加1等于9，8加2等于10，以此類推。3.提問：那么8加幾呢？（二）新課導(dǎo)入1.出示題目：8+1=？2.引導(dǎo)學(xué)生用計(jì)算器計(jì)算，并說出計(jì)算過程。3.讓學(xué)生用自己的方法計(jì)算8+2，8+3，8+4，8+5。（三）探究新知1.出示題目：8+3=？2.讓學(xué)生用畫圖的方法表示8加3的過程。（四）鞏固練習(xí)1.出示題目：8+2=？2.讓學(xué)生用自己的方法計(jì)算8+3，8+4，8+5。3.讓學(xué)生用自己的方法計(jì)算8+6，8+7，8+8。（五）小結(jié)2.讓學(xué)生用自己的話描述8加幾的計(jì)算過程。七、教材分析：本節(jié)課通過引導(dǎo)學(xué)生觀察、比較、分析，讓學(xué)生掌握8加幾的加法計(jì)算方法，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力和解決問題的能力。八、互動(dòng)交流：1.討論環(huán)節(jié)：讓學(xué)生用自己的方法計(jì)算8+3，8+4，8+5，并說出計(jì)算過程。2.提問問答步驟：a.提問：同學(xué)們，誰能告訴我8加3等于多少？b.回答：8加3等于11。c.提問：你是怎么算出11的？d.回答：我先畫出8個(gè)圓圈，再畫出3個(gè)圓圈，一共有11個(gè)圓圈。九、作業(yè)設(shè)計(jì)：1.課本練習(xí)題：a.8+1=？b.8+2=？c.8+3=？d.8+4=？e.8+5=？2.答案：a.9b.10c.11d.12e.13十、課后反思及拓展延伸：1.課后反思：本節(jié)課通過引導(dǎo)學(xué)生觀察、比較、分析，讓學(xué)生掌握8加幾的加法計(jì)算方法，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力和解決問題的能力。2.拓展延伸：讓學(xué)生嘗試用8加幾的方法計(jì)算一些實(shí)際問題，如：8個(gè)蘋果加上3個(gè)蘋果等于多少個(gè)蘋果？這樣可以提高學(xué)生的應(yīng)用能力。【詳細(xì)分析】一、導(dǎo)入部分：目的：激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引起學(xué)生的注意。方法：提問、引導(dǎo)回答。內(nèi)容：8加幾的計(jì)算。分析：通過提問，引導(dǎo)學(xué)生回顧已學(xué)知識，為新知識的學(xué)習(xí)做好鋪墊。二、新課導(dǎo)入部分：目的：引導(dǎo)學(xué)生用計(jì)算器計(jì)算，并說出計(jì)算過程。方法：出示題目、引導(dǎo)計(jì)算。內(nèi)容：8+1的計(jì)算。分析：通過計(jì)算器計(jì)算，讓學(xué)生體驗(yàn)數(shù)學(xué)的簡便性。三、探究新知部分：目的：引導(dǎo)學(xué)生用畫圖的方法表示8加3的過程。方法：出示題目、引導(dǎo)畫圖。內(nèi)容：8+3的計(jì)算。分析：通過畫圖，讓學(xué)生直觀地理解加法的過程。四、鞏固練習(xí)部分：目的：讓學(xué)生用自己的方法計(jì)算8加幾。方法：出示題目、引導(dǎo)學(xué)生計(jì)算。內(nèi)容：8+2，8+3，8+4，8+5的計(jì)算。分析：通過練習(xí)，鞏固所學(xué)知識。五、小結(jié)部分：方法：引導(dǎo)回答、用自己的話描述。內(nèi)容：8加幾的計(jì)算方法。六、教材分析部分：目的：分析教材內(nèi)容，明確教學(xué)目標(biāo)。方法：分析教材內(nèi)容。內(nèi)容：教材內(nèi)容分析。分析：通過分析教材內(nèi)容，明確教學(xué)目標(biāo)。七、互動(dòng)交流部分：目的：培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，提高學(xué)生的表達(dá)能力。方法：討論、提問問答。內(nèi)容：討論8加幾的計(jì)算方法、提問問答。分析：通過討論和提問問答，讓學(xué)生在交流中提高自己的表達(dá)能力。八、作業(yè)設(shè)計(jì)部分：目的：鞏固所學(xué)知識，提高學(xué)生的應(yīng)用能力。方法：出示題目、計(jì)算。內(nèi)容：8+1，8+2，8+3，8+4，8+5的計(jì)算。分析：通過計(jì)算，鞏固所學(xué)知識。九、課后反思及拓展延伸部分：目的：反思教學(xué)過程，拓展學(xué)生的思維。方法：反思、拓展。內(nèi)容：教材內(nèi)容分析、拓展。分析：通過反思和拓展，提高學(xué)生的思維能力和應(yīng)用能力。【互動(dòng)交流】一、討論環(huán)節(jié)：目的：培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，提高學(xué)生的表達(dá)能力。方法：討論。內(nèi)容：討論8加幾的計(jì)算方法。分析：通過討論，讓學(xué)生在交流中提高自己的表達(dá)能力。二、提問問答步驟：a.提問：同學(xué)們，誰能告訴我8加3等于多少？b.回答：8加3等于11。c.提問：你是怎么算出11的？d.回答：我先畫出8個(gè)圓圈，再畫出3個(gè)圓圈，一共有11個(gè)圓圈。目的：引導(dǎo)學(xué)生用畫圖的方法表示8加3的過程。方法：提問、回答。分析：通過提問和回答，讓學(xué)生在交流中掌握加法的計(jì)算方法。【作業(yè)設(shè)計(jì)】一、課本練習(xí)題：a.8+1=？b.8+2=？c.8+3=？d.8+4=？e.8+5=？目的：鞏固所學(xué)知識，提高學(xué)生的應(yīng)用能力。方法：計(jì)算。分析：通過計(jì)算，鞏固所學(xué)知識。二、答案：a.9b.10c.11d.12e.13目的：檢驗(yàn)學(xué)生的計(jì)算能力。方法：計(jì)算。分析：通過計(jì)算，檢驗(yàn)學(xué)生的計(jì)算能力。【課后反思及拓展延伸】一、課后反思：方法：反思。內(nèi)容：教材內(nèi)容分析、教學(xué)過程反思。二、拓展延伸：目的：拓展學(xué)生的思維，提高學(xué)生的應(yīng)用能力。方法：拓展。內(nèi)容：教材內(nèi)容拓展、實(shí)際問題應(yīng)用。分析：通過拓展，提高學(xué)生的思維能力和應(yīng)用能力。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)我深知導(dǎo)入環(huán)節(jié)對于激發(fā)學(xué)生興趣和調(diào)動(dòng)課堂氛圍的重要性。因此，我特別關(guān)注如何通過提問和引導(dǎo)，讓學(xué)生主動(dòng)回憶起之前學(xué)過的加法知識，并激發(fā)他們對新知識的探索欲望。我計(jì)劃在導(dǎo)入環(huán)節(jié)中提出問題：“同學(xué)們，你們知道8加幾是多少嗎？”并鼓勵(lì)他們用已有的知識進(jìn)行回答，以此作為引入新課題的契機(jī)。2.新課導(dǎo)入環(huán)節(jié)的計(jì)算演示新課導(dǎo)入環(huán)節(jié)的計(jì)算演示是學(xué)生接觸新知識的第一步，也是他們可能遇到困難的地方。我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)計(jì)算器演示的每一個(gè)步驟，確保學(xué)生能夠理解加法的順序和步驟。我會(huì)親自操作計(jì)算器，同時(shí)用語言解釋每一步的計(jì)算思路，例如，先輸入8，然后按下加號，輸入1，這樣學(xué)生就能直觀地看到計(jì)算過程，并理解加法的概念。3.探究新知環(huán)節(jié)的畫圖方法在探究新知環(huán)節(jié)，我特別關(guān)注學(xué)生是否能通過畫圖的方法來理解8加幾的計(jì)算過程。我會(huì)引導(dǎo)學(xué)生用彩筆在白板上畫出8個(gè)圓圈，然后逐一畫出要加的數(shù)字所代表的圓圈，數(shù)一數(shù)一共有多少個(gè)圓圈。這個(gè)過程中，我會(huì)強(qiáng)調(diào)數(shù)數(shù)的重要性，以及如何通過數(shù)數(shù)來得到最終答案。我還會(huì)讓學(xué)生自己嘗試畫出8加幾的圖示，以此來鞏固他們的理解和記憶。4.鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)的獨(dú)立計(jì)算在鞏固練習(xí)環(huán)