自主學(xué)習(xí)我的學(xué)習(xí)我做主2026屆高二年級(jí)主題班會(huì)2024年11月13日.

盧瑟福——現(xiàn)代物理學(xué)的奠基人。一天深夜，他偶然發(fā)現(xiàn)一位學(xué)生還在埋頭實(shí)驗(yàn)，便好奇地問：“你上午在干什么？”學(xué)生回答說：“在做實(shí)驗(yàn)。”“下午呢？”“做實(shí)驗(yàn)。”盧瑟福不禁皺起了眉頭，繼續(xù)追問：“那晚上呢？”“也在做實(shí)驗(yàn)。”勤奮的學(xué)生本以為能得到導(dǎo)師的一番夸獎(jiǎng)，沒想到盧瑟福卻大為惱火，厲聲斥責(zé)：“你一天到晚的做實(shí)驗(yàn)，什么時(shí)間用來思考？”小故事：.3思考：這個(gè)故事說明了什么？.4

我國的教育名家魏書生常年外出作報(bào)告，不在學(xué)校，而魏書生老師從教30年來從來沒有讓任何一個(gè)老師帶過一節(jié)課，沒找過一個(gè)副班主任，可是他的學(xué)生秩序井然，成績優(yōu)秀為什么呢？自主學(xué)習(xí)！自我教育！自我管理！

一、什么是自主學(xué)習(xí)？自主學(xué)習(xí)是與傳統(tǒng)的接受學(xué)習(xí)相對應(yīng)的一種現(xiàn)代化學(xué)習(xí)方式。以學(xué)生作為學(xué)習(xí)的主體，學(xué)生自己做主，不受別人支配，不受外界干擾通過閱讀、聽講、研究、觀察、實(shí)踐等手段使個(gè)體可以得到持續(xù)變化（知識(shí)與技能，方法與過程，情感與價(jià)值的改善和升華）.自主學(xué)習(xí)1、“自主”的“主”是“主人”。由于“學(xué)生不想學(xué)，誰也教不會(huì)”，所以學(xué)習(xí)的主人是學(xué)生。要克服“厭學(xué)”心態(tài)，需要變“要我學(xué)習(xí)”為“我要學(xué)習(xí)”。（動(dòng)機(jī)）2、“自主”的“主”是“主動(dòng)”。由于學(xué)習(xí)是高漲激情的腦力勞動(dòng)，所以學(xué)習(xí)應(yīng)是積極主動(dòng)的認(rèn)知活動(dòng)。要克服“無奈”心態(tài)，需要變“受催促與監(jiān)督的被動(dòng)學(xué)習(xí)”為“能按自己意圖的主動(dòng)學(xué)習(xí)”。（態(tài)度）.73、“自主”的“主”是“主見”。由于學(xué)習(xí)不僅是模仿，所以學(xué)習(xí)的結(jié)果應(yīng)該有所創(chuàng)意。要克服“復(fù)印”心態(tài)，需要學(xué)生變“唯書唯師的學(xué)習(xí)”為“愛書尊師有質(zhì)疑的創(chuàng)新學(xué)習(xí)”。（能力）4、“自主”的“主”是“主力”。由于學(xué)生的心智具有差異性，所以學(xué)習(xí)品位各有強(qiáng)項(xiàng)。要克服“平庸”心態(tài)，需要學(xué)生變“苦于全面開花的學(xué)習(xí)”為“學(xué)有志趣與強(qiáng)項(xiàng)的學(xué)習(xí)”。（個(gè)性）自主學(xué)習(xí).81、自己是怎么學(xué)習(xí)的？反思自己2、采取了哪些學(xué)習(xí)方式？3、有哪些需要轉(zhuǎn)變、改進(jìn)的地方？

二、為什么要學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)？

學(xué)到終極看自主，自主學(xué)習(xí)可謂學(xué)習(xí)的最高境界。馬斯洛的“自我實(shí)現(xiàn)”理論告訴我們，人都有“自我實(shí)現(xiàn)”的需要。越是在自主狀態(tài)下，獨(dú)立地發(fā)揮出潛能，獲得自我價(jià)值的實(shí)現(xiàn)，越有成就感，越能成為自由、健康、無畏的人。自我實(shí)現(xiàn)是人生追求的最高目標(biāo)，教育的真正意義就在于幫助人滿足這種追求，表現(xiàn)出自己的才能，體驗(yàn)最大的快樂。三、怎樣才能做好自主學(xué)習(xí)？.11.1、確立目標(biāo)：確立近期目標(biāo)和長期目標(biāo)2、自我計(jì)劃：給自己定計(jì)劃、提要求，一日功課一日完，抓住現(xiàn)在不拖到明天。3、自我執(zhí)行：4、自我檢查：經(jīng)常反思自己的品德和學(xué)習(xí)狀況，找出現(xiàn)狀和目標(biāo)的差距，調(diào)整計(jì)劃，對自己提出新的要求。5、自我評(píng)價(jià)：正確評(píng)價(jià)自己，聽取老師、同學(xué)、家長的意見，對自己的表現(xiàn)作出判斷。6、自我小結(jié)：天天有反思，周周有小結(jié)，通過交流與同學(xué)家長共享成功。自我管理.12.1、確立目標(biāo)：確立近期目標(biāo)和長期目標(biāo)2、自我計(jì)劃：給自己定計(jì)劃、提要求，一日功課一日完，抓住現(xiàn)在不拖到明天。3、自我執(zhí)行：4、自我檢查：經(jīng)常反思自己的品德和學(xué)習(xí)狀況，找出現(xiàn)狀和目標(biāo)的差距，調(diào)整計(jì)劃，對自己提出新的要求。5、自我評(píng)價(jià)：正確評(píng)價(jià)自己，聽取老師、同學(xué)、家長的意見，對自己的表現(xiàn)作出判斷。6、自我小結(jié)：天天有反思，周周有小結(jié)，通過交流與同學(xué)家長共享成功。自我管理.131、有人看見和無人看見一個(gè)樣2、有人管理和無人管理一個(gè)樣3、有人檢查和無人檢查一個(gè)樣4、老師在和老師不在一個(gè)樣5、有人督促和無人督促一個(gè)樣6、校內(nèi)和校外一個(gè)樣7、在家和在校一個(gè)樣七個(gè)一樣高考狀元自主學(xué)習(xí)、高效學(xué)習(xí)案例

河北文科狀元王曉月評(píng)價(jià)自己的學(xué)習(xí)方法，就是勤奮、要強(qiáng)。英語當(dāng)時(shí)是曉月的弱項(xiàng)，雖然邢臺(tái)市一中沒有早自習(xí)，但曉月每天早晨6點(diǎn)準(zhǔn)時(shí)起床，自己到三樓的一個(gè)小陽臺(tái)上朗讀英語，這一習(xí)慣保持了兩年。終于，高考英語考得144分。說到學(xué)習(xí)，王曉月有個(gè)絕招：糾錯(cuò)本——高中這三年，曉月有一本厚厚的“糾錯(cuò)本”。本上記載著考試中出過的錯(cuò)誤和正確答案。她說：“每次考試也許都有遺憾，但錯(cuò)題不是壞事兒，錯(cuò)了下回不會(huì)再錯(cuò)。”當(dāng)然，只錯(cuò)一次的前提是要用心。

結(jié)論:培優(yōu)補(bǔ)差、注重積累

陜西高考狀元孫凌的成功靠的不是竅門而是勤奮。堅(jiān)持、自制力強(qiáng)、溝通是班主任劉佩玲對孫凌的最深印象。她說，孫凌非常有毅力。高中三年，她每天早上都第一個(gè)到班里。

目標(biāo)明確，善于利用時(shí)間是她又一特點(diǎn)。“學(xué)習(xí)計(jì)劃制定得非常詳細(xì)，具體到每門課每天的任務(wù)和目標(biāo)。上學(xué)的路上都在背單詞。”“中午放學(xué)，其他同學(xué)還在聊天的時(shí)候，她已經(jīng)飛速收拾好東西，很快吃完飯又投入學(xué)習(xí)。”

結(jié)論:勤奮、善于利用時(shí)間

北京理科狀元楊蕙心學(xué)習(xí)效率高是她的一大特點(diǎn)，一般同學(xué)兩三個(gè)小時(shí)才能完成的作業(yè)，她一個(gè)小時(shí)就能完成。楊蕙心分析問題的能力很強(qiáng)，這一點(diǎn)在平常的考試中可以體現(xiàn)。每當(dāng)楊蕙心在某科考試中出現(xiàn)了問題，她能很快找到問題的原因，并馬上拿出解決辦法。孫老師說，楊蕙心學(xué)習(xí)效率很高，認(rèn)真執(zhí)行老師的復(fù)習(xí)要求，往往一個(gè)小時(shí)能完成別人兩三個(gè)小時(shí)的作業(yè)量，而且計(jì)劃性強(qiáng)，善于自我調(diào)節(jié)。此外，學(xué)校還有一群與她實(shí)力相當(dāng)?shù)耐瑢W(xué)，他們經(jīng)常在一起切磋、交流，形成一種良性的競爭氛圍。

結(jié)論:制定計(jì)劃、善于反思

甘肅文科狀元--薛逢源每次他把學(xué)習(xí)上的一些重點(diǎn)抄在一個(gè)小紙條上，利用路上的時(shí)間背，每天背幾次，這樣日積月累，有了不小的收獲。

結(jié)論:抓主干、抓重點(diǎn)、勤記憶、多積累

湖北省文科狀元趙君秋語文是她的弱項(xiàng)。高三時(shí)的一次語文會(huì)考，她只考了92分，其中作文只考了40分，一查試卷，原來是作文偏題，后來在語文老師的幫助下，她每天堅(jiān)持鍛煉寫作文提綱，訓(xùn)練自己的作文審題，整整堅(jiān)持了半個(gè)多月，以后的作文考試，一次也沒失過手。她說，要想取得好成績，各科必須均衡發(fā)展，不能偏廢，每科都要有每科的學(xué)習(xí)方法。趙君秋說，各科均衡發(fā)展，主攻差科很重要。學(xué)英語，她的方法很獨(dú)特。她說，學(xué)好英語兩個(gè)方面很重要，一是單詞，二是語感。記的單詞不一定都會(huì)考，但會(huì)增加詞匯量；要增強(qiáng)語感，必須大量閱讀，閱讀時(shí)不要查字典，認(rèn)不到的單詞邊讀邊猜，猜不到的跳過去，一篇文章不是幾個(gè)單詞，而是全文；在將全文意思搞懂后，再回頭查生單詞。

結(jié)論：保優(yōu)促弱、注重學(xué)法

寧夏高考狀元萬木春認(rèn)為，自己能考上好成績，可能最重要的就是她在平時(shí)積累。在萬木春高三時(shí)用的書包里，還有個(gè)所謂的“經(jīng)驗(yàn)本”。那里有她平日在學(xué)習(xí)中認(rèn)為教重要的一些東西，有語文的一些常用成語、有數(shù)學(xué)一些典型的題目，有英語、歷史自己經(jīng)常出錯(cuò)的一些題目，還有地理的一些知識(shí)點(diǎn)。平日忙里偷閑看一下，也能幫助她積累知識(shí)。

結(jié)論：多積累、常復(fù)習(xí)、常鞏固，善于利用記錄本體會(huì)：學(xué)習(xí)是一個(gè)技巧活兒，不能蠻干1.要注重整理和體會(huì)。

在學(xué)習(xí)中，有時(shí)會(huì)連續(xù)遇到同類問題，這時(shí)不妨把這一問題的模型抽象出來，從不同的側(cè)面分析、整合、融會(huì)貫通，這在理科的學(xué)習(xí)中尤其重要。還有體會(huì)，體會(huì)題目中的思想方法，這種感悟往往是重要靈感的源泉。其次，注重對細(xì)節(jié)的把握。2.記好筆記、難點(diǎn)要立即吃透。一定不能犯懶，雖然課堂上聽明白了，但還是要記好課堂筆記。要詳細(xì)記下知識(shí)的重點(diǎn)、難點(diǎn)。最好用不同的標(biāo)記標(biāo)注出自己的理解程度，不懂的或者掌握得不牢的，課下記得立即吃透，這樣復(fù)習(xí)時(shí)會(huì)輕松很多。為提高效率，做題在精不在多，對于錯(cuò)題一定要勤于總結(jié)思考，徹底吃透。

3.自主性學(xué)習(xí)狀元普遍有比較強(qiáng)的自主性，他們有比較良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，有自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃，有很強(qiáng)的自制力。

狀元與出身無關(guān)，獲得狀元與其家庭出身并無直接關(guān)系。很多狀元的父母既非大款也非教授，有的甚至只有小學(xué)文化水平。4.把握生命里的每一分鐘，全力以赴我們心中的夢！分清輕重緩急，確立優(yōu)先順序；遇事馬上做，不要往后拖；善用零碎時(shí)間，化整為零，循序漸進(jìn)。作為凡人來說，我們的生命都是有限的。我們不能絕對地延長它，但是，有效的利用時(shí)間，卻可以相對地伸展我們的生命。2.記好筆記、難點(diǎn)要立即吃透。一定不能犯懶，雖然課堂上聽明白了，但還是要記好課堂筆記。要詳細(xì)記下知識(shí)的重點(diǎn)、難點(diǎn)。最好用不同的標(biāo)記標(biāo)注出自己的理解程度，不懂的或者掌握得不牢的，課下記得立即吃透，這樣復(fù)習(xí)時(shí)會(huì)輕松很多。為提高效率，做題在精不在多，對于錯(cuò)題一定要勤于總結(jié)思考，徹底吃透。

寧夏高考狀元萬木春認(rèn)為，自己能考上好成績，可能最重要的就是她在平時(shí)積累。在萬木春高三時(shí)用的書包里，還有個(gè)所謂的“經(jīng)驗(yàn)本”。那里有她平日在學(xué)習(xí)中認(rèn)為教重要的一些東西，有語文的一些常用成語、有數(shù)學(xué)一些典型的題目，有英語、歷史自己經(jīng)常出錯(cuò)的一些題目，還有地理的一些知識(shí)點(diǎn)。平日忙里偷閑看一下，也能幫助她積累知識(shí)。

結(jié)論：多積累、常復(fù)習(xí)、常鞏固，善于利用記錄本.35.1、確立目標(biāo)：確立近期目標(biāo)和長期目標(biāo)2、自我計(jì)劃：給自己定計(jì)劃、提要求，一日功課一日完，抓住現(xiàn)在不拖到明天。3、自我執(zhí)行：4、自我檢查：經(jīng)常反思自己的品德和學(xué)習(xí)狀況，找出現(xiàn)狀和目標(biāo)的差距，調(diào)整計(jì)劃，對自己提出新的要求。5、自我評(píng)價(jià)：正確評(píng)價(jià)自己，聽取老師、同學(xué)、家長的意見，對自己的表現(xiàn)作出判斷。6、自我小結(jié)：天天有反思，周周有小結(jié)，通過交流與同學(xué)家長共享成功。自我管理.361、自己是怎么學(xué)習(xí)的？反思自己2、采取了哪些學(xué)習(xí)方式？3、有哪些需要轉(zhuǎn)變、改進(jìn)的地方？

.37思考：這個(gè)故事說明了什么？.自主學(xué)習(xí)1