1關(guān)愛他人【2024秋八上道法精彩課堂（公開課一等獎(jiǎng)創(chuàng)新教案+素材）】

第三單元勇?lián)鐣?huì)責(zé)任第七課積極奉獻(xiàn)社會(huì)

7.1關(guān)愛他人

【2024秋八上道法精彩課堂（教案+素材）】

備·新課導(dǎo)入_______________

故事導(dǎo)入

關(guān)于天堂和地獄,有這樣一個(gè)故事:有人問(wèn)教士天堂與地獄的區(qū)別,教士把他領(lǐng)進(jìn)一間房子,只見一群人圍坐在一口鍋旁,每人拿一把湯勺,因勺柄太長(zhǎng),盛起湯也送不到嘴里,一個(gè)個(gè)眼睜睜地看著鍋里的珍饈餓肚子。教士又把他領(lǐng)進(jìn)另一間屋子,同樣的鍋,人們拿著同樣的湯勺卻吃得津津有味。原來(lái)他們是在用長(zhǎng)長(zhǎng)的湯勺相互喂著吃。教士說(shuō):“剛才那里是地獄,這里是天堂。"

問(wèn)題:此故事中的“天堂”和“地獄"的區(qū)別是什么

教師(過(guò)渡):“天堂”之所以是“天堂",是因?yàn)椤疤焯谩崩飼r(shí)時(shí)處處充滿關(guān)愛;“地獄"之所以是“地獄”,是因?yàn)椤暗鬲z"缺失了關(guān)愛。那么,什么是關(guān)愛它有什么價(jià)值讓我們一起進(jìn)入今天的學(xué)習(xí)主題——《關(guān)愛他人》。

歌曲導(dǎo)入

播放歌曲《讓世界充滿愛》。

問(wèn)題:(1)我們?yōu)槭裁匆屖澜绯錆M愛

(2)為了讓世界充滿愛,我們青少年能夠做些什么

教師(過(guò)渡):帶著這些問(wèn)題,讓我們開始今天的學(xué)習(xí)——《關(guān)愛他人》。

圖片導(dǎo)入

問(wèn)題:你從上述系列圖片中得到了什么感悟

教師(過(guò)渡):關(guān)愛就在我們身邊……你我的溫度,就是這座城市的溫度,就是這個(gè)社會(huì)的溫度!現(xiàn)在讓我們一起來(lái)走進(jìn)本節(jié)課的學(xué)習(xí)主題——《關(guān)愛他人》。

備·教材精析_______________

◆備教材知識(shí)

1.為什么說(shuō)“關(guān)愛他人是一種幸福”(關(guān)愛他人的重要意義)

(1)(對(duì)他人)關(guān)愛傳遞著美好情感,給人帶來(lái)溫暖和希望,是維系友好關(guān)系的橋梁。

(2)(對(duì)社會(huì))關(guān)愛是社會(huì)和諧穩(wěn)定的潤(rùn)滑劑和正能量。

(3)(對(duì)自己)關(guān)愛他人,收獲幸福。從一定意義上說(shuō),關(guān)愛他人也是關(guān)愛和善待自己。

2.怎樣關(guān)愛他人(關(guān)愛他人的藝術(shù))

(1)(態(tài)度上)要心懷善意。

(2)(能力上)要盡己所能。關(guān)愛不分大小,貴在有愛心。

(3)(方法上)要講究策略。

3.關(guān)愛他人,怎樣心懷善意

學(xué)會(huì)關(guān)心、體貼和幫助他人。當(dāng)他人遇到困難的時(shí)候,我們應(yīng)該在道義上給予支持,物質(zhì)上給予幫助,精神上給予關(guān)懷。

4.關(guān)愛他人有哪些策略

(1)幫助他人時(shí),要考慮他人的內(nèi)心感受,不傷害他人的自尊心。

(2)面對(duì)復(fù)雜情形,要善于作出明智的判斷,增強(qiáng)安全防范意識(shí)和自我保護(hù)意識(shí),在保護(hù)自己不受傷害的前提下采取果敢和理智的行動(dòng)。

◆備知識(shí)結(jié)構(gòu)

◆備教材拓展

1.誤區(qū)警示

(1)只要心存關(guān)愛,就無(wú)須考慮關(guān)愛的方式。

這種觀點(diǎn)是錯(cuò)誤的。關(guān)愛他人是一種良好的品質(zhì),我們要有關(guān)愛的情懷。但同時(shí),關(guān)愛他人也是一門藝術(shù),關(guān)愛他人也要講究策略,也要采用正確的方式。關(guān)愛他人要以尊重和理解他人為基礎(chǔ)。幫助他人時(shí),要考慮他人的內(nèi)心感受,不傷害他人的自尊心;面對(duì)復(fù)雜情形,要善于作出明智的判斷,增強(qiáng)安全防范意識(shí)和自我保護(hù)意識(shí),在保護(hù)自己不受傷害的前提下采取果敢和理智的行動(dòng)。

(2)做好自己就行,無(wú)須關(guān)愛他人。

這種說(shuō)法是錯(cuò)誤的。生活中,我們既要對(duì)自己負(fù)責(zé),也要對(duì)他人負(fù)責(zé),積極承擔(dān)社會(huì)責(zé)任。因?yàn)?在社會(huì)生活中,關(guān)愛無(wú)時(shí)不在,無(wú)處不在,每個(gè)人都被他人關(guān)愛著,也都在關(guān)愛著他人。關(guān)愛傳遞著美好情感,給人帶來(lái)溫暖和希望,是維系友好關(guān)系的橋梁。關(guān)愛是社會(huì)和諧穩(wěn)定的潤(rùn)滑劑和正能量。關(guān)愛使人們?cè)诮煌^(guò)程中互諒互讓,相互尊敬,與人為善,增進(jìn)信任,有利于形成良好的人際氛圍,促進(jìn)社會(huì)文明進(jìn)步。

2.高頻考點(diǎn)——關(guān)愛他人,要盡己所能。

關(guān)愛不分大小,貴在有愛心。只要我們真心對(duì)待他人,即使所做的事情很小,也是在關(guān)愛他人。一個(gè)人的能力有大小,關(guān)愛他人要考慮自己的實(shí)際能力,做到量力而行。作為中學(xué)生,我們要在自己的能力范圍內(nèi)關(guān)心和幫助他人。

◆備教材活動(dòng)

活動(dòng)一:運(yùn)用你的經(jīng)驗(yàn)~你的感受如何(教材P75)

【活動(dòng)設(shè)計(jì)】

形式一:情景模擬,角色扮演。課堂上隨機(jī)邀請(qǐng)三位同學(xué),分別模擬扮演情境故事中的人物角色,欣賞思考后在小組內(nèi)交流分享。教師總結(jié)。

形式二:請(qǐng)學(xué)生講述材料內(nèi)容,自主思考后參與小組分享交流。教師總結(jié)。

【思考問(wèn)題】

你有過(guò)類似的經(jīng)歷嗎如果有,當(dāng)時(shí)你的感受如何

【活動(dòng)例答】

有過(guò)。我在上學(xué)的路上,自行車突然壞了,眼看就要上課,我很著急。張老師正好開車經(jīng)過(guò),就讓我把自行車放在修車處,和修車師傅約好放學(xué)后再來(lái)取,然后他開車帶我一起去學(xué)校。

教師視野[延伸提問(wèn)](1)請(qǐng)你評(píng)價(jià)小鳴給媽媽打電話是一種怎樣的行為這是一種誠(chéng)實(shí)守信的行為,更是一種負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)。(2)你怎樣評(píng)價(jià)這位阿姨的行為這位阿姨的行為是一種關(guān)愛和幫助他人的行為,更是對(duì)他人負(fù)責(zé)的表現(xiàn)。

活動(dòng)二:探究與分享~公交車上的關(guān)愛(教材P76)

【活動(dòng)設(shè)計(jì)】

形式一:自主閱讀,思考交流。獨(dú)立閱讀并思考,參與小組分享交流。教師點(diǎn)評(píng)指導(dǎo)。

形式二:分角色朗讀。課堂上隨機(jī)邀請(qǐng)三位同學(xué),分別模擬扮演情境故事中的人物角色(旁白、老人、售票員)進(jìn)行朗讀,欣賞思考后在小組內(nèi)交流分享。教師總結(jié)。

【思考問(wèn)題】

(1)你如何評(píng)價(jià)售票員、司機(jī)和乘客們的行為

(2)你從中體會(huì)到關(guān)愛具有怎樣的作用

【活動(dòng)例答】

(1)售票員、司機(jī)和乘客們的行為是共同關(guān)愛老人的表現(xiàn);關(guān)愛老人是中華民族的傳統(tǒng)美德、是踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀、弘揚(yáng)社會(huì)正能量的體現(xiàn);我們青少年應(yīng)該向他們學(xué)習(xí)。

(2)關(guān)愛傳遞著美好情感,給人帶來(lái)溫暖和希望;維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定,傳遞正能量,使人們?cè)诮煌^(guò)程中互諒互讓,相互尊敬,與人為善,增進(jìn)信任,有利于形成良好的人際氛圍,促進(jìn)社會(huì)文明進(jìn)步;等等。

教師視野[延伸提問(wèn)](1)售票員、司機(jī)和乘客們的行為是一種怎樣的表現(xiàn)關(guān)愛他人的表現(xiàn)。(2)此時(shí)老人的心里是什么感受高興、溫暖、幸福等。(3)對(duì)材料中三種人的行為,你持什么態(tài)度我們應(yīng)向他們學(xué)習(xí),并為他們點(diǎn)贊。(4)材料中三種人的行為對(duì)他人、對(duì)社會(huì)及自己具有怎樣的作用對(duì)他人:關(guān)愛傳遞著美好情感,給人帶來(lái)溫暖和希望,是維系友好關(guān)系的橋梁。對(duì)社會(huì):關(guān)愛是社會(huì)和諧穩(wěn)定的潤(rùn)滑劑和正能量。對(duì)自己:關(guān)愛他人,收獲幸福。(5)請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)售票員、司機(jī)和乘客們、老人是怎樣尊重和關(guān)愛他人的。他們都做到了換位思考,與人為善,得到了彼此的尊重和認(rèn)可,贏得了彼此的信任。

活動(dòng)三:探究與分享~小李的做法帶來(lái)的啟示(教材P76~77)

【活動(dòng)設(shè)計(jì)】

形式一:自主閱讀,思考交流。獨(dú)立閱讀并思考,參與小組分享交流。教師點(diǎn)評(píng)指導(dǎo)。

形式二:請(qǐng)學(xué)生講述材料內(nèi)容,學(xué)生自主思考后參與班級(jí)分享交流。教師總結(jié)。

【思考問(wèn)題】

小李的做法給我們?cè)鯓拥膯⑹?/p>

【活動(dòng)例答】

贈(zèng)人玫瑰,手有余香。關(guān)愛他人,從一定意義上說(shuō),就是關(guān)愛和善待自己。小李對(duì)鄰居的無(wú)私幫助,在贏得他人尊重的同時(shí),也使自己獲得了更大的收益,獲得了更多的發(fā)展機(jī)會(huì)。

教師視野[延伸提問(wèn)]小李的做法帶來(lái)了哪些好處小李的做法得到了鄰居們的認(rèn)可和稱贊,贏得了鄰居們的尊重與信任,更為自己和鄰居們帶來(lái)了更大的經(jīng)濟(jì)收益。[變式提問(wèn)]結(jié)合教材說(shuō)說(shuō)小李的做法說(shuō)明了什么道理。關(guān)愛他人,收獲幸福。關(guān)愛他人的人往往能夠贏得他人的尊重,得到他人的關(guān)心和幫助,獲得更多的發(fā)展機(jī)會(huì)。從一定意義上說(shuō),關(guān)愛他人也是關(guān)愛和善待自己。

活動(dòng)四:探究與分享~如何看待中學(xué)生的行為(教材P77~78)

【活動(dòng)設(shè)計(jì)】

形式一:AB情景劇。課堂上隨機(jī)邀請(qǐng)三位同學(xué),分別模擬扮演情境故事中的人物角色,并同時(shí)表演如果沒有老人說(shuō)明真相后可能發(fā)生的事情,學(xué)生欣賞、思考后在小組內(nèi)交流分享。教師總結(jié)。

形式二:分組觀察,討論交流。小組合作,觀察圖片,交流討論并達(dá)成共識(shí)后參與班級(jí)展示交流。教師總結(jié)。

【思考問(wèn)題】

(1)你如何看待這位中學(xué)生的行為

(2)如果是你,你會(huì)怎么辦

【活動(dòng)例答】

(1)這位中學(xué)生看到自行車倒地,主動(dòng)扶起來(lái)放好,是關(guān)心他人的表現(xiàn)。

(2)我會(huì)耐心、誠(chéng)懇地向自行車的主人說(shuō)明情況,讓她相信我說(shuō)的話。

教師視野[延伸提問(wèn)]你怎么看阿姨和老人的行為阿姨能夠心懷善念、知錯(cuò)就改,是負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)。老人的行為是在道義上給予中學(xué)生支持和在精神上給予關(guān)懷,是關(guān)愛他人、對(duì)人負(fù)責(zé)任的行為。[變式提問(wèn)]根據(jù)上述情境,結(jié)合教材說(shuō)說(shuō)我們應(yīng)如何關(guān)愛他人。關(guān)愛他人,要心懷善意。我們應(yīng)心懷友善,學(xué)會(huì)關(guān)心、體貼和幫助他人。當(dāng)他人遇到困難的時(shí)候,我們應(yīng)該在道義上給予支持,物質(zhì)上給予幫助,精神上給予關(guān)懷。

活動(dòng)五:探究與分享~遇到類似的情況,你怎么辦(教材P78)

【活動(dòng)設(shè)計(jì)】

形式一:分角色朗讀。課堂隨機(jī)邀請(qǐng)四位同學(xué)(旁白、一位女生、兩位男生),分別朗讀情境故事中的人物角色的臺(tái)詞,欣賞思考后在小組內(nèi)交流分享。教師總結(jié)。

形式二:合作探究,展示分享。觀察圖片,閱讀觀點(diǎn),小組合作討論并達(dá)成共識(shí),參與班級(jí)展示分享。教師點(diǎn)撥指導(dǎo)。

【思考問(wèn)題】

你如何看待他們的觀點(diǎn)遇到類似的情況,你怎么辦

【活動(dòng)例答】

第一個(gè)同學(xué)把自己的壓歲錢和珍愛的書捐給社會(huì)福利院孩子的行為,是富有愛心、關(guān)愛他人的表現(xiàn)。另外兩個(gè)同學(xué)的觀點(diǎn)不正確。獻(xiàn)愛心不僅是大人的事情,也是和我們息息相關(guān)的事情。我們?cè)谏鐣?huì)生活中,受到父母、老師、同學(xué)、朋友的關(guān)愛,所以我們也應(yīng)該為他人付出愛心,只要人人獻(xiàn)出一點(diǎn)愛,社會(huì)就會(huì)充滿愛的陽(yáng)光。遇到類似情況,我會(huì)積極捐款捐物。

教師視野[延伸提問(wèn)](1)你參加過(guò)的愛心活動(dòng)有哪些請(qǐng)與大家分享。為災(zāi)區(qū)捐款捐物、為生病的同學(xué)捐款、照顧孤寡老人等。(2)你贊同哪位同學(xué)的觀點(diǎn),請(qǐng)綜合運(yùn)用《承擔(dān)社會(huì)責(zé)任》單元的有關(guān)知識(shí)簡(jiǎn)要分析說(shuō)明。贊同女同學(xué)的觀點(diǎn),不贊同兩位男同學(xué)的觀點(diǎn)。理由:這是關(guān)愛他人、積極承擔(dān)社會(huì)責(zé)任的表現(xiàn)。①關(guān)愛他人傳遞著美好情感,給人帶來(lái)溫暖和希望,促進(jìn)社會(huì)文明進(jìn)步;②關(guān)愛他人,貴在有愛心,只要盡己所能就可以;③承擔(dān)社會(huì)責(zé)任,不言代價(jià)與回報(bào);④我們要以真誠(chéng)的態(tài)度去關(guān)愛他人。(3)奉獻(xiàn)愛心、關(guān)愛他人是親社會(huì)行為,是服務(wù)和奉獻(xiàn)社會(huì)的集中體現(xiàn)。請(qǐng)根據(jù)自己的生活體驗(yàn),談?wù)勗讷I(xiàn)愛心的實(shí)際行動(dòng)中應(yīng)當(dāng)注意什么問(wèn)題。考慮他人的內(nèi)心感受,注意不傷害他人的自尊心,增強(qiáng)安全防范意識(shí)和自我保護(hù)意識(shí),做到盡力而為等。

活動(dòng)六:閱讀感悟~閻肅的真心關(guān)愛(教材P79)

【活動(dòng)設(shè)計(jì)】

形式一:自主閱讀,感悟理解。教師點(diǎn)撥指導(dǎo)。

形式二:情景模擬,角色扮演。課堂上隨機(jī)邀請(qǐng)三位同學(xué),分別模擬扮演情境故事中的人物角色,其他同學(xué)在欣賞中思考,在思考中感悟。最后,教師總結(jié)。

教師視野[延伸提問(wèn)](1)閻肅為什么要和朋友一起提前下車為了避免老人尷尬,設(shè)身處地、發(fā)自內(nèi)心地考慮老人的感受,不傷害老人的自尊心。(2)結(jié)合教材說(shuō)說(shuō),閻肅的做法給我們什么啟示。關(guān)愛他人,要講究策略。幫助他人時(shí),要考慮他人的內(nèi)心感受,不傷害他人的自尊心。

活動(dòng)七:拓展空間~擬訂關(guān)愛宣言(教材P79)

【活動(dòng)設(shè)計(jì)】

形式一:自主擬訂,交流分享。自主閱讀并思考,擬訂自己的關(guān)愛宣言并參與小組展示分享。教師點(diǎn)撥小結(jié)。

形式二:合作擬訂,小組分享。合作討論達(dá)成共識(shí)后,擬訂小組的關(guān)愛宣言并參與班級(jí)展示分享。教師點(diǎn)撥小結(jié)。

【思考問(wèn)題】

關(guān)愛他人不是一朝一夕的事情,需要我們長(zhǎng)期付出努力和共同行動(dòng)。為此,讓我們擬訂一份關(guān)愛宣言,讓關(guān)愛的春風(fēng)吹拂每個(gè)人的心田。

從今天起,做一個(gè)幸福的人,關(guān)愛他人,善待自己。

在社會(huì)生活中:

當(dāng)

我們要

當(dāng)

我們要

當(dāng)

我們要

【活動(dòng)例答】

當(dāng)身邊的同學(xué)遇到困難時(shí),我們要在道義上給予支持,物質(zhì)上給予幫助,精神上給予關(guān)懷。

當(dāng)乘坐公交車遇到老幼病殘?jiān)谐丝蜁r(shí),我們要主動(dòng)攙扶,把座位讓給他們。

當(dāng)他人的生命安全受到威脅時(shí),我們要積極伸出援助之手,不能漠視,不做看客。

備·作業(yè)設(shè)計(jì)(見《作業(yè)本》或《》課時(shí)作業(yè))

第七課積極奉獻(xiàn)社會(huì)

第1框關(guān)愛他人

【教學(xué)重點(diǎn)】

體會(huì)關(guān)愛的價(jià)值和意義,認(rèn)識(shí)到關(guān)愛他人是一種幸福。

【教學(xué)難點(diǎn)】

學(xué)會(huì)關(guān)愛他人,做一個(gè)有益于社會(huì)的人。

【教學(xué)環(huán)節(jié)】

一、新課導(dǎo)入

新聞導(dǎo)入

“快救人!快救人!"一位年輕母親的呼救聲打破了海灘的平靜。2023年8月6日,山東省煙臺(tái)市辛安河特大橋附近海域,一名女童不慎溺水,正在休假的渭南公安民警田某某和他的兩位好友及時(shí)伸出援手,從翻涌的海浪中將溺水女童成功救上岸。8月10日,《齊魯晚報(bào)》頭版醒目位置報(bào)道了這一事件。

問(wèn)題:《齊魯晚報(bào)》為什么要在頭版醒目位置報(bào)道這一事件

教師(過(guò)渡):《齊魯晚報(bào)》在頭版醒目位置報(bào)道這一事件,彰顯了人們對(duì)關(guān)愛的尊崇和向往。那么,關(guān)愛有什么價(jià)值和意義我們又該如何去踐行關(guān)愛呢就讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)本節(jié)課的學(xué)習(xí)主題——《關(guān)愛他人》。

二、探究新知

教師:同學(xué)們,本節(jié)課我們就以“用最兇的語(yǔ)氣說(shuō)最溫柔的話”為主議題,探究關(guān)愛他人的意義、策略及注意事項(xiàng)等。請(qǐng)同學(xué)們積極參加活動(dòng),踴躍思考回答問(wèn)題。

(一)關(guān)愛他人是一種幸福

活動(dòng)1:怒吼趕走在河邊玩耍的小孩

徐先生在回家路上發(fā)現(xiàn)某河邊有3個(gè)小孩欲下河玩耍,當(dāng)即怒吼:“上去!哪家的娃娃!"3個(gè)孩子聽到后立即回到了岸邊。徐先生向記者介紹,當(dāng)日剛下過(guò)雨,地面很滑,河邊樓梯還有青苔。當(dāng)時(shí)其中一個(gè)孩子已經(jīng)過(guò)了圍欄準(zhǔn)備往河里走,其他兩個(gè)孩子也緊隨其后……徐先生對(duì)河邊3個(gè)小孩的“怒吼”,引來(lái)網(wǎng)友紛紛點(diǎn)贊。

子議題一:請(qǐng)從關(guān)愛的角度,分析徐先生的這聲“怒吼"引來(lái)網(wǎng)友紛紛點(diǎn)贊的原因。

要求:同學(xué)們首先進(jìn)行短暫的自主探究,然后小組內(nèi)相互交流并探究討論,達(dá)成共識(shí)后參與班級(jí)交流分享。此環(huán)節(jié)教師可以呈現(xiàn)相關(guān)的圖片資料等,以鞏固學(xué)生的認(rèn)同共識(shí)。

教師小結(jié):徐先生的這聲“怒吼”,體現(xiàn)了他關(guān)愛他人的美好品質(zhì)。網(wǎng)友紛紛點(diǎn)贊的原因,源于關(guān)愛的價(jià)值和意義。

【多媒體呈現(xiàn)】

問(wèn)題:(1)你有過(guò)關(guān)愛他人或是接受他人關(guān)愛的經(jīng)歷嗎

(2)結(jié)合上述圖片,鏈接生活見聞,談?wù)勀銓?duì)關(guān)愛的認(rèn)識(shí)。

要求:同學(xué)們小組內(nèi)相互交流并探究討論,達(dá)成共識(shí)后參與班級(jí)交流分享。教師依據(jù)學(xué)生答案進(jìn)行引導(dǎo)和總結(jié)。

【多媒體呈現(xiàn)】課堂階段小結(jié)1

◆關(guān)愛,就是關(guān)心愛護(hù)。

◆關(guān)愛無(wú)時(shí)不在,無(wú)處不在。

◆每個(gè)人都被他人關(guān)愛著,也都在關(guān)愛著他人。

【多媒體呈現(xiàn)】

周五放學(xué)后,小鳴和媽媽約好一起去看電影,約定晚上六點(diǎn)在電影院門口見面。為了節(jié)省時(shí)間,他決定自己坐公交車去和媽媽會(huì)合。因沒有聽清楚公交車報(bào)站,小鳴下車后才發(fā)現(xiàn)下錯(cuò)了站。可還有十分鐘就六點(diǎn)了……小鳴想給媽媽打個(gè)電話,卻發(fā)現(xiàn)手機(jī)沒電了,于是向旁邊一位阿姨說(shuō)明情況和請(qǐng)求,阿姨立刻拿出手機(jī),幫小鳴撥通電話……

問(wèn)題:(1)你有過(guò)類似的經(jīng)歷嗎

(2)如果有,當(dāng)時(shí)你的感受如何

要求:同學(xué)們小組內(nèi)相互交流并探究討論,達(dá)成共識(shí)后參與班級(jí)交流分享。教師依據(jù)學(xué)生答案進(jìn)行引導(dǎo)和總結(jié)。

【多媒體呈現(xiàn)】

地鐵上,一位坐著輪椅的乘客上車,一名小伙子伸出一只手拉住輪椅并用腳卡住輪子,一直保持該狀態(tài)20多分鐘,直至坐輪椅的乘客下車……

問(wèn)題:上述故事啟示我們,關(guān)愛在生活中有著怎樣的作用

要求:同學(xué)們小組內(nèi)相互交流并探究討論,達(dá)成共識(shí)后參與班級(jí)交流分享。教師依據(jù)學(xué)生答案進(jìn)行引導(dǎo)和總結(jié)。

【多媒體呈現(xiàn)】

有一個(gè)盲人,晚上出門總提著一個(gè)明亮的燈籠。別人看到了,很是奇怪,就問(wèn):“你又看不見,為什么還要提著燈籠走路"那個(gè)盲人認(rèn)真地回答:“這個(gè)道理很簡(jiǎn)單,我提燈籠并不是為自己照亮道路,而是為了給別人照亮,這樣他們也能看見我,這就既幫助了別人,又保護(hù)了自己。”

問(wèn)題:盲人的做法給了我們?cè)鯓拥膯⑹?/p>

要求:同學(xué)們小組內(nèi)相互交流并探究討論,達(dá)成共識(shí)后參與班級(jí)交流分享。教師依據(jù)學(xué)生答案進(jìn)行引導(dǎo)和總結(jié)。

【多媒體呈現(xiàn)】課堂階段小結(jié)2:關(guān)愛的價(jià)值和意義

教師(過(guò)渡):關(guān)愛是維系友好關(guān)系的橋梁;關(guān)愛是社會(huì)和諧穩(wěn)定的潤(rùn)滑劑和正能量;關(guān)愛他人,收獲幸福。那么,在日常學(xué)習(xí)和生活中,我們應(yīng)該如何以實(shí)際行動(dòng)踐行關(guān)愛呢

(二)關(guān)愛他人是一門藝術(shù)

活動(dòng)2:用最兇的語(yǔ)氣說(shuō)最溫柔的話

一網(wǎng)友在留言中寫道:用最兇的語(yǔ)氣說(shuō)最溫柔的話,善之所至,微光成炬,舉手之勞同樣值得點(diǎn)贊。徐先生表示,這個(gè)河平時(shí)水流就很湍急,而且河岸的旁邊有一個(gè)洞(排水系統(tǒng)),小孩要是到排水系統(tǒng)里面探索就可能會(huì)發(fā)生危險(xiǎn),這讓他看著很著急。“我平時(shí)說(shuō)話都是很溫柔的,那個(gè)時(shí)候只能假裝兇一下了。"

子議題二:該網(wǎng)友對(duì)徐先生的留言點(diǎn)贊對(duì)我們關(guān)愛他人有什么啟示

要求:同學(xué)們首先進(jìn)行短暫的自主探究,然后小組內(nèi)相互交流并探究討論,達(dá)成共識(shí)后參與班級(jí)交流分享。此環(huán)節(jié)教師可以呈現(xiàn)相關(guān)的圖片資料等,以鞏固學(xué)生的認(rèn)同共識(shí)。

教師小結(jié):關(guān)愛他人,要心懷善意;關(guān)愛他人,要盡己所能;關(guān)愛他人,要講究策略。

【多媒體呈現(xiàn)】

居委會(huì)在小區(qū)開展向偏遠(yuǎn)山區(qū)孩子獻(xiàn)愛心活動(dòng),小區(qū)居民紛紛捐款捐物。

問(wèn)題:遇到以上情況,你會(huì)怎么處理你如何看待以上三名同學(xué)的觀點(diǎn)

要求:同學(xué)們小組內(nèi)相互交流并探究討論,達(dá)成共識(shí)后參與班級(jí)交流分享。教師依據(jù)學(xué)生答案進(jìn)行引導(dǎo)和總結(jié)。

【多媒體呈現(xiàn)】課堂階段小結(jié)3

◆關(guān)愛他人,要心懷善意。我們應(yīng)心懷友