主題分類預測：往事回憶與品味

主題點撥i

一、主題闡釋

回顧與品味往昔是中學作文中頻繁出現(xiàn)的主題。此主題意在鼓勵學生回顧個人生活，挑選

出富有意義和情感的事件進行敘述和反思。通過重溫過去，學生能更深刻地認識到自己的成長

歷程，體驗生活的各種滋味，進而培養(yǎng)感恩之情和珍惜當前的心態(tài)。

二、中考動向

中考作文近年來越來越重視評估學生的情感'態(tài)度以及價值觀。因此，在回顧與品味往事

的主題下，中考可能會要求學生不僅敘述過去的經(jīng)歷，還要闡述對這些經(jīng)歷的思考和感受。同

時，中考亦可能要求學生探討個人成長與社會變遷的聯(lián)系，以展現(xiàn)作文的時代感和社會意義。

例如,中考作文題目可熊要求學生敘述一次與家人共度難關(guān)的經(jīng)歷

并探討這次經(jīng)歷如何塑造了他們的家庭觀念和對社會互勉鮑理解。

三、明確要點的詳盡內(nèi)容

1.挑選影響深遠的往事：在回憶過去時，應挑選那些對自己產(chǎn)生重大影響的事件。這些

事件可能是學習上的關(guān)鍵點，或是生活中的關(guān)鍵時刻。通過敘述這些事件，讀者能體會到你的

成長和轉(zhuǎn)變。

2.強調(diào)細節(jié)描繪：敘述往事時，要強調(diào)細節(jié)描繪。運用生動'具體的語言，使讀者仿佛

親身體驗了你所經(jīng)歷的事件。細節(jié)描繪不僅提升文章的吸引力，也增強了文章的真實感。

3.表達深刻感受：在品味往事的過程中，要表達個人的感悟和思考。這些感受可以是對

四合理組織文章結(jié)構(gòu)按時間順序或倒敘組織內(nèi)容，增加文章的懸念和吸引力。

注意語言的恰當表

五使用簡潔明了、富有感染力的語言，避免過于華麗的辭藻。

達

適當運用抒情和議

六通過抒情表達情感，通過議論分析往事意義，提升思想深度。

論

七結(jié)尾要有深意結(jié)尾總結(jié)往事或展望未來，讓讀者有所思考和感悟。

—.挑選觸動心靈的回憶

首先，挑選鄴些真正觸動禰內(nèi)心、讓你有所體會的往事。這些回憶可以是童年的一次嬉戲，

可以是與索友的相聚，也可以是成長中的一次姓折。挑選的內(nèi)參要有深度，能夠表現(xiàn)出某種情

感或人生哲理。

二、使用生動的描述技巧

在回憶往事時，使用生動的描述技巧，讓揍者仿佛置身于你所敘述的場景中。可以通過細

致的描述來展現(xiàn)人物的情感、環(huán)境的氨圉以及事件的發(fā)展過程。同時，要留意使用形象的比畬

和恰當?shù)男揶o技巧，增強文章的感染力。

三、融入個人的思考和感悟

回憶往事不僅僅是重現(xiàn)過去，更重要的是要從中提煉出人生的智慧和感悟。在作文中，要

融入自己的思考和感悟，分析這些往事對自己的成長和人生觀的影響。這樣，作文就會更有深

度，更具啟發(fā)性。

田、合理組織文章結(jié)構(gòu)

在撰寫這類作文時，要合理組織文章的結(jié)構(gòu)?？梢园凑諘r間順序來安排內(nèi)袞，讓揍者跟隨

你的邕觸一起回到過去；也可以采用倒敘的方式，先描繪現(xiàn)在的情境，再逐步揭示往事，增加

懸念和吸引力。

五、注意語言的恰當表達

在回憶往事時，要注意使用恰當?shù)恼Z言來表達自己的情感。語言要簡潔明了，富有感染力。

同時，要避免使用過于華麗的辭潦，以免讓揍者感到做作和矯情。

六、適.當運用抒情和議論'

在回憶往事的過程中，可以適當運用抒情和議論的手法。抒情可以表達你對往事的深厚情

感,增強文章的感染力；議論則可以郝助你深入分析往事背后的意義和價值，提升作文的思想

深度。

七、結(jié)尾要有深意

一個好的結(jié)尾往往能給揍者留下深刻的印象。在回憶往事的作文中，結(jié)尾部分可以是對往

事的總結(jié)，也可以是對未來的展望。無論集用哪種方式，都要注意讓結(jié)尾具有深意，讓揍者在

接完文章后能夠有所思考、有所感悟。

通過掌握這些技巧和方法，我們可以更好地回憶和品味往事，用文字將這些寶貴的回憶永

遠.地保存下來。同時，這些回憶也將成為我們成長的寶貴財富，讓我們在未來的日子里不斷汲

取力量、勇往直前。

真題回顧

（2024?陜西?中考真題）.曾說：“靜思往事，如在目底?！被厥琢鬟^的歲月，總有些事，值得品味；總

有些人，給于你愛；總有……

請以“靜思往事，愛在流”為題目，寫一篇文章。

要求：①除詩歌外，文體不限，可以記敘經(jīng)歷、抒發(fā)感情、發(fā)表見解等；②字跡工整，書寫規(guī)范，不

少于600字；③文中不要出現(xiàn)真實的人名、校名、地名；④文中不得引用、抄襲本試卷閱讀理解部分的材

料。

命題作文"靜思往事，愛在流”詳細要點表

類別要點

作文主題靜思往事，愛在流

寫作重點回憶過去時光中的難忘之事，體現(xiàn)"愛"

寫作方法采用多種描寫方法，如比喻、擬人等，突出往事的美好與耐人尋味

情感表達通過人物神情、動作、語言以及內(nèi)心獨白等手法，表達真情實感

結(jié)構(gòu)安排按照事情發(fā)生的順序，清晰敘述，確保文章流暢性

細節(jié)描寫描繪人物的神情、動作、語言等細節(jié)，增強故事的生動性

語百風格質(zhì)樸、真誠，貼近生活實際，使用生活化的語言

主題深化深入挖掘記憶中的情感細節(jié)，展現(xiàn)事件背后的情感深度

情感渲染運用修辭手法和情感詞匯，增強文章的情感沖擊力

記憶選擇選擇記憶中具有代表性的、能夠觸動心靈的往事

【答案］【解答】

靜思往事，愛在流淌

外婆，外婆，你在哪？是我身旁的這棵桂花樹，還是那天上數(shù)不盡的繁星。

-題記

桂花氤氯

外婆家的院子旁有一棵桂花樹，很高，很大，至少仰望看不到頭。每逢桂花盛開之際，我就迎來了一

年中最快樂的時光了。不出意外，我都會和外婆拿著小板凳坐在桂花樹下享受午間的安逸。外婆在左，我

在右。她總是用她那雙結(jié)著老繭，永遠不會閑著的大手，撫摸著我的小手。

自然而然地，我就會把頭輕輕依偎在她的懷里。她的嘴里總是唱著"金桂樹，開金花；銀桂樹，開銀花，

開金花，開銀花，秋風一吹香萬家”。興奮起來的我偶爾也會隨著她的歌聲拍起小手。

那時，兩個背影，老人與小孩，兩張凳，一棵桂花樹，享受著生活的寧靜與愛。

桂花落盡

隨著我不斷成長，我便與爸媽搬到城里生活。遠離了農(nóng)村的安寧，習慣了城市的喧囂，漸漸地喜歡上

了現(xiàn)在的生活。每次爸媽說帶我去看望外公，外婆，我總是沒來由的內(nèi)心煩躁。即便到了外婆家，即便外

婆把她認為最好吃的菜都燒好端到我面前，我還是有些不屑一顧。我其實不過是"少年不知愁滋味，為賦新

詞強說愁"罷了。我沒有讀懂外婆的痛心，或許只是看到她蒼老臉上的慈愛。

桂花盛開

每天清晨，我都會沿著一條小路去學校。忽然有一天，我看見了一棵桂花樹，上面含苞待放的桂花十

分惹人喜愛，我便駐足觀賞。記憶突然像打開了一道缺口，我想到了外婆院子里的那棵桂花樹。清晨的陽

光并不明媚，但是我的內(nèi)心美好而快樂。

再次回想，兩個背影，兩張凳，一棵樹，十分美好。初中的生活緊張了不少，可以去外婆家的次數(shù)并

不多，但是很多次會想起那份單純的美好，便覺得格外暖心。

在鋼筋水泥的城市，銘記那份美好，守住那份愛。

【詳解】本題是命題作文。"靜思往事，愛在流"指的就是回憶過去時光中發(fā)生過的事，實際就是"一件

難忘的事"，里面包含了"愛"。"靜思"是慢慢的、靜靜的回憶。"往事"應該是"記憶中平凡而又細小的往事”,

可以是一件，也可以是多件。選擇自己記憶深刻的、感觸頗深的小事，寫出小事中蘊含的真誠而質(zhì)樸的人

間真情。比如父母對自己的關(guān)愛，老師對自己的教誨，朋友對自己的幫助等，不管過了多久，仍歷歷在目。

寫這篇文章時，重點描繪"往事"留給你的深刻印象，突出"愛"這一主題。寫作時可采用多種描寫方法，寫出

往事的美好與耐人尋味。把美好的往事按照事情發(fā)生的順序把事情的經(jīng)過寫清楚，可以借助人物的神情、

動作、語言來寫出自己的真情實感，結(jié)合生活實際表達自己的感受。

題目猜想。

L閱讀以下文字，根據(jù)要求作文。

在你的成長歷程中，一定會有一些美好的回憶，讓你感覺溫馨、激動和喜悅，哪怕帶著些許傷感和惆

悵，也能讓人領(lǐng)略某種精彩和美好。

請以《往事依依》為題，寫一篇記敘文。

要求：①緊扣主題，內(nèi)容具體真實；有真情實感。②卷面整潔，字跡清楚。③文中不得出現(xiàn)真實的

人名、校名、地名；不少于500字。

【答案】例文：

往事依依

童年，是一幅絢麗多彩的畫卷，每一筆都勾勒著我無盡的歡樂；童年，是一首悠揚動聽的歌謠，每一

個音符都訴說著我純真的夢想；童年，更是一段珍貴無比的記憶，在時光的長河中熠熠生輝，永不褪色。

而那關(guān)于外婆家老房子的往事，恰似一顆璀璨的明珠，鑲嵌在我童年的畫卷中央，散發(fā)著迷人的光芒。

外婆家的老房子是一座典型的鄉(xiāng)村小院，土坯墻，青瓦頂，木質(zhì)的門窗在歲月的侵蝕下略顯斑駁。院

子不大，卻被外婆收拾得井井有條。幾株果樹錯落有致地站在墻角，春天，梨花似雪，桃花若霞，微風拂

過，花瓣如雪般飄落，給小院鋪上了一層花毯；夏天，葡萄架上掛滿了紫瑩瑩的葡萄，像瑪瑙似的，在陽

光的映照下閃爍著誘人的光澤。院子中央有一口古老的石井，井水清澈甘甜，冬暖夏涼。井口的青石上，

一道道深深的勒痕，仿佛在訴說著歲月的悠長。

那時候，父母工作繁忙，我便常常被送到外婆家。老房子就成了我童年的樂園，每一寸土地都承載著

我歡快的笑聲。

清晨，當?shù)谝豢|陽光灑進小院，我便會在公雞的打鳴聲中醒來。揉著惺松的睡眼，跑到院子里，看著

外婆在井邊忙碌。外婆熟練地搖著轆轅，水桶"吱呀吱呀"地從井底升上來，濺起一串串晶瑩的水花。我總會

好奇地湊上前去，把手伸進涼涼的井水里，感受那一絲沁人心脾的涼意。這時，外婆會笑著摸摸我的頭，

用帶著鄉(xiāng)音的話語叮囑我："小心點，別摔著。"

白天，我就在小院里撒歡兒。和小伙伴們在果樹下捉迷藏，那茂密的枝葉是我們最好的掩護。我總是

像個小機靈鬼一樣，藏在最隱蔽的角落，看著小伙伴們四處尋找，心中暗自得意。有時候，我們會圍著石

井玩打水漂，小小的瓦片在水面上跳躍，濺起一圈圈漣漪。每當這時，外婆就會坐在一旁，一邊做著針線

活，一邊微笑著看著我們，眼神里滿是慈愛。

夏日的夜晚，是老房子最熱鬧的時候。外婆會在院子里擺上一張小桌子，放上幾盤自家種的瓜果。我

們幾個小孩子就會躺在竹椅上，仰望著星空。繁星閃爍，像鑲嵌在黑色天幕上的寶石。外婆會給我們講牛

郎織女的故事，講著講著，我們就會沉浸在那美麗而又凄婉的傳說中。微風吹過，帶來陣陣花香和泥土的

氣息，那是我記憶中最美好的味道。偶爾，還會有幾只螢火蟲提著燈籠在院子里飛舞，我們會興奮地追著

它們跑，想要抓住那一閃一閃的"小精靈〃。

然而，隨著時光的流逝，外婆家的老房子漸漸破敗。那土坯墻開始剝落，青瓦也掉了不少，院子里的

果樹因為無人照料，不再像以前那樣枝繁葉茂。后來，外婆被接到了城里，老房子就被閑置了下來。再后

來，聽說老房子在一場大雨中倒塌了一部分。當我再次回到那個熟悉的地方時，望著那殘垣斷壁，心中涌

起一股莫名的傷感。曾經(jīng)的歡聲笑語仿佛還在耳邊回蕩，可眼前卻只剩下一片荒蕪。

如今，每當我回憶起外婆家的老房子，心中就充滿了溫暖和懷念。那些在老房子里度過的美好時光，

如同一杯香醇的美酒，越陳越香。它讓我懂得了珍惜，珍惜那些逝去的歲月，珍惜那些曾經(jīng)陪伴在我身邊

的親人。雖然老房子已經(jīng)不在了，但它永遠活在我的心中，成為我心中最珍貴的往事，伴隨著我一路成長。

【詳解】本題考查全命題作文。

審題立意："往事依依"這一題目，重點在于回顧成長過程中的過往經(jīng)歷。旨在引導我們挖掘那些深深印

刻在記憶深處的事件，這些往事無論是歡樂的聚會、難忘的旅行，還是與親人朋友相處的點滴，都蘊含著

豐富的情感。通過對往事的敘述，不僅僅是簡單的回憶重現(xiàn)，更要傳達出其中所包含的溫馨、激動、喜悅

等情感，即使有傷感惆悵，也應展現(xiàn)出其獨特的價值與美好，從而體現(xiàn)出個人成長中的感悟與收獲，以及

對生活的深刻理解與感恩，使讀者能在閱讀中產(chǎn)生情感共鳴，感受到往事對人生的滋養(yǎng)與塑造。

選材構(gòu)思：選材可從多方面入手，比如選取童年與小伙伴在田野間嬉戲的場景，描繪那無憂無慮的歡

笑、追逐打鬧的畫面，展現(xiàn)純真友誼帶來的歡樂；或者回憶某次考試失利后，老師耐心的開導與鼓勵，那

溫暖的話語和關(guān)切的眼神，成為自己重新振作的動力，體現(xiàn)成長中的挫折與希望；還可以寫與爺爺奶奶共

度的傳統(tǒng)節(jié)日，一家人圍坐在一起包粽子、做月餅的情景，濃濃的親情在忙碌與歡笑中彌漫，即便爺爺奶

奶如今已年邁或離世，回憶起來雖有傷感，但那份家庭的溫暖與傳承依然美好。構(gòu)思上，以時間或情感為

線索，按照事情發(fā)展的順序展開敘述，先引出往事，詳細描述事情的經(jīng)過，細膩刻畫人物的語言、動作、

神態(tài)等，最后點明此事對自己成長的意義與影響，升華主題，讓往事中的情感與哲理深深觸動讀者的心弦。

2.閱讀下面的文字，按要求寫作。

魯迅的往事里，有百草園中按斑螫、拔何首烏的身影；史鐵生的往事里，有母親樸素而堅忍的話語“好

好兒活”；于漪的往事里，有國文教師教誦時凝注于眼的深情……成長歲月中，金色回憶總能喚起你我的

無限激情，溫暖時光，催人奮進。

請以"我的依依往事”為題，寫一篇不少于500字的記敘文。

要求：①內(nèi)容具體充實，情感真摯；②字跡工整，書寫規(guī)范，標點正確；③不套作，不抄襲，不透

露個人信息。

【答案】例文：

我的依依往事

午后的陽光慵懶地灑在窗前，我翻開舊相冊，一張微微泛黃的照片悄然滑落。撿起它，熟悉的畫面瞬

間將我拉回那段充滿歡樂與溫暖的童年時光。

那是一個熾熱的夏日，蟬在枝頭不知疲倦地歌唱，門前的老槐樹投下大片濃蔭。我和小伙伴們相約在

村子的小河邊，準備來一場歡樂的“打水仗"。河水清澈見底，能看到小魚小蝦在石縫間穿梭嬉戲。我們迫不

及待地挽起褲腳，踏入清涼的水中，濺起朵朵晶瑩的水花。

一開始，大家還只是小心翼翼地互相潑水，后來不知是誰起了個頭，一場激烈的"水戰(zhàn)"正式爆發(fā)。我們

分成兩隊，互相攻擊，一時間，水花四濺，歡笑聲、尖叫聲交織在一起，回蕩在小河上空。我拼命地用手

舀水，向"敵人"潑去，可一個不留神，腳下一滑，"撲通”一聲掉進了水里，成了一只名副其實的“落湯雞"。

小伙伴們先是一愣，隨后爆發(fā)出一陣哄堂大笑。我也忍不住笑了起來，爬起身來繼續(xù)投入"戰(zhàn)斗"。

玩累了，我們就躺在河邊的草地上，大口喘著粗氣，望著湛藍的天空，分享著彼此的小秘密。微風輕

輕拂過，帶來絲絲涼意，吹干了我們濕漉漉的衣裳，也帶走了夏日的燥熱。

不知不覺，夕陽西下，天邊被染成了一片絢麗的橙紅色。我們帶著滿身的疲憊和滿心的歡喜，各自回

家。母親早已在門口等候，看到我狼狽的模樣，她又好氣又好笑，一邊嗔怪著，一邊為我遞上干凈的毛巾。

如今，我已離開那個小村莊，來到城市生活。忙碌的學習和生活讓我很少再有機會回到兒時的樂園。

但每當回憶起那段與小伙伴們在河邊嬉戲的時光，心中總是充滿了溫暖和留戀。那些無憂無慮的日子，那

些純真無邪的笑容，是我成長道路上最寶貴的財富。

合上相冊，我望向窗外，陽光依舊燦爛。雖然童年的時光已漸行漸遠，但那些依依往事，將永遠珍藏

在我心底，成為我心中最柔軟、最美好的回憶。

【詳解】本題考查命題作文。

L審題立意。"我的"限定了寫作主體是自己，要求從自身經(jīng)歷出發(fā)；"依依"一詞，有留戀、縈繞心頭難

以忘懷之意，奠定了文章情感基調(diào)，應是對往事飽含深情的回憶；"往事"則表明要寫過去發(fā)生的事情。通過

具體的事件敘述來展現(xiàn)情感，可圍繞成長感悟、情感體驗、人生收獲等方向立意。比如通過回憶往事，表

達對親情、友情、師生情的珍視；或是從過去的經(jīng)歷中總結(jié)成長的經(jīng)驗教訓，體現(xiàn)自己在往事中的蛻變與

成長；也能展現(xiàn)對童年美好時光的懷念，對曾經(jīng)夢想的執(zhí)著追求等。

2.選材構(gòu)思。從生活經(jīng)歷取材，可以從家庭生活中選取素材，如和父母一起度過的溫馨節(jié)日、一次家庭

旅行中的趣事或困難與克服；學校生活方面，像初次上學的緊張、和同學的一次矛盾及和解、老師的一次

鼓勵等；社會生活中，如參加志愿者活動、一次偶然的街頭見聞等。例如，回憶小時候和爺爺一起在鄉(xiāng)下

田野放風箏，田野里的自然風光、爺爺耐心教自己放風箏的畫面，以及自己成功放飛風箏時的喜悅，這些

素材都能緊扣"依依往事"主題，展現(xiàn)溫暖的情感。作文時可采用倒敘開頭，文章開頭可以先寫自己在某個場

景下，偶然看到一件物品或聽到一首歌，從而觸發(fā)對往事的回憶，自然引出下文對往事的敘述，增強文章

的吸引力。中間詳細敘事，按照事情發(fā)展的順序，詳細敘述往事的起因、經(jīng)過和結(jié)果。在敘述過程中，運

用細節(jié)描寫，如人物的語言、動作、神態(tài)、心理描寫等，使故事生動形象。比如寫和同學的一次矛盾，詳

細描寫兩人爭吵時的表情、說的狠話，以及自己當時內(nèi)心的憤怒和委屈。結(jié)尾部分對往事進行總結(jié)，再次

點明"依依"之情,深化文章主題,如表達對那段時光的懷念,或是從往事中得到的啟示對現(xiàn)在生活的影響等。

3.時光悠悠，往事如流水。追憶過往，竟是什么也記不清了。時光在不經(jīng)意中流逝，翻開舊日的筆記，

字里行間充滿著情深意切的痕跡。仿佛回到了曾經(jīng)經(jīng)歷過的風風雨雨，坎坎坷坷中去，舊時的回憶依舊會

留下那些深深淺淺的印記。

請以"時光的印記”為題，寫一篇文章。

要求：①內(nèi)容具體，有真情實感；②以記敘為主；③不少于500字；④不得抄襲。

【答案】例文：

時光的印記

在歲月的長河中，每個人都是時間的過客，而我們的經(jīng)歷，就如同河床上被水流沖刷出的痕跡，記錄

著我們的成長與變遷。這些痕跡，我稱之為"時光的印記

記得小時候，家門前有一片郁郁蔥蔥的小樹林，那是我童年的樂園。每到夏日傍晚，夕陽的余暉透過

樹葉的縫隙，灑在地上，形成斑駁的光影。我和小伙伴們就在這樣的光影中追逐嬉戲，笑聲在林間回蕩，

那是無憂無慮的時光留下的印記。

翻開塵封的相冊，一張張泛黃的照片映入眼簾。照片中的我，或笑得天真爛漫，或哭得涕泗橫流，每

一張照片背后都藏著一個故事，記錄著我成長的點點滴滴。那時的我，對世界充滿了好奇，每一次探索、

每一次嘗試，都是時光在我心田刻下的深深印記。

隨著年歲的增長，我開始明白，時光不僅留下了歡樂的記憶，也有挫折與淚水。記得那次考試失利，

我獨自坐在書桌前，淚水模糊了雙眼。但正是那次失敗，讓我學會了堅持與努力，明白了成功背后的不易。

這些經(jīng)歷，如同風雨中的足跡，雖然泥濘，卻更加堅實，它們是我成長路上不可或缺的印記。

如今，當我再次漫步在那片已不復存在的小樹林原址上，雖然高樓林立，已找不到當年的模樣，但心

中的那份純真與快樂依舊溫暖如初。我知道，那些關(guān)于童年的美好記憶，已經(jīng)深深烙印在我的靈魂深處，

成為我人生旅途中最寶貴的財富。

時光悠悠，它帶走了許多東西，卻也留下了無數(shù)珍貴的印記。這些印記，如同生命之樹上的年輪，一

圈又一圈，記錄著我們的成長與蛻變。讓我們珍惜每一個當下，因為正是這些當下，匯聚成了我們獨一無

二的人生故事，成為了時光中最美的印記。

【詳解】本題考查全命題作文。

第一，審題立意。這是一篇命題作文。請以"時光的印記"為題目，寫一篇文章。"時光"指時間間隔，時

間可短可長，時光也可以指歲月，歲月悠遠，似曲如歌，可以回憶自己在歲月中的人生往事，也可以抒寫

獨特的歲月感受。"ER記"點明是回憶，是過去發(fā)生的事件。"ER記”在《現(xiàn)代漢語詞典》中解釋為"痕跡"。每

個人都要走過一條名為成長的道路，驀然回首，那些或閃亮或灰暗的日子，都會在我們的心中留下很多很

深的印記，也許是他人、自然、書籍等給了你不滅的印記，也許是自己獨特的心路歷程給了你別樣的體會......

注意所謂"Er——要體現(xiàn)所記的人、事、物等給你留下的影響、成長變化等；所謂"記"一一要有具體的寫人、

記事、狀物等敘述、描寫。立意方面可通過寫成長歷程中的人、事、物，表達自己對人生、社會、自然的

獨特的體驗與感悟。

第二，選材構(gòu)思。本文適合寫記敘文。本文可寫的材料很多，成長路上，總有一些故事感動著你，啟

迪著你，而這些故事很多時候都有汗水，有淚水，有鼓勵，有指責，有堅強，有關(guān)愛......要寫的是在某些地

方留下的成長的腳印或者在歷史上留下的印記。可以寫成長中父母對自己的關(guān)心，表達感激之情；也可以

寫成長中的喜怒哀樂，體會生活的百味，表達感激生活之情。在文章的開頭或者結(jié)尾語段中，最好要出現(xiàn)"EP

記”或者對其進行解釋，用來點題或者升華主題?？捎玫谝蝗朔Q的寫法，也可采用其他的人稱。“ER記"應該

有內(nèi)心的心理體驗，所以心理描寫一定不能少。

4.自命題作文。

回首初中生活，總有些記憶珍藏在心底?；貞涍@些往事，你感慨萬千。也許你會懂得感恩，獲得成長；

也許你會受到鼓舞，獲得力量……

上面的材料引發(fā)了你怎樣的感受和思考？請你寫一篇文章，可以敘寫經(jīng)歷，可以抒發(fā)情感，也可以發(fā)

表議論。

要求：自選角度，自擬題目，自定立意；自選文體，詩歌除外；不少于600字；文中不得出現(xiàn)真實校

名與人名。

【答案】例文：

回憶我的初中生活

不知不覺間，我已駕著馬車在青春的荒野上疾馳三載，雖歷經(jīng)沼澤泥潭，但我堅信：青春歲月里，那

些感動的瞬間定會化作最明亮的繁星，點亮我前進的方向。

無聲關(guān)切潤心田

依稀記得那是七年級拓展訓練的中午，食堂中鑼鼓震天，學生齊鳴。作為午餐值勤人員的我，只能饑

腸轆轆地望著同學們用餐:他們或使出獨家武術(shù)以一筷之力夾多菜，或以人生得意須盡歡的豪氣大吃為快......

幾分委屈與凄涼融入心間。待執(zhí)勤結(jié)束，我邊走邊嘆息，想必他們不會給我剩什么......

一陣清風掠過耳傍，卷起幾縷發(fā)絲至眼前，眼前的景物有些恍惚：兩個雪白的饅頭映入眼簾，空氣中

正洋溢著好聞的飯菜香，晶瑩的淚花悄然醞釀……

無聲的關(guān)切，為我?guī)硇撵`的感動，青春總是春暖花開！

點滴鼓勵激奮進

八下期中考后的下午，望著眼前的血腥的試卷，那慘不忍睹的分數(shù)如利劍泛著寒光刺穿我的心田，我

聽不見同學們的喧嚷聲，此時我是黑夜中漫游的孤子罷了......

我不經(jīng)意翻開剛發(fā)下的語文校本，隨即而見的是一張小小的粉紅色紙條："相信自己”。

俊秀不失剛勁的鋼筆字剎那間令我心田顫動，心上所結(jié)的繭，被寥寥數(shù)語層層剝落褪去……

我小心翼翼地將紙條折好放入文具盒，而后堅定投身茫茫書海。

善意的鼓勵，讓我擺脫抑郁苦海，心靈感動的瞬時，青春總是奮進拼搏！

訓練賽場豪情邁

驕陽似火，太陽將大地花兒上的最后一滴露珠吮干！而在體育課上的我們此時頂著烈日揮汗如雨。超

大的訓練量，讓我們每個人身體繃到極限，可更大的困難一一沖刺跑仍在向我們招手挑釁！

第二圈，我的腿像灌了鉛一般沉重。此時，我只想放慢再放慢，可是我的耳旁還能聽到急促的喘息聲，

不是一個人，兩個人，而是整個班級

我不能拖慢節(jié)奏……

我不是一個人在奔跑……

我們是一個集體，我們都到極限，可是我們沒一個人放棄，我們在互相鼓勵......心生此念，感動之情悄

然而生，我拼盡全力向終點奔去。

與一個集體共同奔跑追夢，感動與自豪縈繞滿懷的時候，青春總是樂觀昂揚！

青春的馬車輟輟向前，無論它將通向何方，無論生活如何滄桑，我都會在一個寂靜的夜，將青春中的

感動紀念!

那是我在漫長夜色中璀璨的星光！

【詳解】本題考查材料作文。

首先，審題立意。材料作文要仔細研讀材料，從材料中分析出最佳立意。根據(jù)材料"回首初中生活，總

有些記憶珍藏在心底。回憶這些往事，你感慨萬千。也許你會懂得感恩，獲得成長；也許你會受到鼓舞，

獲得力量"可知，材料的關(guān)鍵詞是“初中生活"和"回憶往事"，所以文章一定要寫初中的生活，主題上，再根

據(jù)材料中“懂得感恩，獲得成長"提示我們可以寫個人成長感悟類的內(nèi)容，如感恩關(guān)愛自己的父母老師；”受

到鼓舞，獲得力量”則提示我們可以寫師生情、友情等內(nèi)容。當然也可以發(fā)散思維，寫初中生活讓自己明白

了要拼搏、不怕失敗、堅持不懈等等。立意上要表達"無悔昨日，不畏明天”的信念和對真善美的追求。

其次，構(gòu)思選材。本文適合寫作記敘文或抒情散文。如文章可以采用倒敘的方式，從現(xiàn)在的角度回顧

初中生活，引出主題。例如：“站在初中生涯的尾聲，我回望那條曲折的道路，一路上點點滴滴讓我收獲頗

豐。"按照時間順序或者重要性順序，結(jié)合具體事例，詳細闡述初中生活中的美好回憶和成長經(jīng)歷。在選材

上，可以從以下幾個方面入手：課堂學習：描述自己在某一門課程中取得的進步，或者是對某一知識點的

深刻理解，以及這些知識如何在實際生活中得到應用；師生情誼：回憶與老師、同學之間建立的深厚友誼，

以及在學習、生活中互相幫助、共同成長的經(jīng)歷；課外活動：講述參加學校社團、競賽等活動的經(jīng)歷，以

及在這些活動中所收獲的技能、經(jīng)驗和友誼；個人成長：反映在初中階段，如何在面對困難和挑戰(zhàn)時，調(diào)

整心態(tài)、積極應對，最終實現(xiàn)自我突破和成長。文章可以寫一件事，也可以寫幾件事，寫清楚時間、地點、

起因、經(jīng)過和結(jié)果，用心理描寫寫出自己的感受。結(jié)尾部分總結(jié)全文，強調(diào)初中生活的意義和價值，以及

這些經(jīng)歷對自己未來的影響。

5.2024年新年的鐘聲即將敲響，回顧2023年有值得回憶的往事和人，值得回味。請以“值得回憶"為

題寫一篇不少于600字的文章。

【答案】例文：

值得回憶

夕陽西下，斷腸人在天涯。舊事那個可以一起歡笑的那張臉龐，兒時那只可以牽著你一起四處胡

作非為的那只手，已經(jīng)載上記憶背負重任的翅膀離我遠去。留下給我的，便是眼前的一個個阻礙，還有那

顆堅定不移的赤子之心。

成，是我幼時可以稱之為死黨的人，那段快樂的時光多半是與他共同度過的。

還清晰記得我們小時候一起做過的傻事……

那時候，他家的廠房面前有一塊已經(jīng)荒廢的田野。閑來無聊時就去他家找他玩，經(jīng)常去的就是這

塊地。

成家里有一條黑黝黝的野狗。我們就習慣性的稱之為"小黑"。出行到這塊野地“探險"時，我們總會

習慣性地帶著小黑。

那天天氣可以說真的很不錯，我們牽著小黑邁入的那塊地，雄赳赳氣案案，兩個人一人拿個一根

竹竿，疑似在尋找什么寶藏，兩個人都在低頭尋找什么東西。

忽然，嗖的一聲，好像草叢里有什么東西抽動了一下。小黑好像也發(fā)現(xiàn)了什么，一直在那里汪汪

地叫。我便側(cè)臉看看成有什么動作，瞥眼一看，只見他雙手緊握，欲上前又不敢有所移動，雙眉緊縮，額

頭上滲出了豆大的汗珠。看來他不敢去看看，便自己上前用竹竿輕輕撥開草叢。"哦！原來是一只田鼠啊。"

虛驚一場，又火冒三丈，我倆便拿這只田鼠出氣。"梆”的一聲，田鼠敏捷地躲開了，而我的竹竿敲在了地上。

成忽然大叫"快打死這個禍害田野的敗類！""梆，梆梆，梆梆梆！"寂靜的荒地上忽然變的熱鬧了。

在一場生死追逐之后我們跟丟了目標，倆人像癟了氣的氣球一樣失望地往回走。"哧啦，哧啦"那邊

的草叢里又發(fā)出聲響，小黑這下叫喊地更猛了。我們理所當然地認為又找回了自己跟丟的目標。哈哈！你

這下可真是插翅也難飛啦，我和成配合的有聲有色，他打手勢示意我牽著小黑去那邊堵住路，然后他自己

輕手輕腳地向那塊草叢挪去。成已經(jīng)站在了草叢前，而我也帶這小黑堵好了路口。我伸手做出了ok的手勢，

成會心一笑，伸出腳，狠狠地向草叢里踩去。只聽"嘶”的一聲，草叢里竄出來一條黑色皮帶狀的東西?！卑?！

是蛇！"我尖叫一聲，拉著小黑就跑，后面只傳來成又哭又叫的聲音。嚇破了膽的我沒命似地飛奔，連手上

綁小黑的繩子都不知道丟哪里了。

跑了一段路就跑不動了，感覺身后傳來粗粗的喘氣聲，回頭一看發(fā)現(xiàn)是成。哈哈。他一臉的狼狽，但

還好沒被蛇咬到，但感覺傳來一股惡臭，仔細一看，原來是成剛剛跑的急了，踩上了小黑半路上，拉下的

坨坨！“哈哈，哈哈哈！"我捂著肚子笑了半天，大難不死原來是踩了坨坨，成也不自禁地哈哈地笑

現(xiàn)如今成與我已經(jīng)分隔兩地了，可回來的時候家常閑話是絕對不少的，而那塊野地現(xiàn)在也變成一棟大

廈了，但留在人心中的記憶是永遠深刻的，畢竟值得我們懷念的才叫回憶。

【詳解】本題考查命題作文。

第一，審題立意。"值得"意思是這樣去做有好的結(jié)果，有價值，有意義，是文章審題的重點，也是文章

審題的難點。它意味是一個升華，要突出這個"回憶"的事情的意義，可以借助欲揚先抑、對比、鋪墊等修辭

方式，來凸顯"值得"這個詞。應當寫親身的感受，并且做到把記敘、描寫、抒情融為一體。"回憶"值得回憶

的人，是指過去普經(jīng)有過交往，或曾共同生活在一起的，現(xiàn)在不在一起或已經(jīng)去世的人，例如以前教過你

的老師，你過去的同學、鄰居、小伙伴，現(xiàn)在已經(jīng)分開了的或者現(xiàn)在已經(jīng)去世了的你的一位親戚等等。"回

憶”點明了文章的敘事性，文章需要寫人記事，表達對某人某事的難以忘懷之意，表達自己從某事某人身上

得到的啟示與感悟。

第二，構(gòu)思選材。哪些值得回憶呢？首先是那些行為高尚、優(yōu)點明顯的人。比如教過你的一位受人尊

敬的老師；無微不至地關(guān)心你、愛護你，現(xiàn)在又分離了的爺爺、奶奶、叔叔、阿姨；在你遇到困難時曾無

私地幫助過你的某一個人等等。其次，是那些性格特點非常鮮明，給你留下美好的印象的人。比如一位直

率、倔強的老人，一個天真可愛的孩子，一位溫柔善良的女人等等。一個值得回憶的人總有好幾方面的特

點，比如某位教過你的王老師上課非常生動，很吸引人，她對同學非常關(guān)心，她的工作態(tài)度很認真，一絲

不茍等等。選材時盡量從自身寫起，將重點放在“值得"上，然后在結(jié)尾運用議論或抒情抒寫自己的感受，點

明主旨。

6.根據(jù)要求作文

腦海中的往事像鏡頭一樣連續(xù)不斷地上演，無一不是生活中平淡的小事，卻溫暖得令人忍不住落淚。

那溫暖的時光，靜靜地流淌在心靈的最深處，它將永遠溫馨鮮活地保留在我們的記憶中，成為我們最美好

的回憶。

請以“那件小事溫暖著我"為題，寫一篇文章。

要求：（1）除詩歌、劇本以外，文體不限；（2）不少于600字，文中不得出現(xiàn)泄露考生信息的班名、

人名等內(nèi)容。

【答案】參考例文：

那件小事溫暖著我

生活如海，溫暖作舟，泛舟于海，方知海之廣闊。生活如山，溫暖為徑，循徑登山，方知山之高大。

生活如歌，溫暖如曲，和曲而歌，方知歌之動聽。生活中總有些平凡的小事，鐫刻在心田深處，溫暖著我

們勇敢向前。

那是在四年級。我呆呆地站在公告欄前，用不相信的目光掃視了大隊委入選名單最后一遍，發(fā)現(xiàn)仍沒

有自己的名字，不禁煩躁起來：“怎么這么倒霉，居然沒選上，不可能！"想著想著，正巧，一位我最好的朋

友走了過來，一張圓臉上還掛著善解人意的笑：“怎么啦？沒選上嗎？”

我沮喪地點點頭，她皺起眉，捋了捋黑色的長發(fā)，仔細打量著我："這沒什么呀，像我，不是選了多少

次班委也沒選上嗎？快點，別傷心啦，過來玩吧！”我嘆了口氣，努力壓制著心中的煩躁，擠出幾句話："你

不知道……哎，所有的……付諸東流了?？伤允窃频L輕的說："真沒什么，只要你努力過了，不用管結(jié)果

如何，你就是最棒的，還傷心什么呢？"聽到這兒，我實在按捺不住了，沖她大吼："你是不知道，我付出了

幾個月的努力，而現(xiàn)在卻是這樣的結(jié)果，我能接受嗎？"

她愣住了一會兒，我也愣住了，但她并沒有轉(zhuǎn)身離去，臉上的神色反變得更加認真。她對我說："我原

來只是想讓你開心起來，但現(xiàn)在看，你竟如此重視這場競選，對不起，之前是我沒好好考慮你的感受，就

那樣輕率地說你。"她在我身旁坐下："有時我們會面臨失敗，但更重要的是，從失敗中走出來，去迎接陽光

呀！"接著她又望著遠處一枝開得正艷的桂花，緩緩道："而且，當你皺眉時，只有你一人皺眉；當你微笑時，

全世界都跟你微笑！那時世界是溫暖的，你也是溫暖的！"

聽到"溫暖"，我的心房便射進了一束陽光，雖不耀眼，卻能照亮前方的路。我看著她，終于露出了一絲

微笑："謝謝你，我好點了，而且，對不起，我不應該那樣吼你的。"她也笑了："沒關(guān)系，都是朋友嘛，有

什么大不了的？"

生活中，這些平淡的小事，如天旱時的甘露、迷霧中的燈塔、暴風雨時的雨傘，讓我們在人生長路上

不孤單，不寒冷，溫暖著我們勇敢走下去！

【詳解】本題考查全命題作文。

第一，審題。這是以一篇命題作文，“那件小事溫暖著我"有兩個關(guān)鍵字：溫暖和小事。生活中，我們會

遇到許多的小事，讓我們感到溫暖的也不少。這是一件事，也可以是一個場景。一件溫暖我的小事表明這

件事情看似很小，其實不小，我們可以從中收獲很多感悟。選擇記憶中的某一件溫暖的小事來寫即可。

第二，立意。敘事是文章的主要內(nèi)容，將那件讓自己溫暖的小事敘述出來。也可以寫通過這件事情，

讓"我"和生活中的某個人從"對立"到"和好",從"失落"到"自豪",從"委屈"到"堅定"，這個人可以寫親人朋友，

可以寫老師同學，也可以寫某個我們生活中的陌生人。比如商店老板、郵局快遞員、水果店老板、零食便

利店老板，每一個生活中和我們有交集的人都有可能給我們留下難忘的溫暖經(jīng)歷。作文題目看似普通，但

我們可以深入思考，挖掘生活中那些新穎而亮眼的素材，想想生活中那些溫暖的經(jīng)歷給自己的影響和啟發(fā)。

內(nèi)容要積極健康，表現(xiàn)自己從某件事中獲得的啟發(fā)和感悟，情感表達要細膩。

第三，選材。這樣一篇寫事的記敘文，我們不能將記事作文簡單理解為寫事情，如果不分大事小事，

娓娓道來，會讓文章如流沙滿地，不見重點，沒有中心。所以一定要明確，敘述事情的來龍去脈是表象，

突出此事對自己的“溫暖”才是本質(zhì)；選擇素材時要選擇有波瀾起伏的、有豐富情感的、自己親身經(jīng)歷的事件，

最好能突出表現(xiàn)讓自己感到溫暖的情感緣由。抓住細節(jié)描寫來展現(xiàn)自己獲得觸動的經(jīng)過，引發(fā)讀者類似情

境的思考和聯(lián)想，豐富文章的內(nèi)容。回憶我們生活的種種，有許多的溫暖經(jīng)歷都能夠給我們以觸動和啟示。

如考試時自己忘記帶文具得到同學幫助的溫暖、平常作業(yè)弄丟了被老師鼓勵和理解的溫暖、平時在商場玩

耍東西掉了被陌生人提醒的溫暖.…這樣的經(jīng)歷是很多的，將事情發(fā)生的來龍去脈敘述清楚，再談談自己收

獲的感悟，從中感悟到一種道理或體驗，最終達到表達的目的。因此，要在敘述中注重描寫自己的感受，

可以運用敘議結(jié)合，用抒情來點化自己被溫暖的感受，用議論來升華被溫暖的主題。

7.作文

似水流年，誰在淺唱低吟。物是人非，往事不可追憶。似水流年的歲月，留下了多少回憶，只是掩蓋

在了無聲的光陰中。冷冷看著四季輪回，默默聽著樹葉惆悵別離的聲音，淺吟著東風的啜泣，無聲無息在

寒風中飛舞。守望著似水流年，到底是誰在扣動你的心弦？

請以“你扣動了我的心弦”為題，寫一篇作文。

要求：①文體自選，詩歌除外；②不少于600字；③文中不得出現(xiàn)真實的校名、班名和人名；④書

寫工整、規(guī)范。

【答案】例文

你扣動了我的心弦

似水流年，時光悄悄地走過，不留下一絲痕跡。13年的生命歷程中，又有多少人和事，讓我記憶猶新？

可在這極少的記憶中，卻包含著那個普通的人。

那是一個傍晚，閑來無事的我走到窗邊，俯視著馬路上形形色色的行人，觀察他們的一舉一動。黃昏

的光灑在他們身上，令整個世界覆上了一層淡黃色的氣氛。我的視線在來來往往的行人身上流動，最終定

格在一對女人身上。她們的打扮很時尚，手中拿著品牌服裝的袋子，顯然是剛剛購物完。另一只手上拿著

將要喝完的奶茶，互相交談著。

過了一會兒，她們走到了一個垃圾桶旁邊，將空的奶茶隨手丟進了垃圾桶?？墒?，她們可能正說到興

頭上，兩杯奶茶只進去了一杯，還有一杯掉在了地上，她們可能注意，又興高采烈地走了。

那個空奶茶杯就只能靜靜地躺在地上，明明一步之遙的地方就是它本該去的"家"呀！可是走過它旁邊的

行人，卻一個個都當作沒有看見似的，不肯彎腰將它撿起丟進垃圾桶。所有的人都覺得這是一件小事，用

不著麻煩他們。

過了許久，那個杯子依舊沒有人將它撿起丟入垃圾桶。我一直盯著它，期望著有人能把它撿起來。突

然，我的視野里出現(xiàn)了一位中年男子，我以為他也會像旁人樣，如視無睹的走開，將它丟了進垃圾桶，我

被震撼了，望著他的背影漸漸遠去，直到消失在了眼前。

從那以后，我不再同以前一樣，看到垃圾不撿，而向那個人學習，將地上的垃圾隨手撿起，扔進垃圾

桶?；蛟S那件事對于他來說，僅僅是一件小事?？烧驗樗龅倪@件小事卻讓我的心弦被震撼了，"不以善

小而不為"讓我以后的人生變得不一樣。

【詳解】這是一道命題作文，標題是"你扣動了我的心弦"。標題中有三個關(guān)鍵詞：一是"你"?？梢允侨?，

也可以是物。寫人，可以實寫，寫生活中實實在在的人，寫心靈的碰撞、情感的溝通；也可以虛寫，寫歷

史上的某位名人，寫讀書的感悟、思想的升華。物，可以是某個物件，也可以是某篇作品，但是，不管寫

什么，都要以"物"為媒體拓展引入，來表現(xiàn)認識的加深，抒發(fā)人生的感悟。二是"撥動"。這里的"撥動"，是

感動，觸動，還是震動？顯然，撥動心弦應該是內(nèi)心真摯情感的一次充溢，是個人思想認識的一次升華。

因此，宜選擇正面、積極的人和物為主來表達情感的體驗。三是"我"。題目中明確指出撥動的是“我”的心弦，

這個"我"就是寫作者本人。因此在寫作過程中，首先要交代“撥動我的心弦”的原因，材料要相對詳細，然后

突出"撥動心弦"后的感受，也就是人生的感悟相對要具體，而不能蜻蜓點水，點到即止。作文適合寫成記敘

文，寫真事，抒真情。

8.大作文

愜意，是愉悅，是暢快，是稱心，是舒服，是一種美妙的一份情感。一次努力后的成功，一份給與后

的滿足，一次不經(jīng)意的表揚，一份充滿情意的禮物，一次別后的重逢，一份對往事的回憶……都可能讓你

心頭泛起一絲愜意。

請以“一絲愜意泛心頭”為題，寫篇文章。

要求：1.不出現(xiàn)真實的班級、姓名等；2.除詩歌外，體裁不限；3.不少于600字。

【答案】例文

一絲愜意泛心頭

徜徉鄉(xiāng)野，愜意的是欣賞純樸；沐浴陽光，享受的是自然的芬芳。原以為二者不可兼得，卻想不到竟

有那樣一天，讓我蒙受天地的滋潤，自然的恩澤。

我不但不以祖上世代隸耕為恥，反而引以為傲。能在鄉(xiāng)下棲息，真是莫大的享受。猶如老家房子旁那

片碧綠的爬山虎，悠閑自在，不知雨淋之苦，不知風吹之痛。

一個愜意的午后，暖暖的陽光漫遍大地，清脆的鳥嚶蟲鳴不絕于耳，正與俯瞰他們的太陽親切地交流。

我不懂這語言，卻能聽出其中的自由和歡快。四下里寥闊卻無人。我便搬一把棕色木椅，靠在墻壁上舒適

的坐下。鄉(xiāng)下人都勤勞得很，早出晚歸，不比我這慵懶少年，直到中午才緩緩起床，還時不時打著呵欠。

我忽然覺得有一團毛茸茸的東西在撓我癢。我揉揉惺松的睡眼，慢慢地轉(zhuǎn)過頭去。哦，原來是多年的

爬山虎。我沒怎么在乎，又倒頭靠在墻上。過了一會兒，我竟被這癢癢的感覺折服了，忍不住笑出了聲。

于是，我只好稍微挪了一下，搬到對面倚靠在墻壁上。這面墻光滑得多了。

我瞇著眼睛，看到陽光從臉龐邊調(diào)皮地溜走，格外地愜意。我不經(jīng)心地瞅著爬山虎，盡管這小生命沒

什么觀賞性，可他長得很茂盛，也很有活力。對于不遠處的幾株李樹而言雖說不上貌美，卻有帶給人的舒

適之情。爬山虎吸盤似的小腳緊緊貼在墻上，生怕再也不能享受鄉(xiāng)村風情了。于是他向上爬啊，爬啊。他

生存的機會很少，所以他更加努力地生長。比起萬花叢中盡顯媚態(tài)卻不堪一擊的眾"仙子"，他卻更顯魅力。

其實他也并不是如此悠閑舒適，只是他努力的勁頭被我們忽略了。這天下，沒有不勞而獲的事。

在這個靜謐的午后，在這片純樸的土地上，一絲溫暖的愜意流向心頭，繼而傳遍我的全身。

【詳解】這是一道命題作文。

L審題。題目中的關(guān)鍵詞"愜意”的含義是滿意、舒服，愉悅。"泛心頭”這一短語表明這種愜意的感覺應

該是從內(nèi)心發(fā)出的，由一個觸發(fā)點引起的內(nèi)心的感受。這個觸發(fā)點可以是一件事、一個人，也可以是一句

話、一首歌、一本書、一片陽光、一抹星輝、一泓清泉、一片綠葉，一襲花香......與"愜意”聯(lián)系起來，就是

要寫受到某種觸發(fā)而從內(nèi)心產(chǎn)生了愉悅的感受。

2.選材與寫作。"一絲愜意泛心頭”寫作內(nèi)容寬泛，不論是自己親歷的事，還是他人的事、古人的事，或

者國家、民族的事，只要是過去的事，都可以寫。題目中的"一絲"要求作文時要從日常生活的瑣事寫起，關(guān)

注生活的細節(jié)，描寫要細膩。"一絲"要求作文時要從日常生活的瑣事寫起，關(guān)注生活的細節(jié)，描寫要細膩。

"一絲愜意泛心頭"既有"事件"也須有"體會"。只有"事件"，沒有"體會"是不準確的，體會就應用心理描寫表

達出來。本文適合寫成記敘文這種文體。

3.思路提示：①看看日出、賞賞虹霓、吹吹清風，心靈在細膩而愜意的體驗中將得到種種滿足。②選

取"老屋"作為寫作對象。舊屋的一切都是美好，對舊屋的回憶更是美好、愜意的，想到舊屋的往事心中會涌

起往日的溫馨與愜意。③選取“沐浴著江南煙雨，徜徉于清幽古巷”等一幅幅唯美動人的江南風景作為內(nèi)容。

④每天徜徉在“母愛”的海洋里，寫與母親相處的溫馨畫面。

9.閱讀下面的文字，按要求寫作文。

三種令我充滿感激的記憶：一個裝滿書籍的家，一個在外省鄉(xiāng)村度過的童年，一位可以傾訴衷腸的導

師。

一一選自英國著名詩人奧登《染匠之手》

親愛的同學，進入初中已半載有余，回眸往事，令你充滿感激的記憶又是什么呢？請用你的生花妙筆，

書寫出來吧。請以"令我充滿感激的記憶”為題，寫一篇不少于600字的文章。

要求：（1）文體不限（詩歌除外）。（2）回憶那時的細節(jié)或場面，再現(xiàn)當時的情景要盡量寫得具體，

還要寫出當時的感覺。（3）文中不要出現(xiàn)真實的人名、校名。

【答案】令我充滿感激的記憶

最后一排是我們班的“邊疆"。那里地廣人稀，氣候惡劣，是"壞"學生的聚集地。好學生避而遠之，調(diào)皮

蛋心向往之。在我還分不清自己屬于哪一類時，便被"發(fā)配"到了"邊疆"支邊。

那是因一次考試，我大意失荊州，敗走麥城，名次自然是飛流直下三千尺。特別是那語文成績成績，

比火星撞地球的速度還要快。當我驚聞這一消息，頓時覺得頭昏目眩，兩眼漆黑，血壓狂升到一百八。完

了，我肯定要被"流放”了。果不其然，老師鐵青著臉看著我，用了許多充滿修飾用語的雙關(guān)語句訴說著對我

這次成績之失望。隨后大手一揮，我便在眾目睽睽之下拖著灌鉛的雙腿到了最后一排。只見“本地土著"對我

手舞足蹈，擠眉弄眼，眉目傳情，送來特有的問候。我慘然一笑，我實在沒有他們那么好的心態(tài)，更沒有

蘇軾那"日啖荔枝三百顆，不辭長作嶺南人”的豪放。

自此，我神情倦怠，上課心不在焉。看著窗外那氤氯的白煙，每天都在"人比黃花瘦"。一天我的新同桌

小A終于看不下去了，對我說："哥們兒，這里空氣不好，陽光溫暖；你看我，成績不好，心情不差。你也

要接受現(xiàn)實，只有接受才能正視，正視了你才能改變。"我仍睜著茫然的雙眼看著遠方，任你說得唾沫亂飛，

天花亂墜，地涌金蓮，我自不動。

“我相信，你能行！""你能行"，三個字點醒了夢中人。是的，我能行！我不能再沉淪下去了，我要奮起

直追了。

每天雞叫頭遍我起床晨讀了，晚上在別人入睡后我還在學習桌前苦思冥想。雖不敢和古人"頭懸梁、錐

刺股"相提并論，但我確實努力了，成績自然也似暖爐上溫度計的刻度扶搖直上。

又一次考試后，當我因第一名而獲得第一個進入教室首挑座位的資格時，腦海再次閃出小A的"你能行"

三個