2做中華傳統美德的踐行者（公開課一等獎創新教案）

2025年春季七年級下冊道德與法治教學設計

第八課踐行中華傳統美德

第二框做中華傳統美德的踐行者

【教學目標】：

核心素養:

政治認同：通過尋找身邊的“中國好人”，分享他們的事跡，感受中華傳統美德的力量，增強民族自信心和自尊心。

道德修養：感受中華傳統美德對個人修養的積極作用，培養良好的個人品德和道德修養。

健全人格：感受中華傳統美德對個人修養和社會和諧的積極的影響，做中華傳統美德的踐行者。

責任意識：知道踐行中華傳統美德是每位中國公民應盡的責任和義務，在日常生活中努力展現良好的道德品質，為構建和諧社會貢獻力量。

學習目標:

1.通過分享“中國好人”的故事，感受中華傳統美德的力量，增強民族氣節，明大德、守公德、嚴私德。

2.通過探究先進人物的事跡，自覺弘揚和踐行中華傳統美德，發展良好的道德行為。

【教學重點難點】

教學重點：感受中華傳統美德的力量，增強民族自信心和自尊心。做中華傳統美德的踐行者。

教學難點：感受中華傳統美德的積極的影響，做中華傳統美德的踐行者。

【教學過程】

一、導入新課

【觀看視頻】：《我扶還是不扶》，思考：視頻告訴我們什么？

教師過渡：“扶不扶"倒地老人屢次成為了公眾話題，2014年春晚小品《扶不扶》給了人們答案。郝健(沈騰)結尾說的一句話，“這人倒了咱不扶，這人心不就倒了嗎？人心要是倒了，咱想扶都扶不起來了”。

中華傳統美德是中國人民兩千多年來處理人際關系、人與社會關系和人與自然關系的實踐的結晶。繼承和發揚中華傳統美德，需要我們從自我做起，從日常點滴做起。通過教育、實踐、行動，讓這些美德深入內心，成為我們生活的一部分，進而影響周圍的人，共同構建和諧社會。怎樣傳承和踐行中華傳統美德？今天我們就一起來學習《做中華傳統美德的踐行者》。

二、自主學習

思考并回答：閱讀教材P68-72頁，圈注關鍵詞，并在疑難問題上做標記。

1.中華傳統美德的力量？

2.怎樣傳承和踐行中華傳統美德？

三、合作探究

【問題探究】

學習任務一：中華傳統美德的力量？

【生活觀察】：P68，青島愛心人士。

2004年底，印度洋突發海嘯災難。一對中年夫婦走進青島市紅十字會，為印度洋海嘯災區的災民捐款五萬元。當工作人員問其姓名時，他們留下了“微塵"的化名。在青島市紅十字會記錄中，這對熱心公益事業、化名“微塵”的好心人，多次捐款且數額較大，卻一直不愿透露真名。有人認為，“微塵"是值得尊重的人，不為名、不圖利，只想以自己的方式做善事，那么人們就該尊重其選擇。在青島，“微塵”正在凝聚更多的愛心，越來越多的市民在捐款后也留下;“微塵"小小微塵”“微粒"等名字。現在，“微塵”已經成為詮釋愛心的精神符號和青島公益事業的品牌。

【探究與分享】：小組合作討論：尋找身邊的“中國好人",分享他們的故事，感受中華傳統美德的力量。

【觀看視頻】：《2024第四季度“中國好人榜”》

包大喜——2024年第四季度助人為樂“中國好人榜"

包大喜，男，1957年8月生，蒙古族，內蒙古自治區通遼市科左中旗花胡碩蘇木北駱駝場嘎查村民。2004年起，他先后收養了4名孤兒。面對親人的不理解與生活的重擔，他從未退縮。為患病的孩子們籌措治療費用，陪伴癱瘓的養女，即便確診患有食道癌，他仍樂觀堅守。“養一個也是養，多養幾個也是養”這一樸素信念，支撐著他度過了無數艱難時刻。

陳賽超——2024年第四季度見義勇為“中國好人榜"

陳賽超，男，1991年12月生，中共黨員，湖北省黃岡市麻城市乘馬崗鎮綜合執法中心工作人員。2024年5月，麻城市一房主忘關爐火引發房屋火災，退役消防兵陳賽超接到求救電話后迅速趕到火災現場。他不顧生命危險，兩次進入濃煙滾滾的火場，先救出被困的群眾邱某，再撲滅屋內明火，關閉泄漏的煤氣罐閥門，阻止了一起高危爆炸事故。陳賽超說：“作為一名退役軍人和黨員，當人民群眾面臨危險時，自己理應挺身而出，沖鋒在前。”

步同良——2024年第四季度敬業奉獻“中國好人榜"

步同良，男，1964年12月生，中共黨員，中國農業銀行山東聊城茌平支行高級副經理。步同良牢記金融為民理念，堅持在一線服務“三農”，成為農民兄弟最堅實的后盾。他把黨的好聲音傳遞到千家萬戶，架起了黨群溝通的“連心橋"。步同良曾榮獲“全國優秀共產黨員”“全國五一勞動獎章"等榮譽。

曹楚文——2024年第四季度孝老愛親“中國好人榜”

曹楚文，男，2006年7月生，廣東科技學院學生。曹楚文的哥哥小時候因病殘疾，作為弟弟的曹楚文日復一日背著哥哥一起上學，給哥哥穿衣洗漱打飯……同窗13年，兄弟倆互相鼓勵支持，以堅強意志和不懈努力堅持完成學業，于2024年一同考入廣東科技學院。曹楚文曾獲廣東新時代好少年、“廣東好人"等榮譽。

【課堂歸納】：（筆記）

1.中華傳統美德的力量？

①中華傳統美德是進行道德建設的寶貴資源。

②在生活中，我們要大力弘揚和踐行自強不息、敬業樂群、扶危濟困、見義勇為、孝老愛親等中華傳統美德。

【問題探究】

學習任務二：傳承和踐行中華傳統美德

探究一：怎樣做一個自強不息的人？

【探究與分享】P69，小組合作討論：材料告訴了我們什么？

1961年，我國核物理學家于敏開始從原子核理論研究轉入氫彈原理研究和核武器研制。當時，我國想要研究氫彈，沒有什么經驗可以借鑒。于敏和他的團隊幾乎是從零開始，依靠他們的勤奮和智慧進行理論探索。通過不懈努力，他們自主研發，解決了氫彈研制中的一系列問題，形成了中國獨立發展的氫彈構型，世人稱為“于敏構型”。1967年6月17日，我國第一顆氫彈爆炸成功，書寫了中國人用最快速度獨立研制出氫彈的奇跡。

于敏，被譽為“中國氫彈之父”，是中國核物理學家，也是“兩彈一星”功勛的核心人物之一。他的一生體現了一種自強不息、無私奉獻的精神。

在新時代，我們可以從哪些方面踐行自強不息的中華傳統美德？

①樹立遠大理想，立下報國之志，把個人命運與祖國發展結合起來。

②勤學好問、夯實基礎；關注現實問題和社會發展，提高解決問題的能力。

③對自己負責，學會做事、身體力行，在做事中不斷磨煉意志、錘煉品格。

④面對困難和挑戰，自立自強、剛健有為，以頑強的意志和不屈的精神，不斷開辟人生的新天地。

課堂歸納：（筆記）

1.怎樣做一個自強不息的人？

（1）原因：自強不息是中華民族歷經磨難而不倒的精神動力。

（2）做法：面對困難和挑戰，我們應當自立自強、剛健有為，以頑強的意志和不屈的精神，不斷開辟人生的新天地。

探究二：怎樣做一個敬業樂群的人？

【探究與分享】P69，小組合作討論：材料給你什么啟示？

1981年3月，剛從河北農業大學畢業、留校任教的李保國走進太行山，來到邢臺縣前南峪村，投身山區生態治理，幫助當地農民發家致富。李保國和他的團隊直接幫扶村莊40多個，間接帶動百余個村莊發展，技術示范推廣總面積上千萬畝，舉辦不同層次的培訓班800余次，培訓人員9萬余人次，幫助農民增收數十億元。李保國還為群眾辦夜校，開展技術培訓。村民們稱他是“農民教授"科技財神”“太行新愚公"。李保國把最好的論文寫在了河北大地上，讓千山萬嶺披上了綠裝，讓千萬農民擺脫了貧困。

敬業和樂群被視為職業道德的核心內容，強調專心致志地工作并與他人友好相處。敬業樂群不僅對個人職業發展有利，對集體發展有益，對整個社會也有積極的影響。

分享你身邊敬業樂群人物的故事，談談他們的工作有什么社會意義。

故事：

曾凡江——2024年第二季度敬業奉獻“中國好人榜”。曾凡江一心撲在沙漠治理的前沿陣地，工作26年來，研發專利技術成果17項，極大改善了策勒縣生態系統脆弱的現狀，見證“沙進人退"變為“人進沙退”。他潛心研究，研究成果惠及各族群眾，讓邊疆變綠幫百姓致富，為當地累計實現增收1000余萬元。

鋼鐵工人勇攀創新高峰，助力“中國制造"——陳科。從一名學徒到如今的工程師，陳科用自己的汗水和智慧，詮釋了工匠精神的真諦，展現了中國工匠的卓越風采。在陳科的帶領下，“陳科藍領創新工作室”開展了260多項創新課題，成功獲得專利授權95項。

社會意義：為他人樹立了榜樣，有利于傳播社會正能量，營造良好社會氛圍，推動傳承和踐行中華傳統美德等。

課堂歸納：（筆記）

2.怎樣做一個敬業樂群的人？

（1）原因：只有敬業樂群，才能成就事業，實現人生價值。

（2）做法：

①對待學習和工作，我們要專心致志，愛崗敬業，盡職盡責。

②我們要樂于與他人交往，在集體中與人和睦相處、團結協作。

探究三：怎樣做一個扶危濟困的人？

【觀看視頻】：《蘇小妹說中國字“濟"》，思考：視頻告訴了我們什么？

提示：扶危濟困是中華民族的傳統美德。

【相關鏈接】P70,

守望相助、扶危濟困是中華民族的傳統美德，發展慈善事業是社會文明進步的重要標志。我國制定實施了《中華人民共和國慈善法》,推動慈善組織有序發展，慈善事業取得長足進步。黨的二十大報告指出：“引導、支持有意愿有能力的企業、社會組織和個人積極參與公益慈善事業。”

【探究與分享】

“惻隱之心，人皆有之"——出自《孟子·告子章句上》，意思是見人遭遇不幸就會感到同情憐憫，這是人之常情。

“仗義疏財”——出自元·無名氏《來生債》第四折：“則為我救困扶危，疏財仗義，都做了注福消愆。"指人講義氣，拿出自己的錢財來幫助別人。

“雪中送炭”——出自宋·范成大《大雪送炭與芥隱》：“不是雪中須送炭，聊裝風景要詩來。"指下雪天給人送炭取暖；比喻在困難或危急時，給人物質或精神上的幫助。

“仗義疏財”、“雪中送炭"等是扶危濟困美德的集中體現。這些成語反映了在他人遇到困難或危險時，愿意伸出援手，提供幫助的精神，體現了中國傳統文化中推崇的仁愛和社會責任感。

課堂歸納：（筆記）

3.怎樣做一個扶危濟困的人？

（1）原因：助人者，人恒助之。正是有了這種美德，我們的社會才是一個充滿愛心與溫情的文明社會。

（2）體現：“仗義疏財”“雪中送炭"等成語是扶危濟困美德的集中體現。

（3）做法：“惻隱之心，人皆有之。”當他人身處困境時，我們應當主動伸出援助之手。

探究四：怎樣做一個見義勇為的人？

【觀看視頻】：《彭清林——2023年第三季度見義勇為“中國好人榜"》，思考：視頻給我們什么啟示？

提示：沒有從天而降的英雄，只有在危險時刻挺身而出的凡人，生命無價，該出手時就出手，彭清林奮不顧身跳江救人彰顯了見義勇為的優秀品質。

【用典釋義】：

“見義不為，無勇也”——出自《論語·為政》，意思是見到應該挺身而出的事情，卻袖手旁觀，就是怯懦。

課堂歸納：（筆記）

4.怎樣做一個見義勇為的人？

（1）體現：“見義不為，無勇也。"

（2）做法：

①真正勇敢的人具有捍衛正義的勇毅精神，并能付諸行動。

②當國家利益和社會公共利益受到侵害時，當他人遇到危難時，我們要敢于挺身而出，運用自己的智慧和力量維護國家利益和社會公共利益，幫助他人。

探究五：怎樣做一個孝老愛親的人？

【觀看視頻】：《孝老愛親代代傳承》，思考：視頻給我們什么啟發？

提示：孝老愛親是中華民族的傳統美德，孝敬老人、愛護親人。

【閱讀感悟】P71，耄耋（màodié）之年

貓與蝴蝶是國畫經典題材之一。中國人習慣稱八九十歲的年紀為耄，七八十歲的年紀為耋。貓諧音“耄”，蝶諧音“耋”，貓蝶相戲，便有了“耄耋之年”的含義，寓意長壽。因此，在古代祝賀長壽的畫作中，經常會出現貓與蝶同框的情景。

【用典釋義】：

“百善孝為先"——出自清代王永彬的《圍爐夜話》，意思是為人子女者應將孝敬父母擺在做人做事的第一位。

“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”——出自《孟子·梁惠王上》，意思是敬愛自己家的老人，也敬愛別的老人；呵護自己的孩子，也呵護別人的孩子。

孝老愛親是中華民族的傳統美德，意為孝敬老人、愛護親人。“孝老"不僅包括物質上的供養，還包括精神上的慰藉。中國人非常重視親人之間的情感，這種孝敬老人、愛護親人的情感真摯純粹、由心而發。

【課堂歸納】：（筆記）

5.怎樣做一個孝老愛親的人？

（1）原因：百善孝為先。“孝”的本質是“愛"和“敬”。

（2）體現：“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼。"

（3）做法：

①我們應當孝敬老人，愛護親人。

②我們還要將愛的情感和責任擴展到全社會。

探究六：傳承中華傳統美德，關鍵在于踐行。

【觀看視頻】：《在平凡中創造不平凡》，思考：視頻告訴了我們什么？

提示：傳承中華傳統美德，關鍵在于踐行。

【課堂歸納】：（筆記）

6.傳承中華傳統美德，關鍵在于踐行？

我們要講道德、尊道德、守道德，讓人生更加幸福，社會更加美好。

四、課堂小結

今天我們共同探討、深刻理解了自強不息、敬業樂群、扶危濟困、見義勇為、孝老愛親等中華傳統美德的價值。中華傳統美德不僅僅是歷史的遺產，更是中華民族走向未來的寶貴精神財富。在新時代，我們每個人都是中華傳統美德的踐行者，我們應當在日常生活中踐行這些美德，無論是在學習、工作還是社會交往中，都要以實際行動去影響和帶動周圍的人。

板書設計

五、啟思導行

中國人自古就有“道德文章”的說法。讀中華經典，養浩然之氣，對于當代青少年的健康成長十分必要。

推薦一：《論語》

推薦理由：這是一部體現儒家倫理道德思想的經典著作。“夫子風采，溢于格言。"讀者可以通過經典，感受古圣先賢的道德智慧。

推薦二：《與妻書》

推薦理由：這是黃花崗七十二烈士之一的林覺民寫給妻子的訣別信。這封信將家庭幸福、夫妻恩愛和國家前途、人民命運聯系在一起，表達了作者對妻子的深情和對祖國深沉的愛。全文直抒胸臆，情真意切，字字泣血，動人心魄。

推薦三：《清貧》

推薦理由：這是革命烈士方志敏被捕后在獄中所寫的文章。“清貧，潔白樸素的生活，正是我們革命者能夠戰勝許多困難的地方!”這篇文章雖然寫于八十多年前，但今天讀來仍然十分親切感人。

推薦四：《雷鋒日記》

推薦理由：這是共產主義戰士雷鋒留下的幾百篇閃耀著共產主義思想光輝、充滿著理性思考的日記的合集。文字雖然平實，卻掩不住青春的激情，極富道德感染力。

（1）開展“讀書漂流"活動，向同學推薦一本傳承中華傳統美德的好書，并說明你的推薦理由。

《弟子規》。推薦理由：《弟子規》是李毓秀先生依據孔子的教誨編寫的生活規范，為后世之人訂立了孝順父母、友愛兄弟姐妹、講信用、泛愛人、言謹慎、勤修學、斷劣習等教理，更是一本教導中小學生怎樣待人接物的書籍，對當代中小學生的道德觀、人生觀、價值觀的形成有重要意義。淺顯易懂的文字里蘊含著許多做人的道理，不僅能夠教育少年兒童，對成年人的工作和生活也有指導意義。

（2）認真閱讀經典，在讀書中涵養品格，親近道德人物，提升人生境界，并與同學交流閱讀體會。

我讀了《雷鋒日記》，從這本書中我體會到，以服務人民為最大幸福，以幫助他人為最大快樂，這是雷鋒精神的典型標識，也是我們今天仍然要弘揚的一種崇高美德。踐行這一美德，很多時候，只是舉手之勞。比如，在公交車上讓座、扶老人過馬路等。

六、學以致用

一．慧眼識珠（下列每小題列出的四個選項中，只有一個最符合題意，請將正確選項填在括號內）

1.“千里背母上大學”的劉秀祥，勤奮苦讀之余，通過撿廢品、做家教維持生計，大學畢業后回到家鄉成為一名特崗教師，用自己的勵志故事讓更多的孩子走出大山，改變命運。“全國最美教師"劉秀祥()

①自覺弘揚孝老愛親的中華傳統美德

②自強不息，克服困難，不斷超越自我

③踐行了守誠信的核心思想理念

④堅持求同存異、和而不同的處世方法

A.①②

B.①③

C.②③

D.③④

2.《新時代公民道德建設實施綱要》倡導自覺傳承中華傳統美德，全面推進社會公德、職業道德、家庭美德、個人品德建設。這些中華傳統美德具體表現為（

）

①自信樂觀②扶危濟困③見義勇為④堅強意志

A.①②B.②③

C.①④

D.③④

3.2024年7月，湖南平江遭遇特大洪災，滔天的洪水如同一頭失控的猛獸，哮著沖進了這片曾經寧靜祥和的土地，面對如此嚴峻的災情，全國各地紛紛伸出援手，“一方有難，八方支援”在這一刻得到了充分體現，“一方有難，八方支援"（

）

①只體現在特大災情發生之時

②讓我們的社會充滿溫情和愛心

③是中華民族所特有的美德和現象④是扶危濟困傳統美德的具體體現

A.①②

B.②④C.①③

D.③④

4.中國核物理學家于敏在沒有任何經驗可以借鑒的情況下，從零開始，積極探索，自主研發，解決了氫彈研制中的一系列問題，創造了用最快速度獨立研制出氫彈的奇跡。這啟示我們要（

）

①胸懷報國之志②自覺做自強不息的人③與他人和睦相處、團結協作④培養頑強的意志和不屈的精神

A.①②③B.①②④C.①③④

D.②③④

5.“孝”是中國家庭文化的重要精神內涵。下列初中生小東的日常表現能體現“孝"的是（

）

①主動為爺爺朗讀報紙

②常陪外公和外婆一起聊天③讓媽媽幫自已洗襪子④要求爸爸多給自己零花錢

A.①②B.①④C.②③

D.③④

6.2024年10月9日，中央政法委在北京發布2024年第三季度見義勇為勇士榜，“德不孤，必有鄰。”，褒獎見義勇為，是新時代的崇德向善之舉，向這些獲者學習，我們應該（

）

①具有捍衛正義的勇最精神

②當他人遇到危險時挺身而出

③幫助他人，不顧個人安危

④運用智慧和力量維護國家益

A.①②③

B.①②④

C.①③④

D.②③④

二、結合材料，回答問題：

1.【傳承和踐行中華傳統美德】

2024年4月8日，感動中國2023年年度人物公布，他們或在奉獻中傳承，或在平凡中堅守，或是在逆境中前行，再次向世人展現了中國精神和中國擔當。

俞鴻儒：選擇當時國家迫切需要的激波風洞專業，潛心研究60余年，當獲得研究成果時，他卻甘當鋪路石，提攜后輩，助推中國科學事業的發展。

張雨霏：突破先天脊柱側彎的身體缺陷，通過艱苦的訓練和嬌正，不斷超越自我，最終在東京奧運會迎來“蝶變"。

處于肺癌術后康復期的張連鋼毅然決然參與青島全自動化碼頭建設，從零開始開辟一條布滿荊棘的科研新路，重重困難反而激發了他的昂揚斗志，憑借不服輸的韌勁，用最短的時間為世界自動化碼頭建設貢獻中國智慧。

雙目失明的蕭凱思，付出超乎常人的努力，在黑暗中追逐音樂夢想，因為她相信“天生我材必有用”，只要努力，就可以幫助到有需要的人……

（1）上述感動中國人物弘揚和踐行了哪些中華傳統美德？

（2）結合上述模范人物事跡，我們如何做一名腳踏實地、積極進取、自立自強的時代新人？

2.【踐行美德有我在】

(1)漫畫中人物的行為分別踐行了哪些方面的中華傳統美德

(2)傳承中華傳統美德，關鍵在于踐行。