1公民基本權利（42張+公開課一等獎創(chuàng)新教案+視頻素材）

憲法目錄

國家性質

總綱

政治權利

公民基本權利和義務

國家權力機關

國家機構

國旗

國旗國歌國徽首都

根本制度

根本任務

政治制度

經(jīng)濟制度

第三單元

第二單元

國歌

國徽

首都

第

三

單

元

人身自由

社會經(jīng)濟與

文化教育權利

平等權、宗教信仰自由等權利

國家主席

國家行政機關

國家監(jiān)察機關

國家司法機關

公民基本義務

公民的基本權利和義務是憲法的核心內容，確認并保障公民基本權利實現(xiàn)，是憲法的核心價值。

受教育權

監(jiān)督權

政治權利

人身自由

其他權利

人身自由不受侵犯

人格尊嚴不受侵犯

住宅不受侵犯

通信自由和通信秘密受法律保護

文化權利

物質幫助權

勞動權

財產(chǎn)權

公

民

基

本

權

利

社會經(jīng)濟與

文化教育權利

言論、出版、集會、結社、游行、示威的自由

（批評、建議、申訴、控告、檢舉）

（姓名權、肖像權、名譽權、榮譽權、隱私權）

社會經(jīng)濟

文化教育

平等權

宗教信仰自由

特定人群權利

選舉權和被選舉權

公民

基本權利

—借中國電影多維切面視角，洞察公民基本權利

第三課第一框

政治權利

人身自由

社會經(jīng)濟與文化教育權利

01.

從電影產(chǎn)業(yè)的“兩會聲音"看政治權利

02.

從電影演員的“熱點追蹤”探人身自由

03.

從電影導演的“人生之路"明社會經(jīng)濟與文化教育權利

CONTENTS

目錄

總議題：借中國電影多維切面視角，

洞察公民基本權利

分議題1

從電影產(chǎn)業(yè)的“兩會聲音”看政治權利

PART-01

好作品點燃“最強春節(jié)檔"中國電影市場向“新”而行

截至2月5日，今年春節(jié)檔上映新片總票房突破100億元人民幣，

觀影人次達到1.87億，

刷新中國影史春節(jié)檔

觀影人次紀錄。

截至2月7日21時，

電影《哪吒之魔童鬧海》

票房（含預售）突破

67.922億，

登頂全球影史單一

市場票房榜！

全國人大代表郭建華：

創(chuàng)新法治文藝精品生產(chǎn)機制

全國人大代表趙冬苓：

創(chuàng)作要重視細節(jié)

電影在豐富群眾精神文化生活方面起著重要作用，“兩會"期間，來自文藝界的全國人大代表各抒己見，為影視立法、精品創(chuàng)作和產(chǎn)業(yè)發(fā)展等積極建言獻策。

①她們能被選舉為人大代表體現(xiàn)了她們擁有哪一項政治權利？

②作為初中生的我們，能參與人大代表的選舉嗎？擁有這一權利需要滿足哪些條件？

③擁有這一權利的意義和價值是什么？

1.政治權利：（1）選舉權和被選舉權P35

我國公民享有選舉權和被選舉權。

①條件：我國年滿十八周歲的公民，不分民族、種族、性別、職業(yè)、家庭出身、宗教信仰、教育程度、財產(chǎn)狀況、居住期限，都有選舉權和被選舉權；但是依照法律被剝奪政治權利的人除外。

②重要性：選舉權和被選舉權是公民的一項基本政治權利，行使這項權利是公民參與管理國家和管理社會的基礎。

十五六歲的初中生

建筑工人

不識字的老爺爺

加入中國國籍的外國人

判斷他們是否擁有選舉權和被選舉權？

有的觀眾在進入電影院觀看后，

也在網(wǎng)上發(fā)表了自己的看法。

特效精良，場景震撼。

劇情老套，人物刻畫不夠深刻。

....

議一議：網(wǎng)友可以自由地表達

自己的觀點行使了什么權利？

2月18日晚，香港銅鑼灣某豪華影院直接被《哪吒2》的首映禮“炸場”了！國家電影局副局長、中聯(lián)辦秘書長、香港文體旅游局局長等高層齊刷刷到場，東方影業(yè)主席黃百鳴、英皇大佬楊受成、銀都機構總經(jīng)理丁凱，連“星爺"周星馳都隔空喊話支持。觀眾席更離譜：有香港小姐姐蔡女士，為了追哪吒，先跑去深圳二刷，再殺回香港首映禮蹲點，甚至揚言要三刷IMAX場！

明星大佬扎堆，場面堪比“神仙開會”

集會自由

《憲法》第35條規(guī)定：“中華人民共和國公民有言論、出版、集會、結社、游行、示威的自由。"

第八條舉行集會、游行、示威，必須有負責人。

下列人員不得擔任集會、游行、示威的負責人：

（一）無行為能力人或者限制行為能力人；

（二）被判處刑罰尚未執(zhí)行完畢的；

（三）正在被勞動教養(yǎng)的；

（四）正在被依法采取刑事強制措施或者法律規(guī)定的其他限制人身自由措施的。

第九條舉行集會、游行、示威，必須由其負責人向本條例第七條規(guī)定的主管公安機關親自遞交書面申請；不是由負責人親自遞交書面申請的，主管公安機關不予受理。

集會、游行、示威的負責人在遞交書面申請時，應當出示本人的居民身份證或者其他有效證件，并如實填寫申請登記表。

（2）言論、出版、集會、結社、

游行、示威的自由。P35

1.政治權利：

①內容：我國公民有言論、出版、集會、結社、游行、示威的自由。

②重要性：公民享有這些自由，有助于公民參與國家政治生活，充分表達自己的意愿。

拓展:自由有邊界、自由不等于絕對自由

《中華人民共和國憲法》規(guī)定:第五十一條：中華人民共和國公民在行使自由和權利的時候,不得損害國家的、社會的、集體的利益和其他公民的合法的自由和權利。

有的網(wǎng)友發(fā)現(xiàn)影院存在涉嫌誘導消費行為向市場監(jiān)管局投訴未得到回復，于是在政府網(wǎng)站舉報市場監(jiān)管局不作為。

議

一議

1.這體現(xiàn)了我國公民擁有什么權利？

2.公民在行使監(jiān)督權時要注意些什么？

3.行使監(jiān)督權對于公民和國家機關有何好處？

1.政治權利：（3）監(jiān)督權P36

我國公民享有監(jiān)督權。

①內容：我國公民對于任何國家機關和國家工作人員，有提出批評和建議的權利；對于任何國家機關和國家工作人員的違法失職行為，有向有關國家機關提出申訴、控告或者檢舉的權利，但是不得捏造或者歪曲事實進行誣告陷害。

②重要性：公民依法通過各種途徑和形式行使監(jiān)督權，有助于國家機關和國家工作人員依法行使權力，全心全意為人民服務。

監(jiān)督權包括批評權、建議權、申訴權、控告權、檢舉權。

1批評權

批評權是公民對于國家機關及其工作人員的缺點和錯誤，有權提出要求克服改正的意見。

2建議權

3申訴權

批評權

監(jiān)督權

建議權

申訴權

控告權

檢舉權

4控告權

5檢舉權

建議權則是指公民對國家機關的工作，有權提出自己的主張和建議。

申訴權是指公民對國家機關作出的決定不服，可向有關國家機關提出請求，要求重新處理的權利。

控告權是指公民對違法失職的國家機關及其工作人員的侵權行為提出指控，請求有關機關對違法失職者給予制裁的權利。

檢舉權則是公民對國家機關工作人員違法失職行為向有關機關進行檢舉的權利。

名詞釋義

選舉權和被選舉權

監(jiān)督權（批評、建議、申訴、控告、檢舉）

政治權利

言論、出版、集會、結社、游行、示威的自由

條件

重要性

內容

重要性

內容

重要性

2.公民依法行使政治權利的意義？P36

我國公民依法行使政治權利，參與國家政治生活，通過各種途徑和形式管理國家事務，管理經(jīng)濟文化事業(yè)，管理社會事務，這是人民行使當家作主權利的重要體現(xiàn)。

分議題2

從電影演員的“熱點追蹤”探人身自由

PART-02

電影演員作為公眾人物，會受到很多關注，

其中就有網(wǎng)友對一些演員進行侮辱、謾罵、造謠等。

①造謠、侮辱、謾罵侵犯了演員們的什么權利？

肖像權、名譽權、隱私權等—人格尊嚴

②除了人格尊嚴方面，公民在人身自由方面還有哪些權利，請根據(jù)以下新聞總結。

通信自由和通信秘密受法律保護

住宅不受侵犯

人身自由不受侵犯

總述：3.人身自由P37

①含義：人身自由是指公民的人身不受非法侵犯的自由。

包括人身自由不受侵犯，

人格尊嚴不受侵犯，

住宅不受侵犯，

通信自由和通信秘密受法律保護。

②內容：

③重要性：人身自由是公民最基本、最重要的權利，只有在人身自由得到保障的前提下，公民才能獨立、自由、有尊嚴地生活。

3.人身自由—①人身自由不受侵犯P37

憲法規(guī)定：任何公民，非經(jīng)人民檢察院批準或者決定或者人民法院決定，并由公安機關執(zhí)行，不受逮捕。禁止非法拘禁和以其他方法非法剝奪或者限制公民的人身自由，禁止非法搜查公民的身體。

非法拘禁

非法逮捕

非法搜身

3.人身自由—②人格尊嚴不受侵犯P38

①原因：公民都有自我尊重和受人尊重的需要，都應當享有受他人和社會尊重的權利。

②憲法規(guī)定：公民的人格尊嚴不受侵犯，禁止用任何方法對公民進行侮辱、誹謗和誣告陷害。

③內容：公民的人格尊嚴包括公民享有的

姓名權、

肖像權、

名譽權、

榮譽權、

隱私權等。

如侮辱誹謗

如參加比賽得了冠軍，主辦方頒發(fā)了獎杯

如物業(yè)公司在微信群公布業(yè)主的姓名、出生年月和住址等

如未經(jīng)藝人的許可，使用藝人的肖像進行廣告營銷

如未經(jīng)自己同意的情況下，使用自己姓名及身份信息

3.人身自由—③住宅不受侵犯P38

①原因：住宅是公民享有安寧生活和安全感的私人空間。

②憲法規(guī)定：公民的住宅不受侵犯，禁止非法搜查或者非法侵入公民的住宅。

3.人身自由—④通信自由和通信秘密受法律保護P38

憲法規(guī)定：公民的通信自由和通信秘密受法律的保護。除因國家安全或者追查刑事犯罪的需要，由公安機關或者檢察機關依照法律規(guī)定的程序對通信進行檢查外，任何組織或者個人不得以任何理由侵犯公民的通信自由和通信秘密。

人身自由

人身自由不受侵犯

人格尊嚴不受侵犯

住宅不受侵犯

通信自由和通信秘密受法律保護

（姓名權、肖像權、名譽權、榮譽權、隱私權）

分議題3

從電影導演的“人生之路"明社會經(jīng)濟與文化教育權利

PART-03

電影《哪吒之魔童鬧海》連破多項紀錄，其導演餃子以認真之名雕琢作品，贏得了觀眾的認可。

導演餃子（本名楊宇），畢業(yè)于四川大學華西藥學院，從大三起，出于熱愛他開始自學三維動畫。

畢業(yè)后轉行做三維動畫時，

他和母親靠著母親每個

月不多的養(yǎng)老金

生活，三年多的時間

里餃子沒離開家

超過40公里過。

1.餃子導演獲得電影利潤分成體現(xiàn)了他享有

權。

2.餃子導演團隊上班工作體現(xiàn)了他們享有

權。

3.餃子導演母親領取養(yǎng)老金體現(xiàn)了她享有

權。

4.餃子導演能夠上學體現(xiàn)了他享有

權。

5.餃子導演進行文學藝術創(chuàng)作體現(xiàn)了他享有

權利。

財產(chǎn)

勞動

物質幫助

受教育

文化

閱讀上述材料，結合課本說說餃子對自己的財產(chǎn)行使了哪些權利？

《哪吒2》大火后，餃子導演在你的家鄉(xiāng)買了一套高檔別墅，并登記產(chǎn)權。

炎熱的夏天，餃子就回到這棟別墅居住避暑

由于工作原因，餃子很少回別墅，決定把別墅租出去。

餃子決定把這棟別墅送給我們班上道法成績最好的同學。

占有權

使用權

收益權

處分權

4.社會經(jīng)濟權利—①財產(chǎn)權P39

①重要性：我們的生存和發(fā)展及物質和文化生活需要的滿足，都離不開財產(chǎn)。

②憲法規(guī)定：公民的合法的私有財產(chǎn)不受侵犯。

③內容：公民可以通過合法方式取得財產(chǎn)，并依法占有和，獲得收益和進行處分。

內容含義表現(xiàn)（以房屋為例）

占有權財產(chǎn)所有人對其財產(chǎn)的實際控制權。擁有自己的房屋產(chǎn)權。

使用權財產(chǎn)所有人根據(jù)財產(chǎn)的性能和用途加以利用，以滿足自己需要的權利。購買的房屋用于居住、開超市等。

收益權財產(chǎn)所有人在其經(jīng)營、使用的財產(chǎn)上獲得經(jīng)濟利益的權利。出租自己的房屋獲得租金。

處分權指財產(chǎn)所有人在法律允許的范圍內，處理其財產(chǎn)的權利。把房屋賣掉或者贈與他人。

4.社會經(jīng)濟權利—②勞動權P39

①含義：一切有勞動能力的公民有勞動就業(yè)和取得勞動報酬的權利。

②憲法規(guī)定：公民有勞動的權利和義務。

③重要性：這是公民賴以生存的基礎。人們通過勞動，參與社會生產(chǎn)與服務活動，獲得勞動報酬和其他收益，既可以保障合理的生活水平，實現(xiàn)自身價值，也為國家和社會作出貢獻。

①平等就業(yè)的權利②選擇職業(yè)的權利

③取得勞動薪酬的權利

④獲得勞動安全衛(wèi)生保護的權利

⑤休息的權利⑥獲得社會保險和福利的權利

⑦接受職業(yè)技能培訓的權利

⑧提請勞動爭議處理的權利

⑨法律規(guī)定的其他權利

《勞動法》規(guī)定的勞動者權利

4.社會經(jīng)濟權利—③物質幫助權P39

①憲法規(guī)定：公民在年老、疾病或者喪失勞動能力的情況下，有從國家和社會獲得物質幫助的權利。

②保障措施：為了保障公民享有這些權利，國家發(fā)展相關的社會保險、社會救濟和醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)。

5.文化教育權利—①受教育權P40

①含義：公民有按照其能力平等地從國家獲得接受教育的機會，并獲得相應物質保障的權利。

②重要性：教育為個人人生幸福奠定基礎，為人類文明傳遞薪火，成就民族和國家的未來。

③保障措施：國家實行義務教育制度，保障所有適齡兒童、少年接受義務教育。國家制定資助政策，不讓一個學生因家庭經(jīng)濟困難而失學，努力讓每個孩子都能享有公平而有質量的教育。

5.文化教育權利—②文化權利P41

①憲法規(guī)定：中華人民共和國公民有進行科學研究、文學藝術創(chuàng)作和其他文化活動的自由。

②保障措施：國家對于從事教育、科學、技術、文學、藝術和其他文化事業(yè)的公民的有益于人民的創(chuàng)造性工作，給以鼓勵和幫助。

6.其他權利P41

平等權

宗教信仰自由

婦女、兒童和殘疾人等特定人群的權利受到憲法和法律的特殊保障。

社會經(jīng)濟與

文化教育權利

受教育權

文化權利

物質幫助權

勞動權

財產(chǎn)權

社會

經(jīng)濟

文化

教育

其

他

權

利

平等權

宗教信仰自由

特定人群權利

公民基本權利

政治權利和自由

人身自由

選舉權和被選舉權

政治自由

監(jiān)督權

人身自由不受侵犯

人格尊嚴不受侵犯

住宅不受侵犯

通信自由和通信秘密受法律保護

社會經(jīng)濟與文化教育權利

其他權利

財產(chǎn)權、勞動權、物質幫助權、受教育權、文化權利

平等權

宗教信仰自由

婦女兒童和殘疾人

等特定人群的權利

1.下面初中生彤彤一家人的行為，能夠體現(xiàn)依法行使政治權利和自由的有()

①彤彤上課認真聽講，按時完成作業(yè)

②爸爸向人大代表反映小區(qū)增設新能源汽車充電樁的問題

③媽媽參加了新一屆人大代表的選舉

④哥哥將壓歲錢存到銀行，并獲得利息

A．①②B．①④C．②③D．②④

C

2．在我國，以下公民中具有選舉權和被選舉權的是()

A．居住在中國的美國人Tom

B．被剝奪政治權利的小剛

C．就讀于某中學16歲學生小紅

D．信仰佛教的50歲中年人老付

D

3.八年級學生王俊運用所學法律知識對下列生活現(xiàn)象進行微分析，其中你認為分析正確的是()

選項生活現(xiàn)象微分析

A農藝在瀏覽購物網(wǎng)站時發(fā)現(xiàn)商家宣傳頁使用了自己的照片該商家侵犯了農藝的榮譽權

B小鋒經(jīng)常給同學起侮辱性的綽號小鋒侵犯了同學的肖像權

C陳晨拒絕了父母要他輟學外出務工的要求，堅持到學校努力學習陳晨維護了自己的受教育權

D某公司無故拖欠、克扣員工工資該公司侵犯了員工的人格權

C

第二單元理解權利義務

3.1公民基本權利大單元教學設計

單元教學規(guī)劃

（一）主題名稱：理解權利義務

（二）主題概述：

法治意識是法治國家建設的社會心理基礎，而憲法意識是法治意識最核心的內容。《道德與法治》八年級下冊是初中學段的法治教育專冊，本冊教材圍繞公民與國家的關系，以憲法精神為主線，以憲法教育為主要內容,對學生進行公民意識與國家意識教育,因而又被稱為憲法專冊。第二單元“理解權利義務”的內容是憲法的核心內容，本單元在整冊教材中起著承前啟后的作用，即：前承第一單元“堅持憲法至上”，讓學生在學習過程中進一步明確如何正確對待自身的權利和相應的義務，是對第一單元內容的深化；后啟第三單元“人民當家作主”，讓學生深入了解并體會公民依法行使政治權利和自由，參與國家政治生活，管理國家事務和社會事務，管理經(jīng)濟和文化事業(yè)，是人民行使當家作主權力的重要形式，為接下來的學習內容做好鋪墊。

本單元教學設計依據(jù)“大單元主題式整體設計"的方法和策略來進行整體的籌劃，單元大概念是“公民權利義務”。通過不同的議題活動探究公民權利有哪些？公民義務有哪些？權利和義務有什么關系？如何依法行使權利？如何依法履行義務？整個單元教學設計在考慮道德與法治課程標準、教學目標和學情分析的基礎上，針對一個單元的整體教學內容、課時教學內容、教學方案、時間安排，以及評價體系進行的分解、重組、整合與結構化處理。結合教學實際，本單元共安排四課時。

2.通過分析課標及教材內容，梳理本單元知識結構，體現(xiàn)結構化（如下圖）

(三)主題學情分析：

初中階段是人生發(fā)展的一個非常特殊的階段，是學生由兒童轉為青少年的階段，也稱為人的初始社會化階段。在這一階段，學生參與社會生活的領域不斷擴展，往往會面臨如何處理與他人、與國家及國家機關、與社會組織關系的情況。學生不僅需要知曉法律規(guī)定的公民權利和義務，從而對自身所擁有的權利有明確的認識與理解，知道怎樣保護自己的權利，而且需要尊重他人的權利，按照權利義務關系的規(guī)則來規(guī)范自己的行為。

我國歷來重視青少年道德教育，但存在忽視法治教育的傾向，這直接導致些青少年法治意識淡薄，維護自身合法權益的意識與能力不強。十年樹木，百年樹人。青少年處于世界觀、人生觀、價值觀形成的關鍵時期，青少年時期的教育對人的一生具有重要影響。法治教育不僅事關思想品德塑造、健康人格養(yǎng)成，還事關公民素養(yǎng)提高。

基于以上考慮，教材第三課設計了“公民基本權利"依法行使權利”兩框內容。其目的就在于全面、系統(tǒng)、完整地介紹我國憲法規(guī)定的公民基本權利，幫助學生了解自己所享有的基本權利，同時體味其對于自己、社會和國家的價值，從而養(yǎng)成和增強權利意識，懂得珍視公民權利，依法行使權利；幫助學生懂得保護自己、懂得生命的尊嚴、懂得自立自強;幫助學生加強對法律規(guī)則的理解和領悟，不斷構建自己的價值觀，逐步樹立法治理念；引導學生依法參與社會生活，成長為具有社會責任感的公民。教材第四課設計了“公民基本義務"依法履行義務”兩框內容，其目的在于全面、系統(tǒng)、完整地介紹我國憲法規(guī)定的公民基本義務，幫助學生了解自己應該履行的基本義務，同時體味其對自己、社會和國家的價值，知曉違反義務應當承擔相應責任，從而增強義務意識、責任意識，懂得正確對待公民義務，依法履行義務；幫助學生樹立正確的公民意識，形成健全的公民人格，不斷提升公民素養(yǎng)，努力做一個負責任的公民。

（四）開放性學習環(huán)境：

黨史博物館、青少年愛國教育基地、圖書館、互聯(lián)網(wǎng)、多媒體設備、圖片和視頻等數(shù)字資源。

單元學習目標：

1.【政治認同】結合史實和視頻、閱讀憲法原文，學生能知道公民基本權利和義務的內容，以及行使權利、履行義務的做法與意義。

2.【政治認同、責任意識】結合社會現(xiàn)象觀察、分析相關素材，學生能理解行使權利有限制，自覺履行義務的要求。

3.【法治觀念、責任意識】通過本單元的學習，學生能主動增強權利與義務意識，依法行使權利、履行義務捍衛(wèi)憲法尊嚴。

單元評價建議：

學習態(tài)度1.能提出高質量的問題或創(chuàng)意，引發(fā)同學積極思考或行動。

2.能代表小組在課堂上發(fā)言，分享小組合作成果。

3.在小組合作中善于傾聽、尊重他人的觀點。

4.自己在小組合作中完成了具體的思考與分享任務，效果良好。

學習程度知識獲取1.知道憲法規(guī)定公民享有的基本權利，在生活中能正確運用和維護自己各項基本權利；通過具體情境分析人們享有的基本權利，知道政治權利、人身自由、社會經(jīng)濟與文化教育權利的內涵；通過案例分析并結合生活經(jīng)驗，知道公民行使權利的界限，在生活中做到依法行使權利；通過案例分析，總結維護權利的方式，選擇恰當?shù)姆绞胶屯緩骄S護自身權益。

2.知道憲法規(guī)定公民享有的基本權利，在生活中能正確運用和維護自己各項基本權利；通過具體情境分析人們享有的基本權利，知道政治權利、人身自由、社會經(jīng)濟與文化教育權利的內涵；通過案例分析并結合生活經(jīng)驗，知道公民行使權利的界限，在生活中做到依法行使權利；通過案例分析，總結維護權利的方式，選擇恰當?shù)姆绞胶屯緩骄S護自身權益。

學習能力1.能夠培養(yǎng)理性思維，學會用法律思維分析問題、解決問題，避免盲目從眾和情緒化行為。

2.理解并維護自己的合法權益，同時也尊重他人的權利，做到權利和義務相統(tǒng)一。

3.能夠積極參與民主生活，通過合法途徑表達自己的意見和訴求，為國家的民主決策和民主監(jiān)督貢獻智慧。

價值觀念1.能夠認識到自己是社會的一員，有責任維護社會公正和法治秩序，積極參與社會公益活動，為構建和諧社會貢獻自己的力量。

2.能夠增強國家意識，認識到自己是國家的一份子，有責任維護國家的統(tǒng)一、安全和尊嚴。

3能夠樹立自信自尊的人格品質，相信法律面前人人平等，自己的合法權益能夠得到法律的有效保護。

素養(yǎng)達成政治認同通過學習公民的基本權利和義務，學生將深刻認識到憲法和法律在國家政治生活中的重要地位和作用，理解中國共產(chǎn)黨領導是中國特色社會主義最本質的特征，是中國特色社會主義制度的最大優(yōu)勢。學生還將了解中國特色社會主義道路、理論、制度、文化的內涵和意義，增強對中國特色社會主義的認同感和自豪感。

道德修養(yǎng)通過學習公民的基本權利和義務，學生將深刻理解權利與義務的關系，樹立依法行使權利、自覺履行義務的觀念。學生還將了解社會公德、職業(yè)道德、家庭美德等道德規(guī)范的內容和要求，增強道德意識和道德責任感。

法治觀念通過學習公民的基本權利和義務，學生將深刻理解憲法和法律在國家治理和社會生活中的重要地位和作用，樹立憲法法律至上、法律面前人人平等的觀念。學生還將了解法律程序和法律規(guī)定的內容和要求，增強程序意識和法治觀念。

健全人格通過學習公民的基本權利和義務，學生將深刻理解權利與義務的關系，樹立自尊自信、理性平和、積極向上的人格特質。學生還將了解心理健康和生命教育的內容和要求，增強心理健康意識和生命意識。

責任意識通過學習公民的基本權利和義務，學生將深刻理解權利與義務的關系，樹立對自己、對家庭、對社會、對國家的責任意識。學生還將了解公民參與社會公共事務的方式和途徑，增強公民參與意識和能力。

具體課時設計：

3.1公民基本權利

1.新課程標準要求

本課所依據(jù)的課程標準的相應部分是“法治觀念"。具體對應的內容標準是：“權利義務相統(tǒng)一。理解每個公民都享有憲法和法律賦予的權利，同時也必須履行憲法和法律規(guī)定的義務。”

2.課時教材分析

本課是第三課《公民權利》中的第一框題《公民基本權利》。所依據(jù)的《青少年法治教育大綱》的相應部分是“青少年法治教育的內容"中的初中階段的教學內容與要求。具體對應的內容與要求是：認知國家尊重和保障人權的意義。加深對公民基本權利和義務的認識。

3.學情分析

八年級學生已經(jīng)有了一定的法治觀念和權利意識，能夠從法律和道德角度對簡單的侵權案例進行分析并能辨認出所涉及到的公民權利，但還不能系統(tǒng)地掌握和理解公民基本權利的內涵；學生普遍對公民的政治權利了解甚少，不清楚公民積極行使政治權利對個人和社會的意義，缺乏參與政治生活的熱情；更不清楚行使監(jiān)督權的正確途徑；學生都很看重公民的人身自由權，但是有近乎三分之一的學生在人身權利受侵害時不知該如何維權。

4.教學重難點

教學重點：公民基本權利的分類及內容

教學難點：選舉權與被選舉權、人身自由、勞動權、受教育權的內容及意義

5.核心素養(yǎng)目標

法治觀念：通過分析電影產(chǎn)業(yè)的“兩會聲音”，明晰憲法規(guī)定公民在政治權利方面享有選舉權和被選舉權；言論、出版、集會、結社、游行、示威的自由和監(jiān)督權，培養(yǎng)學生的公民權利意識，引導其積極參與政治生活，珍惜自己的政治權利。

通過分析電影演員的“熱點追蹤”，結合相應的議學提示，知道公民在人身自由方面享有人身自由不受侵犯、人格尊嚴不受侵犯、住宅不受侵犯、通信自由和通信秘密受法律保護的權利，能夠體會憲法對自己人身自由的保護，自覺規(guī)范自身的行為，學會尊重他人的合法權利。

通過分析電影導演的“人生之路”，知道憲法規(guī)定公民在社會經(jīng)濟和文化教育方面享有的權利，感受自己的幸福生活與憲法賦予的公民權利息息相關，提升法治意識，提高法治素養(yǎng)。

6.設計思路

本課結合時政熱點哪吒電影票房屢創(chuàng)新高，聚焦中國電影市場，借中國電影多維切面視角，選取三個不同角度洞察公民基本權利。設置總議題：借中國電影多維切面視角，洞察公民基本權利，下設三個分議題，分議題1：從電影產(chǎn)業(yè)的“兩會聲音"看政治權利，分議題2：從電影演員的“熱點追蹤”探人身自由，分議題3：從電影導演的“人生之路"明社會經(jīng)濟與文化教育權利。通過真實人物、真實情境，使學生了解自己所享有的基本權利，懂得珍視公民權利，不斷構建自己的價值觀，逐步樹立法治觀念。

7.教學過程：

（1）課堂導入

教師：復習舊知，導入新課：展示憲法目錄，著重強調公民基本權利與義務這一章。

教師過渡：公民的基本權利和義務是憲法的核心內容，確認并保障公民基本權利實現(xiàn)，是憲法的核心價值。今天我們就一起來學習——《3.1公民基本權利》。

設計意圖：復習舊知，建立架構，導入新課。

（2）自主學習：

（3）新課講授

環(huán)節(jié)一：從電影產(chǎn)業(yè)的“兩會聲音”看政治權利

好作品點燃“最強春節(jié)檔"中國電影市場向“新”而行

截至2月5日，今年春節(jié)檔上映新片總票房突破100億元人民幣，觀影人次達到1.87億，刷新中國影史春節(jié)檔觀影人次紀錄。截至2月7日21時，電影《哪吒之魔童鬧海》票房（含預售）突破67.922億，登頂全球影史單一市場票房榜！

電影在豐富群眾精神文化生活方面起著重要作用，“兩會"期間，來自文藝界的全國人大代表各抒己見，為影視立法、精品創(chuàng)作和產(chǎn)業(yè)發(fā)展等積極建言獻策。

全國人大代表郭建華：創(chuàng)新法治文藝精品生產(chǎn)機制

全國人大代表趙冬苓：創(chuàng)作要重視細節(jié)

議一議：

①她們能被選舉為人大代表體現(xiàn)了她們擁有哪一項政治權利？

②作為初中生的我們，能參與人大代表的選舉嗎？擁有這一權利需要滿足哪些條件？

③擁有這一權利的意義和價值是什么？

學生：

教師：通過以上活動的探討，我們可以得出今天的知識點（PPT展示）

1.政治權利——選舉權和被選舉權的條件和意義（P35）

條件：①我國公民；②年滿18周歲；③未被剝奪政治權利的人。

意義：選舉權和被選舉權是公民的一項基本政治權利，行使這項政治權利是公民參與管理國家和社會的基礎。

議學情境：有的觀眾在進入電影院觀看后，也在網(wǎng)上發(fā)表了自己的看法。

議一議：網(wǎng)友可以自由地表達自己的觀點行使了什么權利？

議學追問：2月18日晚，香港銅鑼灣某豪華影院直接被《哪吒2》的首映禮“炸場”了！國家電影局副局長、中聯(lián)辦秘書長、香港文體旅游局局長等高層齊刷刷到場，東方影業(yè)主席黃百鳴、英皇大佬楊受成、銀都機構總經(jīng)理丁凱，連“星爺"周星馳都隔空喊話支持。觀眾席更離譜：有香港小姐姐蔡女士，為了追哪吒，先跑去深圳二刷，再殺回香港首映禮蹲點，甚至揚言要三刷IMAX場！這體現(xiàn)公民享有什么權利？這一權利有何意義？

【知識總結】言論、出版、集會、結社、游行、示威的自由。

①內容：我國公民有言論、出版、集會、結社、游行、示威的自由。

②重要性：公民享有這些自由，有助于公民參與國家政治生活，充分表達自己的意愿。

議學情境：有的網(wǎng)友發(fā)現(xiàn)影院存在涉嫌誘導消費行為向市場監(jiān)管局投訴未得到回復，于是在政府網(wǎng)站舉報市場監(jiān)管局不作為。

議學任務：1.這體現(xiàn)了我國公民擁有什么權利？

2.公民在行使監(jiān)督權時要注意些什么？

3.行使監(jiān)督權對于公民和國家機關有何好處？

學生：

教師總結：

監(jiān)督權。

①內容：我國公民對于任何國家機關和國家工作人員，有提出批評和建議的權利；對于任何國家機關和國家工作人員的違法失職行為，有向有關國家機關提出申訴、控告或者檢舉的權利，但是不得捏造或者歪曲事實進行誣告陷害。

②重要性：有助于國家機關工作人員依法行使權力，全心全意為人民服務。

2.公民依法行使政治權利的意義？

我國公民依法行使政治權利，參與國家政治生活，通過各種途徑和形式管理國家事務，管理經(jīng)濟文化事業(yè)，管理社會事務，這是人民行使當家作主權利的重要體現(xiàn)。

設計意圖：通過分析電影產(chǎn)業(yè)的“兩會聲音”，明晰憲法規(guī)定公民在政治權利方面享有選舉權和被選舉權；言論、出版、集會、結社、游行、示威的自由和監(jiān)督權，培養(yǎng)學生的公民權利意識，引導其積極參與政治生活，珍惜自己的政治權利。

環(huán)節(jié)二：從電影演員的“熱點追蹤"探人身自由

議學情境：電影演員作為公眾人物，會受到很多關注，其中就有網(wǎng)友對一些演員進行侮辱、謾罵、造謠等。

議學任務：

①造謠、侮辱、謾罵侵犯了演員們的什么權利？

②除了人格尊嚴方面，公民在人身自由方面還有哪些權利，請根據(jù)以下新聞總結。

【知識總結】3.總述：人身自由

①含義：人身自由是指公民的人身不受非法侵犯的自由。

②內容：包括人身自由不受侵犯，人格尊嚴不受侵犯，住宅不受侵犯，通信自由和通信秘密受法律保護。

③重要性：人身自由是公民最基本、最重要的權利，只有在人身自由得到保障的前提下，公民才能獨立、自由、有尊嚴地生活。

①人身自由不受侵犯——憲法規(guī)定：任何公民，非經(jīng)人民檢察院批準或者決定或者人民法院決定，并由公安機關執(zhí)行，不受逮捕。禁止非法拘禁和以其他方法非法剝奪或者限制公民的人身自由，禁止非法搜查公民的身體。

②人格尊嚴不受侵犯——①原因：公民都有自我尊重和受人尊重的需要，都應當享有受他人和社會尊重的權利。②憲法規(guī)定：公民的人格尊嚴不受侵犯，禁止用任何方法對公民進行侮辱、誹謗和誣告陷害。③內容：公民的人格尊嚴包括公民享有的姓名權、肖像權、名譽權、榮譽權、隱私權等。

③住宅不受侵犯——①原因：住宅是公民享有安寧生活和安全感的私人空間。②憲法規(guī)定：公民的住宅不受侵犯，禁止非法搜查或者非法侵入公民的住宅。

④通信自由和通信秘密受法律保護——憲法規(guī)定：公民的通信自由和通信秘密受法律的保護。除因國家安全或者追查刑事犯罪的需要，由公安機關或者檢察機關依照法律規(guī)定的程序對通信進行檢查外，任何組織或者個人不得以任何理由侵犯公民的通信自由和通信秘密。

設計意圖：通過分析電影演員的“熱點追蹤”，結合相應的議學提示，知道公民在人身自由方面享有人身自由不受侵犯、人格尊嚴不受侵犯、住宅不受侵犯、通信自由和通信秘密受法律保護的權利，能夠體會憲法對自己人身自由的保護，自覺規(guī)范自身的行為，學會尊重他人的合法權利。

環(huán)節(jié)三：從電影導演的“人生之路"明社會經(jīng)濟與文化教育權利

議學情境：電影《哪吒之魔童鬧海》連破多項紀錄，其導演餃子以認真之名雕琢作品，贏得了觀眾的認可。

導演餃子（本名楊宇），畢業(yè)于四川大學華西藥學院，從大三起，出于熱愛他開始自學三維動畫。畢業(yè)后轉行做三維動畫時，他和母親靠著母親每個月1000塊錢的退休金生活，三年多的時間里餃子沒離開家超過40公里過。

《打，打個大