參照秘密級管理★啟用前大教育山東聯盟2025屆高三質量檢測第二次聯考注意事項:1.答卷前,考生務必將自己的姓名、考生號等填寫在答題卡和試卷指定位置。2.回答選擇題時,選出每小題答案后,用鉛筆把答題卡上對應題目的答案標號涂黑。如需改動,用橡皮擦干凈后,再選涂其他答案標號。回答非選擇題時,將答案寫在答題卡上。寫在本試卷上無效。3.考試結束后,將本試卷和答題卡一并交回。一、閱讀(70分)(一)閱讀Ⅰ(本題共5小題,19分)閱讀下面的文字,完成1~5題。材料一:人工智能是指在機器上實現相當于乃至超越人類的感知、認知、行動等智能的應用系統。按照智能化水平的不同,人工智能通常可分為通用人工智能和專用人工智能,或被稱為強人工智能和弱人工智能。目前對通用人工智能有兩種理解:一種是通用性的人工智能,是媒體和社會公眾的一般理解,指的是能夠處理很多任務的智能;另一種則是人工智能專業領域的準確名稱,即人工通用智能,是指在人工智能所有方面都達到人類水平,能夠自適應地應對外界環境挑戰,完成人類能完成的所有任務的人工智能。長期以來,人工智能系統都是為了實現特定或專用目標任務的智能,屬于弱人工智能或專用人工智能范疇。2018年以來,大規模預訓練模型通過在海量無標注數據上依托強大算力資源訓練人工智能適應一系列下游任務,實現了通用性的人工智能,拉開了通用人工智能的序幕,但當前仍沒有達到真正的人工通用智能。當前,人工智能已成為國際競爭的新焦點和經濟發展的新引擎。世界主要發達國家把發展人工智能視為提升國家競爭力、維護國家安全的重大戰略,紛紛出臺人工智能規劃和相關政策,力圖在新一輪國際科技競爭中掌握主導權。各國競相加大了人工智能研發投入。美國政府2017財年向人工智能非保密項目投入研發經費超過20億美元,在2022年累計投入達249億美元,預計2028年投入將破千億美元。法國在2022年前在人工智能項目中投資15億歐元。2017年,我國發布《新一代人工智能發展規劃》,確立了人工智能三步走目標,將發展人工智能上升為國家戰略。歐美主要國家和中國都積極以巨大投入和相關規劃為未來經濟發展注入嶄新動力。(摘編自高文《人工智能前沿技術和高質量發展解析》)材料二:在越來越多的領域中,人工智能的大量介入,帶來更易實現的創意、更優化的設計、更精密語文試題第1頁(共10頁)的技術,從而使從事各種工作的工人大幅減少,讓成本大為降低,也使產品質量和生產效率大幅提升,讓生產規模不斷擴大。更重要的是人工智能賦予生產過程中更多的“智慧”,可以預測和避免可能的失敗,甚至可以替代人去進行研究、形成結論,從而開展創造發明,制造出各種新產品。這是在原來一般意義科技進步基礎上的一次大躍升,以此改變了整個經濟形態。人工智能的發展和廣泛應用,深刻影響著人類的社會結構和社會治理,將會推動人類進入“智能社會”。人工智能將會通過數據搜集和分析,整合人口、技術、資本等各種生產要素流動信息,感知社會態勢和問題,預測公共需求,推動社會治理方式更加人性化、精細化,提高社會治理的科學性和實效性。它能夠更好地促進國家之間和平交往,讓整個人類社會更加“井井有條”。實際上,人工智能正不斷深入地在各方面參與社會治理,從而增強整個社會的獲得感、幸福感、安全感,而這一切都是構建人類文明新形態的基礎。人工智能為人們構建更加寬廣的交流、互鑒的數字世界,展示神奇和意想不到的光輝前景,可以無限拓寬人們的視野和想象邊界,推動科技創新,從而激發一波又一波的科技革命。同時,人工智能可以把更多的信息、技術觀念,以更快的速度傳播到世界各地,甚至將能消弭各種意識形態和宗教等帶給人類的隔閡、束縛,乃至形成更加和平融洽的“人類命運共同體”。人工智能正在推動人類文明的發展,將會創造一個嶄新的文明形態。而人工智能時代與前期各個文明時代的根本不同在于,其發展速度前所未有。歷史上,人類生產力的發展都曾是以千年、百年或者數十年為周期進行迭代的,而人工智能技術所體現出來的高速進化,正在以年、月乃至時日來計算。也就是說,重大科技進步及其成果,正在排山倒海地以超出我們過去認知的速度,使整個世界發生著變化。(摘編自王京生《人工智能的文化意義和時代挑戰》)材料三:DeepSeek研發的R1模型于第三方基準測試中大放異彩,各項關鍵指標遠超OpenAI、Me-ta等美國頭部企業同類產品。其文本理解精準度極高,面對復雜語境、專業術語或模糊語義,都能迅速洞察含義,比如,在學術文獻解析、法律條文闡釋場景中表現特別出色;圖像識別能力同樣出眾,對細微差異敏感,從工業產品瑕疵甄別,到醫學影像病灶判斷,可為精準決策提供有力支撐。模型的泛化性能優異,無論是跨領域知識問答,還是多場景圖像分類,都能快速適應并給出合理方案,它就如同一個“全能選手”,可輕松應對不同行業的不同任務需求,展現強大的實用性。魯棒性強,能在復雜多變的數據環境、不穩定網絡條件下穩定運行,保障任務連續性,輸出可靠結果,為實時性要求高、數據質量參差不齊的應用場景筑牢根基。1.下列對材料相關內容的理解和分析,不正確的一項是(3分)A.通用性的人工智能與人工通用智能都屬于強人工智能,但兩者概念并不能等同,也處在不同發展階段上。B.人工智能帶來了生產的進步,改變了整個經濟形態,并將會推動人類進入“智能社會”,使社會更有秩序。第第2頁(共10頁)C.人工智能有著光明前景,可激發一波又一波的科技革命,也能在消除人類隔閡、構建新文明形態上有所作為。D.測試結果證明,DeepSeek研發的R1模型在各項指標上都遠超OpenAI、Meta等美國頭部企業同類產品。2.根據材料內容,下列說法不正確的一項是(3分)A.通過美國的投入力度和我國的戰略規劃可以看出,ChatGPT和DeepSeek的橫空出世并不是偶然。B.人工智能可以替代人去進行研究、形成結論,因此,人類自身開展學習研究的必要性可能會消失。C.人工智能高速進化正在以年、月乃至時日來計算,以此來看,今天的DeepSeek可能比昨天有所進化。D.DeepSeek如同“全能選手”,可輕松應對不同行業的不同任務需求,但依然不能算作人工通用智能。3.下列對三則材料說明和論述的分析,不正確的一項是(3分)A.材料一以下定義、作詮釋和分類別的說明方法來幫助讀者大致了解人工智能。B.材料一以具體數據證實了人工智能已成為國際競爭新焦點和經濟發展新引擎。C.材料二以清晰的論證思路,重點闡述了人工智能帶來的機遇、意義和時代挑戰。D.材料一、二從面上說明、議論,材料三則從點上直觀介紹了DeepSeek的性能。4.請結合材料三和以下材料,用一個判斷句給“魯棒性”下定義。(4分)魯棒性,由英語Robustness音譯而來。相關系統于運行中,在面臨各種不確定性因素的干擾、變化時,難免出現不穩定、功能異常的情況。例如飛機的飛行控制系統在實驗階段,就難免在各種氣象條件、飛機負載變化等情況下表現出運行不穩定的缺陷。而其保持性能穩數學等眾多領域。比如一些植物,能夠在干旱、高溫等惡劣環境條件下通過生理調節機制來維持生命活動,體現了生命系統的魯棒性。魯棒性是衡量一個運行系統是否可靠和實用的重要指標。5.材料三提到R1模型“大放異彩”,關鍵指標遠超美國同類產品。這佐證了材料一、二的部分事實或觀點,請結合材料說明。(6分)(二)閱讀Ⅱ(本題共4小題,16分)閱讀下面的文字,完成6~9題。汪曾祺在鄉下住了這些日子,甚么都慣了。在先有些不便,就原諒這是鄉下,將就著過去,住了些時,連這些不便都覺不到了,對于鄉下的愛慕則未稍減一分,而且變得更固執,他不斷在掘發一語文試題第3頁(共10頁)些更美麗的。清晨真好,小小的風吹進鮮嫩的葉子里,在里面休息一下,又吹了出來,拂到人臉上,那么頑EQ\*jc3\*hps20\o\al(\s\up8(要想繃起臉),埂上干干凈)EQ\*jc3\*hps20\o\al(\s\up8(那簡),凈的)EQ\*jc3\*hps20\o\al(\s\up8(是不可能),但兩旁的草)EQ\*jc3\*hps20\o\al(\s\up7(①),常)便紛紛的落下來,那么嫩,沾到鞋上不肯再離身,他的腳全濕了,但他毫不注意,還有意去撩撥撩撥。“山外青山樓外樓。”他笑了,不知是為了這聲音,還是因為這聲音所唱出的歌,還是低著頭也照樣用假嗓子接唱下句:“情郎哥哥住在村后頭。”“城里人還唱這個呢。早,少爺,恁早,昨晚上在秧池里又弄到兩尾鯽魚,過會兒跟你送來吧?”“今兒我上城去一趟,你養在水缸里吧,晚上我自己來拿。你要點甚么我給帶來,怎么樣?還是酒,我知道!”“不敢領,不敢領,謝謝了。”老頭子笑著走了,還拾起一塊石頭往河里一丟,又撮起嘴吹起嘹亮的哨子,逗那歇在柳梢上逞能的畫眉。“老東西,你當心跌進河里去,水涼著哪。”“你!”EQ\*jc3\*hps20\o\al(\s\up6(他),艸)EQ\*jc3\*hps20\o\al(\s\up6(放過老頭子),艸艸艸艸艸)EQ\*jc3\*hps20\o\al(\s\up6(在老頭子笑著回頭時轉了灣),艸艸艸艸艸艸艸艸艸艸艸艸)“是甚么時候來的,現在連那個癱子王八都認識我了。要不是醫生說我神經衰弱我怎么會來呢,這一住真不知到甚么時候才回去,我現在才知道鄉下人為甚么那么看重他們的家。可是他們還一直叫我城里人,城里人城里人!”“蛇,蛇,蛇,一條大土谷蛇!”他猛地嚇了一跳,但很快的辨出這是誰的聲音,便不怕了。“你才是蛇,蛇會變個好看的女人迷人,三兒。”“城里人怕蛇,喝喝,……”三兒不理他,跳蹦著家去了。迎出來的是王大媽。“早,少爺,我們馬上就要下田了。早飯這就好了,吃了跟我們一塊車水去。”“誰跟他踩,笨手笨腳的,鄉下生活他甚么也干不好,就學會了唱歌!”三兒在里面擺著碗筷,大著聲音說。“不給你們去了,白做了一天,工錢也不給,還硬逼人吃豆油炒雞蛋!王大媽,我今兒要上城去一趟呢。”去一趟呢。”語文試題第4頁(共10頁)語文試題早飯擺在桌上,兩碗燙飯,一碗清湯蛋。三兒一聽他說完那句話,便把雞蛋搶過來吃。“不吃蛋,我吃!”“這死丫頭,看噎住了。”“王大媽,你藏著這么個大姑娘在家里,家神灶神都不得安寧。也不怕人恨你。”“不借,不借,船是媽的,媽是我的,我不借!”“媽,我先下田去了。”“下田干嗎?要換身新衣裳,嗨。”不理,一溜煙走了。他一直由河岸上趕著,趕到快到越娃溝,才找個地方跳上了船。三兒托地把槳往下一擱,坐到船頭上去了。他拾起蕩在船尾的兩支槳,噙著笑劃起來。船漸漸平穩的前進了。兩岸的柳樹交拱著,在疏稀的地方漏出藍天,都一槳一槳落到船后去了。野花的香氣煙一樣的飄過來飄過去,像煙一樣的飛升,又沉入草里,溶進水里。水里有長長的發藻,不時纏住槳葉,輕輕一抖又散開了。“三兒,你再不理我,我要跳河了。”“跳河,跳河,你跳河我就理你。”他真的跳了。三兒驚了一下,但記起他游水游得很好,便又安安穩穩的坐著。本來也并未生甚么氣,不過略有點不高興,像小小的霧一樣,教風一吹早沒有了。……兩個人都坐向船尾。互相望了望,坐在左邊的用左手劃右邊的槳,坐在右邊的用右手劃左邊的槳。槳的快慢隨著大家呼吸的快慢。綠柳,藍天,鑼鼓,歌聲,風,云,船,槳,都知趣的讓人忽視他們的存在。我家的園里都有。”“我不要,你家那條大黃狗也看不起鄉下人,我不去。小姐們會說我要是換上旗袍多好,我不愿,而且你家里知道你成天跟我們鄉下女孩兒玩,一定要罵你,他們會馬上要你搬回去。啊,到碼頭了,你到前面去插上船樁。”“不,不要插上船樁,劃回去,我不要回家了。”“唔?”“你等等,我跳上去買一點吃的來。”“唔?”碼頭上有各色的顏面與計謀,有各種聲音與手勢,城里的陰溝匯集起來,成了不小的數股流入河里。一會兒是屠宰戶的灰紅色,一會是染布坊的紫色,還有許多夾雜物,這么源遠深長的流語文試題第5頁(共10頁)著使其出口處不斷堆積起白色的泡沫。三兒看著想,這些污水會漸漸帶到鄉下去的,是的會帶去……“三兒,我將永遠不回城里。”“永遠住在鄉下。媽會煮了新剝的茆豆等我們,還有茄子,還有蝦,還有豆油炒雞蛋,哈哈。”納涼的扇子下有安逸。拴上船,三兒奔向媽的懷里。“李老爹來過一趟,送來兩條鯽魚,我給你們清燉了。”“哦,酒忘了……”(有刪改)6.下列對文本相關內容和藝術特色的分析鑒賞,不正確的一項是(3分)A.“他”是個城市青年,因為神經衰弱來到鄉村療養,在與鄉下人尤其是與“三兒”的相處中逐漸產生了依戀。B.本文通過兩個青年的視角分別審視城市、鄉村,但突出鄉村的美好只是依托,謳歌愛情的純粹才是目的。C.本文與孫犁的《荷花淀》均以小說的典型環境意象作題目,都借與水有關的元素隱喻了主人公精神世界。D.本文與沈從文的《邊城》在體裁風格上類似,都是散文化的小說,字里行間都帶著濃郁的田園牧歌情調。7.下列對文中畫線句子的分析與鑒賞,正確的一項是(3分)A.句子①通過動作與神態描寫含蓄地寫出了人物心理,其中“無可奈何”暗示“他”對鄉村生活依然不習慣。的語言留白藝術。她心中的反語。8.文章對城市與鄉村進行了多重具體對比,請分析。(4分)9.文章并未給主人公取名字,而是通篇都以“他”稱呼城市青年。這樣寫有什么好處?(6分)(三)閱讀Ⅲ(本題共5小題,20分)閱讀下面的文言文,完成10~14題。景公飲酒,夜移于晏子,前驅款門曰:“君至!”晏子被元端①,立于門曰:“諸侯得微有故?乎?國家得微有事乎?君何為非時而夜辱?”公曰:“酒醴之味,金石之聲,愿與夫子樂之。”晏EQ\*jc3\*hps20\o\al(\s\up9(對曰),君至)EQ\*jc3\*hps20\o\al(\s\up9(公),乎)EQ\*jc3\*hps20\o\al(\s\up9(“移于),免臣費得試)EQ\*jc3\*hps20\o\al(\s\up9(司),微卷)EQ\*jc3\*hps20\o\al(\s\up9(馬),公有)EQ\*jc3\*hps20\o\al(\s\up9(之),乎凹)EQ\*jc3\*hps20\o\al(\s\up9(家),?凸)EQ\*jc3\*hps20\o\al(\s\up9(”前驅款門),長何為非時)語文試題第6頁(共10頁)辱?”公曰:“酒醴之味,金石之聲,愿與將軍樂之。”穰苴對曰:“夫布薦席陳簠簋者有人臣不敢與焉。”君子曰:“圣賢之君,皆有益友,無偷樂之臣。景公弗能及,故兩用之,僅得不亡。”公曰:“何謂社稷之臣?”晏子對曰:“夫社稷之臣,能立社稷,別上下之義,使當其理;制百官之序,使得其宜;作為辭令,可分布于四方。”自是之后,君不以禮,不見晏子。景公伐魯,傅許③,?得東門無澤,公問焉:“魯之年谷何如?”對曰:“陰水厥,陽冰厚五寸。”不知,以告晏子。晏子對曰:“君子也。問年谷而對以冰,禮也。陰水厥,陽冰厚五寸者,寒溫節,節則刑政平,平則上下和,和則年谷熟。年充眾和而伐之,臣恐罷民弊兵,不成君之意。請禮魯以息吾怨,遣其執,以明吾德。”公曰:“善!”乃不伐魯。晏子使魯,子貢報曰:“孰謂晏子習于禮乎?夫禮曰:‘登階不歷,堂上不趨,授玉不跪。’今晏子皆反此,孰謂晏子習于禮者?”晏子退見仲尼,仲尼曰:“夫禮,登階不歷,堂上不趨,授玉不跪。夫子反此乎?”晏子曰:“嬰聞兩檻之閑,君臣有位焉,君行其一,臣行其二;君之來速,是以登階歷堂上趨以及位也;君授玉卑,故跪以下之。且?吾聞之,大者不逾閑,小者出入可也。”晏子使吳,吳王謂行人曰:“吾聞晏嬰,蓋北方辯于辭、?使于吳王之所,以不敏而迷惑,入于天子之朝,問吳王惡乎存?”然后吳王曰:“夫差請見。”見之以諸侯之禮。【注】①元端,即玄端,古禮服。②簠簋,古代盛飯的器具。③傅許,靠近許地。10.材料中畫波浪線的部分有三處需要斷句,請用鉛筆將答題卡上相應位置的答案標號涂黑,每涂對一處給1分,涂黑超過三處不給分。(3分)夫A布B薦席C陳D簠簋者E有人F臣G不敢H與焉。11.下列對材料中加點的詞語及相關內容的解說,正確的一項是(3分)12.下列對材料有關內容的概述,不正確的一項是(3分)A.景公深夜先后移駕晏子、司馬穰苴住處欲與他們繼續作樂,但兩人態度略不同,體現出B.景公問晏子什么是社稷之臣,晏子的回答讓景公深受啟發,自此,景公每次接見晏子時都遵守以上待下的基本規范。C.晏子在出使魯國時的三種行為皆與《禮記》要求相悖,但從他向孔子的解釋來看,其行為恰恰彰顯他對魯國國君的尊重。D.晏子出使吳國,吳王授意擯者告訴晏子“天子請見”。晏子的外交辭令,既展現了出色的辯才,又維護了天子尊嚴。語文試題第7頁(共10頁)13.把材料中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。(8分)(1)諸侯得微有故乎?國家得微有事乎?君何為非時而夜辱?(4分)(2)且吾聞之,大者不逾閑,小者出入可也。(4分)14.材料與《燭之武退秦師》透露了什么共同的思想觀念?在有關“魯之年谷何如”的對話中,東門無澤與晏子分別是如何堅持這一觀念的?(3分)(四)閱讀Ⅳ(本題共2小題,9分)閱讀下面這首宋詩,完成15~16題。湖上初春偶作梅花開盡臘亦盡,春暖便如寒食天。氣色半歸湖岸柳,人家多上郭門船。 禽相并映短草,翠瀲欲生浮嫩煙。幾處酒旗山影下,細風時已弄繁弦。【注】林逋,字君復,北宋初年詩人,曾在杭州西湖隱居二十多年。15.下列對這首詩的理解和賞析,不正確的一項是(3分)B.第三句緊承第二句展開,年邁體衰的詩人在暖春看到岸柳飄拂,忽感自己氣色半歸。D.本詩是詩人即興而作,四聯都描摹了眼中之景,處處透露著閑情逸致,詩風清新自然。16.詩中的第四句和第八句都描寫了“煙火氣”,請分析它們在具體寫法上的區別。(6分)(五)名篇名句默寫(本題共1小題,6分)17.補寫出下列句子中的空缺部分。(6分) 人際關系,與陶淵明“過門更相呼,有酒斟酌之”有異曲同工之妙。(3)在古代詩文中,文人常借助星星的形象來營造氛圍、創設意境、表情達意,比如“ 二、語言文字運用(本題共5小題,20分)閱讀下面的文字,完成18~22題。電影《哪吒之魔童鬧海》在2025蛇年春節檔甲,影片中融入多四川元素,引發熱議。特別是哪吒的師父太乙真人,操著一口流利的“川普”,如開心果一般為人們喜愛。太乙真人搞怪的四川腔,為影片貢獻了諸多笑點,也為觀眾留下了深刻印象。語文試題第8頁(共10頁)道家、道教與四川的關聯,會尋找出不少有意思的現象來。中國古典小說《封神演義》記載,太乙真人原本是道教神仙體系中的“十二金仙”之一,居于四川省乾元山金光洞,是元始天尊的弟子。在景色秀麗、山勢險竣的乾元山,有一個隱溺其間的天然熔洞金光洞,又名太乙洞,是太乙真人的修練之地。這金光洞的崖壁上,至今保留有太乙真人、哪吒三太子、三清老祖以及各類道教神像數百尊,這些可都是宋代前石刻造象,十足的老古董,極為珍貴。今天,在金光洞的洞口巖壁上,依然還留有清代歐陽熙題寫的“太乙洞”三個石刻大字。這到底是《封神演義》以四川江油的金光洞為原型,還是江油太乙洞附會《封神演義》,(B)。太乙真人本是道教神話中的虛構人物,其籍貫并無確切記載。①關于他是否為四川人的猜測,②可能源于四川在文學和傳說意義上特殊的人文、地理元素,③這些元素構成了一個天然的道場。④根據古代文學作品記載來看,⑤太乙真人的弟子哪吒出生于陳塘關;⑥相傳,遠古時期的四川本是一片汪洋大海,⑦宜賓的陳塘關即為東海入海口,⑧經過萬年造化,方才水勢漸退,山岳聳峙。⑨如今,那里的懸崖峭壁上“陳塘關”幾個大字依舊隱約清晰可辨。弟子出生在四川,師父是四川人似乎也乙。何況《封神演義》里,太乙真人被奉為“青玄上帝”,代表“救贖”與“護道”,尤其擅長煉器與復活之術。他詼諧灑脫,法力高強征與幽默灑脫的四川人丙。諸多看似風馬牛不相及的元素湊在一起,讓太乙真人操上川腔出現在《哪吒之魔童鬧海》中,也就不難理解了。第三段有多處錯別字,請找出三處并加以改正。(3分)EQ\*jc3\*hps20\o\al(\s\up6(也),蕾)EQ\*jc