重難點14語言基礎補寫及改寫句子

『輸題趨勢』

卷別提問方式設題角度

2024年20.(2)請在第⑤句橫線處將句子補充完整。要求：使上下文語意連貫，與下文補寫句子

高考北京卷畫橫線部分結構一致，運用修辭手法，不超過15字。將答案寫在答題卡上。

」分)

2023年20.(2)不改變原意，對④句畫橫線的部分進行改寫，使之與④句的后半部分結……

_改與句子

局考北京卷構基本一致。將改寫后的答案寫在下面。(3分)

2022年20.(2)不改變句意，請用“得益于”改寫⑤句，將改寫后的答案寫在答題卡上。一2

改與句子

高考北京卷

2025年考向預測：

補寫或者改寫句子是考查語言組織能力及邏輯思維能力。組織語言能力是北京卷重要的考點，未來還會頻

繁出現。組織語言能力考查形式比較穩定，基本上采用問答題的形式。句子考查內容以改寫和補寫為主，不是

單純地考查組織語言，而是結合具體的語言環境，前后聯系，不能孤立地看待。因此，要全面理解材料信息，

篩選有效信息之后進行補寫或改寫。北京卷的句子試題主要呈現以下命題特征：一形式上是對一句話補寫或改

寫的；二選材上多與文化生活相關，城市建設或者治理污染；三內容上注重對文本精神生活的充實及人文關懷;

四強調對整段話主旨的理解，少用套路或模板。

<1

重難詮釋

設問形式

問答題

1.請在橫線處將句子補充完整。

2.不改變原意，對畫橫線的部分進行改寫，使之與該句的后半部分結構基本一致。

3.不改變句意，請用……改寫句子。

設問解讀

這一類主觀題，是要求分析整段話，分析試題要求，聯系前后文再組織語言，不能孤立地想當然地做

題；要聯系語段的主題或作者的情感態度思考；聯系作者寫作時的意圖和社會背景理解句子的意思。這是

北京高考的難點，但是也是考生必須具備的組織語言及邏輯思維能力。

高分技巧：

1.改寫句子的注意事項

①保持原意

在改寫句子時，首要原則是確保句子的意思不變。這意味著你需要精確地理解原句的主旨，并嘗試用不同

的表達方式來傳達相同的信息。

②結構調整

根據原句的結構和邏輯關系，調整句子的表達方式。例如，將原句的某些成分轉換為其他語法形式，如將

主動句轉換為被動句，或者調整句子的語序以增強表達的連貫性和邏輯性。

③詞匯替換

適當使用同義詞或近義詞來替換句子中的關鍵詞，這不僅可以豐富表達的多樣性，還能展示考生的詞匯量。

但要注意，替換詞匯時要保持上下文的意義不變。

④成語和俗語的運用

在改寫句子時，合理使用成語和俗語可以增加句子的文采和表達的準確性。確保選用的成語或俗語與句子

的整體意思相符合。

⑤注意語法和修辭

檢查改寫后的句子是否在語法上正確，有無邏輯錯誤。同時，考慮使用修辭手法如比喻、擬人等，以提升

句子的表現力。

2.補寫句子的技巧

①帶空讀文明段意

首先要帶著補寫處通讀文段，理解話題的核心內容。

②標注重點找線索

其次邊讀邊標注重點信息，如核心詞匯，出現兩次以上的詞語。

③位置標點細斟酌

補寫處的位置以及標點、關聯詞等都要仔細斟酌。

④結構層次見端倪

由句子的整體結構和內容層次推斷出補寫內容，刪減字數后復盤檢查。

限時提升練也（建議用時：50分鐘）

一、（2025屆北京市第一。一中學高三上學期10月月考）語言基礎運用。

①杭州第19屆亞運會的獎牌名為“湖山”，設計意象匯聚了杭州三大世界文化遺產：西湖、大運河和

良渚古城遺址。②本屆亞運會獎牌設計，首次采用將方形的玉琮和圓形的獎章融為一體,體現了“方圓相

融”的美學觀念。③獎牌正面用凸出的線條勾勒出“三面云山一面城”的杭城畫卷，湖水漣漪，山巒起伏,

美不勝收。④獎牌背面，樣子像方形印章.寓意運動員們在杭州亞運會上留下美好的印記。⑤整體設計別

具一格，亞運會標志放在獎牌中心的常規版式被打破了,具有很高的辨識度，體現了美美與共、和而不同

的東方審美。

（1）下列說法不正確的一項是（）（3分）

A.①句中“湖山”處的引號表示特定稱謂。

B.②句中畫橫線的部分有語病，修改時可刪去“采用”。

C.③句中加點成語可用“嘆為觀止”替換。

D.④句中畫橫線的部分改為“形似"，更符合語體特點。

（2）不改變原意，對語段中畫波浪線的部分進行改寫，使第⑤句結構整齊，語意連貫。將改寫后的答案寫在

答題紙上。（3分）

【答案】

（DC

（2）打破了亞運會標志放在獎牌中心的常規版式

【解析】

（1）本題考查學生正確使用標點、詞語及修改病句的能力。

C.美不勝收：形容美好的事物非常多，無法一一收納。嘆為觀止：指贊美所見到的事物好到了極點。語境

以獎牌描畫的杭城畫卷作為主語，說其中美景很多，看不過來。而“嘆為觀止”一般用于形容人，不能直

接用“嘆為觀止”。

故選Co

（2）本題考查學生語言表達簡明、連貫，變換句式的能力。

第⑤承接前文談獎牌設計，畫線部分的主語也應該和前句保持一致為獎牌設計，而不是“常規版式”，承前

省略主語，改為“打破了亞運會標志放在獎牌中心的常規版式”。

二、（北京師范大學第二附屬中學2024-2025學年高三上學期統一練）閱讀下面的文字，完成下面小題。

①近年來，從建立"全景故宮""數字多寶閣”等展示平臺，積極把博物館搬上"云端"，到建設"數字敦

煌”，為每一個洞窟、每一幅壁畫、每一尊彩塑建立數字檔案，讓更多人便捷地領略莫高窟魅力；從電影

《深海》應用"粒子水墨"技術,將傳統水墨與3D結合起來，打造海底視效盛宴，到動畫片《中國奇譚》通

過計算機動畫、"三渲二"等技術手法對植根于中國傳統文化的故事進行全新解讀……②數字技術的應用，為

歷史文化遺產的保護傳承提供了新路徑，為優質內容的創作生產拓展了新空間，有力擴大了優質文化產品

供給，推動著中華優秀傳統文化的創造性轉化、創新性發展。③推進文化數字化發展，深入實施國家文化

數字化,建設國家文化大數據體系，讓文化資源從歷史中“活起來"、于光影中"走出來"、在大眾中“火起

來”，一定能更好豐富人民精神世界、增強人民精神力量。

(1)下列說法正確的一項是()(3分)

A.第①句末尾省略號可以改成句號。

B.第①句畫線句子“應用”后應加個“于”字。

C.第③句畫橫線的兩個短語需要互相交換。

D.第③句畫波浪線的句子表達沒有語病。

(2)不改變句子意思，修改第②句畫線部分內容，使它們與前面兩個小短句的結構形式一樣。(3分)

Q【答案】

(De

(2)為優質文化產品的供給擴大了銷量，為中華優秀傳統文化的創造性轉化、創新性發展推動了進程。

【解析】

(1)本題考查學生辨析并修改病句和正確使用標點符號的能力。

A.錯誤。第①句末尾省略號表示列舉未盡，故省略號不能改為句號。

B.錯誤。添加“于”會使主客體顛倒，所以不能添加。

C.正確。“從歷史中”搭配“走出來”，“于光影中”搭配“活起來”。“活起來”與“走出來”需要互相交換。

D.錯誤。“深入實施國家文化數字化”成分殘缺，在句末添加“戰略”。

故選Co

(2)本題考查學生語言表達之變換句式的能力。

對第②句畫線部分內容進行修改時，要參照“為歷史文化遺產的保護傳承提供了新路徑，為優質內容的創

作生產拓展了新空間”這兩個句式結構進行，“為歷史文化遺產的保護傳承提供了新路徑，為優質內容的創

作生產拓展了新空間”兩個句子中”為歷史文化遺產的保護傳承”“為優質內容的創作生產”都是目的狀語，

“供了新路徑”“拓展了新空間”都是動賓結構的短語，依照此結構，可以把“有力擴大了優質文化產品供

給，推動著中華優秀傳統文化的創造性轉化、創新性發展”修改為“為優質文化產品的供給擴大了銷量，

為中華優秀傳統文化的創造性轉化、創新性發展推動了進程”。

三、(北京市第八十中學2024-2025學年高三上學期10月月考)語言基礎運用。

①自然生態系統是一個有機生命軀體，有其自身發展演化的客觀規律，具有自我恢復、自我凈化、自

我調節的能力。②治愈人類對大自然的傷害，首先要充分尊重和順應自然，給大自然足夠的時間和空間休

養生息，依靠自然的力量維護生態系統平衡。③2023年是長江十年禁漁全面實施的第三年。④兩年多來，

證注銷、船封存、網銷毀、人上岸，換來的是⑤長江江豚數量實現歷史性回升，(a)胭脂魚、長吻船、

子陵吻蝦虎魚等珍稀瀕危魚種屢次現身,(b)首次監測到長江池等魚種……面對自然心有所畏、行有所止,

萬里長江煥發生機活力。⑥這啟示我們：生態保護修復必須按照生態系統的內在規律，統籌考慮自然生態

各個要素，以最小化的人工干預進行整體保護、系統修復、綜合治理。

(1)下列說法不正確的一項是()(3分)

A.①句畫橫線處的語句有語病。

B.②句的成語“休養生息”使用正確。

C.⑤句畫波浪線的(a)(b)兩句可以互換。

D.⑥句中的冒號可以替換為逗號。

(2)在④句畫橫線處填寫句子，使語句前后銜接自然。將答案寫在答題卡上。(3分)

【答案】

?⑴C

(2)答案示例一：長江珍稀魚種(長江魚類、漁業資源、魚類生態、長江水生生物多樣性)逐步恢復。

答案示例二：逐步恢復的長江水生生物多樣性。

【解析】

(1)本題考查學生辨析病句、正確使用成語及標點、語言表達連貫準確的能力。

A.正確。“具有自我恢復、自我凈化、自我調節的能力”語序不當，應為“具有自我調節、自我凈化、自我

恢復的能力”。

B.正確。休養生息：在戰爭或社會大動蕩之后，減輕人民負擔，安定生活，恢復元氣。文中使用了擬人的

手法，意思是讓大自然恢復元氣。使用正確。

C.錯誤。(a)(b)兩句不可以互換，只有珍稀動物屢次現身才能首次監測到長江酮等魚種，ab有一定的先

后順序，不能互換。

D.正確。逗號可以用來代替表示解釋的冒號。

故選C。

(2)本題考查學生語言表達之情境補寫的能力。

根據前文“長江十年禁漁全面實施”可知，這里應該是取得了一定的成效，根據后文“長江江豚數量實現

歷史性回升，胭脂魚、長吻鯨、子陵吻蝦虎魚等珍稀瀕危魚種屢次現身，首次監測到長江鮑等魚種……”

可知，長江珍稀魚種重新出現，可填“長江珍稀魚種逐步恢復”之類的句子。

四、（北京市第十五中學2024-2025學年高三10月月考）語言文字運用

①讓群眾早日擺脫貧困，是中陽縣的政治責任和使命擔當。②中陽縣采用鼓勵貧困戶加入合作社或龍

頭企業等四種模式，建立貧困戶利益聯結機制。③通過貸款發放.貧困戶獲得用于創收的生產資金。④通

過產業扶貧，保障貧困戶每年有穩定的收益。⑤中陽縣還積極探索農村集體經濟破零增收，借助整合資源、

盤活資產、服務企業、購買服務等四種措施，確保貧困村集體收入全部達到五萬元以上。⑥通過全力奮戰.

中陽縣脫貧攻堅取得了明顯成效。

21.下列說法正確的一項是（）（3分）

A.①②兩句中的“中陽縣”都可以改為“該縣

B.②⑤兩句中加點的兩個“等”字，用法一樣。

C.文中三個“通過”，唯有一個可被換為“經過”。

D.將⑥置于①②兩句之間，文段會變得更連貫。

22.文段中③④兩句結構不同，請在③中添加一個詞，使之在保持原意的基礎上與④結構一致，將修改后

的句子寫在答題紙上。（3分）

【答案】

?C

22.通過貸款發放，保障/保證/確保/讓/使/使得貧困戶獲得用于創收的生產資金。

【解析】

21.本題考查綜合語言表達能力。

A項，①句中的“中陽縣”不能改成“該縣”。如前面已經提到這個縣的名字，則下句再提到這個縣就可以

用“該縣”，而①句是首次提到縣的名字，必須使用全稱“中陽縣”。

B項，②句中的“等”是表示列舉未盡的省略；⑤句中的“等”是表示列舉已盡的收束。

C項，⑥“通過全力奮戰”的“通過”可以換成“經過”，而③④中的“通過”都不能換成“經過”，否則搭

配不當。

D項，⑥句是說的“結果”，而①句是目標，②句是措施，中間插入⑥不合邏輯。

故選Co

22.本題考查句式的鑒賞能力。

④是“通過產業扶貧，保障貧困戶每年有穩定的收益”，格式是“通過……，保障……③是“通過貸款

發放，貧困戶獲得用于創收的生產資金”，“貧困戶獲得用于創收的生產資金”前面需要加一個與“保障”

意義類似的動詞，可加“保障/保證/確保”或“讓/使/使得”。

五、（北京市牛欄山一中2023-2024學年高三10月月考）閱讀下面文字，完成下列小題。

自從冬奧會進入“北京時間"，①冰雪運動、冰雪旅游、冰雪經濟在我國各地達到了前所未有的熱度。②

越來越多的人開始關注冰雪運動，越來越多的地方渴望把大自然饋贈的"冷資源"轉化為"熱經濟”。③在需求

與供給的雙重發力下,冰雪旅游順勢而為，成為冰雪經濟的重要支撐。度假模式不失為今后我國冰雪旅游

發展值得深耕的一個方向。④其要義之一是把"游客"變成"留客"，讓游客住下來，真正體驗到冰雪旅游的快

樂與愜意。當下，個性化、品質化、體驗性的新型冰雪項目更容易受到年輕人的喜愛。未來，舉家共享冰

雪之樂會漸成主流，更多適宜老人和孩子的冰雪項目⑤急待創新。隨著冰雪旅游消費的升級，游客會越來

越不滿足于單純的參與冰雪項目，因此，⑥一。

23.下列說法正確的一項是（）（3分）

A.①處語序應調整為“冰雪經濟、冰雪旅游、冰雪運動”。

B.將③句置于②句之前，文段會變得更連貫。

C.④處的“其”，指代的是“我國冰雪旅游發展”。

D.⑤處的“急待”應當寫為“亟待”。

24.請在⑥的橫線處補寫恰當的句子，使文段語意完整連貫，內容貼切，邏輯嚴密。（3分）

【答案】

23.D

24.各旅游地應努力挖掘本地區獨特的冰雪文化，讓游客更好地感受到冰雪旅游帶來的全新的生活方式（各

0地旅游部門應不斷延伸冰雪產業鏈條，為游客提供豐富的消費選擇）o

【解析】

23.本題考查學生語言表達簡明、連貫、得體，準確、鮮明、生動的能力。

A.①處“冰雪運動、冰雪旅游、冰雪經濟”順序由小到大，邏輯順序正確，不需要修改。

B.原文②句“越來越多的人開始關注冰雪運動”與前文”達到了前所未有的熱度”銜接更緊密，原文③句

“冰雪旅游順勢而為，成為冰雪經濟的重要支撐”與后文“度假模式不失為今后我國冰雪旅游發展值得深

耕的一個方向”銜接更緊密，所以原文語句連貫，不用變換位置。

C.由原文“度假模式不失為今后我國冰雪旅游發展值得深耕的一個方向”可知④處的“其”指代的是“度

假模式”而不是“我國冰雪旅游發展”。

D.“亟待”，指急迫等待的意思。亟是急迫的意思。在《現代漢語詞典》中，只有亟待，沒有“急待”。所

以⑤處“亟待”不能寫為“急待”的說法是正確的。

故選D。

24.本題考查學生情境補寫的能力。

⑥處由前文“當下，個性化、品質化、體驗性的新型冰雪項目更容易受到年輕人的喜愛。未來，舉家共享

冰雪之樂會漸成主流，更多適宜老人和孩子的冰雪項目亟待創新。隨著冰雪旅游消費的升級，游客會越來

越不滿足于單純的參與冰雪項目”可知，各旅游地應創新，打造特色冰雪文化，適合不同人群需求，讓游

客有更好的體驗。可以填“各旅游地應努力挖掘本地區獨特的冰雪文化，讓游客更好地感受到冰雪旅游帶

來的全新的生活方式（各地旅游部門應不斷延伸冰雪產業鏈條，為游客提供豐富的消費選擇）”。

六、（北京市大峪中學2024-2025學年高三上學期開學考試）語言基礎運用。

①國潮產品已然成為現代社會傳承傳播中華優秀傳統文化重要的載體之一。②可是，令人眼花繚亂的

國潮產品對傳統文化的開發利用大多是淺層次的，往往重其表而輕其里。③比如，對于國潮的理解還停留

在龍鳳、麒麟、圖騰、繁體字上，甚至隨意選擇一個古代物件并將其化作具體"符號"印在服飾上，就為自己

打出國潮的噱頭。④還有一些國潮產品在設計中把詩文字詞、典籍圖畫等古風元素進行生硬嫁接或胡亂雜

糅，通過所謂后現代藝術化處理裝飾門臉以示復古。⑤更有甚者，張冠李戴，把日韓風當成國潮范。⑥如

此的國潮產品，降低自身文化品位事小，事大。

（1）下列說法不正確的一項是（）（3分）

A.①句的“已然”可換成“已經”。

B.加點的兩個四字成語使用得當。

C.③句畫波浪線的部分有語病。

D.第④⑤兩句的位置可以互換。

（2）在⑥句橫線處填上恰當的內容，將答案寫在答題紙上。（3分）

【答案】

（1）D

（2）危害文化傳承（阻礙文化傳承）

【解析】

（1）本題考查學生辨析詞語和病句的能力。

A.“已然”，意思有既成事實，已經如此的。與“已經”近義，都表示既成事實。所以可以替換。

B.“眼花繚亂”，形容眼睛看見復雜紛繁的東西而感到迷亂，比喻事物復雜，無法辨清。句中指紛繁多樣的

國潮產品，正確。“張冠李戴”，意思是把姓張的人的帽子戴到姓李的人的頭上;把這一方涉及的過程安插給

那一方，比喻認錯了對象，弄錯了事實。句中指把日韓風當成國潮范，混淆了概念，正確。

c.“古代物件”有歧義，改為“甚至從古代隨意選擇一個物件……”；"打出國潮的噱頭”動賓不搭配，改

為“打出國潮的名號（幌子、旗號）”或“擺出國潮的噱頭”。

D.④的視角為中國，⑤的視角為外國，“甚至”表遞進關系，兩句不能顛倒順序，應該先說國內再說國外。

故選Do

（2）本題考查學生語言表達之情境補寫的能力。

前語境為“事小”后語境說“事大”，可見空處內容與“如此的國潮產品，降低自身文化品位”形成對照關

系，小的方面強調“自身”（微觀），大的方面應該側重“民族國家”（宏觀），共同指向的話題為“文化”,

于是得出答案：危害文化傳承（阻礙文化傳承）。“民族或國家”可以省略，是不說也知道的信息。

七、（北京市中國人民大學附屬中學2024-2025學年高三10月月考）語言基礎運用

①2000多年前，我們的先輩簞路藍縷，穿越草原沙漠，開辟出聯通亞歐非的陸上絲綢之路；揚帆遠

航，穿越驚濤駭浪，闖蕩出連接東西方的海上絲綢之路。②從張騫出