第一章走進物理世界第1節測量長度和時間1/42體驗長度和時間測量活動1：觀察手中直尺,用直尺測量鉛筆長度和物理書本長度、寬度,將測量結果統計下來。活動2：機械停表表盤如圖所表示,按一按機械停表按鈕,觀察表針改變。用停表測量1min脈搏跳動次數,將測量結果統計下來。2/42參考答案：活動1：用直尺測量鉛筆長度是8.85cm;物理書本長度是25.91cm,寬度是18.35cm。(合理即可)活動2：用停表測量1min脈搏跳動次數是74次。3/421.長度單位：(1)基本單位：

。(2)單位換算：1km=

m;1m=

dm=

cm=

mm=

μm=

nm。米(m)10001010010001061094/422.長度測量：(1)測量前：了解

。(2)測量中：①放對：

。

。

。②讀對：

。③記對：

。零刻度線、量程和分度值零刻度線對準被測物體一端,有刻度線一邊要緊靠被測物體且與被測邊保持平行,不能歪斜視線正對刻度線,要估讀到分度值下一位要統計數值和單位5/423.時間測量和誤差：(1)單位換算：1h=

min=

s。(2)誤差：

之間差異。(3)減小誤差方法：

。

。603600測量值與真實值屢次測量求平均值,選取精密測量工具,改進測量方法6/42探究1刻度尺使用結合“活動1”中用直尺測量物體長度過程,思索以下問題：1.測量前,怎樣選擇正確刻度尺?提醒：選擇刻度尺時,要先估測被測長度,選擇適當量程;再依據測量要求到達準確程度選擇適當分度值,量程和分度值適當刻度尺就是正確刻度尺。參考答案：了解刻度尺量程和分度值,且確保所選量程大于物體長度。7/422.分析下列圖測量過程中出現錯誤,并糾正。甲圖：錯誤：

;糾正：

。乙圖：錯誤：

;糾正：

。8/42提醒：使用刻度尺時要注意,有刻度線一邊要緊靠被測物體且與被測邊保持平行,不能歪斜;讀數時,視線要正對刻度線。參考答案：甲圖：錯誤：刻度尺放歪了糾正：刻度尺要緊貼被測物體,有刻度線一邊要與被測物體邊保持平行,不能歪斜乙圖：錯誤：視線沒有正對刻度線,造成測量結果偏大糾正：視線要正對刻度線9/423.圖乙中,某同學統計鉛筆長度為8.8,這么統計有什么錯誤?統計正確結果是多少?提醒：在讀取數值時,要估讀到分度值下一位,即使是0也不能夠省略。另外在統計數值時必須注明測量單位,數值沒有單位沒有任何意義。所以正確讀數應是8.80cm。參考答案：沒有估讀到分度值下一位而且沒有帶單位。8.80cm10/424.假如刻度尺零刻度線磨損,該刻度尺還能否使用?若能使用,應怎樣讀數?若不能使用,請說明理由。提醒：假如刻度尺零刻度線磨損,可使某整數刻度線對齊物體(即將該刻度線作為測量起點),用另一端刻度值減去這一整數刻度值,就可得出物體實際長度。參考答案：能使用。可將某整數刻度線作為測量起點進行測量,讀數時,注意減去該“整刻度”前長度。11/42【微點撥】(1)所選刻度尺量程大于或等于所測物體長度。(2)刻度尺分度值越小,準確度越高。但在選刻度尺時,除了考慮準確度,還要考慮實際情況,在要求準確度不太高情況下,以測量方便為選取標準。(3)讀數時,估讀到分度值下一位,且估讀值“0”也不能夠省略。(4)對測量結果進行單位換算時,確保結果分度值不變。12/42【知識拓展】特殊長度測量方法(1)累積法：把多個相同微小長度物體疊放在一起,測出疊放后總長度L,用總長度除以疊放物體個數n,得到單個物體微小長度l=。如測量一張紙厚度、測量細銅絲直徑、測量一枚硬幣厚度等。13/42(2)平移法：借助于一些簡單輔助器材(如三角板、刻度尺)把不可直接測量長度“平移”到刻度尺上,從而可直接測出該長度。如測小球、硬幣、圓柱等物體直徑,生活中測量人身高等。14/42(3)化曲為直法：借助于一些輔助器材(如不易拉長細軟線)把不能直接測量曲線變為直線,再用刻度尺測量。如測量如圖所表示曲線長度時,能夠小心地讓細線與曲線重合,再將細線拉直,用刻度尺直接測量。15/42(4)化直為曲法：用已知周長滾輪在較長線段(如操場跑道、某段道路等)上滾動,用滾輪周長乘以圈數得出線段長度。如用自行車測一段馬路長度。16/42探究2停表使用結合“活動2”,思索以下問題：1.怎樣讀取停表時間?思緒：(1)觀察機械停表表盤：小表盤指針旋轉一周測量時間是

分鐘,一個大格是

分鐘,一個小格是

分鐘;17/42大表盤指針旋轉一周測量時間是

秒,一個大格是

秒,一個小格是

秒。(2)讀出

和

,然后將它們相加。參考答案：(1)15

1

0.5

30

1

0.1

(2)分秒18/422.“活動2”中,測量脈搏跳動一次所用時間時,怎樣使測量更準確?提醒：因為脈搏跳動一次時間很短,假如只統計一次時間,誤差很大,為了減小誤差,能夠使用累積法。參考答案：采取測多算少——累積法。記下1min脈搏跳動次數,用1min除以次數,即可求出脈搏跳動一次所用時間。19/42【微點撥】(1)機械停表讀數時,大表盤對應單位是秒,小表盤對應單位是分。即看著大(表盤)反而小(單位)。(2)停表讀數時,不需要估讀。20/42【知識拓展】使用停表注意事項(1)檢驗指針是否正對零點。如不準,應記下其讀數,并對讀數作修正。(2)試驗中切勿摔碰,以免震壞。(3)試驗完成,應讓停表繼續走動,使發條完全放松。21/42探究3誤差在“活動1”中,若四名同學分別用同一把刻度尺測量了同一支鉛筆長度,統計數據分別以下：8.85cm、8.87cm、8.86cm、8.52cm。結合測量數據,思索以下問題：22/421.前三次測量數據有略微差距原因是什么?提醒：物理試驗離不開對物理量測量。因為儀器、試驗條件、環境等原因限制,測量不可能無限準確,物理量測量值與客觀存在真實值之間總會存在著一定差異,這種差異就是測量誤差。參考答案：因為儀器、試驗條件、環境、測量人等原因限制,由測量誤差造成。23/422.最終一次測量數據與前三次測量數據相差較大原因是什么?參考答案：測量過程中出現了操作錯誤,或是讀數錯誤造成。3.計算鉛筆長度是多少?提醒：依據減小誤差方法之一——屢次測量求平均值,能夠計算鉛筆長度,不過注意在計算前要將錯誤數據8.52cm刪除。參考答案：8.86cm24/424.依據前三次數據和最終一次數據,思索誤差與錯誤區分,填寫表格。區別誤差錯誤產生原因

怎樣減小或防止

25/42提醒：因為所用儀器和測量方法限制,測量時總會有誤差存在,我們不能消除誤差,但應盡可能減小誤差,誤差不是錯誤,錯誤是能夠防止。26/42參考答案：區別誤差錯誤產生原因(1)跟測量人讀取預計值不一樣相關;(2)跟測量工具準確程度相關(1)不恪守測量儀器使用方法;(2)讀數、統計測量結果時粗心大意怎樣減小或防止不可防止,只能減小。減小方法：(1)屢次測量求平均值;(2)用準確度更高測量工具;(3)利用合理試驗方法采取正確測量方法27/42【微點撥】(1)有些誤差是因為試驗方案造成,改進試驗方案,也能夠減小誤差。(2)減小誤差方法之一——屢次測量求平均值時,為了和測量數據保持相同準確程度,計算出平均值必須和測量值保留相同位數,使分度值相同。28/42【知識拓展】屢次測量求平均值注意事項屢次測量求出平均值,假如除不開,要保留和測量值相同位數。比如,在“活動1”中,若另外四名同學分別用同一把刻度尺測量了同一支鉛筆長度,統計數據分別以下：8.85cm、8.87cm、8.86cm、8.85cm,計算數據平均值是8.8575cm,這么數據就要保留到小數點后兩位,即8.86cm,從數據中依然能夠看出這是用分度值為1mm刻度尺測量數據。29/42平行數值單位平均值30/42考點1刻度尺正確使用【示范題1】(·泉州中考)如圖所表示,木塊長度是

cm。31/42【解題指南】(1)木塊起始端對應刻度尺上數值是多少?(2)刻度尺分度值是多少?(3)木塊末端對應刻度尺上數值是多少?提醒：(1)1.00cm

(2)1mm

(3)3.45cm32/42【精講精析】本題考查長度測量。由圖可知,是從1cm這個整刻線開始測起。則木塊長度等于木塊對應末端刻度值減去起始端刻度值,故木塊長度為3.45cm-1.00cm=2.45cm。答案：2.45(2.44～2.46都能夠)33/42【通關金鑰匙】(1)刻度尺使用三個關鍵點。34/42(2)讀取物體長度正確方法。①步驟：②數值：物體長度=末刻度-起始刻度。35/42【變式訓練】(·襄陽中考)小明用刻度尺測得物體長度是

mm。【解析】本題考查了刻度尺讀數。刻度尺應該讀取到分度值下一位,該刻度尺分度值為1mm,起點在6.00cm位置,末端在9.50cm處,則物體長度為3.50cm,即35.0mm。答案：35.036/42考點2長度和時間估測【示范題2】小剛學了長度和時間測量以后,在分組探究活動中,預計教室里所用課桌高度約為80

,人心臟跳動70次,所用時間大約為1

。(填上適當長度和時間單位)37/42【解題指南】(1)課桌高度大約是中學生高度多少?(2)人心臟跳動一次時間大約是多少?提醒：(1)(2)約為1s38/42【精講精析】本題考查了對常見物理量測算能力。中學生身高為1.6m左右,站立時課桌差不多能到達身高二分之一位置,故課桌高度約為80cm。1min人心臟大約跳動70次。答案：cm

min39/42【通關金鑰匙】估測長度和時間方法(1)記憶