




版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶(hù)提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡(jiǎn)介
Newschool,newbeginning!Lesson1Hello!Unit1通過(guò)本課時(shí)學(xué)習(xí),學(xué)生能夠:1.
了解不同的互相問(wèn)候和自我介紹的方式;2.
通過(guò)聽(tīng)、朗讀和角色扮演,使用不同的方式與他人(同學(xué)、朋友、老師等)打招呼,并介紹自己;3.
通過(guò)班級(jí)活動(dòng),與不同的同學(xué)互相問(wèn)候,互相熟悉;4.
聽(tīng)辨并準(zhǔn)確認(rèn)讀/e?/、/a?/這組音標(biāo)以及帶有這些因素的單音節(jié)詞匯,建立音素意識(shí);5.
了解世界上不同國(guó)家的問(wèn)候方式。Learningobjectives.
重點(diǎn)
重點(diǎn)Watchandfindout.Howdotheygreeteachother?Trytofindouttheexpressions.Hello!Howareyou?What’syourname?Nicetomeetyou!Lookandthink.Ifyouwanttogreetwithyournewfriend,youcansay...Hello!NiHao!Hi!Mynameis...I’m...Iam...Lookandthink.Doyouknowmorewaystogreeteachother?Let’sthink.Lookatthethreepictures.Wherearethey?schoolgateclasscorridor(走廊)classroomListenandanswer.Listentothedialogue,thinkhowtogreeteachother.1.Whoistheboy?HeisLiMing.2.Whoisthegirl?SheisWangMei.3.Howdotheygreeteachother?Listenandanswer.Listentothedialogue,thinkhowtogreeteachother.1.Dotheyknoweachotherbefore?Yes,theydo.2.Howdotheygreeteachother?Listenandanswer.Listentothedialogue,thinkhowtogreeteachother.1.Whoistheteacher?SheisLiuLing.2.Whatdoessheteach?SheteachesEnglish.3.Howdoesshegreetwiththestudents?Readandroleplay.A.LiMing:Hello!I’mLiMing.What’syourname?WangMei:MynameisWangMei.Nicetomeetyou.B.WangMei:Goodtoseeyouagain,LiMing!LiMing:Wow!Weareinthesameclass!C.LiuLing:Goodmorning,boysandgirls!MynameisLiuLing.I’myourEnglishteacher.Class:Goodmorning,MsLiu!Listenandnumber.Listentotheconversationsandnumberthepictures.Let’splayandtalk.PlaytheStopandGogametogreetyourclassmates.Sample:A:Hello!I’m...What’syourname?B:Hi!Mynameis...Nicetomeetyou.A:...Listenandthink.Listenandrepeat.Thenthinkmorewordsineachgroup./e?/
namesame__________________________________/a?/hinice__________________________________cakeeight
day
way
grey
theybuy
sky
why
bike
light
nightAnnyonhaseyoHolaBonjourSawadeeGreetingsaroundtheworld.Therearedifferentgreetingswaysaroundtheworld.KoreaSpainFrenchThailandSummaryUsegreetingstructures.Pronouncetheconsonantscorrectly.Listeneffectively.231Afterlearningthislesson,Icangetinformationaboutgreetingways.Hello!/Hi!/NiHao!Nicetomeetyou.Goodtoseeyouagain.Goodmorning.What’syourname?Iam.../Mynameis.../I’m...4Knowdifferentgreetingwaysaroundtheworld./e?/、/a?/greetingwaysfromKorea
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶(hù)所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶(hù)上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶(hù)上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶(hù)因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 寧波幼兒師范高等專(zhuān)科學(xué)?!镀?chē)車(chē)身電控與技術(shù)》2023-2024學(xué)年第二學(xué)期期末試卷
- 山西能源學(xué)院《當(dāng)代建筑史》2023-2024學(xué)年第二學(xué)期期末試卷
- 西北農(nóng)林科技大學(xué)《基礎(chǔ)法語(yǔ)聽(tīng)力(2)》2023-2024學(xué)年第二學(xué)期期末試卷
- 合肥科技職業(yè)學(xué)院《地質(zhì)與地球科學(xué)》2023-2024學(xué)年第二學(xué)期期末試卷
- 曲靖師范學(xué)院《游戲創(chuàng)作基礎(chǔ)與實(shí)踐》2023-2024學(xué)年第二學(xué)期期末試卷
- 江蘇城鄉(xiāng)建設(shè)職業(yè)學(xué)院《教師語(yǔ)言訓(xùn)練》2023-2024學(xué)年第二學(xué)期期末試卷
- 昆明工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院《自動(dòng)控制系統(tǒng)課程設(shè)計(jì)》2023-2024學(xué)年第二學(xué)期期末試卷
- 山東旅游職業(yè)學(xué)院《檢測(cè)技術(shù)實(shí)驗(yàn)》2023-2024學(xué)年第二學(xué)期期末試卷
- 西安工程大學(xué)《數(shù)據(jù)分析與應(yīng)用》2023-2024學(xué)年第二學(xué)期期末試卷
- 許昌學(xué)院《工業(yè)機(jī)器人基礎(chǔ)操作與編程實(shí)訓(xùn)》2023-2024學(xué)年第二學(xué)期期末試卷
- 2023年陜西普通高中學(xué)業(yè)水平考試通用技術(shù)試題
- 快遞員(初級(jí))理論培訓(xùn)考試題庫(kù)600題(含答案)
- 中西醫(yī)執(zhí)業(yè)醫(yī)師《第二單元》模擬試題卷一(精選)
- 二年級(jí)看圖寫(xiě)話講評(píng)
- 審計(jì)業(yè)務(wù)約定書(shū)
- 酒店OTA賓客服務(wù)操作流程
- 人教版高中化學(xué)選修二測(cè)試題及答案解析
- LY/T 2692-2016櫸樹(shù)育苗技術(shù)規(guī)程
- GB/T 5357-1998內(nèi)六角花形扳手
- GB/T 31765-2015高密度纖維板
- GB/T 23129-2008家用咖啡機(jī)性能測(cè)試方法
評(píng)論
0/150
提交評(píng)論