踐行雷鋒精神爭做新時代小雷鋒主題班會教案3篇《踐行雷鋒精神·爭做新時代小雷鋒》主題班會教案1一、教學目標1.知識目標：讓學生了解雷鋒的事跡，理解雷鋒精神的核心內涵，包括樂于助人、無私奉獻、勤奮學習等。2.能力目標：通過班會活動，培養學生的團隊協作能力和自我管理能力，學習如何踐行雷鋒精神。3.情感目標：激發學生對雷鋒精神的熱愛和崇敬之情，引導學生形成積極向上的人生態度和良好的行為習慣。二、教學重點和難點1.教學重點：介紹雷鋒的生平事跡，闡述雷鋒精神在新時代的價值和意義。2.教學難點：如何引導學生深入理解和踐行雷鋒精神，將其轉化為日常行為。三、教學過程1.導入新課：通過展示雷鋒的照片和播放相關視頻，激發學生對雷鋒的興趣和好奇心。2.雷鋒事跡分享：邀請學生或老師講述雷鋒的生平事跡，特別是他助人為樂、無私奉獻的感人故事。3.雷鋒精神討論：組織學生進行小組討論，探討雷鋒精神的核心內涵及其在新時代的價值和意義。4.踐行雷鋒精神活動策劃：引導學生圍繞雷鋒精神，設計并分享具體的踐行活動方案，如幫助同學、服務社區等。5.總結反思：班會結束時，總結學生的發言和討論，引導學生反思自己在日常生活中如何踐行雷鋒精神。四、教學方法和手段1.采用講授法、討論法、案例分析法等多種教學方法，激發學生的學習興趣。2.利用多媒體教學資源，如視頻、圖片等，輔助教學講解，增強學生的感官體驗。3.通過小組合作，培養學生的團隊協作能力和溝通能力。五、課堂練習、作業與評價方式1.課堂練習：組織學生進行小組討論，分享踐行雷鋒精神的體會和計劃。2.作業：要求學生寫一篇關于如何踐行雷鋒精神的作文，記錄自己的思考和行動。3.評價方式：結合學生的課堂表現和作業完成情況，進行評價，注重過程性評價和表現性評價。六、輔助教學資源與工具1.雷鋒生平事跡相關書籍和視頻資料。2.多媒體教學設備，如投影儀、音響等。3.小組討論記錄本和紙筆等書寫工具。七、結論通過本次主題班會，學生不僅深入了解了雷鋒的事跡和精神內涵，還通過小組討論和活動策劃等形式，培養了團隊協作和自我管理能力。希望學生在今后的學習和生活中，能夠踐行雷鋒精神，為社會做出積極貢獻。八、教學反思本次主題班會達到了預期的教學目標，但也存在一些不足之處。在今后的教學中，需要更加注重學生的個體差異和需求，設計更加多樣化的教學活動，以激發學生的學習興趣和積極性。同時，還需要加強對學生踐行雷鋒精神的跟蹤和指導，確保教育效果的長久性和持續性。《踐行雷鋒精神·爭做新時代小雷鋒》主題班會教案2一、活動背景為了傳承和弘揚雷鋒精神，培養同學們助人為樂、奉獻社會的優良品質，我們班級決定舉行一場以“學習雷鋒精神，爭做時代新人”為主題的班會活動。通過此次活動，旨在加深同學們對雷鋒精神的理解，激發大家參與社會實踐的熱情，促進班級團結和集體凝聚力的提升。二、活動策劃1.活動目標：-加深對雷鋒精神的認識和理解；-激發同學們參與社會實踐的熱情；-促進班級內部團結和集體凝聚力的提升；-培養同學們樂于助人、無私奉獻的精神風貌。2.活動形式：-主題演講：邀請校內外優秀人士或老師進行主題演講，分享雷鋒事跡和精神內涵；-小組討論：分組討論如何在日常生活中踐行雷鋒精神，形成具體行動方案；-互動交流：通過角色扮演、情景劇等形式，讓同學們在互動中感受雷鋒精神；-志愿服務：組織同學們參與校園或社區的志愿服務活動，將雷鋒精神付諸實踐。三、時間安排1.活動籌備階段（1周）：-確定活動主題和目標；-策劃活動形式和內容；-組織籌備小組，分工合作；-籌備所需物資和場地。2.活動實施階段（1天）：-上午：主題演講（1小時）+小組討論（1小時）；-下午：互動交流（1小時）+志愿服務（2小時）。3.活動總結階段（1周）：-收集同學們的活動反饋和心得；-總結活動成果和經驗教訓；-評選優秀小組和個人，進行表彰；-將活動總結報告提交給班主任和學校相關部門。四、主題演講1.演講嘉賓：邀請學校德育老師或校外優秀志愿者擔任演講嘉賓；2.演講內容：分享雷鋒事跡、雷鋒精神內涵以及如何在學習和生活中踐行雷鋒精神；3.演講形式：結合實際案例，采用生動有趣的語言和形式，引導同學們深入思考雷鋒精神的意義。五、小組討論1.分組方式：根據班級人數和性別比例等因素，將同學們分成若干小組；2.討論內容：如何在日常生活中踐行雷鋒精神，形成具體行動方案；3.討論形式：小組成員互相交流、討論，形成共識，并由小組代表匯報討論成果。六、互動交流1.互動形式：通過角色扮演、情景劇等形式，模擬日常生活中的場景，讓同學們在互動中感受雷鋒精神；2.互動內容：可以包括幫助老人過馬路、拾金不昧、義務勞動等場景；3.互動要求：同學們要積極參與互動，認真體會雷鋒精神的核心價值。七、志愿服務1.服務地點：校園或社區；2.服務內容：根據實際需要和同學們的特長，組織同學們參與校園環境整治、社區義務勞動等志愿服務活動；3.服務要求：同學們要積極參與志愿服務活動，發揚雷鋒精神，為社會做出貢獻。八、活動總結1.總結形式：組織同學們進行集體討論或小組討論，分享活動感受和收獲；2.總結內容：總結活動成果和經驗教訓，評選優秀小組和個人；3.總結要求：同學們要認真總結活動經驗，提出改進意見和建議，為今后的班級活動提供參考。通過此次學雷鋒主題班會活動，我們班級將共同學習雷鋒精神，踐行雷鋒精神，讓雷鋒精神在我們身邊生根發芽，成為我們班級的一張亮麗名片。同時，我們也將不斷總結經驗教訓，不斷完善活動形式和內容，讓今后的班級活動更加豐富多彩、有意義。《踐行雷鋒精神·爭做新時代小雷鋒》主題班會教案3一、活動背景為了傳承和弘揚雷鋒精神，培養同學們助人為樂、奉獻社會的優良品質，我們班級決定舉行一場以“學習雷鋒精神，爭做時代新人”為主題的班會活動。通過此次活動，旨在加深同學們對雷鋒精神的理解，激發大家參與社會實踐的熱情，促進班級團結和集體凝聚力的提升。二、活動策劃1.活動目標：-加深對雷鋒精神的認識和理解；-激發同學們參與社會實踐的熱情；-促進班級內部團結和集體凝聚力的提升；-培養同學們樂于助人、無私奉獻的精神風貌。2.活動形式：-主題演講：邀請校內外優秀人士或老師進行主題演講，分享雷鋒事跡和精神內涵；-小組討論：分組討論如何在日常生活中踐行雷鋒精神，形成具體行動方案；-互動交流：通過角色扮演、情景劇等形式，讓同學們在互動中感受雷鋒精神；-志愿服務：組織同學們參與校園或社區的志愿服務活動，將雷鋒精神付諸實踐。三、時間安排1.活動籌備階段（1周）：-確定活動主題和目標；-策劃活動形式和內容；-組織籌備小組，分工合作；-籌備所需物資和場地。2.活動實施階段（1天）：-上午：主題演講（1小時）+小組討論（1小時）；-下午：互動交流（1小時）+志愿服務（2小時）。3.活動總結階段（1周）：-收集同學們的活動反饋和心得；-總結活動成果和經驗教訓；-評選優秀小組和個人，進行表彰；-將活動總結報告提交給班主任和學校相關部門。四、主題演講1.演講嘉賓：邀請學校德育老師或校外優秀志愿者擔任演講嘉賓；2.演講內容：分享雷鋒事跡、雷鋒精神內涵以及如何在學習和生活中踐行雷鋒精神；3.演講形式：結合實際案例，采用生動有趣的語言和形式，引導同學們深入思考雷鋒精神的意義。五、小組討論1.分組方式：根據班級人數和性別比例等因素，將同學們分成若干小組；2.討論內容：如何在日常生活中踐行雷鋒精神，形成具體行動方案；3.討論形式：小組成員互相交流、討論，形成共識，并由小組代表匯報討論成果。六、互動交流1.互動形式：通過角色扮演、情景劇等形式，模擬日常生活中的場景，讓同學們在互動中感受雷鋒精神；2.互動內容：可以包括幫助老人過馬路、拾金不昧、義務勞動等場景；3.互動要求：同學們要積極參與互動，認真體會雷鋒精神的核心價值。七、志愿服務1.服務地點：校園或社區；2.服務內容：根據實際需要和同學們的特長，組織同學們參與校園環境整治、社區義務勞動等志愿服務活動；3.服務要求：同學們要積極參與志愿服務活動，發揚雷鋒精神，為社會做出貢獻。八、活動總結1.總結形式：組織同學們進行集體討論或小組討論，分享活動感受和收獲；2.總結內容