專題02我們周圍的空氣

【題型1】拉瓦錫測定空氣組成的實驗

【題型2】空氣中氧氣含量測定實驗

【題型3】空氣中氧氣含量測定實驗的改進

【題型4】空氣中氧氣含量測定實驗誤差分析

考點一空氣【題型5】空氣中氧氣含量測定綜合探究

【題型6】空氣的成分及用途

【題型7】純凈物和混合物

【題型8】空氣污染與防治

【題型9】空氣的分離

【題型1】氧氣的性質(zhì)及檢驗

【題型2】物質(zhì)在氧氣中燃燒的實驗現(xiàn)象

考點二氧氣【題型3】不同物質(zhì)在氧氣中燃燒實驗的比較

【題型4】化合反應(yīng)與氧化反應(yīng)

【題型5】緩慢氧化

【題型1】催化劑

【題型2】證明某物質(zhì)是某反應(yīng)的催化劑

【題型3】實驗室制取氧氣裝置的選擇

【題型4】萬能瓶的使用

【題型5】裝置氣密性檢查

考點三氧氣的制法

【題型6】實驗室制取氧氣的實驗操作正誤判斷

【題型7】實驗室制取氧氣實驗的操作順序

【題型8】錯誤操作及異常現(xiàn)象分析

【題型9】制取氧氣實驗的圖像題

【題型10】基本反應(yīng)類型

考點一空氣

?題型01拉瓦錫測定空氣組成的實驗

［例1］拉瓦錫利用汞與氧氣的反應(yīng)研究空氣的成分。下列分析不含拳的是

A.實驗前需檢查裝置氣密性

B.曲頸甑中汞的用量可能會影響實驗結(jié)果

C.裝置內(nèi)兩處容器中汞的作用均是消耗氧氣

D.將曲頸甑中的汞換成木炭不能測定空氣中氧氣的含量

【變式1-1】拉瓦錫測定空氣組成實驗是化學(xué)史上的經(jīng)典實驗，汞用做反應(yīng)藥品有很多優(yōu)點，下列對于該實

驗說法錯誤的是

A.汞在常溫下呈液態(tài)，在該實驗中既可以隔絕外界空氣，還可以通過連通器直接用于測量反應(yīng)器（曲

頸甑）內(nèi)空間體積的變化

B.汞和氧氣反應(yīng)的速率非常緩慢，便于實驗者觀察實驗現(xiàn)象

C.汞的沸點為356.60,在加熱時源源不斷氣化的汞可以將空氣中的氧氣完全耗盡

D.反應(yīng)生成的氧化汞在這個溫度下呈固態(tài)，且不溶于汞。又因為密度低于液態(tài)汞，所以浮在汞的液面

上，很容易分離

【變式1-2】空氣中氧氣含量測定的經(jīng)典賞析。

教材中介紹了拉瓦錫用定量的方法研究了空氣的成分（實驗裝置如圖）。

金屬汞

資料卡片:

氧化汞

狀態(tài)：常溫下為液體狀態(tài)：常溫下為固體

顏色：銀白色顏色：紅色

密度：13.546gcm3密度：llJ4g/cm3

沸點：356.58℃不能溶于汞」

加熱至沸時與氧氣反應(yīng)分解溫度：500cC

圖2

圖1

⑴寫出汞與氧氣反應(yīng)的文字表達式

（2）有關(guān)該實驗的說法中，正確的是_（填序號）。

A.汞在加熱的條件下，只和氧氣反應(yīng)

B.汞為液態(tài)，在汞槽中起到液封的作用，但不能直接用來測量反應(yīng)器內(nèi)空間體積的變化

C.氧化汞的密度小于汞的密度，且不溶于汞，易與汞分離

D.銀白色的汞劇烈燃燒，迅速生成紅色粉末

E.汞的沸點較低，汞蒸氣與氧氣反應(yīng)比較充分，能將密閉裝置內(nèi)的氧氣幾乎耗盡

⑶通過實驗，拉瓦錫得出了空氣由氧氣和氮氣組成，其中氧氣約占空氣總體積五分之一的結(jié)論。請根據(jù)現(xiàn)

在的認識，對此結(jié)論予以補充。（提示：從成分、含量角度回答）o

?題型（）2空氣中氧氣含量測定實驗

【例2】用如圖所示的裝置來測定空氣中氧氣的含量，對該實驗認識錯誤的是

A.該實驗還可以說明N2難溶于水B.可用鐵絲代替紅磷進行該實驗

C.紅磷要足量，否則實驗結(jié)果會偏小D.待紅磷熄滅后，裝置冷卻至室溫后才能打開止水夾

【變式2-1】小組同學(xué)想探究用不同物質(zhì)在空氣中燃燒測定氧氣含量方法的優(yōu)劣。他們用足量的蠟燭、紅磷

和白磷分別在相同體積與狀態(tài)的空氣中燃燒，用氧氣探測器測定容器中剩余氧氣與時間的關(guān)系如圖。下列

說法錯誤的是

果最好的是白磷，因為它反應(yīng)消耗的氧氣更加徹底

B.該實驗證明氧氣的濃度較低時，紅磷與白磷還能與之發(fā)生反應(yīng)

C.根據(jù)圖像對比可知，三種物質(zhì)中，白磷能在更低濃度的氧氣中燃燒

D.若用這三種物質(zhì)做實驗，測得空氣中氧氣含量偏高

【變式2-2］實驗小組利用紅磷燃燒測定空氣中氧氣的含量，并用傳感器記錄集氣瓶中壓強隨時間變化的情

況，如圖所示。下列說法正確的是

乙氣壓——時間曲線

A.圖甲中可用蠟燭代替紅磷進行該實驗B.圖乙中BC段壓強變大的原因是有五氧化二磷生成

C.圖乙中C點反應(yīng)剛好結(jié)束D.圖乙中D點打開止水夾

■題型03空氣中氧氣含量測定實驗的改進

［例3］某實驗小組用圖1所示裝置測定空氣中氧氣的含量。

(2)該實驗中操作不正確的是(填序號)。

①將集氣瓶水面上方空間分為4等份

②加熱紅磷前，先用彈簧夾夾緊膠皮管

③點燃紅磷，立即伸入瓶中并把塞子塞緊

④待紅磷熄滅后，立即打開彈簧夾

⑶利用銅與氧氣反應(yīng)可測定空氣中氧氣含量，裝置如圖2所示。［己知：塞上膠塞后玻璃管容積為70mL,實

驗前注射器活塞拉至30mL處（氣球中沒有空氣）］

①實驗過程中，需要反復(fù)推拉注射器和擠壓氣球，目的是

②充分反應(yīng)后，冷卻至室溫，使氣球恢復(fù)原狀，此時注射器活塞應(yīng)停在約mL刻度處。

【變式3-1］研究性學(xué)習(xí)小組的同學(xué)為探究空氣中氧氣的體積分數(shù)，設(shè)計了如圖所示實驗，請回答問題:

⑴實驗I中，紅磷燃燒的主要現(xiàn)象是,紅磷燃燒的文字表達式,與實驗I相比,實驗II的優(yōu)

點有.（寫出一條即可）。

（2）實驗團是用鐵生銹原理來測定空氣中氧氣的含量，已知廣口瓶容積（扣除藥品、導(dǎo)管和瓶塞所占容積）為

125.0mL,反應(yīng)前量筒內(nèi)水的體積為30.0mL,反應(yīng)后測定量筒中水的體積為5.0mL,則實驗測得空氣中氧氣

的體積分數(shù)為

【變式3-2］以下四個實驗裝置，可用于"測定空氣中氧氣的含量"。請認真分析，回答下列問題。

曲頸瓶

⑴拉瓦錫用裝置_________（填序號）定量研究了空氣的成分，在密閉容器中，空氣中的氧氣與反

應(yīng)，生成固態(tài)物質(zhì)。人們沿著科學(xué)家的足跡，對反應(yīng)物進行了優(yōu)化，分別用銅粉、紅磷等進行實驗，其原

理都是采用（填"物理"或"化學(xué)"）方法，從混合氣體中除去某種氣體，從而實現(xiàn)物質(zhì)的分

離。

⑵實驗過程中，需要不斷推拉注射器活塞的裝置是（填序號），利用此裝置進行實驗，可能造成實

驗誤差的因素是（寫一條）。

⑶裝置C導(dǎo)管內(nèi)事先注滿水的目的是；反應(yīng)結(jié)束后，待裝置冷卻至室溫，打開彈簧夾，裝置D

中（試管容積為40mL）注射器活塞從10mL刻度處緩慢移動至_________mL刻度處停止（誤差忽略不計）。

■題型04空氣中氧氣含量測定實驗誤差分析

【例4】圖1裝置是用紅磷燃燒來粗略測定空氣中氧氣含量。

⑴寫出集氣瓶中物質(zhì)燃燒的符號表達式o此實驗不僅可以測定氧氣占空氣的體積分數(shù)，還可以說明

（2）食品脫氧劑（以鐵粉為主的物質(zhì)組成）能通過化學(xué)反應(yīng)除去密閉包裝袋中的氧氣，使食品處于無氧狀態(tài)。

張山同學(xué)用圖2裝置進行測定空氣中氧氣含量的實驗。

下表是張山同學(xué)在實驗過程中記錄的有關(guān)數(shù)據(jù)：

所需要的時間0510303545

量筒中液面的刻度503527.519.719.719.7

①脫氧劑發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)是鐵粉與氧氣、水反應(yīng)生成氫氧化亞鐵固體，寫出該反應(yīng)符號表達式：。

該反應(yīng)屬于反應(yīng)（填基本反應(yīng)類型）。

②分析表中數(shù)據(jù)得知，至少經(jīng)過分鐘后，量筒中的液面不再下降。根據(jù)表中實驗數(shù)據(jù)進行推算，廣

口瓶中氧氣的體積分數(shù)是（結(jié)果精確到0.1%）。

③小虎同學(xué)的實驗用時45分鐘，結(jié)果發(fā)現(xiàn)廣口瓶中收集到的水約為張山同學(xué)的;，請你幫小虎同學(xué)找出造

成實驗數(shù)據(jù)誤差的可能原因之一：。

④與燃燒紅磷相比，用脫氧劑測定空氣中氧氣含量的優(yōu)點是o

【變式4-1］測定空氣成分的方法有很多，某興趣小組的同學(xué)設(shè)計了下圖所示的裝置進行空氣中氧氣含量的

實驗探究。實驗前向100mL集氣瓶中加入10mL水，注射器中有20mL氮氣，實驗數(shù)據(jù)記錄如下（導(dǎo)管中的

空氣忽略不計）：

注射器

時間/min012345678910

注射器讀數(shù)/mL20.034.040.030.025.618.012.58.64.84.04.0

⑴若將白磷換成炭粉，該實驗（選填"能"或"不能"）成功，原因是o

（2）根據(jù)實驗過程和數(shù)據(jù)綜合分析，集氣瓶內(nèi)空氣中氧氣的體積是mL；實驗開始時注射器讀數(shù)增大的

原因是。

⑶根據(jù)實驗數(shù)據(jù)計算空氣中氧氣的體積分數(shù)。（計算結(jié)果精確到0.1%）

⑷實驗結(jié)束后，發(fā)現(xiàn)實驗結(jié)果遠小于理論值，你認為導(dǎo)致這一結(jié)果的原因可能是（填字母）。

A.裝置漏氣

B.白磷量不足

C.集氣瓶中預(yù)先加入了水

D.裝置未冷卻至室溫

【變式4-2］在測定空氣中氧氣含量的實驗中，小強采用了如圖所示裝置：在由兩個注射器組成的密閉系統(tǒng)

中留有25ml空氣，給裝有細銅絲的玻璃管加熱，同時緩慢推動兩個注射器活塞，至玻璃管內(nèi)的銅絲在較長

時間內(nèi)無進一步變化時停止加熱，待冷卻至室溫，將氣體全部推至一個注射器內(nèi)，觀察密閉系統(tǒng)內(nèi)空氣體

積變化。

⑴在實驗加熱過程中，交替緩慢推動兩個注射器活塞的目的是：.

（2）寫出該實驗中反應(yīng)的文字表達式：。

⑶小強測得實驗結(jié)果如下：

反應(yīng)前注射器內(nèi)氣體總體積反應(yīng)后注射器內(nèi)氣體總體積

25mL22mL

由此數(shù)據(jù)可以推算出他測定空氣中氧氣的體積分數(shù)造成該實驗出現(xiàn)誤差的原因可能是o（填

序號）

①沒有交替緩慢推動兩個注射器活塞

②讀數(shù)時沒有冷卻至室溫

③加入銅絲量太少

④加入銅絲量太多

■題型05空氣中氧氣含量測定綜合探究

【例5】如下是幾種測定空氣中氧氣含量的實驗（如圖所示），請根據(jù)實驗回答問題。

曲頸瓶

圖1

氧氣濃度

⑴拉瓦錫用定量的方法研究空氣的成分（圖1）,通過該實驗拉瓦錫得出了氧氣約占空氣總體積

的結(jié)論。

（2）實驗室常用紅磷燃燒的方法測定空氣中氧氣的含量（圖2）,用酒精燈點燃燃燒匙中過量的紅磷，觀察到

的現(xiàn)象有暗紅色固體燃燒，發(fā)光，放熱，,，生成白色固體。

⑶47中興趣小組同學(xué)還設(shè)計了用傳感器技術(shù)測定空氣中氧氣含量，實驗裝置如圖3所示，反應(yīng)過程中容器

內(nèi)的壓強、溫度和氧氣濃度三條曲線變化趨勢如圖4所示。其中X表示的是變化的曲線；結(jié)合

X、Y兩條曲線，分析圖4中氣體壓強先變大后逐漸減小的原因正確的是（填字母）。

A.紅磷燃燒放熱導(dǎo)致壓強增大

B.紅磷燃燒產(chǎn)生氣體導(dǎo)致壓強增大

C.氧氣被消耗導(dǎo)致壓強減小

D.裝置冷卻導(dǎo)致壓強減小

曲線中DE段壓強增大的原因是（填字母）。

A.集氣瓶內(nèi)氧氣不斷被消耗且瓶內(nèi)溫度逐漸冷卻

B.打開活塞

【變式5-1］某校化學(xué)興趣小組對空氣中氧氣含量的測定進行了如下實驗探究。

曲頸瓶

彈箸夾注射器

40mL活塞前沿在

D試管20mL刻度處

【經(jīng)典賞析】

拉瓦錫用定量的方法研究了空氣的成分（裝置如圖1）,通過該實驗拉瓦錫得出了空氣是由氧氣和氮氣組

成的，其中氧氣約占空氣總體積的1/5?

【實驗探究】同學(xué)們按照圖2所示裝置，進行了分組實驗。

⑴紅磷燃燒的文字表達式為。

【數(shù)據(jù)分析】實驗結(jié)束后，整理數(shù)據(jù)如下。（注：集氣瓶中空氣體積為100mL）

組別12345

進入水的體積/mL2021192022

（2）請選擇其中一組數(shù)據(jù)，計算空氣中氧氣的含量：（寫出計算過程）。

【實驗改進】興趣小組同學(xué)設(shè)計了圖3所示裝置，選用容積為40mL的試管作反應(yīng)容器，注射器活塞初始

位置在20mL刻度處，活塞與內(nèi)壁摩擦力及連接管空間容積忽略不計。

⑶實驗前，該興趣小組的同學(xué)打開彈簧夾，將注射器活塞從20mL刻度處向左推至15mL刻度處，然后松

開活塞，觀察到活塞返回至20mL刻度處。該操作的主要目的是o

⑷開始實驗時，先將彈簧夾松開，給足量的紅磷加熱，紅磷燃燒后，一開始活塞向（填"左"或"右"）

運動，反應(yīng)完全并冷卻至室溫后，注射器活塞最終將停留在約（填整數(shù)）mL刻度處。

【變式5-2］從二百多年前的簡單定量到今天的數(shù)字化實驗，"測空氣中氧氣含量實驗”不斷完善，同學(xué)們也

在創(chuàng)新實踐中傳承著科學(xué)家嚴謹求實的科學(xué)精神。

【經(jīng)典回顧】

⑴二百多年前，法國化學(xué)家拉瓦錫利用加熱（填物質(zhì)名稱）的方法定量得出了空氣中氧氣的含量，

揭開了空氣神秘的面紗。

【傳承發(fā)揚】

仿照這個歷史上著名實驗的原理，引入數(shù)字化實驗手段，優(yōu)化實驗?；瘜W(xué)小組的同學(xué)在老師的幫助下設(shè)計

了如圖1的實驗裝置，用三個不同的傳感器測定裝置內(nèi)溫度、氧氣濃度和壓強的變化趨勢，如圖2所示。

(2)寫出圖1中紅磷燃燒的文字表達式,生成物的化學(xué)式是

(3)圖2中曲線X是裝置內(nèi)壓強變化的趨勢，A點進行的操作是。

(4)圖2中曲線Y是由_______(填"溫度"或"氧氣濃度")傳感器測定的。

(5)該實驗與教材實驗相比較，優(yōu)點是(答一點即可)。

⑹請仿照"實驗后”的圖示，請在下圖畫出"實驗前”廣口瓶中氣體主要成分的微觀示意圖，水分子等無須畫出。

實驗前實驗后

【實踐創(chuàng)新】

化學(xué)小組的同學(xué)查閱資料發(fā)現(xiàn)食品包裝中的脫氧劑能吸收氧氣，予是他們利用脫氧劑來進行如下實驗。

O

AB空氣

A空氣0r

L

-TI-1--------1

水滴有機玻璃管食品橡皮塞水滴有機食品橡皮塞

脫氧劑玻璃管脫氧劑

圖3圖4

【步驟】

團如圖3玻璃管中的脫氧劑分布緊密，AO段封存的空氣體積為V1；

13如圖4水平滾動玻璃管，使脫氧劑平鋪開，水滴不再移動時，AB段體積為V?；

團計算出V?與V］的比值。

【結(jié)論】

V?與V］的比值約為20.94%,即空氣中氧氣含量約為20.94%。

【反思】

⑺步驟團中若脫氧劑粉末分布不夠緊密，就會使實驗結(jié)果(填"偏大"、"偏小"或"不變")。

⑻步驟田中"使脫氧劑平鋪開”的目的是O

■題型06空氣的成分及用途

【例6】下列有關(guān)空氣的說法正確的是

A.空氣中氮氣的質(zhì)量分數(shù)為78%

B.氧氣能支持燃燒，可用作燃料

C.氮氣的化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定，故超導(dǎo)材料可利用液氮顯示超導(dǎo)性能

D.稀有氣體可制成電光源是利用了稀有氣體的物理性質(zhì)

【變式6-1】科學(xué)家通過"祝融號"火星車探測器測得火星表面大氣成分（體積分數(shù)）如圖所示，下列說法中

錯誤的是

A.火星大氣中N?的含量比空氣中的低

B.火星大氣中CO2的含量高于空氣中的

C.火星大氣中稀有氣體的含量比空氣中的低

D.火星大氣不能使帶火星的木條復(fù)燃

【變式6-2］物質(zhì)的性質(zhì)決定物質(zhì)的用途。下列物質(zhì)的用途與性質(zhì)對應(yīng)關(guān)系錯誤的是

A.因為氧氣能支持燃燒，所以常用作燃料

B.因為氫氣的密度小，所以常被用于填充探空氣球

C.因為稀有氣體通電時會發(fā)出有色光，所以可以做霓虹燈

D.因為氮氣的化學(xué)性質(zhì)不活潑，所以充入包裝袋內(nèi)延長食品保存期限

?題型07純凈物和混合物

【例7】下列物質(zhì)中，屬于純凈物的是

A.液氧B.糖水C.食醋D.大理石

【變式7-1】下列物質(zhì)中，前者屬于純凈物，后者屬于混合物的是

A.水蒸氣過氧化氫B.冰水混合物高銃酸鉀充分加熱后的剩余固體

C.鐵銹澄清石灰水D.干冰液氧

【變式7-2】下列各組物質(zhì)中都屬于純凈物的是

A.海水二氧化碳B.稀有氣體食鹽水

C.凈化過的空氣液態(tài)氧氣D.冰水混合物高銃酸鉀

■題型08空氣污染與防治

【例8】近年來，部分城市因空氣污染而出現(xiàn)了嚴重的霧霾天氣，下列做法不利于減少空氣污染的是

A.發(fā)展公共交通，提倡綠色出行B.提倡居民駕駛私家車出行

C.積極植樹、造林、種草D.提倡使用太陽能燈清潔能源

【變式8-1】近日我國二十大再次提出了推進美麗中國建設(shè)，那么根據(jù)我國環(huán)保部頒發(fā)的《環(huán)境空氣質(zhì)量標

準》，下列項目不屬于監(jiān)測范圍的是

A.CO2B.COC.S02D.可吸入顆粒物

【變式8-2］下列有關(guān)空氣說法正確的是

A.空氣中氧氣約占其質(zhì)量的21%

B.空氣污染物主要有PM2.5、SO?、NO?、CO2

C.分離液態(tài)空氣制得氧氣屬于分解反應(yīng)

D.空氣質(zhì)量報告，空氣質(zhì)量級別越小，空氣質(zhì)量越好

【變式8-3】為了保護環(huán)境，凈化空氣，贛州市人民政府要求2022年春節(jié)期間全域禁止燃放煙花爆竹，下

列物質(zhì)屬于空氣污染物的是

A.氮氣B.稀有氣體C.二氧化碳D.二氧化硫

■題型09空氣的分離

【例9】工業(yè)上制取氧氣的流程如下，下列說法正確的是

A.過程②中氧分子大小不變B.凈化后的空氣屬于純凈物

C.過程③發(fā)生了化學(xué)變化D.液態(tài)氧是水和氧氣組成的混合物

【變式9-1】利用氮氣和氫氣合成氨氣（NH3）是人類科學(xué)技術(shù)上的一項重大突破，為社會的發(fā)展和進步做

出了巨大貢獻，其主要工藝流程如下圖所示。

料之一一一氮氣，在空氣中的體積分數(shù)是O

⑵在焦炭和水蒸氣反應(yīng)前需先將其粉碎，目的是。

⑶合成氨氣需要在高溫、高壓、催化劑的條件下進行，其反應(yīng)的文字表達式為1O

⑷該工藝流程中可以循環(huán)使用的物質(zhì)有氮氣和O

(5)將沸點不同的氣體分離開來，常采用液化分離法，如控制溫度在-183℃時，可將空氣中N?與分離。

根據(jù)下表中物質(zhì)的沸點判斷，要將產(chǎn)物NH3與N2、也分離開來，最適宜的溫度應(yīng)該控制在_____00

NH

物質(zhì)H2N2O23

沸點/回-252-195.8-183—33.4

考點二氧氣

■題型01氧氣的性質(zhì)及檢驗

【例1】下列關(guān)于氧氣性質(zhì)的描述，屬于化學(xué)性質(zhì)的是

A.在通常狀況下，氧氣是一種無色、無味的氣體

B.氧氣能支持燃燒，在一定的條件下能與磷、硫、鐵等物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)

C.氧氣在低溫、高壓時能變?yōu)橐后w或固體

D.氧氣不易溶于水

【變式1-1】甲、乙、丙三個集氣瓶分別盛有空氣、氧氣、氮氣中的一種，用一根燃著的木條分別插入瓶中,

觀察到的現(xiàn)象依次為：甲中火焰熄滅，乙中木條繼續(xù)燃燒如初，丙中木條燃燒更旺。則可判斷出甲、乙、

丙三瓶氣體中依次是：

A.氧氣、氮氣、空氣B.氮氣、空氣、氧氣

C.空氣、氧氣、氮氣D.氮氣、氧氣、空氣

【變式1-2】有三個集氣瓶，其中分別盛有空氣、二氧化碳、氧氣，欲鑒別它們，較好的方法是

A.用帶火星的木條伸入瓶內(nèi)

B.向各瓶中倒入適量的等體積澄清石灰水

C.用燃著的木條伸入瓶內(nèi)

D.向各瓶中加入適量的等體積的水

■題型02物質(zhì)在氧氣中燃燒的實驗現(xiàn)象

【例2】下列關(guān)于實驗現(xiàn)象的描述中，正確的是

A.氫氣在空氣中燃燒產(chǎn)生淡藍色火焰

B.紅磷在空氣中燃燒，產(chǎn)生大量白色煙霧

C.鐵絲在氧氣中燃燒，劇烈燃燒，火星四射，生成四氧化三鐵

D.硫在空氣中燃燒發(fā)出藍紫色火焰，有刺激性的氣體生成

【變式2-1］下列實驗現(xiàn)象描述正確的是

A.鎂在空氣中燃燒發(fā)出耀眼白光，生成白色固體

B.白磷在空氣中燃燒會產(chǎn)生大量的白霧

C.硫在氧氣中燃燒，發(fā)出藍紫色火焰，生成二氧化硫

D.鐵絲在空氣中燃燒，火星四射，生成黑色固體

?題型03不同物質(zhì)在氧氣中燃燒實驗的比較

【例3】氧氣是一種化學(xué)性質(zhì)比較活潑的氣體，它可以和許多物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)。有關(guān)下圖所示三個反應(yīng)的

敘述中不正確的是

A.它們的生成物中在常溫下既有氣體，也有液體，還有固體

B.由圖示的實驗可知，集氣瓶也可以用作反應(yīng)容器

C.實驗田中，集氣瓶底裝的少量細沙可保護集氣瓶，防止瓶底炸裂

D.為了保證實驗效果，可燃物要由瓶口迅速伸至瓶底

【變式3-1】氧氣是一種化學(xué)性質(zhì)比較活潑的氣體，它可以和許多物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)。如圖所示是硫粉、紅

磷、光亮的細鐵絲在氧氣中燃燒的實驗裝置；

（1）小明是個善于思考，善于總結(jié)的學(xué)生，做完實驗后，他發(fā)現(xiàn)了一些共同點：在反應(yīng)條件方面，三個實

驗都要:在反應(yīng)基本類型方面，三個化學(xué)反應(yīng)都是反應(yīng)。

（2）小明同時也總結(jié)出在實驗操作、生成物的種類和觀察到的實驗現(xiàn)象三個方面存在不同。其中甲中觀察

到的反應(yīng)現(xiàn)象時,丙中生成物的化學(xué)符號是，丙中鐵絲繞成螺旋狀的目的是0

（3）小明還總結(jié)出：三個實驗的集氣瓶底部都放有少量水，其中甲集氣瓶底部放少量水的目的是;

丙集氣瓶底部放少量水的目的是o

【變式3-2】分析硫、木炭、鐵絲三種物質(zhì)在氧氣中的燃燒，回答有關(guān)問題。

圖1木炭在氧氣中燃燒圖2鐵絲在氧氣中燃燒圖3硫在氧氣中燃燒

（1）從操作角度：三種可燃物都要自上而下（選填"緩慢"或"快速"）伸入氧氣瓶中、鐵絲燃燒實驗

中，需要在火柴快要燃盡時再伸入充滿氧氣的集氣瓶中，其目的是;集氣瓶里放入少量水的作用

是O

（2）從現(xiàn)象角度：木炭在氧氣中比在空氣中燃燒得更旺；鐵絲在空氣中不燃燒，在氧氣中才能劇烈燃燒,

現(xiàn)象為;在空氣中點燃硫時，觀察到淡黃色固體熔化后，燃燒發(fā)出淡藍色火焰，在氧氣中，燃燒得

更旺，發(fā)出藍紫色火焰。影響它們?nèi)紵齽×页潭鹊囊蛩厥?從微觀角度解釋該現(xiàn)象的原因是o

（3）從反應(yīng)角度:三個反應(yīng)的化學(xué)方程式分別為、、。三個反應(yīng)有多個共同點（任

意答一個）。

?題型04化合反應(yīng)與氧化反應(yīng)

［例4］下列反應(yīng)中屬于化合反應(yīng)的是

A.鎂+氧氣」氧化鎂B.氧化鋁」鋁+氧氣

C.鎂+硫酸玲硫酸鎂+氫氣D.甲烷+氧氣」一氧化碳+水

【變式4-1】下列反應(yīng)是氧化反應(yīng)，但不是化合反應(yīng)的是

A.HgO>Hg+O2B.CI2+H2O玲HCI+HCIO

C.Mg+C)2點燃>MgOD.C2H2+O2>H2O+CO2

【變式4-2］下列敘述中正確的是

A.化合反應(yīng)的生成物不一定只有一種

B.氧化反應(yīng)是物質(zhì)與氧氣發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)

C.物質(zhì)與氧氣發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)一定是氧化反應(yīng)

D.氧化反應(yīng)只能生成一種物質(zhì)，因為氧化反應(yīng)一定是化合反應(yīng)

■題型05緩慢氧化

［例5］下列屬于緩慢氧化的是

A.爆炸B.動植物呼吸C.紙燃燒D.水結(jié)冰

【變式5-1］下列不屬于“緩慢氧化”過程的是

A.農(nóng)家肥料的腐熟B.動物和植物的呼吸作用

C.白熾燈泡通電發(fā)光發(fā)熱D.銅制品在潮濕環(huán)境里銹蝕生成“銅綠"

考點三氧氣的制法

■題型01催化劑

【例1】下列關(guān)于催化劑的說法中正確的是

A.催化劑能改變化學(xué)反應(yīng)速率

B.從二氧化錦是所有化學(xué)反應(yīng)的催化劑

C.在化學(xué)反應(yīng)前后，催化劑質(zhì)量和性質(zhì)都不變

D.二氧化錦不僅能加快雙氧水分解的速率，還能增加氧氣的產(chǎn)量

【變式1-1】小明采用加熱氯酸鉀的方法制取氧氣，錯把高錦酸鉀當成二氧化錦放入氯酸鉀中，其結(jié)果與只

加熱氯酸鉀相比，正確的是

A.高鎰酸鉀是氯酸鉀受熱分解反應(yīng)的催化劑

B.反應(yīng)速率加快，生成氧氣的質(zhì)量增加

C.生成氧氣的質(zhì)量不變

D.反應(yīng)速率加快，生成氧氣的質(zhì)量不變

【變式1-2］現(xiàn)有等濃度、等體積的a、b兩份雙氧水，其中a中另加少量的二氧化鎬，放出氧氣的質(zhì)量和

反應(yīng)時間的關(guān)系圖象正確的是

O反應(yīng)時同

■題型02證明某物質(zhì)是某反應(yīng)的催化劑

【例2］學(xué)習(xí)小組對"硫酸銅能否作過氧化氫分解的催化劑"進行了以下探究。

【查閱資料】硫酸銅溶于水后形成藍色溶液。

(1)【實驗探究】甲同學(xué)按如下方案進行實驗。

實驗步驟實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論

硫酸銅〃

(白色固體/

硫酸銅能作過氧化氫

帶火星,才帶火星,步驟①：木條不復(fù)燃；

分解

的木條〉/的木條:/步驟②：產(chǎn)生氣泡，溶液變

的催化劑，反應(yīng)的文

5%的//^>三^>//藍色；

字表

過氧化4步驟③：______。

氫溶液看/旦夕達式為______。

步驟①步驟②步驟③

(2)【評價改進】大家認為甲同學(xué)的實驗結(jié)論不嚴謹。若要確定該實驗結(jié)論正確，還需證明硫酸銅的在

反應(yīng)前后都沒有發(fā)生改變。

【變式2-1】小明同學(xué)在做家庭實驗時，不小心將過氧化氫溶液濺到媽媽剛剛切好的土豆絲上，發(fā)現(xiàn)十豆絲

上立即冒氣泡，激發(fā)了小明的探究欲望，請你參與小明的探究：

【提出問題】土豆能不能作過氧化氫分解的催化劑呢？

【作出猜想】猜想一：土豆絲能作過氧化氫分解的催化劑。

⑴猜想二：。

【實驗驗證】設(shè)計并完成下表所示的探究實驗：

(2)請你幫小明同學(xué)填寫下表中未填完的空格。

實驗操作實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論總結(jié)

實驗一取5mL5%的過氧化氫溶有氣泡產(chǎn)生，過氧化氫分解產(chǎn)生土豆絲可作

液于試管中，伸入帶火星木條不復(fù)燃氧但是______過氧化氫分

的木條解的催化劑

向盛水的試管中加入土豆水和土豆絲不能放

實驗二沒有明顯現(xiàn)象

絲，伸入帶火星的木條出氧氣

取5mL5%的過氧化氫溶

土豆絲能加快過氧

實驗三液于試管中，加入土豆

化氫的分解

絲，伸入帶火星的木條

⑶在小明的探究實驗中，"實驗二"起的作用是O

【反思】小英同學(xué)認為僅由上述實驗還不能完全得出表內(nèi)的"總結(jié)"，她補充設(shè)計了兩個方面的探究實驗，最

終完全證明猜想是正確的：

⑷補充實驗一：在實驗三前后，各對土豆絲進行一次稱量，其目的是證明：反應(yīng)前后土豆絲的沒變；

補充實驗二：傾倒實驗三反應(yīng)后的液體，向試管中余下的土豆絲中重新加入過氧化氫溶液，又有大量氣泡

產(chǎn)生，說明土豆絲的沒變。

【結(jié)論】

(5)通過上述同學(xué)所做的實驗可以得出：猜想(填"一"或"二")是正確的。請寫出該反應(yīng)的文字表達

式。

【交流與評價】

⑹查閱資料得知：硫酸銅、豬肝、紅磚粉末等也可以作過氧化氫溶液分解的催化劑。下列有關(guān)催化劑的說

法，正確的是o

A.催化劑只能加快反應(yīng)速率

B.催化劑能增加生成物的質(zhì)量

C.同一個化學(xué)反應(yīng)可以有多種催化劑

■題型03實驗室制取氧氣裝置的選擇

【例3】氧氣是人類活動的必需的物質(zhì)之一，下列與氧氣有關(guān)的實驗裝置圖錯誤的是

【變式3-1】實驗室在常溫下用塊狀電石與水反應(yīng)制取微溶于水、密度比空氣小的乙烘氣體，該反應(yīng)必須嚴

格控制加水的速度，以免劇烈反應(yīng)放引起發(fā)生裝置炸裂。你認為下圖中最適合制取乙燃氣體的裝置組合為

①②③④⑤⑥

A.②⑥B.②⑤C.③④D.③⑥

【變式3-2］根據(jù)以下實驗裝置，回答問題:

BCDEFG

⑴儀器名稱①,②o

⑵實驗室用高銃酸鉀制取氧氣時，應(yīng)選用裝置（填序號），該發(fā)生裝置在實驗時還需做的一點改

進的是,該反應(yīng)的文字或符號表達式：O

⑶若用過氧化氫溶液和二氧化鎰制取氧氣，則最好選用的氣體發(fā)生裝置為（填序號），使用該發(fā)

生裝置制取氧氣的優(yōu)點為。

⑷裝置G可用于收集02,氣體應(yīng)從導(dǎo)管—（填"a"或"b"）端通入，驗滿的方法是

■題型04萬能瓶的使用

【例4】關(guān)于下圖裝置的相關(guān)功能的描述不正確的是

ab

A.用排空氣法收集氧氣，將氧氣從a口通入

B.將瓶內(nèi)裝滿水并在a端接量筒，測量b端通入氫氣的體積

c.瓶內(nèi)裝濃硫酸，干燥二氧化碳中，將混合氣體從b端通入

D.瓶內(nèi)裝定量的水，用于給病人輸氧，氧氣從a端通入，b端接病人的鼻孔

【變式4-1】小張用足量的雙氧水和二氧化鎬反應(yīng),并嘗試利用下圖所示裝置制取和收集一瓶5。你認為（）

B.選擇A、B兩種裝置，導(dǎo)管a接導(dǎo)管b可收集到一瓶5

C.選擇B、C兩種裝置，導(dǎo)管b接導(dǎo)管d可收集到一瓶02

D.選擇B、C兩種裝置，導(dǎo)管c接導(dǎo)管d可收集到一瓶5

題型05裝置氣密性檢查

【例5】下列裝置中，若不添加其他儀器,也不改變裝置結(jié)構(gòu)，就不能檢查出裝置是否漏氣的是

橡皮管

水

A.

水

D.

【變式5-1】化學(xué)實驗中經(jīng)常要檢驗裝置氣密性,其原理是構(gòu)成封閉體系，改變體系內(nèi)壓強，然后根據(jù)產(chǎn)生

的現(xiàn)象（如氣泡的生成、液面的升降等）來判斷裝置氣密性是否良好，下列裝置中不能檢查氣密性的是

■題型06實驗室制取氧氣的實驗操作正誤判斷

【例6】實驗室用加熱高銹酸鉀的方法制取氧氣，有關(guān)操作如下，正確的一項是

A.先加入藥品，后檢查裝置的氣密性B.棉花的作用是防止固體粉末進入導(dǎo)管

C.先固定試管的位置，后放置酒精燈D.結(jié)束時應(yīng)先熄滅酒精燈，再把導(dǎo)管移出水面

【變式6-1］下面是實驗室加熱高銹酸鉀制取氧氣