專題二古代詩文閱讀

第05講文言字詞

01模擬基礎練

【題型一】文言文對比閱讀

【題型二】課外文言文閱讀

02真題實戰練

03重難創新練

模擬基礎練?

題型一文言文對比閱讀

一、（2024?廣東中山?二模）閱讀下面的文字，完成下面小題。

【甲】

小石潭記

（唐）柳宗元

從小丘中行百二十步，隔篁竹，聞水聲，如鳴項環，心樂之。伐竹取道，下見小潭，水尤清冽。全

石以為底，近岸，卷石底以出，為4氐，為嶼，為堪，為巖。青樹為蔓，蒙絡搖綴，參差披拂。

潭中魚用百許頭，皆若空游無所依。日光下澈，影布石上。怡然不動，俶爾遠逝，往來翕忽，似與

游者相樂。

潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見。其岸勢犬牙差互，不可知其源。

坐潭上，四面竹樹環合，寂寥無人，凄神寒骨，悄愴幽邃。斗其境過清,不可久居，乃記之而去。

同游者：吳武陵，龔古，余弟宗玄。隸而從者，崔氏二小生：日恕已，目奉壹。

1.解釋加點詞語。

西行百二十步（）魚可百許頭（）以其境過清（）

【乙】

其山高古幽奇，無所不極。述其最者：初入得盤泉，次日懸空石，最高日盤頂也。泉莽莽行，至是

落為小潭，白石卷而出底皆金沙纖魚數頭尾鬣可數,落花漾而過，影徹底，忽與之亂。游者樂，釋衣，稍

以足沁水，忽大呼日“奇快”，則皆躍入。沒胸，稍溯而上，逾三四石，水益嘩，語不得達。間或取梨李擲

以觀，旋折奔舞而已。懸空石數峰，一壁青削到地，石粘空而立，如有神氣性情者。亭負壁厚絕澗，澗聲

上徹，與松韻答。其旁為上方精舍，盤之絕勝處也。

盤頂如初抽筍，銳而規，上為窣諸波③，日光橫射，影落塞外，奔風忽來，翻云抹海。住足不得久，

乃下。迂而僻，且無石級者，目天門開。從髻石取道，闊以掌，山石礙右臂，左履虛不見底，大石中絕者

數。先與導僧約，遇絕自處，當大笑。每聞笑聲，皆膽落。捫蘿探棘，更上下僅得度。兩巖秀削立，太古

云嵐，蝕壁皆翠。下得桿石，方廣可幾筵。撫松下瞰，驚定7笑。世上無拼命人，惡得有此奇觀也？

—選自《游盤山①記》（明）袁宏道②

【注釋】□盤山：在北京平谷區與天津薊州區之間。□袁宏道：明代文學家，湖北公安縣人，文學思想主

張“性靈說”。袁宏道生活時期正值晚明最好的時期，四海升平，萬物安寧。袁宏道先后七次上疏，辭官后

去江南各地游玩。u窣諸波：梵語“塔”。

2.下列句子中加點字的用法和意義相同的一項是（）

A.至星落為小潭星金陵人

B.亭負壁順絕澗翼然出于泉上

C.遇絕障處險躁則不能治性

D.驚定乃笑乃不知有漢

二、（2024?廣東東莞?三模）閱讀下面兩個文段，完成下面小題。

【甲】

口至若春和景明，波瀾不驚，上下天光，一碧萬頃，沙鷗翔集，錦鱗游泳，岸芷汀蘭，郁郁青青。

而或長煙一空，皓月千里，浮光躍金，靜影沉璧，漁歌互答，此樂何極！登斯樓也，則有心曠神怡，寵辱

偕忘，把酒臨風，其喜洋洋者矣。

口嗟夫！予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？不以物喜，不以己悲，居廟堂之高則憂其民，

處江湖之遠則憂其君。是進亦憂,退亦憂。然則何時而樂耶？其必曰“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”

乎！噫！微斯人，吾誰與歸？

（節選自范仲淹《岳陽樓記》）

【乙】

江上漁者①

范仲淹

江上往來人，但愛妒魚美。

君看一葉舟，出沒風波里。

【丙】

范文正公輕財好施，尤厚于族人。既貴于姑蘇近郊買良田數千畝為義莊以養群從②之貧者。擇族人長

而賢者一人主其出納，人日食米一升，歲衣綠?一匹，嫁娶喪葬，皆有贍給。聚族人僅百口。公歿四十年，

子孫賢令，至今奉公之法，不敢廢弛。

（節選自王辟之《濯水燕談錄》）

【注】□詩作寫于北宋景祐元年（1034）,為治理水患，在蘇州一帶察看水情時所作。口群從：指堂兄弟以

及諸子侄。口嫌：細絹。

根據語境，參考方法提示，解釋下列加點詞語的意思。

文言語句方法提示解釋

（1）寵辱僧忘詞語推斷法：白頭偕老

（2）予號求古仁人之心聯系語境

（3）聚族人僅百口查閱詞典法：口只，不過。口幾乎，將近。

三、（2024?湖北十堰?一模）閱讀下面文言文，完成小題。

【甲】

于是入朝見威王，日：“臣誠知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以

美于徐公。今齊地方千里，百二十城，宮婦左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之內莫不有求于王：

由此觀之，王之蔽甚矣。”

王日：“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之過者，受上賞；上書諫寡人者，受中賞；能謗譏于市

朝，聞寡人之耳者，受下賞。''令初下，群臣進諫，門庭若市；數月之后，時時而間進；期年之后，雖欲

言，無可進者。燕、趙、韓、魏聞之，皆朝于齊。此所謂戰勝于朝廷。

（節選自《鄒忌諷齊王納諫》）

【乙】

公叔文子為楚令尹?,三年，民無敢入朝。公叔子見曰:“嚴矣！''文子曰："朝廷之嚴也，寧云妨國

家之治哉？‘‘公叔子曰：“嚴則下喑下喑則上聾聾喑不能相通，何國之治也？蓋聞之也，順針縷者成帷幕，

合升斗者實倉縻②，并③小流而成江海。明主者有所受命而不行，未嘗有所不受也。”

（節選自《公叔子巧諫》）

【注釋】□楚令尹：官職名。口倉縻：儲藏谷米的倉庫。□并：合并。

請解釋下面“原文例句”中的加點詞，補全表格。

文言現象原文例句解釋

古：口________

古今異義能面刺寡人之過者

今：尖的東西進入或穿過物體

受上賞□___________

一詞多義

有所受命而不行U___________

詞類活用臣之妻私臣□____________

四、（2024?安徽安慶?三模）閱讀下面的文言文，完成下面小題。

【甲】

嗟夫！予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？不以物喜，不以己悲，居廟堂之高則憂其民，處

江湖之遠則憂其君。是進亦憂，退亦憂。然則何時而樂耶？其必曰“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂''乎！

噫！微斯人，吾誰與歸？時六年九月十五日。

（選自范仲淹《岳陽樓記》）

【乙】

自古人知貴蘭，不待楚之逐臣①而后貴之也。蘭甚似乎君子，生于深山薄叢②之中，不為無人而不芳；

雪霜凌厲而見殺來歲不改其性也。是所謂“遁世無悶，不見③是而無悶”者也。蘭雖含香體潔，平居與蕭艾

不殊。清風過之，其香藹然，在室滿室，在堂滿堂，所謂含章④以時發者也。

（選自黃庭堅《書幽芳亭記》）

［注］□楚之逐臣：指屈原。□薄叢：貧瘠的叢林。口不見：不被人知道。□含章：胸懷才華而不顯露。

請解釋下列加點詞在文中的意思。

（1）不以物喜以：

（2）微斯人微：

（3）自古人知覺蘭貴：

（4）以町發者也時：

題型二課外文言文閱讀

五、（2024?江蘇蘇州二模）百日誓師，問鼎穹窿。老師帶領同學們研讀了幾篇與姑蘇相關的詩文，請你參

與他們的探究活動，完成下面小題。

【甲】

蘇臺①覽古

李白

舊苑荒臺楊柳新，菱歌②清唱不勝春。

只今惟有西江月，曾照吳王宮里人。

【乙】

越中覽古

李白

越王勾踐破吳歸，義士還鄉盡錦衣。

宮女如花滿春殿，只今惟有鵡鶴飛。

【注】□蘇臺：姑蘇臺，是吳王夫差特意修建，用來和西施嬉戲作樂的地方。這首詩是詩人李白在游覽已

被燒毀的姑蘇臺時所作。口菱歌：采菱人唱的歌。

【丙】

游姑蘇臺記

宋葷

予再蒞吳將四載①，欲訪姑蘇如未果。丙子五月廿四日，雨后，自胥江泛舟出日暉橋，觀農夫插甘，

婦子滿田滕，泥滓被體，桔椽與歌聲相答，其勞苦殊甚。迤遍過橫塘，群峰翠色欲滴。未至木瀆二里許，

由別港過兩小橋，遂抵如下。

山高尚不敵虎丘，望之又一荒阜②耳。舍舟乘竹輿,緣山麓而東，稍見村落，竹樹森蔚，稻畦相錯如

Mo山腰小赤壁，水石頗幽，仿佛虎丘劍池。夾道稚松叢棘，著葡③點綴其間如殘雪，香氣撲鼻。時正午，

赤日炎欹④，從者皆喘汗。予興愈豪，褰衣賈勇如猿踏而上。陟其巔，黃沙平舛，南北十馀丈，闊數丈，

相傳即胥臺@故址也，頗訝不逮所聞。吾友汪鈍翁《記》稱：”方石中穿，傳為吳王用以竿旌者又“矮松

壽藤1,類一二百年物”。今皆無有。獨見震澤⑥掀天陷日，七十二峰出沒于晴云浩淼中。環望穹窿、靈巖、

高峰、堯峰諸山——獻奇于臺之左右。而霸業銷沉，美人黃土，欲問夫差之遺跡，而山中無人能言之者，

不禁三嘆。

從山北下，抵留云庵。庵小，有泉石，僧貧而無世法⑦，酌泉烹茗以進。山中方采楊梅，買得一筐，

眾皆飽啖，仍攜其馀返舟中。時已薄暮，飯罷，乘風容與而歸。

待行者，幼子筠、孫韋金、外孫侯聶。六日前，子至⑧方應該北上，不得與同游。賦詩紀事，悵然

者久之。

(選自清?宋葷(1U0)《西陂類稿》)

【注釋】□再蒞吳將四載：宋葷于康熙二十六年(1687)曾任江蘇布政使，后由江西巡撫調任江蘇巡撫，

任職地點皆在蘇州，故云“再蒞吳”。下文中的胥江、橫塘、木瀆、虎丘等，皆為蘇州地名。口阜：土山。

口意(zhan)葡：桅子花。口炎歌(xiao)：熱氣。口胥臺：即姑蘇臺。口震澤：即太湖世法：U世法：世俗

的禮法。無世法即不能依世俗禮法予以盛大的招待。口子至：兒子宋至。

請根據表格提示的方法，解釋加點字。

加點字方法解釋

緣山麓而東K課內遷移法》緣溪行(《桃花源記》)□______

未至木瀆二里存K課內遷移法》一百許里(《與朱元思書》)□______

K查閱字典法』A.少，小B.減輕，減少

時已遵暮□______

C.迫近，接近D.淡，不濃

頗訝不卑所聞K語境分析法》結合語境(上下文)推斷□______

六、(2024?湖北十堰?模擬預測)閱讀下面文言文，完成下面小題。

慶歷初，元昊①圍麟州二十七日。知州募吏民有能通信求援于外者。王吉應募。知州問：“須幾人從

行？”吉日：“今虜騎百重，無所用眾。'‘請禿發，冬胡服，挾弓矢，赍？糧餉，為胡人。夜繩?而出，遇虜問，

則為胡語答之。兩晝夜然后出虜寨之外走詬府州告急。府州遣將兵救之，吉復間道饗入城，城中皆呼萬歲。

吉嘗從都監王凱及中貴人⑤皆兵數千人，猝遇虜數萬騎。中貴人惶恐，以手帛自經⑥，吉日：“官何

患不死？何不且令王吉與虜戰？若吉不勝,死未晚也。”因使其左右數人守中貴人，日：“貴人有不虞⑦，

當盡斬若屬。”因將所部先登，射殺虜大將，虜眾大奔，眾軍乘之，虜墜崖死者萬余人。

吉每與虜戰，所發不過一矢，即舍弓肉袒而入，手殺數人，然后盡，日：“及其張弓挾矢之時，直往

抱之，使彼倉卒無以拒吾，而成擒矣。吾前后數入其陣，未嘗發兩矢也。“

時又有張節，與吉齊名，皆不至顯官而卒。

(選自司馬光《辣水記聞》，有刪改)

【注釋】□元昊：西夏王朝開國皇帝。口赍(ji)：攜帶。□繾(zhui)：用繩子拴著人、物從高處往下送。U

間道：小路。的中貴人：專稱顯貴的侍從宦官。口經：上吊。口虞：意料、預料。

請結合語境，解釋文中加點詞語。

⑴衣：______________

（2）為：______________

⑶將：______________

⑷反：______________

七、（2024?江蘇無錫?模擬預測）閱讀下面文言文，完成下面小題。

劉基傳（節選）

①劉基，字伯溫，青田人。基幼穎異。元至順間舉進土，除高安丞，有廉直聲。行省辟之，謝去。

及太祖下金華，定括蒼，聞基名，以幣聘，基未應，總制孫炎再致書固邀之，基始出。既至，陳時務十八

篥木也太春筑禮賢館必處基等定禮甚至。

②會陳友諒陷太平，謀東下，勢張甚，諸將或議降，或議奔據鐘山，基張目不言。太祖日：“先生計

安出？”基日：“賊驕矣，待其深入，伏兵邀取之，易耳。天道后舉者勝，取威制敵以成王業，在此舉矣。”

太祖用其策，誘友諒至，大破之，以克敵賞基，基辭。龍興守將胡美遣子通款，請勿散其部曲，太祖有難

色。基從后踏胡床，太祖悟，許之。美降，江西諸郡皆下。

③大旱，請決滯獄。即命基平反，雨隨注。因請立法定制，以止濫殺。太祖方欲刑人，基請其故，

太祖語之以夢。基日：“此得上得眾之象，宜停刑以待。“后三日，海寧降。太祖喜，悉以囚付基縱之。尋

拜御史中丞兼太史令。

④暇則敷陳王道。帝每恭己以聽，常呼為老先生而不名，日：“吾子房①也。“又日："數以孔子之言

導予。”所為文章，氣昌而奇，與宋濂并為一代之宗。所著有《覆部集》《犁眉公集》傳于世。

【注釋】口子房：即張良。秦末漢初杰出謀臣，西漢開國功臣，政治家。

1.下列句中加點詞語解釋錯誤的一項是（

A.行省辟之，謝去（感謝）B.除高安丞（授予官職）

C.號拜御史中丞兼太史令（不久）D.龍興守將胡美遣子溥藪（通和言好）

2.下列文言虛詞解釋錯誤的一項（）

A.常呼為老先生加不名（連詞表轉折）B.氣昌畫奇（連詞表修飾）

C.以止濫殺（來）D.太祖語之以夢（把）

八、（2024?貴州黔東南?二模）閱讀下面文言文，完成下面小題。

孫權傳（節選）①

①孫權字仲謀。兄策既定諸郡，時權年十五。建安四年，從策征廬江太守劉勛。

②五年，策薨②，以事授權，權哭未及息。策長史張昭謂權日：“孝廉，此寧哭時邪？今奸究競逐,

豺狼滿道，乃欲哀親戚，顧禮制，是猶開門而揖盜，未可以為仁也。“乃改易權服，扶令上馬，使出巡軍。

③十三年，曹公新得表眾③，形勢甚盛。諸議者皆望風畏懼，多勸權迎之。惟瑜、肅執拒之議，意

與權同。瑜、普為左右督，各領萬人，與備俱進，遇于赤壁，大破曹公軍。

④十八年，曹公攻濡須，權與相拒月余。曹公望權軍，嘆其齊肅，乃退。

⑤二十四年，關羽還當陽，西保麥城。權使誘之。羽偽降，立幡旗為象人④于城上，因遁走，兵皆

解散，尚十余騎。權先使朱然、潘璋斷其徑路。

⑥魏文帝出廣陵，望大江，日：“彼有人焉，未可圖也。”乃還。

【注釋】u選自《三國志》，有刪改。u薨：古代稱諸侯或大官的死。口曹公新得表眾：曹操新得到劉表的

部眾。表，即劉表。□象人：指由木頭、稻草等制作成的假人。

下列加點詞語的意義和用法不一致的一項是（）

A.叢策征廬江太守劉勛太守歸而賓客叢也（歐陽修《醉翁亭記》）

B.乃改易權服屠乃奔倚其下（蒲松齡《狼》）

C.權便誘之便內外異法也（諸葛亮《出師表》）

D.權先使朱然潘璋斷基徑路不得志，獨行基道（《孟子?富貴不能淫》）

九、（2024?貴州黔東南?一模）閱讀下面文言文，完成下面小題。

風雨游記

［清］裕瑞

是時也，夕陽已落，晚景蒼茫，天北烏云疊起，勢如怒馬，色如潑墨。銀條垂空，電光一掣，金蛇

激射，殊令人駭魂炫目。土人①告余日：“暴風將至，早回步可也。”余日：“雨行頗饒佳趣，興未盡，安可

言旋？”遂登石橋，歷數十級，始及其頂。俄而烈風大作，湖水壁立，老木欲拔。加之雷聲殷殷②，長空若

虎嘯牛吼，吹人幾不能立足。急雨傾盆，打頭撲面，須臾沒路矣。余與從者共聯臂扶行，衣履俱透，路皆

焦泥，滑而且陷。陰夜迷漫，復懷傾墜之危，踉蹌歸館，狀致淋漓。然一路笑語不絕，未覺其憊，心怡然

有得于中。歸后，不暇更裳，衫襪猶滴瀝，燈下走筆為記，題其名目《風雨游記》。

（有刪改）

【注釋】□土人：當地之鄉人。口殷殷：眾多的樣子。

下列各組加點詞的意義和用法一致的一項是（）

A.星時也星馬也（韓愈《馬說》）

B.暴風將至雖有至道（《雖有嘉肴》）

C.復懷傾墜之危康肅笑而遣之（歐陽修《賣油翁》）

D.題其多日《風雨游記》多之者誰（歐陽修《醉翁亭記》）

十、（2024?陜西安康?模擬預測）閱讀下面的文言文，完成下面小題。

昶①為人謹厚，名其兄子日默，日沈，名其子日渾，日深，為書戒之日：“吾以四者為名，欲使汝曹

顧名思義，不敢違越也。夫物速成則疾亡，晚就而善終。朝華之草,夕而零落；松柏之茂，隆寒不衰。夫

能屈以為伸，讓以為得，弱以為強，等不遂矣。孔子日：‘吾之于人，誰毀②誰譽。'諺日：'救寒莫如重

襲，止謗莫如自修。’斯言惇矣。“

（節選自《資治通鑒?魏紀》）

【注】□昶（ch卷ng）：王昶，曹魏兗州刺史。口毀：毀謗。

1.解釋下列句子中加點詞的含義。

（1）多其兄子日默，日沈（）（2）為書珍之日（）

（3）鮮不遂矣（）（4）斯言信矣（）

2.下列各組句子中，加點詞的意義和用法全都相同的一項是（）

A.名基子日渾，日深甚此之謂乎

B.為書戒之日此人一一為具言所聞

C.吾以四者為名河曲智叟亡以應

D.朝華之草四時年景不同

真題實戰練

十一、（2024?江蘇鹽城）班級開展“古代文人家書”專題學習活動，請你參與。

材料一：

朝饑示子聿①

［宋］陸游

水云深處小茅茨②，雷動空腸慣忍饑。

外物不移方是學，俗人猶愛未為詩

生逢昭代雖虛過，死見先親幸有辭。

八十到頭終強項③，欲將衣缽付吾兒。

【注釋】口這首詩是詩人晚年被罷官鄉居時寫給小兒子子羋的。□茅茨：茅屋。口強項：剛直不屈。

材料二：

濰縣寄舍弟墨第三書①

［清］鄭板橋

我雖微官，吾兒便是富貴子弟，其成其敗，吾已置之不論；但得附從佳子弟有成，亦吾所大愿也。

至于延師傅，待同學，不可不慎。吾兒六歲，年最小，其同學長者當稱為某先生，次亦稱為某兄，不得直

呼其名。紙筆墨硯專家所有宴丕時數給諸眾同學。每見貧家之子，寡婦之兒，求十數錢，買川連紙釘仿字

簿，而十日不得者，當察其”而無意中與之。至陰雨不能即歸，輒留飯;薄幕，以舊鞋與穿而去。彼父母

之愛子，雖無佳好衣服，必制新鞋襪來上學堂，一遭泥濘，復制為難矣。

（選自《鄭板橋集》，上海古籍出版社）

【注釋】口作此文時，鄭板橋在灘縣任職，因其妻兒在興化老家，教育兒子的貴任暫托付給其弟鄭墨。

材料三：

諸弟總須力圖專業，如九弟志在習字，亦不必盡廢他業；但每日習字工夫，斷不可不提起精神，隨

時隨事，皆可觸悟。四弟六弟，吾不知其心有專喏否？若志在字經,則須專守一經；志在作制義，則須專

看一家文稿；志在作古文，則須專看一家文集。作各體詩亦然，作試帖亦然，萬不可以兼營并鷲，兼營則

必一無所能矣。切囑切囑！千萬千萬！

（選自《曾國藩家書?致諸弟》，中華書局）

1.閱讀陸游的《朝饑示子聿》，回答問題。

（1）結合詩歌首聯，分析陸游寫作此詩時的生活境況。

（2）頷聯中的“方”字值得咀嚼，請說說其妙處。

2.用7”為文中畫波浪線的句子斷句。（限兩處）

紙筆墨硯吾家所有宜不時散給諸眾同學

3.參考表格提示的方法，解釋加點詞。

文言語句方法借鑒釋義

至于延師傅【課內遷移法】余人各復延至其家（《桃花源記》）(1)______

當察其故而無意中與之【成語推斷法】無緣無故(2)______

以舊鞋與穿而去【語境推斷法】前文有“至陰雨不能即歸”(3)______

若志在考經【查閱詞典法】口阻塞不通；口極，盡；口止，息（4）______（填序號）

4.用現代漢語翻譯下列句子。

（1）至陰雨不能即歸，輒留飯。

（2）四弟六弟，吾不知其心有專嗜否？

5.材料二、三和鏈接材料，這三封家書教育子弟的角度各有不同，請分別概括。

鏈按材料：

夫君子之行，靜以修身，儉以養德。非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠。夫學須靜也，才須學也，

非學無以廣才，非志無以成學

（諸葛亮《誡子書》）

6.本次專題學習活動，對你的成長有哪些啟示？請結合材料回答。

十二、（2024?海南）閱讀下面兩篇文言文，完成下面小題。

【甲】

元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。念無與為樂者，遂至承天寺尋張懷民。

懷民亦未寢，相與步于中庭。庭下如積水空明，水中藻、苻交橫，蓋竹柏影也。何夜無月？何處無竹柏？

但少閑人如吾兩人者耳。

（蘇軾《記承天寺夜游》）

【乙】

吾始至瓊州，環視天水，橫無際涯，凄然傷之日：”何時得出此島耶？”已而思之：天地在積水之中，

九州在大瀛海①中，孰不在島者？覆②水于地，芥③浮于水，蟻附于芥，茫然不知所濟。少時，水涸，蟻

徑去，見其友，出涕日：“幾不復與子相見。”豈知頃刻間竟化險為夷？念此可以一笑。

（蘇軾《試筆自書》，有刪改）

【注釋】口大瀛（ying）海：范圍最廣大的海。口覆：侄人口芥：小草。

1.借助《古代漢語詞典》《現代漢語詞典》，完成表格中的內容。

《古代漢語詞典》I.字音（填n.詞語理解

句子m.句子翻譯

《現代漢語詞典》字母）（填序號）

（1）水中藻、存

A.heng□門前的木柵欄。口與“縱”

交橫。

相對。口寬闊、廣遠。

B.heng□粗暴、不講理。□不吉利

（2）環視天水，

的、意外的。

投無際涯。

A.ji口古水名。口姓（3）茫然不知所感到迷茫，不知

B.ji口渡，過河。口通，貫通。洗。道如何渡過。

2.閱讀兩文，分別概括蘇軾是如何調整心態的。

十三、（2024?山東青島）閱讀下面的文言文，完成下面小題。

【甲】

貞觀元年，太宗謂房玄齡等日：“致理①之本，惟在于審②。量才授職，務省官員。《書》稱：'任官

惟賢才。'又云：'官不必備，惟其人。'若得其善者，雖少亦足矣。其不善者.縱多亦奚為？”

（取材于《貞觀政要》）

【乙】

初，四明人王桓與二儒者同赴召，見太祖（）便殿。

上問二儒者：“在家何業？”一對日：“臣業農。”上日：*乎業農，亦知禾麥之節有不同乎？”對日：“知

之。禾三節，而麥四節，是不同（上日：“去麥類耳節之丕同何也？”對口:“禾播種于春，至秋而獲，

歷三時，故三節；麥則歷四時裝成，故四節。”上日：“是能知多精之艱難者。”即擢某州知州。

其一儒對日：“臣業醫。”上日：“卿為醫，亦知蜜有苦而膽有甜者乎？”對日：“蜂釀黃連花，則蜜苦；

猿猴食果多，則膽甜。”上日：“是能格物者。''擢為太醫院使。

次問及桓，桓對日：“臣所業訓蒙。”上日：“卿亦有好惡乎？對日："人之善者好之，其不善者惡之。”

上日：”是能明理者。“擢國子助教。

（取材于明代筆記小說《涌幢小品》）

［注］」致理：使國家安定。口審：仔細考察。

1.下列對文中加點詞語的理解，不亞頓的一項是（）

選項文言語句方法提示字詞理解

A務省官員查閱詞典：口問候U反省口精簡口精簡

B卿業農課內遷移：卿今當涂掌事（《孫權勸學》）古代君對臣的愛稱

C麥則歷四時始成聯想成語：周而復始開始，開端

D是能知稼稹之艱難者字形推斷：“稼稽”的形旁是“禾”，可能與農作物相關泛指農業生產

A.AB.BC.CD.D

2.【乙】文括號內依次填入詞語，正確的一項是（）

A.以也B.于也C.于哉D.以哉

3.請用“/”給【乙】文中畫波浪線的部分斷句。（限斷可處）

禾麥類耳節之不同何也？

4.請將文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。

（1）若得其善者，雖少亦足矣。

（2）禾播種于春，至秋而獲。

5.根據你對兩則文本的理解，將相應的序號填在橫線上。

【甲】文中唐太宗提出要“量才授職"，【乙】文中（明）太祖的用人理念與此類似。（明）太祖讓—的人

做知州，讓—的人做太醫院使，讓—的人做國子助教。

□明道理辨善惡□能知百姓疾苦□善推究事物原理

十四、（2024?四川巴中）閱讀【甲】【乙】兩篇文言文，完成下面小題。

【甲】至于負者歌f■途，行者休于樹，前者呼，后者應，低僂提攜，往來而不停者，滁人游也。臨

溪而漁，溪深而魚肥，釀泉為酒，泉香而酒洌，山肴野薪，雜然而前陳者，太守宴也。宴酣之樂，非絲非

竹，射者中，弈者勝，觥籌交錯，起坐而喧嘩者，眾賓歡也。蒼顏白發，頹然乎其間者，太守醉也。

已而夕陽在山，人影散亂，太守歸而賓客從也。樹林陰翳，鳴聲上下，游人去而禽鳥樂也。然而禽

鳥知山林之樂，而不知人之樂；人知從太守游而樂，而不知太守之樂其樂也。醉能同其樂，醒能述以文者，

太守也。太守謂誰？廬陵歐陽修也。

（歐陽修《醉翁亭記》節選）

【乙】得西山后八日，尋山口西北道二百步，又得鉆短潭。潭西二十五步，當湍西浚者為魚梁。

梁之上有丘焉，生竹樹。其石之突怒偃蹇①負上而出重為奇狀煮筠丕可數。其及逐相累而下者，若牛

馬之飲手溪；其沖然角列而上者，若熊黑?之登于山。

丘之小，不能一畝，可以籠而有之。問其主，日：“唐氏之棄地，貨而不售。''問其價，日：“止四百。”

余性而售之。李深源、元克己時同游，皆大喜，出自意外。即更取器，用鏟刈穢草，伐去惡木，烈火而焚

之。嘉木立，美竹露，奇石顯。由其中以望,則山之高，云之浮，溪之流，鳥獸之遨游，舉熙熙然回巧獻

技，以效茲丘之下。枕席而臥，則清泠之狀與目謀，潸漕④之聲與耳謀，悠然而虛者與神謀，淵然而靜者

與心謀。不匝旬而得異地者二，雖古好事之土，或未能至焉。

（柳宗元《鉆it潭西小丘記》節選）

【注釋】口偃蹇（ySnjian）：形容石頭高聳的姿態。口軟（qm）：形容山石突出。口熊黑（pi）：指棕熊。口

漕漕（ying）：形容水回旋流動的聲音。

1.用“/”給文中畫波浪線的句子斷句，限斷三處。

其石之突怒偃蹇負土而出爭為奇狀者殆不可數

2.下列選項中加點字的意義和用法相同的一項是（）

A.往來而不綃者簞崛多生怪柏

B.至于負者歌手途若牛馬之飲于溪

C.當湍畫浚者為魚梁學則不思則罔

D.余性而售之楚人住之

3.翻譯文中畫橫線的句子。

（1）人知從太守游而樂，而不知太守之樂其樂也。

（2）嘉木立，美竹露，奇石顯。

4.蘇軾《超然臺記》有云：“茍有可觀，皆有可樂。”請結合選文內容，分析【甲】【乙】兩文作者分別因

何而樂。

重難創新練

十五、1【新考法】（2024?浙江寧波?一模）朱自清在《經典常談》中說“記載那些（策士們）說辭的書叫《戰

國策》下面是同學們學習相關篇章后做的“《戰國策》中的論說藝術”專題。請你閱讀，完成下面小題。

【甲】

秦王怫然怒，謂唐雎日：“公亦嘗聞天子之怒乎？'‘唐雎對日：“臣未嘗聞也。”秦王日：“天子之怒，

伏尸百萬，流血千里。''唐雎日："大王嘗聞布衣之怒乎？”秦王日：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以頭搶地爾。”

唐雎日：“此庸夫之怒也，非土之怒也。夫專諸之刺王僚也，彗星襲月；聶政之刺韓傀也，白虹貫日；要

離之刺慶忌也，倉鷹擊于殿上。此三子者，皆布衣之士也，懷怒未發，休樓降于天，與臣而將四矣。若土

必怒，伏尸二人，流血五步，天下韁素，今日是也。'‘挺劍而起。

（選自《戰國策?魏策四》）

【乙】

口于是入朝見威王，日：“臣誠知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以

美于徐公。今齊地方千里，百二十城，宮婦左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之內莫不有求于王:

由此觀之，王之蔽甚矣。”

□王日：“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之過者，受上賞；上書諫寡人者，受中賞；能謗譏于

市朝，聞寡人之耳者，受下賞。”令初下，群臣進諫，門庭若市；數月之后，時時而間進；期年之后，雖

欲言，無可進者。燕、趙、韓、魏聞之，皆朝于齊。此所謂戰勝于朝廷。

（選自《戰國策?齊策一》）

【丙】

昭王日：“寡人將誰朝①而可？”郭隗先生日：“臣聞古人之君人有以千金求千里馬者，三年不能得。

涓人②言于君日：'請求之。'君遣之。三月得千里馬，馬已死，買其首五百金，反③以報君。君大怒日：

’所求者生馬，安事死馬而捐④五百金？'涓人對日：，死馬且買之五百金，況生馬乎？天下必以王為能市

馬，馬今至矣。'于是不能期年，千里馬至者三。今王誠欲致土，先從隗始。隗且見事⑤，況賢于隗者乎？

豈遠千里哉？”于是昭王為隗筑宮而師之。樂毅自魏往，鄒衍自齊往，劇辛自趙往，士爭湊⑥燕。

（選自《戰國策?燕策一》）

【注釋】□誰朝：即朝誰，拜訪誰。口涓人：宮中負責掃除的宮吏。口反：同“返”。口捐：花費。口見事：

被任用。口湊：聚集，奔向。

1.下面是同學們圍繞“論說目的”設計的表格，請你解釋加點詞的意思。

文段論說主體與對象論說目的

【甲】唐雎、秦王唐雎挫敗秦王陰謀，不辱使命（1）辱：—【聯系語境】

鄒忌勸齊威王納尊除弊（2）諫：____

【乙】鄒忌、齊威王

【聯系舊知】“以塞忠諫之路也”（諸葛亮《出師表》）

郭隗勸燕昭王掌土（3）致：____

【丙】郭隗、燕昭王

【查閱辭典】□給予；口招引；口情趣。（《古漢語常用字字典》）

2.下面是同學們整理出的“論說技巧”要點，請你根據要求完成兩個任務。

虛詞中見態度類比中見智慧

【示例】由此觀之，王之蔽甚?。【示例】【甲】文中唐雎列舉了專諸、聶政、韓傀這些“布

這句話的意思是：“由此看來，大王您受蒙蔽很衣之土”的例子，類比今日自己面臨的處境，表明自己捍

深啦！”“矣”加強了肯定語氣，表現鄒忌對齊威衛國土、視死如歸的決心。

王的關心與擔憂。【任務二】【丙】文中郭隗舉涓人花五百金買死馬的事例，

【任務一】參考上面示例，用現代漢語寫出下面用意是什么？

句子的意思，并分析虛詞的表達作用

隗且見事，況賢于隗者平？

3.下面是同學們圍繞“論說意義”展開的對話，請將對話補充完整。

小文：《戰國策》中策士們的論說往往能產生積極的影響。如【乙】文中“燕、趙、韓、魏聞之，皆朝于齊”

點明了齊威王廣開言路、修明內政后的成果，這是鄒忌論說產生的積極意義。【丙】文中也有表明郭隗論

說意義的語句，請你找出來并加以分析。

小語：我找的句子是

我的分析：_________________

十六、|【新考法】（2024?浙江溫州?模擬預測）

【甲】

竹賦①

［宋代］王炎

晦叔讀書南齋之上。路折西南，萬竹蒼然。

其偃蹇⑦挫折者，如忠臣節士赴患難而不辭。其嬋娟蕭爽者，如慈孫孝子侍父祖而不違。其挺拔雄

勁者，氣毅色嚴，又如俠客與勇夫。其孤高介特③者，格清貌古，又如騷人與曜②儒。

予雖朝夕吟嘯于其下，曾無以名其美而狀其奇。

然泛觀宇宙，萬物均函育于一氣，而有剛柔堅脆之不齊：榮者必悴盛者必衰實繁者易剝?色麗者早

簍。惟松柏之有心及竹箭之有筠⑥,足以閱寒暑而貫四時。春日載陽，竹于是時清而不腴；冬日祁⑦寒，竹

于是時秀而不灌。今而后見其含德之有常，特操之不移。

【注釋】口選自《雙溪類稿》，有刪節。賦：古代的一種文體。王炎，南宋人，字晦叔，一字晦仲，號雙溪。

文中“晦叔”指作者自己。口偃蹇jiM：彎曲的樣子。口介特：孤高，不隨流俗。Ulfqu：同“灌”，清瘦。口

剝：脫落。口筠yGn：竹子的青皮。口祁：盛，大。

【乙】

義師院叢竹

［金］郭長倩

南軒移植自西壇，瘦玉亭亭十數竿。

得法未應輸老柏，植根兼得近幽蘭。

雖無秫艷①包春色，自許貞心老歲寒。

百草千花盡零落，請君來向此中看。

【注釋】口秣艷：艷麗，艷美。

1.【甲】文章先寫竹子多樣的外形，后寫竹子不變的內質。請摘錄文中最能概括竹子精神品質的兩個短語。

2.請用“/”給劃線處斷句，限斷三處。

榮者必悴盛者必衰實繁者易剝色麗者早萎

3.請從下列選項中選出加點詞語釋義及用法相同的一項（）

A.晦叔讀書南齋之上/輟耕之壟上

B.曾無以多其美而狀其奇/名揚四海

C.特操之不移/南軒稱植自西壇

D.竹于星時清而不腴/星可忍，孰不可忍？

4.小文不明白《義師院叢竹》的作者是怎樣來表達對竹子的贊美的，請你幫他解釋。

5.小文和你讀完這一組詩文后，想結合一篇課內詩文探究一下它們在選材和立意上的共同點。請談談你

的發現。（課內詩文：劉楨《贈從弟（其二）》、陸游《卜算子?詠梅》、周敦頤《愛蓮說》等）

6.畢業在即，假如請你在以下幾句中選一句給好朋友當臨別贈言，以示勉勵，你會選哪句？請簡述理由。

A、其偃蹇挫折者，如忠臣節士赴患難而不辭。

B、其挺拔雄勁者，氣毅色嚴，又如俠客與勇夫。

C、其孤高介特者，格清貌古。

十七、【新考法】同學們在讀書活動過程中對“土”這一群體產生了強烈的興趣，為了更加了解這一群體，同

學們找來了以下材料，邀請你一起閱讀，并完成相關任務。

材料一

曾子日：“士不可以不弘毅，任重而道遠。仁以為己任，不亦重乎？死而后已，不亦遠乎？”

（選自《論語?泰伯》）

材料二

岳陽樓記

［北宋］范仲淹

居廟堂之高則憂其民，處江湖之遠則憂其君。是進亦憂，退亦憂。然則何時而樂耶？其必日“先天下

之憂而憂，后天下之樂而樂''乎！

材料三

士是周以來的一個貴族等級，是貴族的最下層。周代分封制規定貴族有四個等級：天子、諸侯、大

夫和土。土以上三個等級都有一定的田產，全國土地歸天子所有，天子封諸侯國給諸侯，諸侯再封邑給大

夫，而土不能占有土地。但是土階層也有自己的貴族尊嚴，佩劍是貴族的標志，因此無論土多窮也要佩劍。

（摘編自網絡）

材料四

曹劌論戰

十年春，齊師伐我。公將戰，曹劌請見。其鄉人日：“肉食者謀之，又何間焉？“劌日："肉食者鄙，

未能遠謀。'‘乃入見。問：“何以戰？”公日：“衣食所安，弗敢專也，必以分人。”對日：“小惠未遍，民弗

從也。“公日：“犧牲玉帛，弗敢加也，必以信。''對日：''小信末孚，神弗福也。”公日：“小大之獄，雖不

能察，必以情。”對日:“忠之屬也。可以一戰。戰則請從。”

材料五

謝翱傳（節選）

［明］宋濂

謝翱，字皋羽，福之長溪①人。父鑰，著《春秋衍義》《左氏辨證》，傳于時。翱世②其學，試進士不

中，有大節。會丞相文天祥開府延平③，長揖軍門④，署咨事參軍。

及宋亡，天祥被執以死，翱悲不能禁，只影行浙水東。嚴有子陵臺⑤，孤絕千丈。翱挾酒以登，設

天祥主⑥荒亭隅，再拜跪伏。酹⑦畢，號而慟者三，復再再起，悲思不可遏。乃以竹如意擊石，作《楚歌》，

歌闋，竹石俱碎。元乙未，以肺疾作而死，年四十七。

贊日：翱一布衣爾，未嘗有爵位于朝，徒以被天祥之知，翱不負天祥，肯負國哉？翱蓋天下之士也。

（有刪改）

【注釋】□長溪：在今福建霞浦縣。口世：繼承。口開府延平：在延平地區開設府署。口長揖軍門：投拜軍

營。文天祥抗元，謝翱曾率鄉兵來投，任咨事參軍。口子陵臺：東漢名士嚴子陵隱居釣魚處。在今浙江桐

廬縣。口主：為死者立的牌位。口酹（國）：把酒灑在地上表示祭奠。

1.字源說“土”。

(1)“士”是一個字。金文(寬刃戰斧)(執握)，我推測其本義是：,

而在古代這是男子的事，后來“土”引申為對男子的通稱。

(2)《古漢語常用字字典》中“土”的部分義項為：口男子；口士兵，武士；口具有某種品質或某種技能的人;

□讀書人。曹劌和謝翱分別屬于哪一類？請說明理由。

2.同學們在分析材料時對以下兩個句子的意思產生了疑問，請你幫忙翻譯