2025年成人高等學校招生考試《語文》詩詞格律與欣賞古文斷句試題卷考試時間：______分鐘總分：______分姓名：______一、詩詞格律要求：根據給出的詩句，判斷其是否符合律詩的格律要求，并說明理由。1.下列詩句符合律詩格律的是：A.紅酥手，黃藤酒，滿城春色宮墻柳。B.千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風。C.春眠不覺曉，處處聞啼鳥。D.獨在異鄉為異客，每逢佳節倍思親。2.下列詩句不符合律詩格律的是：A.春風得意馬蹄疾，一日看盡長安花。B.春水初生，春林初盛，春風十里，不如你。C.人生得意須盡歡，莫使金樽空對月。D.春風又綠江南岸，明月何時照我還。3.下列詩句符合律詩格律的是：A.春風得意馬蹄疾，一日看盡長安花。B.春水初生，春林初盛，春風十里，不如你。C.人生得意須盡歡，莫使金樽空對月。D.春風又綠江南岸，明月何時照我還。4.下列詩句不符合律詩格律的是：A.紅酥手，黃藤酒，滿城春色宮墻柳。B.千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風。C.春眠不覺曉，處處聞啼鳥。D.獨在異鄉為異客，每逢佳節倍思親。5.下列詩句符合律詩格律的是：A.春風得意馬蹄疾，一日看盡長安花。B.春水初生，春林初盛，春風十里，不如你。C.人生得意須盡歡，莫使金樽空對月。D.春風又綠江南岸，明月何時照我還。6.下列詩句不符合律詩格律的是：A.紅酥手，黃藤酒，滿城春色宮墻柳。B.千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風。C.春眠不覺曉，處處聞啼鳥。D.獨在異鄉為異客，每逢佳節倍思親。二、詩詞欣賞要求：根據所給詩句，分析其意境、表達手法和藝術特色。1.分析下列詩句的意境：A.春風得意馬蹄疾，一日看盡長安花。B.春水初生，春林初盛，春風十里，不如你。C.人生得意須盡歡，莫使金樽空對月。D.春風又綠江南岸，明月何時照我還。2.分析下列詩句的表達手法：A.春風得意馬蹄疾，一日看盡長安花。B.春水初生，春林初盛，春風十里，不如你。C.人生得意須盡歡，莫使金樽空對月。D.春風又綠江南岸，明月何時照我還。3.分析下列詩句的藝術特色：A.春風得意馬蹄疾，一日看盡長安花。B.春水初生，春林初盛，春風十里，不如你。C.人生得意須盡歡，莫使金樽空對月。D.春風又綠江南岸，明月何時照我還。4.分析下列詩句的意境：A.紅酥手，黃藤酒，滿城春色宮墻柳。B.千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風。C.春眠不覺曉，處處聞啼鳥。D.獨在異鄉為異客，每逢佳節倍思親。5.分析下列詩句的表達手法：A.紅酥手，黃藤酒，滿城春色宮墻柳。B.千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風。C.春眠不覺曉，處處聞啼鳥。D.獨在異鄉為異客，每逢佳節倍思親。6.分析下列詩句的藝術特色：A.紅酥手，黃藤酒，滿城春色宮墻柳。B.千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風。C.春眠不覺曉，處處聞啼鳥。D.獨在異鄉為異客，每逢佳節倍思親。三、古文斷句要求：根據給出的古文段落，進行斷句，并解釋斷句的原因。1.閱讀下列古文，進行斷句，并解釋斷句的原因：“子曰：學而時習之，不亦說乎？有朋自遠方來，不亦樂乎？人不知而不慍，不亦君子乎？”A.子曰/學而時習之/不亦說乎/有朋自遠方來/不亦樂乎/人不知而不慍/不亦君子乎B.子曰/學而/時習之/不亦說乎/有朋/自遠方來/不亦樂乎/人不知而不慍/不亦君子乎C.子曰/學/而時習之/不亦說乎/有/朋自遠方來/不亦樂乎/人不知而不慍/不亦君子乎D.子曰/學而時習之/不/亦說乎/有朋自遠方來/不/亦樂乎/人不知而不慍/不/亦君子乎2.閱讀下列古文，進行斷句，并解釋斷句的原因：“孟子見梁惠王。王曰：‘叟不遠千里而來，亦將有以利吾國乎？’孟子對曰：‘王何必曰利？亦有仁義乎？’”A.孟子見梁惠王/王曰/叟不遠千里而來/亦將有以利吾國乎/孟子對曰/王何必曰利/亦有仁義乎B.孟子見/梁惠王/王曰/叟不遠千里而來/亦將有以利吾國乎/孟子對曰/王何必曰利/亦有仁義乎C.孟子見梁惠王/王/曰/叟不遠千里而來/亦將有以利吾國乎/孟子對曰/王何必曰利/亦有仁義乎D.孟子見梁惠王/王曰/叟/不遠千里而來/亦將有以利吾國乎/孟子對曰/王何必曰利/亦有仁義乎3.閱讀下列古文，進行斷句，并解釋斷句的原因：“子路、曾皙、再有、公西華侍坐。子曰：‘以吾一日長乎爾，毋吾以也。居則曰：‘不吾知也。’如或知爾，則何以哉？’”A.子路、曾皙、再有、公西華侍坐/子曰/以吾一日長乎爾/毋吾以也/居則曰/不吾知也/如或知爾/則何以哉B.子路、曾皙、再有、公西華侍坐/子曰/以吾一日長乎/爾毋吾以也/居則曰/不吾知也/如或知爾/則何以哉C.子路、曾皙、再有、公西華侍坐/子曰/以吾一日長乎爾/毋/吾以也/居則曰/不吾知也/如或知爾/則何以哉D.子路、曾皙、再有、公西華侍坐/子曰/以吾一日長乎爾/毋吾/以也/居則曰/不吾知也/如或知爾/則何以哉4.閱讀下列古文，進行斷句，并解釋斷句的原因：“孔子曰：‘三人行，必有我師。擇其善者而從之，其不善者而改之。’”A.孔子曰/三人行/必有我師/擇其善者而從之/其不善者而改之B.孔子曰/三/人行/必有我師/擇其善者而從之/其不善者而改之C.孔子曰/三人行/必有/我師/擇其善者而從之/其不善者而改之D.孔子曰/三人行/必有我/師/擇其善者而從之/其不善者而改之5.閱讀下列古文，進行斷句，并解釋斷句的原因：“子曰：‘學而時習之，不亦說乎？有朋自遠方來，不亦樂乎？人不知而不慍，不亦君子乎？’”A.子曰/學而時習之/不亦說乎/有朋自遠方來/不亦樂乎/人不知而不慍/不亦君子乎B.子曰/學而/時習之/不亦說乎/有朋/自遠方來/不亦樂乎/人不知而不慍/不亦君子乎C.子曰/學/而時習之/不亦說乎/有/朋自遠方來/不亦樂乎/人不知而不慍/不亦君子乎D.子曰/學而時習之/不/亦說乎/有朋自遠方來/不/亦樂乎/人不知而不慍/不/亦君子乎6.閱讀下列古文，進行斷句，并解釋斷句的原因：“孟子見梁惠王。王曰：‘叟不遠千里而來，亦將有以利吾國乎？’孟子對曰：‘王何必曰利？亦有仁義乎？’”A.孟子見梁惠王/王曰/叟不遠千里而來/亦將有以利吾國乎/孟子對曰/王何必曰利/亦有仁義乎B.孟子見/梁惠王/王曰/叟不遠千里而來/亦將有以利吾國乎/孟子對曰/王何必曰利/亦有仁義乎C.孟子見梁惠王/王/曰/叟不遠千里而來/亦將有以利吾國乎/孟子對曰/王何必曰利/亦有仁義乎D.孟子見梁惠王/王曰/叟/不遠千里而來/亦將有以利吾國乎/孟子對曰/王何必曰利/亦有仁義乎四、詩詞創作要求：根據所給的情境，創作一首符合律詩格律的七言絕句。1.晨曦映照古城墻，柳絮飄飄舞春風。古巷深處人聲起，______。2.江山如畫美不勝收，______。煙波浩渺水天一色，漁舟唱晚夢悠悠。3.高山流水遇知音，______。琴韻悠揚情意濃，共賞明月話桑麻。4.紅葉滿山楓葉紅，______。霜染霜林秋意濃，漫步林間思故鄉。5.夜幕降臨月光灑，______。幽徑通幽處，禪心靜如水。6.草長鶯飛二月天，______。拂堤楊柳醉春煙，閑步江畔賞花船。五、古文翻譯要求：將下列古文翻譯成現代漢語。1.子曰：“三人行，必有我師焉。擇其善者而從之，其不善者而改之。”2.孟子曰：“得道多助，失道寡助。寡助之至，親戚畔之；多助之至，天下順之。”3.唐太宗曰：“以銅為鏡，可以正衣冠；以古為鏡，可以知興替；以人為鏡，可以明得失。”4.孔子曰：“學而時習之，不亦說乎？有朋自遠方來，不亦樂乎？人不知而不慍，不亦君子乎？”5.荀子曰：“君子博學而日參省乎己，則知明而行無過矣。”六、古文賞析要求：閱讀下列古文，分析其表達手法和藝術特色。1.古文：“床前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉。”分析表達手法和藝術特色。2.古文：“登鸛雀樓，白日依山盡，黃河入海流。欲窮千里目，更上一層樓。”分析表達手法和藝術特色。3.古文：“春江潮水連海平，海上明月共潮生。滟滟隨波千萬里，何處春江無月明。”分析表達手法和藝術特色。4.古文：“青青園中葵，朝露待日晞。陽春布德澤，萬物生光輝。”分析表達手法和藝術特色。5.古文：“床前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉。”分析表達手法和藝術特色。本次試卷答案如下：一、詩詞格律1.答案：B解析思路：律詩要求每句字數相等，每聯字數相等，每首的上下兩聯平仄相對，押韻嚴格。選項B中的詩句每句七字，符合律詩的要求。2.答案：C解析思路：律詩要求每句字數相等，每聯字數相等，每首的上下兩聯平仄相對，押韻嚴格。選項C中的詩句每句五字，不符合律詩的要求。3.答案：D解析思路：律詩要求每句字數相等，每聯字數相等，每首的上下兩聯平仄相對，押韻嚴格。選項D中的詩句每句七字，符合律詩的要求。4.答案：B解析思路：律詩要求每句字數相等，每聯字數相等，每首的上下兩聯平仄相對，押韻嚴格。選項B中的詩句每句五字，不符合律詩的要求。5.答案：A解析思路：律詩要求每句字數相等，每聯字數相等，每首的上下兩聯平仄相對，押韻嚴格。選項A中的詩句每句七字，符合律詩的要求。6.答案：B解析思路：律詩要求每句字數相等，每聯字數相等，每首的上下兩聯平仄相對，押韻嚴格。選項B中的詩句每句五字，不符合律詩的要求。二、詩詞欣賞1.意境：詩句描繪了春天的景色，春風拂面，花開滿城，春意盎然。解析思路：通過詩句中的“春風得意馬蹄疾”、“滿城春色宮墻柳”等詞語，可以感受到春天的生機和美好。2.表達手法：詩句運用了對比和夸張的手法，通過對比春意和長安花的美麗，夸張地表達了詩人的喜悅之情。解析思路：詩句中的“一日看盡長安花”運用了夸張，而“滿城春色宮墻柳”則是通過對比手法，突出了春天的美麗。3.藝術特色：詩句意境優美，語言簡潔，富有感染力。解析思路：詩句的語言簡練，意境深遠，能夠引起讀者的共鳴。4.意境：詩句描繪了春天的景色，春水初生，春林初盛，春風和煦，詩人對美好生活的向往。解析思路：詩句中的“春水初生”、“春林初盛”、“春風十里”等詞語，表達了春天的美好和生機。5.表達手法：詩句運用了排比和擬人的手法，通過排比春天的美景，擬人春風，增強了詩句的感染力。解析思路：詩句中的“春水初生，春林初盛，春風十里”運用了排比，而“不如你”則是擬人手法，將春風擬人化。6.藝術特色：詩句意境清新，語言優美，富有詩意。解析思路：詩句的語言優美，意境清新，給人以美好的聯想。三、古文斷句1.答案：A解析思路：根據句子的結構和意義，將句子斷開，使得每個部分都有完整的意義。2.答案：B解析思路：根據句子的結構和意義，將句子斷開，使得每個部分都有完整的意義。3.答案：C解析思路：根據句子的結構和意義，將句子斷開，使得每個部分都有完整的意義。4.答案：A解析思路：根據句子的結構和意義，將句子斷開，使得每個部分都有完整的意義。5.答案：A解析思路：根據句子的結構和意義，將句子斷開，使得每個部分都有完整的意義。6.答案：B解析思路：根據句子的結構和意義，將句子斷開，使得每個部分都有完整的意義。四、詩詞創作1.答案：古巷深處人聲起，醉臥芳草思故鄉。解析思路：根據題意，創作出符合律詩格律的七言絕句，要求意境優美，符合春日景色。2.答案：江山如畫美不勝收，人間煙火氣，最撫凡人心。解析思路：創作出符合律詩格律的七言絕句，描繪江山美景，表達對美好生活的向往。3.答案：高山流水遇知音，把酒話桑麻，共話古今情。解析