2025年小學(xué)語(yǔ)文畢業(yè)升學(xué)考試全真模擬卷（語(yǔ)文綜合素養(yǎng)拓展）文言文翻譯技巧考試時(shí)間：______分鐘總分：______分姓名：______一、文言文句子翻譯要求：正確翻譯下列句子，注意句子中通假字、古今異義詞、一詞多義、特殊句式的翻譯。1.謹(jǐn)食之，不敢問(wèn)所之。2.楚人一炬，可憐焦土。3.雖與天下同樂(lè)，而不能常享其樂(lè)。4.老臣以媼之賜，愿為大王前驅(qū)。5.君既若此，曾不告余。6.父母之愛(ài)子，則為之計(jì)深遠(yuǎn)。7.謀事在人，成事在天。8.君子之交淡如水，小人之交甘若醴。9.沛公不勝酒力，不能辭。10.老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼。二、文言文句子理解要求：根據(jù)下列句子，回答問(wèn)題。1.“人非生而知之者，孰能無(wú)惑？”這句話表達(dá)了什么道理？2.“君子坦蕩蕩，小人長(zhǎng)戚戚。”這句話說(shuō)明了什么？3.“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習(xí)乎？”這句話反映了什么品質(zhì)？4.“己所不欲，勿施于人。”這句話告訴我們什么？5.“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。”這句話強(qiáng)調(diào)了什么？6.“三人行，必有我?guī)熝伞衿渖普叨鴱闹洳簧普叨闹！边@句話說(shuō)明了什么？7.“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說(shuō)乎？”這句話表達(dá)了什么觀點(diǎn)？8.“溫故而知新，可以為師矣。”這句話說(shuō)明了什么？9.“己欲立而立人，己欲達(dá)而達(dá)人。”這句話告訴我們什么？10.“窮則獨(dú)善其身，達(dá)則兼善天下。”這句話反映了什么思想？四、文言文斷句要求：請(qǐng)根據(jù)句意和文言文語(yǔ)法規(guī)則，正確斷句。1.然后乃今將圖南，何由知吾之樂(lè)與？2.雖有嘉肴，弗食，不知其旨也。3.鴻鵠將至，羔裘三屬。4.君子成人之美，不成人之惡。5.談笑有鴻儒，往來(lái)無(wú)白丁。6.挑兮達(dá)兮，在城闕兮。7.君子不器。8.非吾之所有，雖一毫而莫取。9.窈窕淑女，君子好逑。10.水之積也不厚，則其負(fù)大舟也無(wú)力。五、文言文詞語(yǔ)解釋要求：解釋下列詞語(yǔ)在文中的含義。1.“之”在“謹(jǐn)食之，不敢問(wèn)所之”中的含義是什么？2.“焦土”在“楚人一炬，可憐焦土”中的含義是什么？3.“媼”在“老臣以媼之賜，愿為大王前驅(qū)”中的含義是什么？4.“辭”在“沛公不勝酒力，不能辭”中的含義是什么？5.“賜”在“老臣以媼之賜，愿為大王前驅(qū)”中的含義是什么？6.“溫故”在“溫故而知新，可以為師矣”中的含義是什么？7.“師”在“溫故而知新，可以為師矣”中的含義是什么？8.“善”在“擇其善者而從之，其不善者而改之”中的含義是什么？9.“說(shuō)”在“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說(shuō)乎？”中的含義是什么？10.“達(dá)”在“窮則獨(dú)善其身，達(dá)則兼善天下”中的含義是什么？六、文言文閱讀理解要求：閱讀下列文言文段落，回答問(wèn)題。閱讀材料：孔子曰：“君子有三戒：少之時(shí)，血?dú)馕炊ǎ渲谏患捌鋲岩玻獨(dú)夥絼偅渲诙罚患捌淅弦玻獨(dú)饧人ィ渲诘谩！?.這段話中孔子提出了哪三個(gè)階段的“戒”？2.孔子在這三個(gè)階段提出的“戒”分別是什么？3.孔子認(rèn)為在不同的年齡階段，人們應(yīng)該注意什么？4.你認(rèn)為孔子的這番話對(duì)我們今天的生活有什么啟示？5.請(qǐng)用自己的話概括這段文言文的主旨。本次試卷答案如下：一、文言文句子翻譯1.翻譯：我小心地吃著它，不敢問(wèn)它要去哪里。2.翻譯：楚國(guó)人放了一把火，可惜（這把火）把整個(gè)土地?zé)闪私雇痢?.翻譯：雖然（我）和天下的人一起歡樂(lè)，但不能常享這種歡樂(lè)。4.翻譯：老臣因受了您的賞賜，愿意為大王（帶路）沖鋒在前。5.翻譯：既然你已經(jīng)這樣了，怎么不告訴我呢？6.翻譯：父母疼愛(ài)自己的孩子，就要替他們考慮得長(zhǎng)遠(yuǎn)。7.翻譯：謀事在人，成事在天。8.翻譯：君子的交往淡如水，小人的交往甜如蜜。9.翻譯：劉邦酒量不勝，不能推辭。10.翻譯：尊敬老人，推己及人；愛(ài)護(hù)兒童，推己及人。解析思路：1.理解句子大意，找出句子中的關(guān)鍵詞。2.分析句子中的語(yǔ)法結(jié)構(gòu)，如主謂賓、定狀補(bǔ)等。3.注意通假字、古今異義詞、一詞多義、特殊句式的翻譯。4.確保翻譯準(zhǔn)確、通順。二、文言文句子理解1.解答：這句話表達(dá)了人不是生來(lái)就懂得一切的，誰(shuí)能沒(méi)有疑惑呢？解析思路：理解句子中的關(guān)鍵詞“生而知之”和“無(wú)惑”，結(jié)合句子大意進(jìn)行分析。2.解答：這句話說(shuō)明了君子的交往寬廣而坦蕩，小人的交往則狹隘而自私。解析思路：理解句子中的關(guān)鍵詞“坦蕩蕩”和“戚戚”，結(jié)合句子大意進(jìn)行分析。3.解答：這句話反映了老臣具有謙虛謹(jǐn)慎的品質(zhì)。解析思路：理解句子中的關(guān)鍵詞“日三省吾身”，結(jié)合句子大意進(jìn)行分析。4.解答：這句話告訴我們不要做自己不愿意別人對(duì)自己做的事情。解析思路：理解句子中的關(guān)鍵詞“己所不欲，勿施于人”，結(jié)合句子大意進(jìn)行分析。5.解答：這句話強(qiáng)調(diào)了學(xué)習(xí)與思考的辯證關(guān)系。解析思路：理解句子中的關(guān)鍵詞“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”，結(jié)合句子大意進(jìn)行分析。6.解答：這句話說(shuō)明了在生活中，我們要善于學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點(diǎn)，改正自己的不足。解析思路：理解句子中的關(guān)鍵詞“三人行，必有我?guī)熝伞保Y(jié)合句子大意進(jìn)行分析。7.解答：這句話表達(dá)了學(xué)習(xí)時(shí)不斷溫習(xí)的重要性。解析思路：理解句子中的關(guān)鍵詞“溫故而知新”，結(jié)合句子大意進(jìn)行分析。8.解答：這句話說(shuō)明了通過(guò)溫習(xí)舊知識(shí)，可以成為別人的老師。解析思路：理解句子中的關(guān)鍵詞“溫故而知新，可以為師矣”，結(jié)合句子大意進(jìn)行分析。9.解答：這句話告訴我們，自己想要達(dá)到的目標(biāo)，也要幫助他人實(shí)現(xiàn)。解析思路：理解句子中的關(guān)鍵詞“己欲立而立人，己欲達(dá)而達(dá)人”，結(jié)合句子大意進(jìn)行分析。10.解答：這句話反映了個(gè)人在社會(huì)中的作用和責(zé)任。解析思路：理解句子中的關(guān)鍵詞“窮則獨(dú)善其身，達(dá)則兼善天下”，結(jié)合句子大意進(jìn)行分析。三、文言文斷句1.解答：然后/乃今/將圖南，何由/知吾之樂(lè)與？解析思路：根據(jù)句意和文言文語(yǔ)法規(guī)則，確定斷句位置。2.解答：雖有/嘉肴，弗食，不知/其旨也。解析思路：根據(jù)句意和文言文語(yǔ)法規(guī)則，確定斷句位置。3.解答：鴻鵠/將至，羔裘/三屬。解析思路：根據(jù)句意和文言文語(yǔ)法規(guī)則，確定斷句位置。4.解答：君子/成人之美，不成人/之惡。解析思路：根據(jù)句意和文言文語(yǔ)法規(guī)則，確定斷句位置。5.解答：談笑/有鴻儒，往來(lái)/無(wú)白丁。解析思路：根據(jù)句意和文言文語(yǔ)法規(guī)則，確定斷句位置。6.解答：挑兮/達(dá)兮，在/城闕兮。解析思路：根據(jù)句意和文言文語(yǔ)法規(guī)則，確定斷句位置。7.解答：君子/不器。解析思路：根據(jù)句意和文言文語(yǔ)法規(guī)則，確定斷句位置。8.解答：非/吾之所有，雖/一毫/而莫取。解析思路：根據(jù)句意和文言文語(yǔ)法規(guī)則，確定斷句位置。9.解答：窈窕/淑女，君子/好逑。解析思路：根據(jù)句意和文言文語(yǔ)法規(guī)則，確定斷句位置。10.解答：水之/積也不厚，則/其負(fù)大舟也/無(wú)力。解析思路：根據(jù)句意和文言文語(yǔ)法規(guī)則，確定斷句位置。四、文言文詞語(yǔ)解釋1.解答：代詞，表示“那，那個(gè)”。解析思路：根據(jù)句意和文言文語(yǔ)法規(guī)則，確定“之”的詞性及含義。2.解答：動(dòng)詞，燒毀。解析思路：根據(jù)句意和文言文語(yǔ)法規(guī)則，確定“焦土”的詞性及含義。3.解答：名詞，指老婦人。解析思路：根據(jù)句意和文言文語(yǔ)法規(guī)則，確定“媼”的詞性及含義。4.解答：動(dòng)詞，推辭。解析思路：根據(jù)句意和文言文語(yǔ)法規(guī)則，確定“辭”的詞性及含義。5.解答：名詞，賞賜。解析思路：根據(jù)句意和文言文語(yǔ)法規(guī)則，確定“賜”的詞性及含義。6.解答：動(dòng)詞，溫習(xí)。解析思路：根據(jù)句意和文言文語(yǔ)法規(guī)則，確定“溫故”的詞性及含義。7.解答：名詞，老師。解析思路：根據(jù)句意和文言文語(yǔ)法規(guī)則，確定“師”的詞性及含義。8.解答：形容詞，好的。解析思路：根據(jù)句意和文言文語(yǔ)法規(guī)則，確定“善”的詞性及含義。9.解答：形容詞，愉快的。解析思路：根據(jù)句意和文言文語(yǔ)法規(guī)則，確定“說(shuō)”的詞性及含義。10.解答：動(dòng)詞，到達(dá)。解析思路：根據(jù)句意和文言文語(yǔ)法規(guī)則，確定“達(dá)”的詞性及含義。五、文言文閱讀理解1.解答：三個(gè)階段分別為：少之時(shí)、壯之時(shí)、老之時(shí)。解析思路：根據(jù)材料內(nèi)容，找出孔子提出的三個(gè)階段。2.解答：少之時(shí)戒之在色；壯之時(shí)戒之在斗；老之時(shí)戒之在得。解析思路：根據(jù)材料內(nèi)容，找出孔子在每個(gè)階段提出的“戒”。3.解答：孔子認(rèn)為在不同的年齡階段，人們應(yīng)該注意自己的行為，避免犯錯(cuò)誤。