2025年小學語文畢業升學考試全真模擬卷（語文綜合實踐活動設計：口語交際）考試時間：______分鐘總分：______分姓名：______一、口語表達要求：請根據以下情景進行口語表達，要求表達流暢、準確，注意語調和節奏。1.小明去參加學校的拔河比賽，請你以小明的口吻，向父母講述比賽的過程和你的感受。2.你在學校里擔任班長，今天要進行一次班級大掃除，請你作為班長，組織并動員同學們參與進來。3.小紅在課堂上遇到了一道難題，請你以小紅的口吻，向同學請教解題方法。4.小剛在公園里撿到了一只受傷的小鳥，請你以小剛的口吻，向其他同學講述你是如何幫助小鳥的。5.你所在的班級要舉行一次主題班會，請你以班會的組織者身份，向大家介紹班會的主題和安排。6.小明在課堂上表演了一首歌曲，請你以同學的身份，對他進行評價和鼓勵。7.你在學校里參加了一場演講比賽，獲得了第一名，請你以你的口吻，向同學們分享你的獲獎感言。8.小紅在家庭生活中，發現父母之間存在一些矛盾，請你以小紅的口吻，向父母提出一些建議，幫助他們化解矛盾。9.小剛在學校里遇到了一個難題，他向老師請教，請你以老師的口吻，為他解答問題。10.你在參加一次公益活動后，感受到了幫助他人的快樂，請你以你的口吻，向同學們分享你的感受。二、聽說交際要求：請根據以下情景進行聽說交際，要求傾聽、表達準確，注意語調和節奏。1.小明在課堂上提問，請你以老師的身份，為他解答問題。2.小紅在班級里分享了一篇課外閱讀文章，請你以同學的身份，對她進行評價和提問。3.小剛在學校里遇到了一個困擾，請你以朋友身份，傾聽他的訴說，并給予建議。4.小明和小紅在公園里相遇，請你以兩人的身份，進行簡短的對話。5.小剛在學校里參加了一次志愿者活動，請你以采訪者的身份，向他提問。6.小明在家庭生活中，遇到了一些困難，請你以家庭成員的身份，給予他關心和幫助。7.小紅在學校里遇到了一個挑戰，請你以同學的身份，為她加油鼓勁。8.小剛在學校里參加了一場辯論賽，請你以辯論賽評委的身份，為他打分。9.小明在學校里參加了一場詩歌朗誦比賽，請你以觀眾的身份，為他鼓掌喝彩。10.小紅在學校里遇到了一個困擾，請你以心理咨詢師的身份，為她提供一些建議。四、情景模擬要求：請根據以下情景進行模擬對話，要求對話內容合理、生動，注意語氣和情感的表達。情景：學校舉行了一場環保知識競賽，你作為參賽選手，在比賽結束后與同學交流心得。1.小明：今天環保知識競賽真的很精彩，你感覺怎么樣？2.小紅：我覺得這次競賽讓我學到了很多環保知識，你呢？3.小明：我也是，而且我還發現了一些平時忽略的環保問題。4.小紅：是啊，比如垃圾分類，我們平時應該更加重視。5.小明：對，還有節約用水用電，這些都是我們每個人都能做到的。6.小紅：是啊，環保不僅僅是口號，更是一種行動。7.小明：你覺得我們學校在環保方面做得怎么樣？8.小紅：我覺得學校在這方面做得很好，比如提倡使用環保材料。9.小明：是啊，還有我們的班主任，經常組織我們參加環保活動。10.小紅：沒錯，我們要向老師學習，從自己做起，為環保貢獻一份力量。五、角色扮演要求：請根據以下情景進行角色扮演，要求角色定位準確，對話內容真實、生動。情景：你是一名小學生，正在參加一次校園安全知識講座，以下是你與講師的對話。1.講師：同學們，今天我們來學習一下交通安全知識，誰來說說什么是交通安全？2.你：交通安全就是遵守交通規則，確保自己和他人的安全。3.講師：很好，那我們平時應該怎樣過馬路呢？4.你：我們應該走斑馬線，左右看，確認安全后再通過。5.講師：對了，過馬路時還要注意什么？6.你：過馬路時不要玩手機，不要追逐打鬧，要集中注意力。7.講師：非常好，那如果遇到交通事故，我們應該怎么辦？8.你：如果遇到交通事故，我們應該立即報警，并保護現場。9.講師：很好，那如果我們在學校里遇到火災，應該怎么做？10.你：如果遇到火災，我們要保持冷靜，迅速撤離，并告訴老師。本次試卷答案如下：一、口語表達1.解析：此題考查學生的口語表達能力，要求學生能夠用第一人稱敘述參加拔河比賽的過程，并表達自己的感受。答案要點包括比賽過程、團隊協作、個人努力以及比賽結果和感受。2.解析：此題考查學生的組織能力和口語表達能力，要求學生能夠以班長的身份動員同學們參與班級大掃除。答案要點包括活動目的、具體安排、參與方式以及鼓勵同學們積極參與的話語。3.解析：此題考查學生的求助能力，要求學生能夠用第一人稱向同學請教解題方法。答案要點包括遇到的問題、請求幫助的態度和語言。4.解析：此題考查學生的同情心和助人精神，要求學生能夠用第一人稱講述幫助受傷小鳥的經歷。答案要點包括發現小鳥、采取的措施、小鳥的恢復情況以及自己的感受。5.解析：此題考查學生的組織能力和口語表達能力，要求學生以班會的組織者身份介紹班會的主題和安排。答案要點包括班會主題、活動內容、時間安排以及參與方式。6.解析：此題考查學生的觀察能力和評價能力，要求學生以同學的身份評價小明的表演。答案要點包括表演內容、表演水平、優點和不足。7.解析：此題考查學生的自我表達能力和演講能力，要求學生以獲獎者的身份分享獲獎感言。答案要點包括獲獎感受、對老師和同學們的感謝、對未來的展望。8.解析：此題考查學生的溝通能力和解決問題的能力，要求學生以小紅的口吻向父母提出建議。答案要點包括父母矛盾的表現、建議的具體措施以及希望父母能夠和睦相處。9.解析：此題考查學生的輔導能力和耐心，要求學生以老師的口吻為學生解答問題。答案要點包括問題內容、解題思路、步驟和注意事項。10.解析：此題考查學生的同理心和鼓勵能力，要求學生以老師的口吻為學生提供幫助。答案要點包括問題的具體內容、解題方法、對學生的鼓勵和信心。二、聽說交際1.解析：此題考查學生的傾聽能力和口語表達能力，要求學生以老師的身份為學生解答問題。答案要點包括問題的內容、解答過程、語言表達清晰。2.解析：此題考查學生的評價能力和提問能力，要求學生以同學的身份對小紅分享的課外閱讀文章進行評價和提問。答案要點包括文章內容、評價觀點、提出的問題。3.解析：此題考查學生的傾聽能力和建議能力，要求學生以朋友身份傾聽小剛的訴說，并給予建議。答案要點包括傾聽的過程、理解小剛的困擾、提出的建議。4.解析：此題考查學生的日常對話能力，要求學生以兩人的身份進行簡短的對話。答案要點包括對話內容、語言表達自然、情景符合實際。5.解析：此題考查學生的采訪能力和傾聽能力，要求學生以采訪者的身份向小剛提問。答案要點包括提問的內容、傾聽對方的回答、采訪過程。6.解析：此題考查學生的關心能力和幫助能力，要求學生以家庭成員的身份給予小明關心和幫助。答案要點包括表達關心、了解困難、提供幫助。7.解析：此題考查學生的鼓勵能力和團隊合作精神，要求學生以同學的身份為小紅加油鼓勁。答案要點包括鼓勵的話語、對小紅的支持、對團隊合作的重視。8.解析：此題考查學生的評價能力和打分能力，要求學生以辯論賽評委的身份為小剛打分。答案要點包括辯論