人教版高中語文《古詩鑒賞與寫作技巧》教學(xué)設(shè)計(jì)一、教案取材出處本次教學(xué)設(shè)計(jì)以人教版高中語文教材《古詩鑒賞與寫作技巧》為依據(jù)，結(jié)合當(dāng)前教育改革的方向和學(xué)生需求，選取了唐代詩人杜甫的《春望》和宋代詩人蘇軾的《赤壁懷古》作為主要教學(xué)素材。這些作品在文學(xué)史上有較高的地位，且內(nèi)容豐富，思想深刻，有助于提高學(xué)生的文學(xué)鑒賞能力和寫作技巧。二、教案教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能目標(biāo)：學(xué)生能夠了解古詩的基本特征和鑒賞方法；學(xué)生能夠掌握一定的寫作技巧，如比喻、擬人、夸張等；學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，對古詩進(jìn)行鑒賞和創(chuàng)作。過程與方法目標(biāo)：通過分析古詩的背景、意境、表達(dá)手法等，培養(yǎng)學(xué)生分析問題的能力；通過討論、交流、展示等形式，提高學(xué)生的語言表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)；通過對比、歸納等方法，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)總結(jié)和歸納。情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生對古詩的熱愛，提高審美情趣；引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注歷史、傳承文化，樹立正確的價(jià)值觀；培養(yǎng)學(xué)生尊重他人、勇于擔(dān)當(dāng)?shù)木瘛Ｈ⒔虒W(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：理解古詩的基本特征和鑒賞方法；掌握一定的寫作技巧，如比喻、擬人、夸張等；運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，對古詩進(jìn)行鑒賞和創(chuàng)作。教學(xué)難點(diǎn)：理解古詩的意境、表達(dá)手法等深層含義；分析古詩中的文化內(nèi)涵和歷史背景；將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到自己的寫作實(shí)踐中。為了更好地實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，以下表格列舉了部分教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)方法：內(nèi)容教學(xué)方法古詩的基本特征講授法、討論法、案例分析法鑒賞方法講授法、對比分析法、歸納總結(jié)法寫作技巧講授法、示范法、實(shí)踐法古詩鑒賞與創(chuàng)作案例分析法、小組合作、展示評價(jià)法歷史背景與文化內(nèi)涵講授法、討論法、閱讀拓展法歸納總結(jié)法、小組討論法、展示評價(jià)法通過以上教學(xué)設(shè)計(jì)，旨在提高學(xué)生的古詩鑒賞與寫作技巧，培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)，為他們的終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。五、教案教學(xué)過程導(dǎo)入新課教師首先以“古詩之美”為主題，通過多媒體展示一些膾炙人口的古詩名句，如“床前明月光，疑是地上霜”、“白日依山盡，黃河入海流”等，引導(dǎo)學(xué)生回憶和品味古詩的韻味。教學(xué)方法：情境教學(xué)法、提問法教師講解內(nèi)容：“同學(xué)們，你們有沒有注意到，這些詩句雖然寥寥數(shù)字，卻能夠生動(dòng)地描繪出我們眼前的景象，傳遞出豐富的情感。今天，我們就來一起探究古詩的魅力，感受古詩之美。”分析《春望》教師通過講解杜甫的生平和創(chuàng)作背景，引導(dǎo)學(xué)生了解《春望》的寫作背景。教學(xué)方法：講授法、案例分析法教師講解內(nèi)容：“《春望》是唐代詩人杜甫的作品，當(dāng)時(shí)正值唐朝安史之亂，國家動(dòng)蕩不安。詩中表達(dá)了詩人對國家和人民的深切關(guān)懷。現(xiàn)在，我們一起分析這首詩的結(jié)構(gòu)和表現(xiàn)手法。”鑒賞《春望》教師帶領(lǐng)學(xué)生逐句解讀《春望》，分析詩中的意象、意境和情感。教學(xué)方法：講授法、討論法教師講解內(nèi)容：“第一句‘國破山河在’，詩人通過對比國家的破敗和自然的永恒，表達(dá)了對國家命運(yùn)的擔(dān)憂。‘城春草木深’描繪了戰(zhàn)亂后城市的荒涼景象，‘感時(shí)花濺淚’、’恨別鳥驚心’則抒發(fā)了詩人對親人的思念之情。”寫作技巧學(xué)習(xí)教師通過對比分析《春望》和其他古詩，講解古詩的寫作技巧。教學(xué)方法：對比分析法、講授法教師講解內(nèi)容：“在《春望》中，杜甫運(yùn)用了大量的意象，如‘國破山河在’、’草木深’等，通過對比手法，使讀者能夠直觀地感受到詩人的情感。他還運(yùn)用了夸張、擬人等修辭手法，增強(qiáng)了詩句的表現(xiàn)力。”練習(xí)寫作教師引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，嘗試創(chuàng)作一首古詩。教學(xué)方法：實(shí)踐法、展示評價(jià)法教師講解內(nèi)容：“現(xiàn)在，請大家以‘家鄉(xiāng)’為主題，運(yùn)用今天所學(xué)的寫作技巧，創(chuàng)作一首古詩。完成后，我們將進(jìn)行展示和評價(jià)。”教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，并對學(xué)生的創(chuàng)作進(jìn)行點(diǎn)評。教學(xué)方法：總結(jié)法、評價(jià)法教師講解內(nèi)容：“今天，我們學(xué)習(xí)了古詩的基本特征、鑒賞方法以及寫作技巧。能夠?qū)⑦@些知識(shí)運(yùn)用到日常生活中，不斷提高自己的文學(xué)素養(yǎng)。”四、教案教學(xué)方法情境教學(xué)法：通過創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。講授法：系統(tǒng)地講解知識(shí)，為學(xué)生提供學(xué)習(xí)框架。討論法：鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂討論，提高思辨能力。案例分析法：通過具體案例，幫助學(xué)生理解和掌握知識(shí)。對比分析法：通過對比不同案例，讓學(xué)生發(fā)覺知識(shí)之間的聯(lián)系。實(shí)踐法：通過實(shí)際操作，讓學(xué)生將理論知識(shí)應(yīng)用于實(shí)踐。展示評價(jià)法：通過展示學(xué)生的作品，進(jìn)行互評和自評。六、教案教材分析人教版高中語文《古詩鑒賞與寫作技巧》教材旨在培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)鑒賞能力和寫作技巧。教材內(nèi)容豐富，包括多個(gè)朝代、不同題材的古詩作品，涵蓋了古詩的基本特征、鑒賞方法和寫作技巧等內(nèi)容。本教案選取的《春望》和《赤壁懷古》均為經(jīng)典作品，具有很高的文學(xué)價(jià)值。通過學(xué)習(xí)這些作品，學(xué)生可以了解古代文人的生活環(huán)境和思想情感，提高自己的審美情趣和文學(xué)素養(yǎng)。教材中的寫作技巧部分，詳細(xì)介紹了比喻、擬人、夸張等修辭手法，并結(jié)合具體例子進(jìn)行講解，便于學(xué)生理解和掌握。教材還注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力，通過練習(xí)創(chuàng)作，讓學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際。總體而言，教材內(nèi)容全面、系統(tǒng)，符合高中語文教學(xué)的要求。七、教案作業(yè)設(shè)計(jì)作業(yè)一：古詩翻譯與賞析作業(yè)內(nèi)容：選擇一首教材中的古詩，進(jìn)行翻譯，并寫一篇賞析文章，分析詩歌的意象、意境和作者的情感。操作步驟：學(xué)生根據(jù)教材內(nèi)容，選擇一首自己喜歡的古詩。學(xué)生對所選古詩進(jìn)行翻譯，注意保持原文的韻味和意境。學(xué)生撰寫賞析文章，從意象、意境和情感三個(gè)方面進(jìn)行分析。學(xué)生將翻譯和賞析文章提交給教師。具體話術(shù)：“同學(xué)們，你們可以選擇一首自己喜歡的古詩，嘗試進(jìn)行翻譯，并寫一篇賞析文章。記得要分析詩歌的意象、意境和作者的情感哦。”“翻譯時(shí)，要注意保持原文的韻味和意境，不要生硬直譯。賞析文章要條理清晰，觀點(diǎn)明確。”作業(yè)二：古詩創(chuàng)作作業(yè)內(nèi)容：以“家鄉(xiāng)”為主題，創(chuàng)作一首古詩，要求運(yùn)用所學(xué)寫作技巧。操作步驟：學(xué)生根據(jù)教師提供的寫作技巧，思考如何運(yùn)用到自己的作品中。學(xué)生以“家鄉(xiāng)”為主題，創(chuàng)作一首古詩。學(xué)生將作品提交給教師，并準(zhǔn)備在課堂上進(jìn)行分享。具體話術(shù)：“同學(xué)們，這次作業(yè)要求你們以‘家鄉(xiāng)’為主題，創(chuàng)作一首古詩。記得運(yùn)用我們之前學(xué)過的寫作技巧，如比喻、擬人等，讓你們的詩歌更加生動(dòng)有趣。”“完成作品后，請大家準(zhǔn)備好在課堂上分享，我們可以一起欣賞和評價(jià)。”八、教案結(jié)語在本節(jié)課的尾聲，教師可以采用以下方式進(jìn)行結(jié)語內(nèi)容：“同學(xué)們，今天我們一起學(xué)習(xí)了古詩鑒賞與寫作技巧，能夠?qū)⑦@些知識(shí)運(yùn)用到日常生活中，不斷提高自己的文學(xué)素養(yǎng)。古詩是中華民族的寶貴文化遺產(chǎn)，它蘊(yùn)含著豐富的情感和哲理。能夠熱愛古詩，傳承文化，為我們的民族貢獻(xiàn)自己的力量。”結(jié)語話術(shù)：“同學(xué)們，今天我們學(xué)到了很多關(guān)于古詩的知識(shí)，能夠?qū)⑦@些知識(shí)內(nèi)化于心，外化于行。”“古詩是中華民族的瑰寶，它承載著我們的歷史和文化。能夠繼續(xù)摸索古詩的魅力，成為文化的傳承者。”“我想說，文學(xué)的力量是無窮的，它能夠啟迪我們的智慧，豐富我們的情感。能夠繼續(xù)熱愛文學(xué)