第第頁中醫(yī)確有專長綜述范文(5篇)姓名：xxx性別：男年齡：50

身份證號碼：44253xxx

工作單位：無

擅長內服方藥技術診治胃脘痛病

疾病名稱：胃脘痛

代碼：BNP010

中醫(yī)藥技術名稱：（分內服方藥、外治技術、內外兼有三類。內服方藥要列舉具體方劑名稱和藥物組成，外治技術要具體到某一種外治技術）

胃痛，又稱胃脘痛，是指以上腹胃脘布近心窩處疼痛為癥狀的病證，相當于西醫(yī)學的急性胃炎、慢性胃炎、胃潰瘍、十二指腸潰瘍、功能性消化不良、胃黏膜脫垂等病以上腹布疼痛為主要癥狀者，屬于中醫(yī)學胃痛范疇。診斷依據為

1、上腹胃脘布近心窩處發(fā)生疼痛，其疼痛有脹痛、刺痛、隱痛、劇痛等性質的不同。

2、常伴食欲不振，惡心嘔吐，嘈雜泛酸，噯氣吐腐等上胃腸道癥狀。

3、發(fā)病特點：以中青年居多，多有反復發(fā)作病史，發(fā)病前多有明顯的誘因，如天氣變化、惱怒、勞累、暴飲暴食、饑餓、飲食生冷干硬、辛辣煙酒或服用有損脾胃的藥物等。胃痛的病位在胃，與肝脾關系密切。基本病機為胃氣阻滯，胃失和降，不通則痛。病理因素主要有氣滯、寒凝、熱郁、濕阻、血瘀。病理性質：早期多為實證；后期常為脾胃虛弱，但往往虛實夾雜。治療以理氣和胃止痛為主，再分虛實施治。屬于胃寒者，散寒即所謂通；屬于食停者，消食即所謂通；屬于氣滯者，理氣即所謂通；屬于熱郁者，泄熱即所謂通；屬于血瘀者，化瘀即所謂通；屬于陰虛者，益胃養(yǎng)陰即所謂通；屬于陽虛者，溫運脾陽即所謂通。根據不同病機而采取相應治法，才能善用“通”法。

本人臨床上只要擅長運用中藥內服治療胃，十二指腸潰瘍引起的胃痛。我臨床上，治療胃脘痛，主要是借鑒了我們廣東梁乃津老教授的臨床經驗，養(yǎng)肝、舒肝、緩急止痛是梁老治療胃院痛最常用的方法之一。梁老認為胃院痛與肝、脾有密切關系,常以芍藥甘草湯加郁金、佛手四味藥為基本方,然后進行辨證加減。因為芍藥配甘草,有養(yǎng)肝血、益脾陰,柔肝和胃,緩急止痛功效而無傷陰破氣之弊,加郁金、佛手則能舒肝解郁,醒脾理氣,加強芍藥甘草湯的止痛功效。《內經》云“肝苦急,急食甘以緩之,以酸瀉之”,而芍藥、甘草其味酸甘,能緩肝脾之急,是養(yǎng)肝、柔肝、和胃必需之品。《傷寒論》用芍藥甘草湯治療腹布攣急痛癥,也是因甘能緩急止痛之故。辨證加減方面、若患者表現胃烷脹痛,痛連及脅,暖氣頻作等肝郁氣滯證,治宜疏肝理氣,即在“基本方”中加入柴胡、枳殼厚樸、青皮等藥若見口干,口苦或口渴,舌質紅、苔黃,脈弦或弦數者,屬胃熱,則“基本方”加蒲公英、黃連、芍藥,清熱和中。蒲公英有清熱健胃、散滯止痛功效,而無劫津之弊,為首選的清胃藥。痛加延胡、五靈脂;反酸或有反酸史,或胃酸偏高者加海螵蛸、瓦楞子。另外，臨床發(fā)現，梁老的胃炎方子打粉非常好用。比如，如果泛酸較多的，可以用胃散一號方子，(延胡100g,海漂峭200g,五靈脂60g,共研成粉末,一日三次,每次三克),如無反酸,或無反酸史,或胃酸偏低、或萎縮性胃炎,胃散二號(白芍100克,甘草50克,延胡10克,五靈脂50克,共研成粉末,一日三次,每次三克)。還有，我臨床上也喜歡借鑒傷寒大家劉渡舟的經驗，用半夏瀉心湯治療寒熱錯雜的胃痛，方中半夏、干姜為辛開藥組，黃連、黃芩為苦降藥組，人參、甘草、大棗為補虛藥組，全方配伍特點為寒熱并用，補瀉兼施。臨床上，見到上有熱，比如口苦、反酸，心煩，舌苔黃膩等，下寒的，比如拉稀便，不喜喝冷飲、腸鳴。這樣寒熱錯雜的效果會很好。以上就是我治療胃痛的特點，請考官指正。

主要治療胃潰瘍、十二指腸潰瘍、胃炎引起的胃痛。

對于胃痛病人，建議先行胃鏡檢查清楚，確診為胃潰瘍、十二指腸潰瘍、胃炎引起的胃痛才給予中藥治療。

從98年學中醫(yī)至今，我就常常用這些方子給胃病的病人治療，臨床效果顯著，據不完全統(tǒng)計，我治療了1000多人，有效率達到70%左右。我治療胃潰瘍引起的胃痛，對于疼痛的緩解，有效率能達到70%。

7.醫(yī)術潛在的風險及防范措施

①胃脘痛患者常常需要與心絞痛患者相鑒別，如果患者是胸悶痛、以勞累后、心絞痛是心臟缺血反射到身體表面所感覺的疼痛，特點為前胸陣發(fā)性、壓榨性疼痛，可伴有其他癥狀，疼痛主要位于胸骨后布，可放射至心前區(qū)與左上肢，勞動或情緒激動時常發(fā)生，每次發(fā)作持續(xù)3～5分鐘，可數日一次，也可一日數次，休息或用硝酸酯類制劑后消失。本病多見于男性，多數40歲以上，勞累、情緒激動、飽食、受寒、陰雨天氣、等為常見誘因。所以對于疑似心絞痛患者應該立即送往大醫(yī)院治療，以免耽誤病情。

②胃脘痛需要與常見的膽囊炎、闌尾炎、胰腺炎引起的腹痛鑒別，如急性膽囊炎可放射至右肩胛布和背布，特點是墨菲氏癥陽性，闌尾炎引起的疼痛可由臍周轉移至右下腹，特點是麥氏點陽性。

③考慮到自己臨床水平有限，一般本人治療的胃痛均為在醫(yī)院行胃鏡檢查，確診為胃炎、胃潰瘍的病人才診治。

④因有患者對中藥過敏，所以在給病人開方處藥時應該詢問患者有無中藥過敏。

⑤中藥長期毒性副作用問題，一般中藥治病，我一般不超過2周，如2周無效，建議患者尋求其他治療，不長期服用中藥。

⑥在服用中藥期間，不排斥西藥的治療，建議長期胃脘痛患者定期復查胃鏡。

8.本人對以上填寫內容真實性做出承諾，如有虛假，愿意按照《中醫(yī)醫(yī)術確有專長人員醫(yī)師資格考核注冊管理暫行辦法》有關規(guī)定，承擔相應后果。

承諾人簽名（按指印）：xxx

時間：20xx年x月2x日

本文地址：

中醫(yī)確有專長綜述范文第2篇

（一）創(chuàng)建中醫(yī)先進縣工作順利通過國家中醫(yī)藥管理菊驗收,并授牌。

20xx年2月，國家中醫(yī)藥管理菊組織專家對我縣創(chuàng)建中醫(yī)先進縣工作進行了詳細評估驗收，對我院作為中醫(yī)工作龍頭單位的建設和取得的成績給予了高度評價，并對專科建設和人才培養(yǎng)方面提出建設性指導意見。通過創(chuàng)建中醫(yī)先進縣工作，使得我院的中醫(yī)藥質量和服務能力進一步增強，門診及住院病人中醫(yī)治療率大幅提高，中醫(yī)專科建設水平明顯提高，中醫(yī)特色優(yōu)勢日益突出。

（二）中醫(yī)專科建設取得突破。

積極學習，引進中醫(yī)適宜新技術、新療法、以中醫(yī)藥服務積極參與新型合作醫(yī)療制度的實施。充實針推科技術人員，在業(yè)務用房十分緊張的情況下克服困難，增加住院床位，業(yè)務量不斷增長，業(yè)務收入逐步提高，專科特色優(yōu)勢日趨明顯。手法復位、小夾板固定治療骨折脫位的患者均能夠住院接受治療和觀察，療效好、費用低；推拿、理療、藥物綜合療法保守治療頸腰椎病癥取得了很好的療效，吸引了周邊市縣的患者前來就診。并開展名老中醫(yī)師帶徒工作，制定學習計劃和人才培養(yǎng)規(guī)劃，安排醫(yī)德高尚、肯于吃苦，勤奮上進并具有培養(yǎng)潛力的青年醫(yī)師跟師學習，傳承我院最具中醫(yī)特色和優(yōu)勢且群眾基礎深厚的中醫(yī)骨傷學術精華。起到了較好的示范帶動作用。

（三）改善醫(yī)療設備。

我院在資金十分緊張的情況下，擠出經費購置了臨床十分急需的CR、彩超、電解質分析儀等診療儀器，大大提高了診斷的準確率和治療有效率。目前醫(yī)院的硬件設備基本能夠滿足臨床診療需求。

（四）中醫(yī)項目順利實施。

近年來，中醫(yī)藥管理菊實施的中醫(yī)藥服務能務建設項目為我院配置了緊缺的診療設備和中醫(yī)專科特色設備，對于我院的發(fā)展起到了十分重要的推動作用。今年x元的中藥房建設項目面利實施，目前已進行了設備的招標，陸續(xù)供貨，資金布分已下拔到位。

（五）中醫(yī)醫(yī)院管理年活動取得較好的成效。

20xx年中醫(yī)醫(yī)院管理年我院按照自治區(qū)中醫(yī)藥管理菊的統(tǒng)一安排布署，精心組織，嚴格實施。規(guī)范醫(yī)療行為和診療操作規(guī)程，發(fā)展中醫(yī)藥特色優(yōu)勢，加強臨床科室和中醫(yī)專科建設，提升中醫(yī)文化建設水平，使得我院中醫(yī)醫(yī)院管理年取得了實效，增強了醫(yī)院整體中醫(yī)水平。經過x市組織的專家進行了評估驗收，對于指出存在的問題我們又進行了認真的整改落實。

（六）多種措施并舉，推動醫(yī)院行業(yè)作風根本好轉，群眾滿意度不斷提高。

中醫(yī)確有專長綜述范文第3篇

畢業(yè)院校：廣州中醫(yī)藥大學

文獻綜述是對某一方面的專題搜集大量情報資料后經綜合分析而寫成的一種學術論文，它是科學文獻的一種。

文獻綜述是反映當前某一領域中某分支學科或重要專題的最新進展、學術見解和建議的它往往能反映出有關問題的新動態(tài)、新趨勢、新水平、新原理和新技術等等。

要求同學們學寫綜述，至少有以下好處：①通過搜集文獻資料過程，可進一步熟悉醫(yī)學文獻的查找方法和資料的積累方法；在查找的過程中同時也擴大了知識面；②查找文獻資料、寫文獻綜述是臨床科研選題及進行臨床科研的第Y步，因此學習文獻綜述的撰寫也是為今后科研活動打基礎的過程；③通過綜述的寫作過程，能提高歸納、分析、綜合能力，有利于獨L工作能力和科研能力的提高；④文獻綜述選題范圍廣，題目可大可小，可難可易，可根據自己的能力和興趣自由選題。

文獻綜述與”讀書報告”、”文獻復習”、”研究進展”等有相似的地方，它們都是從某一方面的專題研究論文或報告中歸納出來的。

但是，文獻綜述既不象”讀書報告”、”文獻復習”那樣，單純把一級文獻客觀地歸納報告，也不象”研究進展”那樣只講科學進程，其特點是”綜”，”綜”是要求對文獻資料進行綜合分析、歸納整理，使材料更精練明確、更有邏輯層次；”述”就是要求對綜合整理后的文獻進行比較專門的、全面的、深入的、系統(tǒng)的論述。

寫文獻綜述一般經過以下幾個階段：即選題，搜集閱讀文獻資料、擬定提綱（包括歸納、整理、分析）和成文。

文獻綜述選題范圍廣，題目可大可小，大到一個領域、一個學科，小到一種疾病、一個方法、一個理論，可根據自己的需要而定，初次撰寫文獻綜述，特別是實習同學所選題目宜小些，