《學習10以內的序數》教案《學習10以內的序數》教案「篇一」活動設計背景為了激發學生學習數學的興趣，讓學生能正確的讀出10以內的數。活動目標1、學習序數1―10,理解序數的方向性,正確使用序數詞表述物體的排列次序。2、激發幼兒學習數概念的興趣。3、培養幼兒比較和判斷的能力。4、引導幼兒積極與材料互動，體驗數學活動的樂趣。5、發展幼兒邏輯思維能力。教學重點、難點學習從不同的方向準確辨別物體的排列位置。自己確定方向并能準確找出位置。活動準備貼絨教具：10個不同的小動物、有10層10個房間的樓房圖片一幅。帶有編號的車票若干張、小椅子連成的火車廂、棋盤、棋子。活動過程一、幼兒隨著音樂《火車開開》去森林小區導入：小朋友們，森林小區要搬遷了！小動物們請我們去幫忙，我們快出發吧。看火車開來了，（用椅子搭成三列火車，分別編上1、2、3。幼兒每人一張編號的車票，如第2列火車第5節車廂就寫2-5，）我們趕快拿著火車票上車吧。這些是火車票，你們要按照車票編號快速找到號碼座位坐下，一會列車員會檢票的。二、給小動物們搬家1、森林小區到了，我們快下車吧。看，小動物們排著整齊的橫隊迎接我們。請小朋友看一看從右向左排，每只小動物排第幾？教師提問：a.從左向右排第5個小動物是誰？b.從右向左排第3個小動物是誰？2.看小動物們變成縱隊向我們走來。請小朋友說說從上向下排每個小動物排第幾？請小朋友說說從下向上排每個小動物排第幾？教師提問：a.從上向下排小豬排第幾？b.從下向上排第5的小動物是誰？三、給小動物搬家(集體活動)我們一起給它們搬家吧！(教師出示樓房圖片)（1）我們先數數這棟樓房共有幾層？再數數每層有幾個房間？（2）教師提出要求，請小朋友將小動物送回家。a.小貓住在第5層，從左邊數第9間房子；b.小兔住在第4層，從右邊數第7間房子；c.小豬住在第3層，從左邊數第10間房子；指導要點：幼兒能按照要求將小動物放到圖片上。并能用第幾層第幾間的形式表達動物的住處。四、結束部分：小朋友，你們可真棒！今天我們幫助森林小區的小動物們搬到了樓房，你們高興嗎?現在，我們再一起來做我們開始做的游戲――乘火車吧。音樂再次響起，小朋友們按數字找出自己的位置隨音樂《火車開開》出活動室。教學反思1.整個活動，幼兒自始至終保持了濃厚的興趣，體現了以學生為主體，教師起到了導向輔助的作用。2.本節課游戲性、趣味性強，課堂氣氛活躍，充分激發了幼兒學習積極性。《學習10以內的序數》教案「篇二」活動目標：1、鞏固序數的含義。2、復習10以內的序數。活動準備：1、三種不同顏色的正方形、三角形、長方形各3個，一個圓形。2、十根不同顏色的水彩筆，人手一份。活動過程：一、導入部分：今天，有幾個圖形排隊，可他們都不知道自己排在第幾了，他們要請小朋友幫他們數一數，他們都站在第幾位！二、進行部分：1、請小朋友們把水彩筆擺在桌子上，看看你擺的水彩筆，什么顏色擺在了第幾？你是從那邊數的？（引導幼兒從不同方向數）2、玩游戲《哪個小朋友不見了》老師請10個小朋友到前面站成一排。先讓小朋友們熟悉一下，看哪個小朋友站在第幾。在其他小朋友都閉著眼的時候，請一個小朋友躲起來，然后其他小朋友都把眼睛睜開，看看第幾個小朋友是誰不見了？三、結束部分：引導幼兒說出序數的含義，序數和方位的關系。序數是順序，即物品所處的位置，是第幾個。《學習10以內的序數》教案「篇三」活動目標:１．學習序數1~10,理解序數的方向性,正確使用序數詞表述物體的排列次序。２．培養幼兒序數的興趣。活動準備:準備貼絨教具:10個不同的小動物,有10層10個房間的樓房圖片一幅。10只企鵝圖片，10條小魚圖片。活動重點：學習從不同的方向準確辨別物體的排列位置。活動難點：自己確定方向并能準確找出位置。活動方法：游戲法、講解法、引導法。活動時間：1課時活動過程：一、幼兒隨音樂《開火車》進活動室。咱們小朋友開著小火車來了，小動物幼兒園的小動物也來了，不信你看，他們排著整齊的隊來了。二、小動物們多神氣，排著整齊的橫隊向我們走來。請小朋友看一看從左向右排，每只小動物排第幾？請小朋友看一看從右向左排，每只小動物排第幾？1.教師提問：a.從左向右排第5個小動物是誰？b.從右向左排第3個小動物是誰？2.看小動物們變成縱隊向我們走來。請小朋友說說從上向下排每個小動物排第幾？請小朋友說說從下向上排每個小動物排第幾？3.教師提問：a.從上向下排小豬排第幾？b.從下向上排第5的小動物是誰？三、小動物們都累了，我們一起把它們送回家吧！(教師出示樓房圖片)（1）我們先數數這棟樓房共有幾層？再數數每層有幾個房間？（2）教師提出要求，請小朋友將小動物送回家。a.小貓住在第4層，從左邊數第5間房子；b.小兔住在第10層，從右邊數第9間房子；c.小豬住在第6層，從左邊數第10間房子；四、剛才小動物們的隊排得太好了。有一種小動物，它們生活在冰天雪地的南極，走路總是搖搖擺擺排成一隊，你們猜它們是誰？瞧！它們來了。唉！由于小企鵝走得太急，有的排錯了隊，有的掉了隊a.我們一起看看第幾號企鵝派錯了隊？b.第幾號小企鵝掉了隊？找一找，它在哪兒？c.小企鵝餓了，它們要下海捉魚吃。看！嚇得小魚爭先逃命，沖散了隊。看一看，第幾條魚沒編號？它應該排第幾？五、結束部分：小朋友們學習了10以內的序數，能從不同的方向辨別10以內的序數。現在我們一起玩個游戲――乘火車。游戲方法：用椅子搭成三列火車，分別編上1、2、3。幼兒每人一張編號的車票，如第2列火車第5節車廂就寫2-5，幼兒在音樂聲中做開火車的動作，音樂一停，幼兒依照車票編號快速找到號碼座位坐下。教師當列車員查票，看看誰找得又對又快。音樂再響，幼兒隨音樂《火車開開》出活動室。課后反思：1.整個活動，幼兒自始至終保持了濃厚的興趣，教師與他們共同參與，起到了導向輔助的作用。2.本節課教具準備充分，游戲性、趣味性強，課堂氣氛活躍，充分激發了幼兒學習積極性。《學習10以內的序數》教案「篇四」活動目標：1、學習１－１０的序數，會從不同方向辨別數序。2、學會用序數詞"第幾"較準確地表示物體在序列中位置。3、通過游戲活動，訓練幼兒良好的觀察力。4、喜歡數學活動，樂意參與各種操作游戲，培養思維的逆反性。5、有興趣參加數學活動。活動準備：PPT課件、車票、火車頭飾活動過程：一、小動物排隊師：小朋友們，森林里要開運動會了！瞧，小動物們都到了，他們排著整齊的橫隊歡迎我們去觀看比賽呢。出示PPT1請小朋友說說看：從左往右數，小猴排在第幾個？（箭頭表示從左往右的意思）出示ppt2提問：從左往右數，小豬排在第幾個？出示PPT3提問：從左往右數，小蝸牛排在第幾個？出示PPT4提問：從右往左數，小老鼠排在第幾個？出示PPT5提問：從右往左數，小狗排在第幾個？二、小動物看比賽瞧！比賽開始了，看看一共有幾條跑道？誰是第一跑道？小羊在第幾跑道？第十跑道是誰？教師：在小動物身邊的黑色數字代表小動物在第幾跑道，那藍色的跑道上紅色的數字代表什么意思呢？紅色的箭頭又表示什么意思呢？三、坐火車去旅游。小朋友，今天你們玩的開心嗎？現在我們乘著火車去旅游吧，這里有2列火車，你們每人拿一張票，看清楚票上的編號，找找該坐那輛車，趕快行動吧。開著火車出去旅游了。教學反思：這次的數學活動給了我很大的啟示。對孩子的教育要來源于生活，重在激發幼兒的認識興趣和探索欲望。整個活動依據幼兒的學習規律和年齡特點，由淺入深，層層遞進，以“開火車”游戲情景貫穿始終。在活動中，仔細傾聽他們的想法，尊重孩子們的意見，最大限度的發揮孩子們的主動性和積極性。在對孩子講“列”“排”等比較抽象的概念時，不能只停留在“有豐富的玩教具”上。更有效，更直觀的方法就是讓孩子在情境中，真正的參與到活動中，從生活中認識“數”。數學教育生活化，游戲化是是幼兒掌握數學概念最有效的方法和途徑。《學習10以內的序數》教案「篇五」活動目標：1、了解10以內數字的排列位置。2、培養幼兒的秩序感和記憶能力。重點難點：1、通過學習活動，掌握10以內的序數。2、學會從左到右進行10以內序數的操作應用活動準備：10個盤子、1――10數字、10種蔬菜、智慧盒。活動過程：1、手指操放松。2、瞬間記憶。今天小動物們和蔬菜寶寶的運動會已經閉幕了，要給他們頒獎了，你們想去參加嗎？首先要先過小動物們給我們出的通行證，我們才能去。3、出示課件。獲得本次運動會表現最好的前十名的小動物有：熊貓、長頸鹿、貓、豹、兔子、大象、小狗、公雞、老虎、烏龜。同時出示數字1、2、3、4、5、6、7、8、9、10。提問：排在第一名的小動物是誰？第二名是誰？大象排第幾名？4、下面有請蔬菜寶寶們閃亮登場。請10個小朋友托盤出來。第一個是土豆，第二個是西紅柿，第三個是黃瓜，第四個是芹菜，第五個是蘿卜，第六個是蕓豆，第七個是洋蔥，第八個是姜，第九個是胡蘿卜，第十個是香菜。5、請幼兒給獲獎的蔬菜頒獎吧。讓