《勇敢的孩子》教案《勇敢的孩子》教案「篇一」教學目標：1、復習字詞、鞏固練習。會用“勇敢”說一句話。2、總結全文，通過導行使學生知道在生活中要做一個膽大、勇敢的孩子。教學過程：（一）復習鞏固生字詞語（1）卡片認讀生字詞梧。（2）比一比，再組詞。完（）院（）聽（）訴（）（3）做《課堂作業本）第3題，讀讀寫寫。（二）總結課文，深化導行（1）指名朗讀課文。（2）齊讀課文。（3）媽媽為什么說南南真勇敢？（4）還有哪些行為也是勇敢的表現？你能舉個例子來說嗎？（5）討論課后練習第3題，說說圖上畫著什么？他們勇敢嗎？為什么？用“勇敢”說一句話。（6）指導《課堂作業本》第7題。①仔細觀察圖，說說圖上畫著什么？②這位解放軍叔叔勇敢嗎？③用“勇敢”說一句話。（7）你是否是一位勇敢的孩子？請小朋友看課后練習第4題“你能做到嗎？”能做到的打鉤，井說說你在日常生活中是怎樣做到勇敢和不膽小的？（三）看圖編故事要求：看圖用自己的話，加上自己的想像。（1）自由說。（2）指名說。（3）同桌互說。（4）指名說，同時進行想象表演（一人扮南南，一人扮媽媽）。（四）作業（1）完成《課堂作業》第6題：讀寫句子。（2）聽寫本課生字?！队赂业暮⒆印方贪浮钙菇虒W目標認知：1．知道有關勇敢的故事。2．知道在日常生活中要勇敢、不要膽小。情感：喜歡勇敢的孩子，并愿意做個勇敢的孩子。行為：在日常生活中，不膽小，不嬌氣。敢當眾大膽發言，不怕吃藥打針，敢在家里獨睡，跌倒受小傷不哭，冬天鍛煉不怕冷等。教學建議教材分析：本課屬于意志品格的教育，是根據課程標準“誠實勇敢”德目中的有關要求設置的。有關勇敢的教育，在不同年級都有所體現，道德要求隨著年級的升高逐步提高。本課針對低年級小學生的情況，進行“勇敢”方面較低層次內容的教育。不少低年級兒童夜晚怕黑，怕聽見雷聲，怕小蟲子，怕打針、吃藥、鍛煉身體時膽小，人多不敢講話，跌倒或遇到困難就哭……這種心理狀態若得不到教育，對他們身心的健康成長極為不利。一個人從小膽小，長大會缺乏勇敢精神，很難成為一個開拓者。人的膽量不是與生俱來的，關鍵是要有意識地培養，鍛煉膽量，平時從小事做起，克服嬌氣，使膽量逐漸大起來。這樣，人才能變得堅強起來，在意外情況突然發生的時候，不至被驚呆嚇壞，不知所措，能做出勇敢的抉擇。培養勇敢精神既是幫助學生立足社會，促使他們身心健康成長的需要，也是國家和社會發展對個人的需求。因此，進行這方面的教育非常必要。教法建議：1．教學應注重學生自主、合作的學習方式和問題解決的學習過程，體現“懂”“信”“用”三個依次遞進的環節。結合本班學生的實際，啟發學生獨立思考、合作學習，步步深入地理解所學內容，明確在日常生活中“怎樣做”才是不膽小，“為什么”要不膽小。在“懂”的基礎上，還要引導學生親自實踐、體驗不膽小所帶來的好處，獲取成功的經驗，達到“我愿意做個勇敢的孩子，我要做個勇敢的孩子”的境界，教學中切忌空泛乏味的說教，也不必對“勇敢”的概念做過多解釋。2．教師適時地對學生的勇敢行為進行肯定、表揚，使學生體驗成功的愉悅是非常必要的。尤其是當學生的道德認識、行為表現出現“閃光點”時，教師要大加贊賞，這更能激起學生的學習愿望和進取精神。與此同時，對學生學習中的表現，及時地進行客觀評價、指正，使其在挫折中吸取失敗的教訓，明確努力的方向也是必不可少的。教學設計示例第七課做勇敢的孩子教學目標認知：1．知道有關勇敢的故事。2．知道在日常生活中要勇敢、不要膽小。情感：喜歡勇敢的孩子，并愿意做個勇敢的孩子。行為：在日常生活中，不膽小，不嬌氣。敢當眾大膽發言，不怕吃藥打針，敢在家里獨睡，跌倒受小傷不哭，冬天鍛煉不怕冷等。教學重點：怎么才能做個勇敢的孩子？教學難點：為什么要做個勇敢的孩子？教育過程：一、看一看師：同學們，你們喜歡去游樂場去玩嗎？下面老師就帶你們去一個游樂場看看。出投影片（“看一看”中圖）1．說一說：圖中的小朋友誰勇敢？你想做勇敢的孩子嗎？你認為勇敢的孩子應該怎樣做？2．小結：在做游戲時，要勇敢些，這樣可以鍛煉身體。過渡導語：除了在做游戲時勇敢外，還在什么事上應該勇敢呢？下面咱們看看二、學一學（使學生知道什么是勇敢）師：有個同學叫小剛出圖1（課文中圖）1．小組交流：醫生在給他打針時，他是怎么做的？小剛在打針時，為什么不怕疼？如果生病了，怕疼不打針會怎么樣？2．小結：打針、吃藥是為了防病、治病，讓我們的身體更健康，如果怕疼不讓打針，怕苦不讓吃藥，就會影響身體健康，帶來更大的痛苦。所以，打針不怕疼，吃藥不怕苦，這就是勇敢的表現。師：冬天，天氣非常冷。冬天的早晨，天氣就更冷了，咱們看看，在冬天的早晨，小剛又在干什么吧！出圖二小組交流：冬天的早晨，小剛在做什么呢？小剛為什么不怕冷？這樣做有什么好處？師：就在他跑步的時候，一不小心，摔倒了。出圖三摔倒以后，小剛是怎么做的？觀察他的表情，這說明了什么？小結：冬天不怕冷，堅持鍛煉，摔倒了，不哭，自己爬起來，這也是勇敢的表現。這樣做，還可以鍛煉意志，只有從小事上鍛煉自己不嬌氣，長大以后才能成為一個勇敢的人。出圖四、圖五1．同桌互相說說：在圖四、圖五，小剛的勇敢表現在哪？怎樣才能做到敢一個人在屋里睡覺？怎樣才能作到在很多人面前敢大膽講話？說說自己在這些方面做得怎樣？2．小結：晚上天黑是大自然的正?，F象，黑沒什么可怕的，怕黑是自己嚇唬自己，是無知的表現，勇敢的孩子不怕黑。上課時大膽發言，和同學一起討論，可以互相啟發，互相幫助，提高學習效率，如果不敢在課上發言，人一多就不敢講話，會影響自己的學習和進步。大膽發言是愛學習，積極思維的表現，是勇敢的表現。齊讀課文1．全班交流：你想像小剛學什么？2．小結：打針不怕疼；冬天鍛煉不怕冷；摔倒了自己爬起來；夜里敢一個人在屋子里睡覺；敢當著許多人講話，這都是勇敢的表現，我們要像小剛一樣，不膽小，不怕困難，做個勇敢的孩子。三、說一說（進一步明確在日常生活中應該怎樣做）班中誰勇敢？你準備怎樣向他學習？（請班中勇敢的同學說說自己勇敢的表現）四、想一想（進一步說明怎樣做才是一個勇敢的孩子）出投影片1．請同學選擇，遇到下面的情況你會怎樣做？大家鼓掌歡迎你唱歌，你會：大方地當眾唱起來，歌聲響亮。（）忸忸怩怩不好意思唱。（）自己唱不好，請別人一起唱。（）賽跑時跌倒了，腿上擦破了點皮，你會（1）自己爬起來接著跑，然后再去上藥。（）（2）大聲哭，等別人來扶。（）2．同學四人一組互相說說：哪些做法好？為什么？3．小結：在同學面前大方地唱歌；腿破了爬起來自己去上藥，這也是勇敢的表現，我們每個人都應該這樣做。五、講一講看書。（“講一講”中圖）1．認真觀察圖。2．同桌同學互相講講這個小故事。3．討論：勇敢學游泳的好處？4．小結：學游泳既可以鍛煉身體，又可以鍛煉意志，培養自己不膽小、不怕困難的好品質；培養自己的勇敢精神，但在學游泳時，一定要注意安全。六、總結全課：師：通過學習同學們知道了什么是勇敢行為，在日常生活中什么是勇敢的行為，怎樣培養自己的勇敢精神，老師希望大家從現在做起，從小事做起，不膽小，不怕困難，做個勇敢的孩子?！队赂业暮⒆印方贪浮钙菇虒W要求通過描寫晚上南南一個人在家里，不怕黑影和響聲的事情，贊揚了南南勇敢的精神，從而對學生進行思想品德教育，培養學生遇事沉著、冷靜，并勇敢大膽地處理生活中困難問題的品質和能力。理解、鞏固本課生詞：勇敢、南、呢、院子、響、告訴讓學生根據課文情景聯系實際生活，想象與課文中場景相符的情景，從而培養學生的想象力。教學時數三課時。第一課時：初讀課文，講讀第二節;第二課時：講讀第三節;第三課時，講讀第四節，總結課文，練習。教學過程第一課時(1)導語小朋友們，在上新課之前，老師問大家一個問題。假如有一天晚上，爸爸媽媽都出去了，只有你一個人在家里，你們會怕嗎?假如你看到窗戶上有一個影子在動或者聽到一些奇怪的聲音，你會怕嗎?你有會怎么做呢?今天我們就要來學習《勇敢的孩子》這篇課文，看看課文里的小朋友南南遇到了老師剛才將的那種情況是怎么做的，為什么題目說南南是一個勇敢的孩子。(板書課題)題目中有兩個字，小朋友們一切都沒有碰到過，那么首先老師就和小朋友們一起來學學這兩個生字。(板書：勇yong敢gan首先看第一個生字：勇，可拆成甬和力，形狀類似于男孩子頭上帶了一頂帽子，但應提醒小朋友注意，下面并非一個“另”字。再看第二個生字：敢，注意結構。那么勇敢的意思是什么呢?那位小朋友能告訴老師。解釋“勇敢”一詞。小朋友，你們覺得班上哪位同學是個勇敢的孩子?為什么?哪位小朋友覺得自己是一個勇敢的孩子?為什么?(提高學生的自我認識能力)(2)講讀課文第一節在讀之前，我們先來看這一節中的生字“南南”(板書“南”)進行識字教學請小朋友用“南”這個字來組詞，之后板書(學生回答中有代表意義的幾個或曾現已準備好的幾個，如南瓜、江南)下面請小朋友來讀讀第一節。天黑了，外面黑乎乎的，只要南南一個人在家里。那么老師想問小朋友一個問題，假如有一天晚上，爸爸媽媽有事出去了，你遇到過什么事情呢?你是怎么辦的呢?當學生講述自己遇到的事情后，稍作評價，即引入課文下一段。好，剛才我們聽幾個小朋友講了他們自己遇到的事情，那么接下來就讓我們來看看課里的小朋友南南遇到了什么事情?而他又是怎樣解決的?第二節識字教學：首先我們來看這一節的生字呢(ne)與學過的“泥”相比較，以迅速習得“呢”字的結構與寫法。下面，請小朋友自己讀課文(學生自由讀課文)現在，老師請一位小朋友讀一讀第二節(學生朗讀，指出其中發音不準的地方)好，我們來看課文的第一句“窗外，有個黑影在晃動?”會是什么呢?好，下面請大家閉上眼睛，想象一下這樣一個情景：天黑了――(學生發言，不拘泥與課本，讓學生自由發揮想象，培養他們的想象力。有助于調動學生說話的積極性，和提高學生說話能力)老師現在想問小朋友們，課文“是什么呢?”應該怎么讀?(請學生讀，直到找出一個感情色彩符合的讀法：讀的時候應該輕一點，體現南南奇怪而不是害怕的心理)好，那么南南怕了嗎?(不怕)不怕，小朋友怎么知道南南不怕呢?(因為他跑出去看了)那么小朋友看完了這一節，知道這個黑影是什么呢?(柳樹)好，這里老師有遇到了一個困難，老師念來念去，“哈哈”這個詞就是讀不準，下面請哪位小朋友幫幫老師一個忙，把這個字讀得又準又好。那么這一節的內容，小朋友已經看完了，老師請小朋友們再想一下，小朋友們已經知道了柳樹就是黑影，可是黑影是在晃動的，柳樹怎么會動呢?(風在吹，所以它在風中晃動)(這樣，一步一步引導學生將這一節的內容貫穿起來，點帶到面)好了，下面請哪位小朋友有感到器的朗讀這一段。讀完后，問其他學生“他讀得好嗎?”“有沒有誰覺得自己能比這位小朋友讀得好，能幫助這位小朋友改進讀得不好的地方?”。全班有感情的朗讀第一節，第二節。第二課時(1)導入①小朋友們，上次課我們學了“勇敢的孩子”這篇課文的第一、第二節，那么誰能告訴老師，第一、第二節講了什么事情，哪位小朋友知道?(復習上次課的內容)②課文第一節告訴我們天黑了，只有南南一個人在家里。第二節告訴我們南南看到窗戶上有一個黑影在晃動，結果發現原來是柳樹在風里搖動。那么接下來又會發生什么事情呢?學了我們今天這堂課，小朋友們就知道了。(2)講讀課文第三節我們先來看這一節中的生字。(板書：院yuan響xiang)進行識字教學：院：左右結構，與“完”相比較，要求小朋友用“院”字來說幾個詞。(鍛煉學生的說話能力)。(之后，出示準備的詞組：電影院、院子)響：左右結構，“口”字旁加一個“向”，并告訴學生這個詞是用來形容聲音的，要求小朋友用“響”字來說幾個詞。(之后，出示準備的詞組：響亮、響聲)下面請小朋友自己讀第二節，過會兒老師要請小朋友來讀讀這一節。(學生自由讀課文)現在老師請一位小朋友讀一讀第三節。(學生朗讀，指出發音不準確的地方)接下來，我們來看這一節的第一句話：院子里“咣當”一聲響。會是什么呢?小朋友們，你們家有院子嗎，院子里有些什么東西呢?下面請小朋友們想一下，假如你們家院子里發出了“咣當”的聲音，你會認為是什么呢?(讓學生充分發揮想象力)現在，我們知道南南家的院子里有聲音，晚上黑乎乎的，那么這一回南南怕了嗎?(沒有)為什么呢?(因為他又跑出去看了)那么南南跑出去后發現了什么?(原來是一只小花貓碰翻了一只花盆)(講完第一、第二節后，滲透唯物主義教育：這個世界上根本就沒有鬼，因為根本就沒有人看見過鬼，小朋友們或許聽到過鬼的故事，但那都是傳說，鬼是根本不存在的，只有那些愚蠢的人才認為世界上有鬼。)第三課時(1)導入小朋友們，我們已經學了課文的第一、第二、第三節，知道南南晚上在家里的時候發生了兩件事情，是哪兩件?(一件是他看到了黑影，一件是他聽到了響聲)好了，終于，媽媽回來了，接下來，南南做了什么事情，媽媽們又對南南說了什么?今天，老師就和小朋友們一起來看課文的最后一節。(2)講解課文第四節①我們先來看這一節中的生字。(板書：告gao訴su)②進行識字教學告：上下結構，可以用“一口咬掉牛尾巴”來進行形象的教學，既生動，又便于學生記憶)訴：左右結構。課文中出現“告訴”一詞，要求小朋友用這個詞來說幾句話。(鍛煉學生的口頭表達能力)③好，下面請小朋友們自己朗讀最后一段，老師等一下要問小朋友們幾個問題。(學生自由朗讀)④讀完課文，我們知道媽媽回來了，南南有沒有哭?(沒有)南南做了些什么呢?(把剛才的事告訴了媽媽)⑤那么媽媽又是怎么做的呢?(我們的南南真勇敢)⑥哦，媽媽夸南南真勇敢，為什么呢?(因為南南看到了黑影和響聲，不但沒有害怕，而且還跑出去看)⑦小朋友們，如果你是南南，你會怎么做呢?⑧練習朗讀⑨剛剛大家從課本上都知道了南南是一個勇敢的孩子。接下來，老師想問小朋友們幾個問題(請學生回答)A晚上敢一個人睡覺嗎?B打針怕不怕疼?C上課敢大膽發言嗎?D敢不敢承認錯誤?(3).總結全文學了這篇課文，小朋友們知道了南南是一個勇敢的孩子。因此，他得到了媽媽的表揚，所以小朋友們應該向南南學習，在平常做一個勇敢的孩子。(4)練習看圖，用“勇敢”說一句話(其他練習已在教學過程中穿插進行，無須重復)《勇敢的孩子》教案「篇四」活動目標：1、學唱歌曲《勇敢的孩子》，理解歌詞內容。2、樂意用不怕寒冷、堅持鍛煉的精神鼓勵自己。3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。4、對音樂活動感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。5、培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的表現力?；顒又攸c難點：活動重點：學唱歌曲《勇敢的孩子》，理解歌詞內容。活動難點：樂意用不怕寒冷、堅持鍛煉的精神鼓勵自己?；顒舆^程：一、引入主題二、幼兒交流幼兒相互交流自己在戶外鍛煉的感受。三、欣賞歌曲1、欣賞歌曲第一段。2、欣賞歌曲第二段。3、教師完整清唱歌曲一至兩遍。四、幼兒學唱。1、引導幼兒跟著教師的琴聲，模仿大風的“呼”聲，哼唱歌曲旋律，并隨著節奏左右擺動身體，感受歌曲旋律及節奏的特點。2、幼兒跟唱歌曲數遍。3、請幼兒討論：演唱歌曲前兩句時有什么不同，以個別或分組的形式進行演唱，鼓勵幼兒根據自己的理解來表現。4、請幼兒邊唱歌曲邊表演動作，表現冬天不怕冷，勇敢鍛煉的精神。5、請幼兒為歌曲取名?；顒臃此迹哼@首歌曲學習之余，更重要的是要讓孩子樂意用不怕寒冷、堅持鍛煉的精神鼓勵自己。很多孩子到了天氣冷的時候就不愛做早操，通過這個歌曲的學習，讓孩子們樂意運動才是最重要的。這個活動也初步達到了這樣的效果。《勇敢的孩子》教案「篇五」活動目標：1、學唱歌曲《勇敢的孩子》，理解歌詞內容。2、樂意用不怕寒冷、堅持鍛煉的精神鼓勵自己。3、通過整體欣賞音樂、圖片和動作，幫助幼兒理解歌詞內容。4、初步學習用對唱的方式演唱歌曲。活動重難點：學唱歌曲《勇敢的孩子》，理解歌詞內容。樂意用不怕寒冷、堅持鍛煉的精神鼓勵自己。活動過程：一、引入主題二、幼兒交流幼兒相互交流自己在戶外鍛煉的感受。三、欣賞歌曲1、欣賞歌曲第一段。2、欣賞歌曲第二段。3、教師完整清唱歌曲一至兩遍。四、幼兒學唱。1、引導幼兒跟著教師的琴聲，模仿大風的“呼”聲，哼唱歌曲旋律，并隨著節奏左右擺動身體，感受歌曲旋律及節奏的特點2、幼兒跟唱歌曲數遍。3、請幼兒討論：演唱歌曲前兩句時有什么不同，以個別或分組的形式進行演唱，鼓勵幼兒根據自己的理解來表現。4、請幼兒邊唱歌曲邊表演動作，表現冬天不怕冷，勇敢鍛煉的精神。5、請幼兒為歌曲取名。活動反思：這首歌曲學習之余，更重要的是要讓孩子樂意用不怕寒冷、堅持鍛煉的精神鼓勵自己。很多孩子到了天氣冷的時候就不愛做早操，通過這個歌曲的學習，讓孩子們樂意運動才是最重要的。這個活動也初步達到了這樣的效果?！队赂业暮⒆印方贪浮钙挂弧⒔虒W目標1、培養學生勇敢的精神，堅強的意志。2、用辯證法的觀點理解“勇敢”從而樹立正確的人生觀。二、教學重點和難點通過學習和討論加深對“勇敢”的認識，什么是“勇敢”？怎樣做個勇敢的孩子？這既是本課的重點，也是本課所要突破的難點。三、教學過程：（一）動畫激趣，揭勇敢1、師：小朋友，小熊正在過橋呢！播放錄像《小熊過橋》?？春蠼涣鳎耗阆矚g這只小熊嗎？2、小熊是個勇敢的孩子，我們也要像小熊一樣勇敢。（板書：勇敢）3、今天朱老師就要跟大家一起談談勇敢這個話題。（二）游樂場中，議勇敢1、怎樣才能稱為勇敢呢？下面我們一起來看一段錄像。播放錄像《游樂場》。2、你覺得誰是勇敢的孩子？（板書：的孩子）為什么？3、小結：對于我們小朋友來說勇敢就是大膽地去做自己能做，又沒有危險的事。出示兒歌，拍手念兒歌。（三）再現生活，辨勇敢A:1、通過討論我們已經明白了什么是勇敢的。哪些行為是勇敢的？哪些行為是不勇敢的？接下來我們就來辨一辨。2、出示圖片，師表述情境。看后小組討論：你覺得他們是勇敢的孩子嗎？為什么？指名交流。3、小結：這三位小朋友都是勇敢的孩子，他們都做了自己能做而且又沒有危險的事，他們是我們學習的榜樣。B:1、過渡：朱老師這里還有兩位小朋友，他們都自稱很勇敢。小朋友，你們來看看他們這樣的行為是勇敢的嗎？2、出示圖片，師述情境?？春笮〗M討論，指名交流。3、小朋友，還有哪些行為對于我們一年級小朋友來說是危險的？4、小結：我們通過辨一辨發現有些行為是不能稱為勇敢的，勇敢是要根據具體的事，甚至要根據年齡的大小來判斷的。5、我們已經弄清了哪些是勇敢的，哪些是不勇敢的，下面就請小朋友開動腦筋想一想：平時你在電視中見過哪些勇敢的人嗎？同桌交流，指名說。6、同學們一口氣說出了那么多勇敢的人，他們都是我們學習的榜樣，讓我們一起來夸夸他們。小朋友，我們要向他們學習做個勇敢的孩子。（板書：做個）7、剛剛小朋友又是看又是想又是說，一定累了吧！讓我們一起來放松一下吧。游戲：請你跟我這樣做。（四）自我測試，悟勇敢1、游戲：實話實說。師講述自己幼時膽小的故事。2、現場采訪：(1)你自己睡覺害怕嗎?(2)晚上爸爸、媽媽外出辦事，你一個人敢在家嗎?(3)做不出題目，你想哭嗎?會發脾氣嗎?(4)上臺表演時，你會緊張嗎？(5)遇到危險或困難時，你是否會發抖或出汗呢?3、小絕招：通過剛才的實話實說，老師發現我們班有許多勇敢的孩子，也有一些小朋友沒有舉手，老師想他可能膽子有些小，怕說出來了，大家笑話他。沒關系，下面老師教大家一些小絕招，相信你會很快勇敢起來的。（五）課外延伸，爭勇敢《做個勇敢的孩子》這堂課雖然結束了，但是克服膽怯的心理障礙，培養學生勇敢的精神將延續下去，