8.2二力平衡一、二力平衡的條件1.越野滑雪是借助滑雪用具，運用登山、滑降、轉彎、滑行等基本技術，滑行于山丘雪原的運動項目，如圖所示是第24屆北京冬奧會上的比賽場景，登山杖向后蹬地的同時運動員會向前運動，這表明力的作用是的；當運動員在環繞山地勻速轉彎時，他們受到的是（選填“平衡力”或“非平衡力”）2.如圖所示，繩子吊著小球從A點釋放，小球會擺動到B點再擺動到最高點C點，到達B點時小球處于（選填“平衡”或“非平衡”）狀態。小球擺到C點時假如一切外力突然消失，則小球的運動狀態是：。3.室內天花板懸線上掛著一只吊燈。吊燈受到重力和，這兩個力的施力物體分別是和懸線，這兩個力是一對。4.如下圖所示，下列物體能處于平衡狀態的是（）AB C D5.作圖題。（1）如圖所示，一小球用細線懸掛在天花板上，請畫出它所受的重力G和細線對小球的拉力F的示意圖。（2）如圖所示是遙控飛機沿圖示虛線方向勻速飛行的情景，請畫出遙控飛機在豎直方向上的受力示意圖。6.用如圖裝置探究二力平衡的條件。（1）當左右兩邊砝碼一樣時，物體靜止不動。若往右邊多加了一個砝碼，小車還是不動，此時小車處于（“平衡”或“非平衡狀態”）狀態；（2）選用小車而不用木塊的原因是為了減少對實驗結果的影響；（3）把小車水平扭轉一個角度是為了探究；（4）為了探究不在同一物體上的兩個力是否平衡，我們把小車換成紙片，然后我們怎么做。二、二力平衡條件的應用7.2023年5月5日，在亞洲舉重錦標賽女子49公斤級比賽項目中，我國選手蔣惠花包攬“抓挺總”三金。如圖為蔣惠花手舉杠鈴保持靜止時的情景，下列屬于一對平衡力的是（）

A．蔣惠花對杠鈴的作用力和杠鈴所受的重力B．杠鈴對蔣惠花的作用力和杠鈴的受的重力C．蔣惠花對杠鈴的作用力和地面對蔣惠花的支持力D．蔣惠花對杠鈴的作用力和杠鈴對蔣惠花的作用力8.建筑工地的起重機正勻速吊起一個工件，工件的質量為100kg，則起重機的鋼絲繩對物體的拉力的大小和方向分別為（）A．100N，方向豎直向上 B．980N，方向豎直向下C．100N，方向豎直向下 D．980N，方向豎直向上9．為確定厚度均勻、形狀不規則的平板狀物體的重心位置，某同學將該物體上的A點懸掛在細線上，用鉛筆在物體上畫出細線的延長線AB，如圖甲所示。再將該物體上的C點懸掛在細線上，用鉛筆在物體上畫出細線的延長線CD，CD和AB的交點為E，如圖乙所示。下列說法正確的是（）A．當圖甲中的物體靜止時，細線對物體的拉力和物體的重力是一對相互作用力B．當圖甲中的物體靜止時，細線對物體拉力的方向和物體所受重力的方向不在一條直線上C．圖乙中E點是物體的重心D．若將圖乙中該物體上的F點懸掛在細線上，細線的延長線不通過E點10．如圖所示，跳傘運動員在從飛機上跳下、降落傘沒有打開之前，下落會越來越快，此時運動員受到的阻力重力；當降落傘打開后，運動員勻速下落時，受到的阻力重力（選填“大于”、“小于”或“等于”）。11.跳遠運動的幾個階段如圖所示，忽略空氣阻力。則運動員（）A．在最高點沒有受到力的作用B．在助跑階段慣性越來越大C．起跳瞬間運動員只受到地面支持力作用D．落地后坐在沙地上不動，運動員受到的重力和支持力是一對平衡力12．某同學用繩系住重力為2N的物體使其沿豎直方向緩慢地做勻速直線運動。若不計空氣阻力，第一次拉著物體以速度v1勻速上升時，繩對物體的拉力為N，第二次拉著此物體以速度v2勻速下降，若v1<v2，則繩對物體的拉力13.一輛模型小車在水平面上向右勻速行駛，其質量為50kg，在行駛過程中該車受到的阻力等于車重的0.2倍。求：（1）小車所受重力的大小；（2）小車在行駛過程中受到的牽引力大小和方向。14．物體間力的作用是相互的。實驗表明，兩個物體間的相互作用力總是大小相等，方向相反。如圖所示，一個物體靜止放在水平桌面上。（1）畫出物體所受各力的示意圖。（2）下面是“物體對桌面的壓力與物體受到的重力大小相等”的推證過程，請將內容補充完整。由于物體靜止（即處于平衡狀態），所以物體受到的和是一對平衡力，大小；由于桌面對物體的支持力和是一對相互作用力，所以二力大小相等；因此物體對桌面的壓力和物體受到的重力大小相等。15.某小組用如圖所示裝置探究“二力平衡的條件”，每個鉤碼質量均為50g。（1）如圖甲所示，小組同學在左邊和右邊各掛一個鉤碼，這時木塊保持靜止，說明相互平衡的兩個力方向，大小相等。細心的小明在實驗時發現，若左邊掛一個鉤碼，右邊掛兩個鉤碼時，木塊仍然保持靜止狀態，經過討論，同學們發現產生這一現象的原因是木塊受到了摩擦力的作用，這時木塊在水平方向受到的力（選填“平衡”或“不平衡”）。（2）實驗小組決定改進實驗設計，小明同學設計了如圖乙所示實驗裝置，這個裝置相比甲圖實驗裝置的優點是。（3）經過討論，又設計出了如圖丙所示裝置，要求卡片（選填“彈性要好”或“質量要小”）。在圖丙裝置左邊和右邊各掛一個鉤碼后，將小卡片轉動一小角度，松手后，小卡片旋轉后又恢復原狀，這表明相互平衡的兩個力需要作用在上。（4）為了探究猜想“只有作用在同一物體上的兩個力才能平衡”，如果利用如圖丙所示裝置進行實驗，下一步的操作是（選填“剪開左側繩子”、“剪開右側繩子”或“剪開卡片”）。16.（2024·寧夏·中考真題）如圖所示，和是物體所受的兩個力，其中受力情況屬于二力平衡的是（）A．

B．C．

D．選擇理由：。17．作圖題。（1）（2024·山東菏澤·中考真題）如圖所示，五代時期的文物倒流壺靜止在博物館的水平展臺上，請在O點畫出倒流壺受到的重力G和支持力F的示意圖。（2）（2024·哈爾濱·中考真題）請在圖中畫出重錘靜止時受力的示意圖（以“O”點為力的作用點）。18．（2024·江蘇鹽城·中考真題）下列情形中，松手后紙片還能保持平衡的是（）A． B．C． D．19.（2024·四川內江·中考真題）質量為0.4kg的電燈懸掛在電線上靜止不動，g=10N/kg，下列說法中正確的是（）A．電燈受到的重力為4NB．電燈受到的重力的施力物體是繩子C．電燈受到的重力和電線對電燈的拉力大小不相等D．電燈受到的重力和電燈對電線的拉力是一對平衡力20．（2022·山東聊城·統考中考真題）在探究“二力平衡的條件”實驗中，小聰同學采用的實驗裝置如圖甲所示，小明同學采用的實驗裝置如圖乙所示。（1）老師指出圖乙的裝置更科學，原因是選用小車，可以減小對實驗結果的影響；（2）實驗中判斷小車是否受平衡力作用的依據是小車保持（選