2023年秋學期高二年級第二階段測試語文試卷總分：150分時間：150一、現代文閱讀（35分）（一）現代文閱讀Ⅰ（本題共5小題，19分）閱讀下面文字，完成下列小題。材料一：體系，用以認識、解釋和處理包括人在內的萬事萬物。按照陰陽的文化體系，陰——月亮處就很容易把月亮和女人聯系在一起。盡管月亮神話有著豐富的象征內涵，但它的主導象征卻是表現“生命的繁衍與永恒，婷在《月亮神話》中說過：“無論在當代還是古典詩歌中，以及時代不明的神話和傳說里，月亮代表的就是女人的神性、女性的原則，就像太陽以其英雄象征著男性原則一樣。”隱蔽的私人化的生存形態，是神秘、感傷又富有詩意的。材料二：印度到處是毗濕奴的神廟，目前的印度教依然流傳一個毗濕奴化身侏儒步天的故事。試卷第1頁，共頁印度教神廟中月亮神的名字Chandra旃陀羅”“錢德拉”的不同，也可以把后面的drajiao，這就和“嬋娟十分接近了。嬋娟即蟾蜍，蟾蜍是月亮的象征，所以嬋娟也就指月亮了。“夜光何德，死則又育？厥利維何，而顧兔在腹”的句子，其中“顧兔之“”有的解釋為回顧，有的解釋為“”，其實“”就是“”“”與羲和的“”同音，羲和分化之后，“”大多代表月亮，比如嫦娥“”讀音與蛙”國，Chandra一詞即使與月蟾有關，也只能是印度受到中國的影響。中國對印度有什么影響。其實，中國對印度的影響也是有的，并非只輸入不輸出。材料三：“吳剛伐桂隨著時代的變遷而不斷融合發展。月亮神多以女性形象出現。難，“多子”是古老的女性生殖崇拜的延續與強化。試卷第2頁，共頁中國神話中的嫦娥，本是人間英雄后羿的妻子，在服下不死藥升到月亮后成為神靈；吳剛也是因為其在修仙過程中觸犯禁忌而被罰到月宮砍桂樹。中國的神本身多是肉體凡胎，依靠某種超自然力量而成為永生不死的“神建立起一層隔閡，供人們瞻仰。古希臘神話中的神則更多體現了“人的性格，能隨意干涉人間事務，本質上是神的人主平等的思想。1．下列對材料相關內容的理解和分析，不正確的一項是（）A和女人聯系在一起。．人們把月亮的自然屬性與人類的社會生活經驗、情感體驗聯系起來，賦予它女性特征，代表隱秘的生存形態。印度也是有輸出的。D好地繁衍延續下去。2．根據材料內容，下列說法不正確的一項是（）A·“月亮成為女性的象征”的觀點。著關聯。．在材料三中，作者以“根作比，指出了“中國月亮神話發展脈絡”的總體特征，語言生動形象。D文化內涵。3．下列故事中的形象最符合材料三中有關中國神話中“”的特征的一項是（）A．神農氏遍嘗百草，幫助老百姓識別草藥。．文王拘羑里，觀天象卜蓍草而推演周易。試卷第3頁，共頁．老子騎牛出關紫氣東來，被奉太上老君。D．關羽歿后被尊為武財神，受到后世供奉。4．材料一和材料三都認為“月亮是女性的代表”，但論述角度不同，請分別概括。5“中西方文化交流”江花月夜》一詩中的“月。請結合詩句，列出發言要點。（二）現代文閱讀Ⅱ（本題共4小題，16分）閱讀下面的文字，完成下面小題。村落戰是個陰天，刮著點西北風。天發亮，村里沒有動靜。莊方向進攻。村里真是一點動靜也沒有，街口也沒有一個人。一輛牛車，牛一看見汽車過來，就橫在街上不動了。天空飛下來，撲到車廂里——“轟！”車上跳下來往回跑，一跑到村外。鬼子重新布置著向村里開炮，可是村里又沒有一點動靜了。他又對小星說：“小星，你也和他們撤出去吧，過一會情況會緊急。”小星回過頭來說：“我不去，我和你在一塊吧，我道路熟。”下房來，在下面院子里集合好，提著槍，沖到街上。試卷第4頁，共頁于是，英華下令撤離高樓。正在這時，一個通訊員爬過來，英華說：“你想法沖出去，給二排長送命令，叫他解決了閻家集炮樓，就趕緊進攻縣城北關。你從南街口出去，那里有一個小交通壕。”“”“這個命令。”英華說：“好。還是叫通訊員跟你去，你下去就告訴洞里的人，說敵人進不來，叫她們待在洞里，不要慌張。”知道是和哪里的人說話，只聽他說：“三大娘！”也不知道從哪里來了一個嗡嗡的聲音：“怎么咧，小星？敵人進村了嗎？”“沒有。鬼子一輩子也進不來，英華哥說等不到天黑就把他們打退了，叫你們不要怕。”這時，小星才對通訊員說：“下來吧！彎腰往左拐！”通訊員費了很大力氣，才鉆到洞了幾步，已經滿頭大汗。來。小星說：“好，可以出去了！你小心些，下面是井！”個濃綠清涼，不知有多么深的一口水井。天還是陰著，敵人的炮火像刮風一樣往村里打，整個五柳莊上面的天空，叫煙、土、烏云罩住了。訊員說：“你看英華哥能抵擋得住嗎？”通訊員說：“我們柳連長最重視政治影響，就是剩下他一個人，守著那挺機關槍，鬼子也掉不了猴！”正南方向射擊。小星看見南街口的鬼子一陣亂，他判斷一下方向，說：“鬼子想從南街口進去，好，英華哥也轉到高升店的正房上去了，那里正對南街口，他們怎樣跳過去的呀？”試卷第5頁，共頁叫秋河的小游擊隊員，敞著懷跑過來。秋河說：“我去集合人來著，五毛營、趙家莊和閻家集的游擊組全開來了。我們包圍著敵人打。”小星說：“這就好了，我也是去送命令，叫二排長攻城。你告訴新月哥，叫他們好好打吧！”小星把命令送到二排長那里的時候，二排已經把閻家集的炮樓解決了，接到命令，跑步去奔襲城關。天快黑了，五柳莊村外的敵人，無心戀戰，就用剩下的那輛汽車載著鬼子往城里退。車上蹦下來，騎上一匹白色洋馬，往野地里竄了。工會主任青元這一天埋好很多地雷，正伏在汽車旁邊一條橫溝里。下，一路上盡是豆茬茬高粱地，擦得他頭破血流……1945年6月于延安（有刪改）6．下列對小說相關內容的理解，不正確的一項是（）A文情節的發展埋下了伏筆。．游擊組長新月接到命令后“打一聲呼哨，游擊隊員們就跟著他跳下房集合，體現隊伍紀律嚴明、隊員配合默契。．小星主動請纓為柳英華連長傳達命令，二排長接到命令后，迅速解決了閻家集的炮樓，表現了戰士們果決的執行力。D結尾預示著村落戰的勝利。7．下列對小說藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是（）A天發亮快晌午了”“天快黑了”等，結構嚴謹。．小星用略帶夸張的口吻回答三大娘問話，“鬼子一輩子也進不來，英華哥說等不到天黑就把他們打退了”，表現他對勝利充滿信心。試卷第6頁，共頁合，多角度地反映了當時社會的抗日熱情。D圍，也暗示了抗日隊伍誘敵深入的戰術。8．文中畫橫線句子表現了小星哪些心理？請簡要分析。9“在其內”“英雄主義”這一傾向的。二、古代詩文閱讀（35分）（一）文官文閱讀（本顧共5小題，20分）閱讀下面的文言文，完成下面小題。材料一：．．歲，武公卒，寤生立，是為莊公。兵伐段，段走。伐京，京人畔段，段出走鄢。鄢潰，段出奔共。．材料二：“都，城過百雉，國之害也。先王之制：大都，不過參國之一；中，五之一；．．”“”姜氏何”公曰：“多．行不義，必自斃，子姑待之。”“鄭伯克段于鄢。段不弟，故不言弟。如二君，故曰克。稱鄭伯，譏失救也。謂之鄭志，不言出奔，難之也。“聞之，有獻于公。公賜之食。食舍肉。公問之，對曰：“小人有母，皆嘗小人之食矣，木嘗””敢問何謂也？”公語之故，且告之悔。對曰：“君何患焉，若闕地及泉，隧而相見，其誰曰不然？公從之。公入而賦：試卷第7頁，共頁“大隧之中，其樂也融融。”姜出而賦：“大隧之外，其樂也泄泄。遂為母子如初。孝子不匱，永錫爾類。”其是之謂乎！材料三：人乎？A驕長惡B以行其芟夷之C計DEFG于所生．下列對文中加點的詞語及相關內容的解說，不正確的一項是（）A要通過“冊立”才能取得。．文中“蔓，難圖也”“難，與《五石之瓠》中“越有難，王使之將”中的難”意思不同。“”中畔”“叛意思，與文中“京人畔段同義。D“先王之制：大都，不過參國之一”中的“國與“都，城過百雉，國之害也”“國”含義相同，都指國家。．下列對原文有關內容的概述，不正確的一項是（）A公并沒有同意。終打敗了叔段。“謚號”稱鄭莊公為“”；卻按兄弟排行稱他為“鄭伯”意見。D．潁考叔獻計讓莊公和其母成功團聚，和好如初。作者借《詩經》中的“孝子不匱，永錫爾類”贊頌了潁考叔。．把文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。試卷第8頁，共頁1）姜氏何厭之有？不如早為之所，無使滋蔓！2）君何患焉，若闕地及泉，隧而相見，其誰曰不然？．鄭莊公對自己的生母姜氏發誓說：“不及黃泉，無相見也！”請結合選文分析其原因。（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面這首宋詩，完成下面小題。螢張舜民江皋螢火故輝輝，仍解穿簾夜點衣。但取見時增意思，莫嫌生處太卑微。月明敢向星中亂，天黑偏能雨里飛。今日分明知我去，何年漂泊照吾歸。．下列對這首詩的理解與賞析，不正確的一項是（）A．開篇“我”欣慰于流螢多情，它們讀懂“”的心意，穿簾落在“”的衣襟上。．結尾“”嗔怪流螢無情，它們明知“我將離開卻偏來牽惹愁思，加重離鄉感傷。．詩人將個性風采和主觀感情色彩融入物象流螢之中，使詩歌物我交融，情志深沉。D．詩人雖流露遷客之意，但更對社會人生多有思考，思想閃爍理性光芒，給人啟迪。．這首詩中的流螢給“”怎樣的人生啟迪？請結合詩句簡要分析。（三）理解性默寫（本題共1小題，6分）．補寫出下列句子中的空缺部分。（1“，”兩句通過對邊塞黃昏陰慘景象的描寫，渲染了悲壯的氣氛，烘托出殘兵敗卒心境凄涼。（2“，。（3“，”兩句描摹了樂聲時而清脆，時而和緩，時而慘淡，時而清麗的特點，體現了李憑高超的演奏技巧。三、語盲文字運用（20分）（一）語言文字運用Ⅰ（本題共3小題，10分）閱讀下面的文字，完成下面小題。試卷第9頁，共頁7不聽從內心召喚，做想做的自己。是出國深造？還是留校讀博？學習成績一路領先的黃芊芊，眼看周圍同學在考托福、GRE①地貝爾生理學或醫學獎的斯萬特·帕博教授，在古人類遺傳學研究領域脫穎而出……甚至羽化登“仙”；她們亦享受著一本書、一杯咖啡、一場電影帶來的“小確幸”。她們②。娓娓道來的敘述中，大家會覺得她們的成功是③自信地走自己的路，成為獨一無二的自己。．請在文中橫線處填入恰當的成語。．下列句子中的加點詞和語段中“感受‘她’力量的堅韌與從容”中的“”，用法相同的一項）A．．．．她不是“茍活到現在的我．D．記的榜樣——增刪詞語，不得改變原意。試卷第頁，共頁（二）語言文字運用Ⅱ（本題共2小題，10分）閱讀下面的文字，完成小題。說起冬天，忽然想到豆腐。是一“小洋鍋（鋁鍋）白煮豆腐，熱騰騰的。水滾著，像好些魚眼睛，一小塊一小塊豆腐仰在里面，嫩而滑，仿佛反穿的白狐大衣。鍋在“洋爐子”“洋燈“洋爐子”地仰著臉，覷著眼睛，從氤氳的熱氣里伸進筷子，夾起豆腐，一一地放在我們的醬油碟里。我們有時也自己動手，①，夠著吃力，總還是坐享其成的多。父親說晚上冷，吃了大家父親筷子上掉下來的豆腐。在臺州過了一個冬天，一家四口子。我們住在樓上，書房臨著大路，路上有人說話，②③；天地空空的，也只有我們四人。．請在文中畫橫線處補寫恰當的語句，使整段文字語意完整連貫，內容貼切，邏輯嚴密，每處不超過10個字。“我們”取得的。四、作文（60分）．閱讀下面的材料，根據要求寫作。個戰場上，我們的理性和熱情常常開戰。這句話引發了你怎樣的聯想和思考？請寫一篇文章。個人信息；不少于800試卷第頁，共頁D2D3C4．材料一：從陰陽文化體系和月亮象征內涵的角度加以論述；．①月亮與女性溫柔的性格、材料三：從月亮自身特征和運行規律的角度加以論述。““江畔何人初見月，江月何年初照人（“人生代代無窮已，江月年年望相似”）③月亮有神秘、感傷的詩意，如：江天一色無纖塵，皎皎空中孤月輪”。【解析】．本題考查學生理解文章內容，篩選并整合文中信息的能力。因而人類賦予了月亮生殖崇拜，從而保證種族更好地繁衍延續下去”錯，因果關系不當，曲解文意。根據材料三第三段“月亮被確定為女性的代表后，就被賦予生殖崇拜。在原始社‘多子’成為原始先民保證種族延續的重要條件，因而無論哪個地區，人類對繁殖后代的渴望都成為一種信仰可知，是因為原始社會人類對繁殖后代的渴亮生殖崇拜并不能保證種族更好地繁衍延續下去。D。．本題考查學生分析概括作者在文中的觀點態度的能力。三則材料均是從中西方神話傳說出發”發的，而材料一第一段是概括說明。D。．本題考查學生理解文中重要概念的特點的能力。根據材料三第四段中國的神本身多是肉體凡胎，依靠某種超自然力量而成為永生不死的神’。他們獲得永生后就不再干預人間事務，與人類建立起一層隔閡，供人們瞻仰”可知中國神話中神”不符合“依靠某種超自然力量而永生不死”也沒有與人類建立起一層隔閡。而C完全符合中國神話中“”的特征。C。．本題考查學生對兩則材料的論述角度進行比較、辨析的能力。根據材料一第二段在這些神話故事里，月亮都是以女性的角色出現的。而在原始文化中，成最初的文化體系，用以認識、解釋和處理包括人在內的萬事萬物。按照陰陽的文化體系，—月亮女性與陽—太陽”“月答案第1頁，共頁亮是女性的代表”；根據材料一第三段‘生命的繁衍與永恒，由此而與女性緊緊聯系在一起，成為女性的象征。這一點在中西文化中都有明顯的表現可知，材料一是從月亮象征內涵的角度加以論述“月亮是女性的代表。根據材料三第二段月亮本身所具有的柔和的光線、神秘的特質與女性溫柔的性格相符，同時女性的話中，月亮神多以女性形象出現可知，材料三是從月亮自身特征和月亮運行規律的角度加以論述“月亮是女性的代表”。．本題考查學生對文中信息進行分析、運用的能力。解答此題時首先思考《春江花月夜》一詩內容，然后結合材料分析詩文中的月亮。根據材料三第二段”可知，“妝鏡臺”意思是可憐樓上不停移動的月光，應該照耀著離人的梳妝臺，此句是指月光懷著對妝鏡臺上，同時也讓讀者體會到了思婦的溫柔形象；根據材料三第三段月亮被確定為女性的代表后，就被賦予生殖崇拜。在原始社會時期，人‘多子’成為原始先民保證種族延續的重要條件，因而無論哪個地區，人類”“月宮砍桂樹。中國的神本身多是肉體凡胎，依靠某種超自然力量而成為永生不死的‘’們獲得永生后就不再干預人間事務，與人類建立起一層隔閡，供人們瞻仰可知，月亮象征“”和“人生代代無窮已，江月年年望相似”意思是江邊上什么人最初看見月亮？江上的月亮哪一年最初照耀著人？人永恒；根據材料一最后一段“陽性的太陽代表著公開的社會化的生活，是權威與力量的代表，而夜晚的月亮屬于陰性，代表著隱蔽的私人化的生存形態，是神秘、感傷又富有詩意的可知，“江天一色無纖塵，皎皎空中孤月輪”答案第2頁，共頁人給江、天、月蒙上了一層神秘色彩，由江上的月景引發了詩人的感傷。．C7．A8．①對在炮火中柳英華又帶領隊伍轉回到高升店的正房上的疑惑；②對柳英華能帶領隊伍神勇地穿越炮火攻擊敵人的驚嘆與贊美。題材，展現中國人民同仇敵愾、殺敵衛國的英雄主義精神；．①選取抗戰時期的②塑造鮮明的英雄形象，如寫柳英華的從容指揮、戰士們的英勇無畏（答人物塑造手法的，③主旨是謳歌英雄主義，表現抗日軍民不畏強敵、奮勇殺敵的英雄主義氣概。【解析】．本題考查學生對文章內容的理解和分析的能力。二排長接到命令后，迅速解決了閻家集的炮樓”錯誤。由原文“小星把命令送到二排長那”“小星把命令送到二排長那里的時候，二排已經把閻家集的炮樓解決了”。C。．本題考查學生對文章藝術特色的分析鑒賞的能力。小說大量運用想象再現村落戰的場面”大量運用想象手法”實主義手法。A。．本題考查學生分析理解人物心理的能力。結合鬼子想從南街口進去，好，英華哥也轉到高升店的正房上去了，那里正對南街口，他們怎樣跳過去的呀可知，對在炮火中柳英華又帶領隊伍轉回到高升店的正房上的疑惑；結合上文天還是陰著，敵人的炮火像刮風一樣往村里打，整個五柳莊上面的天空，叫煙、土、烏云罩住了”可知，敵人的炮火非常猛烈，“他們怎樣跳過去的呀？”對柳英華能帶領隊伍神勇地穿越炮火攻擊敵人的驚嘆與贊美。．本題考查學生評價作者表現出的價值判斷和審美取向的能力。“”“”殺敵衛國的英雄主義精神；塑造鮮明的英雄形象，結合英華告訴通訊員，去通知村里的游擊組，找空子往外撤，去打答案第3頁，共頁“”華的從容指揮；結合“通訊員房跳房地告訴了游擊組長新月，新月打一聲呼哨，兩邊房上的游擊組就跟他跳下房來，在下面院子里集合好，提著槍，沖到街上”可知，戰士們的英勇無“我們包圍著敵人打”可知，氣概。．D．C131）姜氏有什么可滿足呢？不如趁早給叔段另外安排個地方，不讓他的勢力再滋長蔓延。2②在姜氏的幫助下段勢力不斷膨脹；14③姜氏與段合謀襲鄭，并作內應。【解析】．本題考查學生文言文斷句的能力。鄭莊公竟然發誓到黃泉才與母親相見，這樣的事情都敢施加于生他的母親身上。養驕長惡”為并列結構，中間不能斷開，都是莊公的謂語，語意完整，故B處斷開。芟夷”修飾“”“行其芟夷之計”是動賓結構，句意完整，故D處斷開。及泉誓母”中及泉”是狀語，修飾“誓母”，中間不能斷開；“誓母”是動賓結構，全句語意完整，故F處斷開。BDF。．本題考查學生了解并掌握常見的文學文化常識以及一詞多義的能力。A.正確。B.正確。難：難以。發難。句意：如果蔓延開來，就難對付了。/越人發兵侵吳，吳王派他統帥軍隊對抗越國)。C.你做人家的臣下，不顧及恩德義理，背叛皇上、拋棄親人，在異族那里做投降的奴隸。答案第4頁，共頁D.含義不同。國：都城。國家。句意：按先王的規定：大的都城面積不能超過國都的三分之一。都城超過了三百丈，就會成為國家的禍害。D。．本題考查學生理解文章內容的能力。持反對意見”“鄭伯，因為鄭莊公的爵位“”，且鄭莊公是兄長，對弟弟沒有盡到哥哥的責任。C。．本題考查學生理解并翻譯文言文句子的能力。1“厭，滿足；“何厭之有”，賓語前置，有何厭；“所，安排處所；“滋蔓”，滋長蔓延。2“何患”，賓語前置，患何；闕”，掘，挖；隧”，作動詞，打隧道，或者狀語，“道里。．本題考查學生篩選并概括文中信息的能力。由原文“”“二十七年，武公疾。夫人請公，欲立段為太子”可知，姜氏在武公生病時，勸說武公立段為太子。由原文“不斷膨脹，并與他的母親武姜陰謀襲擊鄭都。由原文“二十二年，段果襲鄭，武姜為內應”可知，姜氏與段合謀襲擊鄭，并作內應。參考譯文：材料一：武公于前761十分喜愛叔段。前744公未答應。當年，武公逝世了，寤生即位，這就是莊公。叔段到了京，整頓軍備，與他的母親武姜陰謀襲擊鄭都。前722們都背叛了叔段，叔段逃跑到鄢。鄢邑的百姓潰逃了，叔段逃亡到共國。材料二：答案第5頁，共頁筆有為難之處。于是莊公把武姜安置到城潁，并向她發誓說：“不到地下的黃泉，永遠不再見面。”暢！”于是，母子關系又與從前一樣了。說：“孝子德行無窮，永久能分給同類。”說的大概就是這樣的事吧！材料三：鄭莊公是春秋諸侯之中擁有梟雄之才的國君。他善用陰謀詭計，嫉妒而殘忍，先從剪親身上，更何況他人呢？B“莫嫌生處太卑微答案第6頁，共頁月明敢向星中亂”表現出不向強者示弱，敢與他們爭輝的無畏。③迎難上。“天黑偏能雨里”表現出搏擊黑暗、迎難而上的斗爭精神。【解析】．本題考查學生鑒賞詩歌內容和藝術特色的能力。嗔怪流螢無情，它們明知‘我’將離開卻偏來牽惹愁思，加重離鄉感傷”錯誤，聯系全詩，第七句“今日分明知我去”江皋螢火故輝輝，仍解穿簾夜點衣”螢”“我今天離開，才“輝輝地為“我”的還懂得穿過窗簾落在我”“”不知要漂泊到哪年才能讓你照我”回家啊。B。．本題考查學生評價作者的觀點態度的能力。頷聯”“生處太卑微于展示自己的光亮，這啟示我們要戰勝自卑的心理，充滿信心地面對生活。頸聯”月明敢向星中亂”是說螢火蟲在“月明敢向星中亂”“”“天黑偏能雨里飛”是說弱小的螢火蟲“”示我們面對生活中的困難，要選擇迎難而上，不斷戰勝困難，讓自己變得更加堅強、強大。．大漠窮秋塞草腓孤城落日斗兵稀陳王昔時宴平樂斗酒十千恣歡謔昆山玉碎鳳凰叫芙蓉泣露香蘭笑【詳解】本題考查學生背誦和默寫名篇名句的能力。本題易錯字：腓、宴、恣、謔、凰。．①按部就班②柳暗花明19A．是出國深造，還是留校讀博？學習成績一路領先的黃芊芊，眼看周圍同學在考托福、GRE，不禁心生疑惑。【解析】．本題考查學生準確理解常見成語的意義的能力。”“按部就班”序安排文章的結構，組織詞句；現指辦事要按照一定的規矩，遵循一定的程序。答案第7頁，共頁第二空，根據前文也面對過山窮水盡”以及轉折連詞“盡管”“”，可知此處應填與“山窮水”相反的意思，故可填“柳暗花明”。柳暗花明：比喻經過困難或曲折后出現的有利局面。聽眾覺得她們理應獲得成功，故可填順理成章”。順理成章：說話、做事合乎情理。．本題考查學生準確理解詞義的能力。感受‘’力量的堅韌與從容”中的“”，并非實指，而是泛指所有女科學家。我們”泛指所有中國人民。你”具體指老人。她”具體指劉和珍君。他”具體指焦裕祿。A。．本題考查學生準確運用常見的標點符號，辨析并修改語病的能力。畫線句語病有：“是出國深造？”“是出國深造”和還是留校讀博”間應用逗號；第二處，不禁”與抑制不住”成分贅余，兩者都表示忍耐不住的意思，應刪去其一。在考托福、GRE，不禁心生疑惑。．①但爐子實在太高了②聽起來似乎很遠相守的踏實和溫馨；空空”反襯一家人相依“……空空的，只有我們四人”的重復，突出強調“我們四人相依相守的滿足；③范圍、程度的加深，從“臺州空空”“天地空空”范圍和“空”的程度都加深，突出強調“我們四人”相依相守就是幸福。【解析】．本題考查學生語言表達之情境補寫的能力。①結合后文“夠著吃力”可知，此處說爐子高，應填但爐子實在太高了”。②此處和后文想不到就在窗外”為轉折關系，應是感覺說話的聲