第=page11頁，共=sectionpages11頁2023-2024學(xué)年遼寧省沈陽四十三中七年級（下）月考?xì)v史試卷（4月份）一、單選題：本大題共22小題，共44分。1.唐代詩人皮日休在《汴河銘》中說：“北通涿郡之漁商，南運(yùn)江都之轉(zhuǎn)輸，其為利也博哉。”這反映出隋朝開鑿的大運(yùn)河（）A.發(fā)揮了農(nóng)業(yè)灌溉作用 B.起到防洪減災(zāi)作用

C.促進(jìn)了南北經(jīng)濟(jì)交流 D.導(dǎo)致了隋朝的滅亡2.在大運(yùn)河的修建過程中，我們的祖先遇到了許多難題，如所連接的海河、黃河等五大水系的海拔不同，如何控制水的流向等等。但他們克服了重重困難，修成了直到今天我們都為之驕傲的大運(yùn)河。材料強(qiáng)調(diào)大運(yùn)河的開通（）A.維護(hù)了社會秩序的安定 B.體現(xiàn)了古代人民的智慧

C.加強(qiáng)了南北地區(qū)的聯(lián)系 D.促進(jìn)了社會經(jīng)濟(jì)的繁榮3.科舉制的創(chuàng)立，是中國古代選官制度的重大變革。它有利于選拔封建統(tǒng)治人才，提高行政效率，適應(yīng)了大一統(tǒng)帝國的政治需要。科舉制的創(chuàng)立者是（）A.秦始皇 B.漢武帝 C.隋煬帝 D.元世祖4.有學(xué)者認(rèn)為：“大批中下層地主階級士子以及自耕農(nóng)出身的讀書人，由科舉考試入仕途，參與和掌握各級政權(quán)。”該學(xué)者意在強(qiáng)調(diào)科舉制（）A.擴(kuò)大了政權(quán)的統(tǒng)治基礎(chǔ) B.造成了人們思想僵化

C.杜絕了藩鎮(zhèn)割據(jù)的現(xiàn)象 D.強(qiáng)化了世家大族壟斷5.唐太宗把君主和百姓的關(guān)系比喻成舟與水的關(guān)系，強(qiáng)調(diào)“水能載舟，亦能覆舟”。下列舉措體現(xiàn)了這一觀念的是（）A.興建皇家宮殿 B.創(chuàng)立科舉制度 C.減免農(nóng)民租稅 D.加強(qiáng)軍備建設(shè)6.它由11個部件構(gòu)成，設(shè)計精妙，輕便靈巧，操作時可自如地控制入土深淺。回轉(zhuǎn)省力，適于精耕細(xì)作，大大提高了耕作的效率和質(zhì)量。這里所描述的“它”是（）A.樓車 B.筒車 C.曲轅犁 D.秧馬7.安史之亂以前，唐詩以豪放、浪漫色彩引人注目；安史之亂以后，則代之以沉郁悲壯的情調(diào)。上述情況說明了（）A.盛唐氣象推動唐詩演變 B.社會變遷影響唐詩創(chuàng)作

C.科舉制度促進(jìn)唐詩繁榮 D.安史之亂導(dǎo)致唐詩衰微8.甘肅武威吐谷渾(鮮卑族的一支)墓葬群，既具有唐朝中原地區(qū)高等級貴族墓葬的基本特征，同時兼具吐谷渾文化、吐蕃文化、北方草原文化的特點(diǎn)。這反映出（）A.中原文化強(qiáng)大的影響力 B.中華文明多元一體的格局

C.吐谷渾獨(dú)特的文明特征 D.唐朝實(shí)行開明的民族政策9.請根據(jù)圖片內(nèi)容確定一個恰當(dāng)?shù)闹黝}（）

A.多彩的文學(xué)成就 B.繁榮的經(jīng)濟(jì)發(fā)展 C.開放的社會風(fēng)氣 D.開放的對外政策10.如圖文物出土于西安，根據(jù)服飾和面部輪廓等特征，可判定圖中人物來自中亞。該文物（）

①體現(xiàn)了唐朝開放的對外政策

②見證了唐與吐蕃的友好往來

③反映了唐朝青瓷的高超工藝制作水平

④為研究唐朝的音樂舞蹈提供寶貴資料A.①②

B.②③

C.①④

D.③④

11.隋唐時，我國統(tǒng)一的多民族國家得到空前的發(fā)展。下列不屬于反映唐朝民族關(guān)系融治的詩句是（）A.“回鶻衣裝回鶻馬” B.“車書本一家”

C.“和同為一家” D.“唐風(fēng)洋溢奈良城”12.觀察如圖唐朝墓葬出土的文物，這些出土文物說明唐朝（）大食金幣波斯金幣東羅馬金幣開元通寶A.人們喜歡收集錢幣 B.隨葬文物品種多樣 C.中外鑄幣技術(shù)高超 D.中外經(jīng)貿(mào)交流頻繁13.韋莊《秦婦吟》：“昔時繁盛皆埋沒，舉目凄涼無故物。內(nèi)庫燒為錦繡灰，天街踏盡公卿骨……”描述了唐朝在受到致命打擊后長安城的衰敗、亂離情形。給唐朝統(tǒng)治以“致命打擊”的史實(shí)是（）A.黃巾起義 B.大澤鄉(xiāng)起義 C.黃巢起義 D.綠林起義14.中國古代史上曾出現(xiàn)過一些政治清明、社會安定、人民安居樂業(yè)的“盛世”，也有一些山河破碎的“亂世”，以下歷史大事順序排列正確的是（）

①文景之治

②開元盛世

③安史之亂

④貞觀之治A.①②③④ B.③①②④ C.①③②④ D.①④②③15.據(jù)史書記載，五代十國的開國君主中有很多人曾經(jīng)擔(dān)任節(jié)度使。如后梁君主朱溫是唐朝宣武節(jié)度使，后晉君主石敬瑭是后唐河?xùn)|節(jié)度使，吳越開國國君錢謬是唐朝鎮(zhèn)海節(jié)度使，閩國開國國君王審知是唐朝威武節(jié)度使。據(jù)此可知，五代十國時期（）A.只有當(dāng)過節(jié)度使，才能當(dāng)皇帝 B.政局相對穩(wěn)定，經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展

C.唐朝的節(jié)度使都建立了政權(quán) D.是唐末藩鎮(zhèn)割據(jù)局面的延續(xù)16.趙匡胤在位期間，大臣趙普針對“方鎮(zhèn)太重，君弱臣強(qiáng)”的狀況，提出“……惟稍奪其權(quán)，制其錢谷，收其精兵，天下自安矣”。材料中趙普建議采取的舉措共同目的是（）A.加強(qiáng)中央集權(quán) B.加強(qiáng)對軍隊的控制 C.加強(qiáng)邊境管轄 D.加強(qiáng)對百官的管理17.以下是某歷史老師整理的北宋的統(tǒng)治措施。這些措施（）①派遣文臣擔(dān)任各地州縣的地方官

②科舉及第后即予授官，且升遷比其他出身者便捷

③宋太祖親自主持殿試，并成為制度

④武將打仗要按照朝廷預(yù)授的“陣圖”行軍布陣A.扭轉(zhuǎn)了五代十國時期尚武輕文的風(fēng)氣 B.克服了中央和地方行政效率低下的弊端

C.提高了宋朝軍隊在戰(zhàn)場上的應(yīng)對能力 D.杜絕了地方和軍隊貪污腐化現(xiàn)象的發(fā)生18.如圖為遼、西夏與北宋政權(quán)并立局面的示意圖。其中正確的是（）A. B. C. D.19.契丹族首領(lǐng)耶律阿保機(jī)于10世紀(jì)初統(tǒng)一了契丹各部，應(yīng)在哪一年實(shí)現(xiàn)（）A.1023年 B.987年 C.916年 D.1091年20.與如下圖所示歷史事件相關(guān)的是（）

①宋遼之間發(fā)生澶州之戰(zhàn)

②此戰(zhàn)之后雙方長期休戰(zhàn)

③此戰(zhàn)后雙方又戰(zhàn)數(shù)十年④邊境設(shè)置榷場進(jìn)行貿(mào)易A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④21.2023年熱播電影《滿江紅》中全軍復(fù)誦的“怒發(fā)沖冠，憑欄處……待從頭，收拾舊山河，朝天闕!”這首詞作者是一位杰出的抗金名將，收復(fù)了建康，取得了郾城大捷。他是（）A.韓世忠 B.岳飛 C.文天祥 D.陸秀夫22.單元復(fù)習(xí)課上，歷史老師用PPT展示了如圖圖片。請判斷這一單元的階段特征是（）

A.早期國家的產(chǎn)生與社會變革 B.政權(quán)分立與民族交融

C.繁榮與開放的時代 D.民族關(guān)系發(fā)展和社會變化二、材料解析題：本大題共2小題，共20分。23.唐朝是中國古代史上的鼎盛時期，在當(dāng)時世界上聲名顯赫，它多元開放的風(fēng)范，開拓創(chuàng)新的氣魄，昂揚(yáng)進(jìn)取的精神，影響至今。閱讀材料，回答下列問題。

材料一憶昔開元全盛日，小邑猶藏萬家室。稻米流脂粟米白，公私倉廩俱豐實(shí)。九州道路無豺虎，遠(yuǎn)行不勞吉日出。齊紈魯縞車班班，男耕女桑不相失。

——唐?杜甫《憶昔》(1)據(jù)材料一指出該詩人生活在唐朝哪位皇帝在位時期？他的詩被后人稱譽(yù)為什么？

材料二貞觀初年，太宗同意用18歲以下男子服兵役。中書省擬定敕文，文件到門下省，魏征堅持認(rèn)為不可，沒有簽署，前后來回多達(dá)四次。太宗發(fā)怒，召見開當(dāng)面責(zé)備魏征……魏征以征稅失信為例，勸說太宗減少稅賦和兵役……太宗說，我的過錯很大，沒有考慮到百姓，于是接納魏征的意見收回成命。

——據(jù)[宋]司馬光《資治通鑒?唐紀(jì)八》編譯(2)鑒于往事，有資于治道，根據(jù)材料二，概括唐太宗的治國之道。（寫出兩點(diǎn)即可）

材料三唐太宗處理民族關(guān)系方面有一套比較成熟的辦法。最為重要的一點(diǎn)就是他們真心相待，與他們建立了深厚感情，贏得了他們的愛戴。他與少數(shù)民族上層人物建立了亦君亦友的關(guān)系，既是國君，又是朋友。由此保證了民族關(guān)系良性運(yùn)行。

——摘編自崔明德《中國民族關(guān)系十講》(3)閱讀材料三，據(jù)所學(xué)知識指出唐太宗處理民族關(guān)系的“成熟辦法”指的是哪一政策？舉出唐太宗“贏得了他們的愛戴”的表現(xiàn)。

材料四

圖1文成公主和松贊干布像

注：文成公主入藏，促進(jìn)了雙方的經(jīng)濟(jì)文化交流。

圖2玄奘西行求法（郵票）

注：貞觀初年，玄奘經(jīng)過4年的長途跋涉到達(dá)天竺。10多年后，他攜帶大量佛經(jīng)四到長安。

圖3南詔王像

注：649年，被封南詔王，曾派子朝見唐高宗，促進(jìn)了文化交流。

圖4日本奈良唐招提寺內(nèi)的鑒真像

注：鑒真歷經(jīng)12年，終于成功東渡日本。鑒真師徒用漢語講讀經(jīng)書，使?jié)h語廣泛地滲入日本的社會生活。(4)閱讀以上材料，選擇圖1至4中兩個歷史現(xiàn)象或事件，并結(jié)合材料和所學(xué)論述觀點(diǎn)“我國古代杰出人物對中外文化交流做出重大貢獻(xiàn)。”24.余秋雨曾說過：“我最向往的朝代就是宋朝！”閱讀下列材料，回答問題。

材料一顯德七年正月初一，風(fēng)聞契丹和北漢聯(lián)兵南下，后周宰相范質(zhì)等人不辨真假，匆忙派“他”統(tǒng)率諸軍北上抵御。初三夜晚，大軍嘩變，將士于隔日清晨擁立其為帝，后世稱他為宋太祖……(1)根據(jù)材料一指出，宋太祖是誰？并結(jié)合所學(xué)知識回答，為了防止唐末以來武將專橫跋扈的弊端重現(xiàn)，北宋采取了什么政策？

材料二兩宋時期，“國家的財政收入約80%來自淮河以南地區(qū)”“紡織業(yè)造紙業(yè)中心及對外貿(mào)易港口多集中在南方”“蘇湖熟，天下足”“國家根本，仰給東南”。(2)材料二說明兩宋時期中國的經(jīng)濟(jì)重心發(fā)生了什么變化？

材料三

史料1：宋紙幣銅版拓片史料2：這些紙幣用同色紙印造，印文用屋木人物，鋪戶壓字，各自隱密題號，朱墨間錯，以為私記。(3)根據(jù)材料三并結(jié)合所學(xué)知識回答，世界上最早的紙幣是什么？它最早出現(xiàn)于什么地區(qū)？

材料四宋朝的海外貿(mào)易也超過前代，成為當(dāng)時世界上從事海外貿(mào)易的重要國家。廣州、泉州是聞名世界的大商港。中國商船的蹤跡，近至新鮮、日本，遠(yuǎn)達(dá)阿拉伯半島和非洲東海岸。朝廷鼓勵海外貿(mào)易，在主要港口設(shè)立市舶司加以管理。南宋的外貿(mào)所得，在財政收入中占有重要地位。

——摘自部編版《中國歷史》七年級下冊(4)根據(jù)材料四并結(jié)合所學(xué)知識回答，宋朝海外貿(mào)易發(fā)達(dá)的原因有哪些？（寫出兩點(diǎn)即可）

答案和解析1.【答案】C【解析】根據(jù)“北通涿郡之漁商，南運(yùn)江都之轉(zhuǎn)輸，其為利也博哉。”可知，大運(yùn)河開通以后，成為連通南北方經(jīng)濟(jì)的紐帶，促進(jìn)了南北經(jīng)濟(jì)交流，C符合題意。ABD在材料中沒有體現(xiàn)，排除。

故選：C。

本題主要考查了隋朝大運(yùn)河相關(guān)知識，重點(diǎn)掌握隋朝大運(yùn)河的作用以及評價等知識。

重點(diǎn)掌握隋朝大運(yùn)河的作用以及評價等知識，注意基礎(chǔ)知識的識記與理解。2.【答案】B【解析】根據(jù)材料“在大運(yùn)河的修建過程中，我們的祖先遇到了許多難題，如所連接的海河、黃河等五大水系的海拔不同，如何控制水的流向等等。但他們克服了重重困難，修成了直到今天我們都為之驕傲的大運(yùn)河。”可知，修建大運(yùn)河遇到了種種難題，我們的祖先表明克服了重重困難，成功修建了大運(yùn)河，這說明了古代人民的智慧，故B項(xiàng)正確；材料沒有體現(xiàn)社會秩序、南北聯(lián)系以及經(jīng)濟(jì)繁榮的信息，排除ACD項(xiàng)。

故選：B。

本題主要考查了隋朝大運(yùn)河的修建，掌握相關(guān)基礎(chǔ)知識。

本題主要考查學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)知識解決問題的能力。理解并識記隋朝大運(yùn)河的修建。3.【答案】C【解析】結(jié)合所學(xué)知識，隋文帝即位后，廢除了前朝的選官制度，注重考察人才的學(xué)識，初步建立起通過考試選拔人才的制度。隋煬帝時，進(jìn)士科的創(chuàng)立，標(biāo)志著科舉制的正式確立，C項(xiàng)正確；秦朝實(shí)行軍功爵制，排除A項(xiàng)；漢武帝實(shí)行察舉制，排除B項(xiàng)；元世祖沿用了科舉制，并非創(chuàng)立者，排除D項(xiàng)。

故選：C。

本題主要考查科舉制的創(chuàng)立，掌握相關(guān)基礎(chǔ)知識。

本題主要考查科舉制的創(chuàng)立，考查考生對基礎(chǔ)知識的記憶、遷移與運(yùn)用能力。4.【答案】A【解析】根據(jù)題干材料“大批中下層地主階級士子以及自耕農(nóng)出身的讀書人，由科舉考試入仕途，參與和掌握各級政權(quán)。”可知，材料反映的是科舉制的積極作用。科舉制度的實(shí)行，擴(kuò)大了官吏選拔范圍，促進(jìn)了社會階層的流動，擴(kuò)大了統(tǒng)治基礎(chǔ)，A項(xiàng)正確；科舉考試考八股文造成了人們思想僵化，與題意不符，排除B項(xiàng)；北宋分化事權(quán)、重文輕武解決了唐末的藩鎮(zhèn)割據(jù)，與題意不符，排除C項(xiàng)；科舉制弱化了世家大族壟斷仕途，D表述錯誤，排除D項(xiàng)。

故選：A。

本題主要考查了科舉制度的實(shí)行以及歷史意義，解題的關(guān)鍵是正確識讀題干材料。

本題主要考查學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)知識解決問題的能力，理解并識記科舉制度的實(shí)行以及歷史意義。5.【答案】C【解析】根據(jù)題干“水能載舟，亦能覆舟”可以看出，唐太宗把君主和百姓的關(guān)系比作船和水的關(guān)系，反映了他重視君民關(guān)系，體現(xiàn)了以民為本的治國思想。唐太宗重視減輕人民的勞役負(fù)擔(dān)，減免農(nóng)民租稅，鼓勵發(fā)展農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，體現(xiàn)了他以民為本的治國理念，故C正確；興建皇家宮殿必然要消耗人力、物力，加重人民負(fù)擔(dān)，與題意不符，排除A；科舉制是隋煬帝正式創(chuàng)立的，排除B；加強(qiáng)軍備建設(shè)，擴(kuò)大軍隊人數(shù)，也會增加農(nóng)民負(fù)擔(dān)，排除D。

故選：C。

本題考查貞觀之治，掌握相關(guān)的基礎(chǔ)知識。

本題考查貞觀之治，考查學(xué)生的識記理解能力，解題關(guān)鍵是知道體現(xiàn)“水能載舟，亦能覆舟”的舉措是減免農(nóng)民租稅。6.【答案】C【解析】依據(jù)題干的“操作時可自如地控制入土深淺，回轉(zhuǎn)省力，適于精耕細(xì)作，大大提高了耕作的效率和質(zhì)量”可知是曲轅犁。唐朝農(nóng)民改進(jìn)犁的構(gòu)造，制成曲轅犁，大大提高了耕作的效率和質(zhì)量。故C符合題意；耬車是播種工具。排除A；筒車是灌溉工具。排除B；秧馬是種植水稻時，用于插秧和拔秧的工具，排除D。

故選：C。

本題考查了盛唐的社會氣象。唐朝創(chuàng)制了新的生產(chǎn)工具曲轅犁、新的灌溉工具筒車。

本題注重考查學(xué)生的分析能力，本題的關(guān)鍵點(diǎn)是分析題干，注意準(zhǔn)確識記盛唐的社會氣象的相關(guān)知識點(diǎn)。7.【答案】B【解析】“安史之亂以前，唐詩以豪放、浪漫色彩引人注目；安史之亂以后，則代之以沉郁悲壯的情調(diào)”說明了社會變遷影響唐詩創(chuàng)作，唐詩的風(fēng)格發(fā)生變化。故B符合題意；題干材料不能說明盛唐氣象推動唐詩演變、科舉制度促進(jìn)唐詩繁榮、安史之亂導(dǎo)致唐詩衰微，排除ACD。

故選：B。

本題考查光耀千古的唐詩、安史之亂，掌握相關(guān)的基礎(chǔ)知識。

本題考查光耀千古的唐詩、安史之亂，考查學(xué)生的理解和分析能力，解題關(guān)鍵是知道題干材料說明社會變遷影響唐詩創(chuàng)作。8.【答案】B【解析】根據(jù)題干材料中“……吐谷渾（鮮卑族的一支）墓葬群，既具有唐朝中原地區(qū)高等級貴族墓葬的基本特征，同時兼具吐谷渾文化、吐蕃文化、北方草原文化的特點(diǎn)”可知，吐谷渾墓葬群體現(xiàn)了多民族交融的特征，即中華文明多元一體，B項(xiàng)正確；中原文化強(qiáng)大的影響力、吐谷渾獨(dú)特的文明特征、唐朝實(shí)行開明的民族政策在題干中未體現(xiàn)，排除ACD項(xiàng)。

故選：B。

本題考查唐朝的民族關(guān)系，掌握相關(guān)的基礎(chǔ)知識。

本題考查唐朝的民族關(guān)系，考查學(xué)生的理解和分析能力，解題關(guān)鍵是掌握基礎(chǔ)知識。9.【答案】C【解析】根據(jù)圖片“弈棋仕女圖”“戴帷帽女子騎馬雕塑”“吹排簫樂伎壁畫”“虢國夫人游春圖”可知，圖片折射出唐朝社會風(fēng)氣兼容并包。唐朝時期的社會風(fēng)氣比較開放，充滿活力，人們多顯示出一種昂揚(yáng)進(jìn)取、積極向上的精神風(fēng)貌。當(dāng)時的一些婦女受過文學(xué)、音樂等方面的教育，喜好騎馬、打球、拔河、射箭、弈棋等活動，C是正確的選項(xiàng)；ABD圖片沒有體現(xiàn)，不符合題意，排除。

故選：C。

本題主要考查了唐朝開放的社會風(fēng)氣等知識，解題的關(guān)鍵是正確識讀題干圖片。

本題主要考查學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)知識解決問題的能力。理解并識記唐朝開放的社會風(fēng)氣等知識。10.【答案】C【解析】根據(jù)圖片“騎駝樂舞俑”結(jié)合所學(xué)知識可知，騎駝樂舞俑是唐朝唐三彩中的精品；陶瓷業(yè)在唐朝有重要發(fā)展，越窯青瓷、邢窯白瓷和唐三彩最為有名，其中陶器唐三彩造型美觀，釉色絢麗，是世界工藝的珍品。圖中的胡人俑來自中亞，體現(xiàn)了唐朝與中亞的交流，說明唐朝實(shí)行開放的對外政策，①表述正確；圖中左側(cè)前樂俑左手托琵琶，后樂俑雙手作吹笛狀，右側(cè)前樂俑著圓領(lǐng)長衣，中間的胡人樂舞俑正伴隨著樂曲翩翩起舞，這為研究唐朝的音樂舞蹈提供寶貴資料，故④表述正確；圖中為胡人俑，反映的是唐朝與中亞地區(qū)的關(guān)系，沒有見證了唐與吐蕃的友好往來，②表述錯誤；題干文物屬于唐三彩，不屬于青瓷，③表述錯誤。故C①④符合題意，排除含有②③的ABD。

故選：C。

本題主要考查了唐朝的對外交流與唐朝手工業(yè)的發(fā)展等知識，解題的關(guān)鍵是正確識讀題干圖片。

本題考查對外交流與唐朝手工業(yè)的發(fā)展等知識，考查學(xué)生的理解和分析能力，解題關(guān)鍵是掌握基礎(chǔ)知識。11.【答案】D【解析】A．“回鶻衣裝回鶻馬”反映的是唐朝與維吾爾族的友好關(guān)系。

B．“車書本一家”反映的是唐朝與靺鞨族的友好關(guān)系。

C．“和同為一家”反映的是唐朝與藏族的友好關(guān)系。

D．“唐風(fēng)洋溢奈良城”反映的是鑒真東渡后給日本帶來的變化，反映的是中日友好關(guān)系。不屬于民族關(guān)系。

故選：D。

本題考查的是唐朝的民族關(guān)系和對外交流。

本題難度中等，解題關(guān)鍵是理解每個詩句反映的內(nèi)涵。12.【答案】D【解析】依據(jù)圖片信息并結(jié)合所學(xué)可知，唐代中外貿(mào)易十分繁盛，所以產(chǎn)自大食、波斯金幣、東羅馬的金幣流通到中國，這些出土文物說明唐朝中外經(jīng)貿(mào)交流頻繁，D項(xiàng)正確；題干文物，無法得出人們喜歡收集錢幣的結(jié)論，排除A；圖片顯示了唐朝墓葬出土了多國的錢幣，并未發(fā)現(xiàn)其他類別，排除B項(xiàng)；唐代中外鑄幣技術(shù)高超在圖片中未體現(xiàn)，排除C項(xiàng)。

故選：D。

本題主要考查了唐朝的對外交往相關(guān)知識，明確唐朝中外經(jīng)貿(mào)交流頻繁。

本題主要考查了唐朝的對外交往相關(guān)知識，注意基礎(chǔ)知識的識記與理解。13.【答案】C【解析】根據(jù)材料“昔時繁盛皆埋沒，舉目凄涼無故物。內(nèi)庫燒為錦繡灰，天街踏盡公卿骨。”及所學(xué)可知，唐朝后期，統(tǒng)治腐朽，宦官專權(quán)，藩鎮(zhèn)割據(jù)的態(tài)勢越來越嚴(yán)重，中央已無力控制藩鎮(zhèn)。人民賦稅沉重，生活困苦，又遇到連年的災(zāi)荒，爆發(fā)了大規(guī)模的起義。起義軍在黃巢的領(lǐng)導(dǎo)下，攻入長安，建立政權(quán)，給唐朝統(tǒng)治以致命的打擊。C項(xiàng)正確；黃巾起義是東漢末年，排除A；大澤鄉(xiāng)起義發(fā)生于秦朝末年，排除B；綠林起義是發(fā)生于西漢末年，排除D。

故選：C。

本題考查唐朝滅亡的相關(guān)內(nèi)容，準(zhǔn)確解讀材料信息。

本題考查學(xué)生獲取材料信息，調(diào)動運(yùn)用所學(xué)知識，準(zhǔn)確解讀材料信息的能力，識記唐朝滅亡的相關(guān)內(nèi)容，有助于培養(yǎng)學(xué)生的歷史解釋素養(yǎng)。14.【答案】D【解析】①文景之治發(fā)生在西漢初期，②開元盛世發(fā)生在唐玄宗前期，③安史之亂發(fā)生在唐玄宗后期，④貞觀之治發(fā)生在唐太祖時期。①④②③符合題意，D正確；排除ABC。

故選：D。

本題考查的是文景之治、開元盛世、安史之亂和貞觀之治出現(xiàn)的時間。掌握基礎(chǔ)知識。

本題考查學(xué)生對基礎(chǔ)知識的識記能力，需要準(zhǔn)確識記文景之治、開元盛世、安史之亂和貞觀之治出現(xiàn)的時間。15.【答案】D【解析】據(jù)題干可知，五代十國是唐末藩鎮(zhèn)割據(jù)局面的延續(xù)，它們的開國君主都是掌握兵權(quán)的武將，北方政權(quán)更迭，戰(zhàn)事不斷，政局動蕩不安。D項(xiàng)正確；“只有當(dāng)過節(jié)度使，才能當(dāng)皇帝”表述太絕對，排除A項(xiàng)；五代十國是唐末以來藩鎮(zhèn)割據(jù)局面的延續(xù)，北方政權(quán)更迭，戰(zhàn)事不斷，政局動蕩不安。當(dāng)時的南方地區(qū)，由于受戰(zhàn)亂影響較小，政局相對穩(wěn)定，經(jīng)濟(jì)在原有的基礎(chǔ)上也有一定的發(fā)展，排除B項(xiàng)；“唐朝的節(jié)度使都建立了政權(quán)”表述太絕對，排除C項(xiàng)。

故選：D。

本題主要考查五代十國時期是唐末藩鎮(zhèn)割據(jù)局面的延續(xù)的相關(guān)史實(shí)，識讀題干材料是解答本題的關(guān)鍵。

本題主要考查學(xué)生準(zhǔn)確解讀題干信息以及理解問題的能力。理解并識記五代十國時期是唐末藩鎮(zhèn)割據(jù)局面的延續(xù)的相關(guān)史實(shí)。16.【答案】A【解析】A.趙匡胤當(dāng)皇帝的第二年，大臣趙普針對“方鎮(zhèn)太重，君弱臣強(qiáng)”的狀況，提出：“稍奪其權(quán)，制其錢谷，收其精兵，則天下自安矣。”反映的是宋太祖采取趙普的計策削弱地方節(jié)度使的權(quán)力，加強(qiáng)了中央對地方的控制。A符合題意。

B.解除禁軍高級將領(lǐng)的兵權(quán)，加強(qiáng)對軍隊的控制，不能全面地反映材料信息，排除B。

C.材料反映不出加強(qiáng)邊境管轄，排除C。

D.明朝設(shè)錦衣衛(wèi)加強(qiáng)對百官的管理，排除D。

故選：A。

本題考查北宋的政治。

本題考查理解分析能力，考查準(zhǔn)確解讀材料信息的能力，熟記北宋的政治相關(guān)知識。17.【答案】A【解析】A.據(jù)材料“派遣文臣擔(dān)任各地州縣的地方官”“科舉及第后即予授官，且升遷比其他出身者便捷”“宋太祖親自主持殿試，并成為制度”及所學(xué)可知，北宋實(shí)行重文抑武的政策，削弱了武將的權(quán)力，增加了科舉取士的人數(shù)，提高了文人的社會地位，扭轉(zhuǎn)了五代十國時期尚武輕文的風(fēng)氣，故A正確。

B.北宋時期形成了冗官局面，造成了中央和地方行政效率低下的弊端，排除B。

C.“武將打仗要按照朝廷預(yù)授的‘陣圖’行軍布陣”體現(xiàn)了紙上談兵的特征，不利于提高宋朝軍隊在戰(zhàn)場上的應(yīng)對能力，排除C。

D.“杜絕了地方和軍隊貪污腐化現(xiàn)象的發(fā)生”表述有誤，排除D。

故選：A。

本題考查北宋加強(qiáng)中央集權(quán)的相關(guān)內(nèi)容，重文輕武政策的影響，宋代完善科舉制的相關(guān)內(nèi)容，準(zhǔn)確解讀材料信息。

本題考查學(xué)生獲取材料信息，調(diào)動運(yùn)用所學(xué)知識，準(zhǔn)確解讀材料信息的能力，識記北宋加強(qiáng)中央集權(quán)的相關(guān)內(nèi)容，理解重文輕武政策的影響，識記宋代完善科舉制的相關(guān)內(nèi)容，有助于培養(yǎng)學(xué)生的歷史解釋素養(yǎng)。18.【答案】B【解析】10世紀(jì)初，契丹族的杰出首領(lǐng)耶律阿保機(jī)統(tǒng)一了契丹各部，916年，他建立契丹政權(quán)，定都上京，今內(nèi)蒙古巴林左旗南，后來改國號為遼。北宋初期，在今天寧夏、甘肅一帶生活著以游牧為主的民族黨項(xiàng)族。1038年，黨項(xiàng)族的首領(lǐng)元昊稱大夏國皇帝，定都興慶，歷史上稱為西夏。960年，后周大將趙匡胤奪取政權(quán)，建立北宋，定都汴京。按照地理位置可知B符合題意。

故選：B。

本題以遼、西夏與北宋政權(quán)并立局面的示意圖為切入點(diǎn)，考查遼、西夏和北宋并立。

本題主要考查學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識解決問題的能力。識記與靈活掌握遼、西夏和北宋并立和宋金對峙的相關(guān)知識。19.【答案】C【解析】公元916年，契丹族首領(lǐng)耶律阿保機(jī)統(tǒng)一契丹各部，建立契丹國（遼），都城在上京臨潢府。C符合題意，ABD不符合題意，排除ABD。

故選：C。

本題考查契丹族的興起，掌握相關(guān)的基礎(chǔ)知識。

本題考查基礎(chǔ)知識的掌握狀況，熟記契丹族的興起相關(guān)知識。20.【答案】C【解析】觀察地圖可知，這反映的是澶州之戰(zhàn)。宋真宗時（1004年），遼大舉進(jìn)攻北宋，宰相寇準(zhǔn)力勸宋真宗來到澶州城，宋軍士氣大振，打退遼軍。第二年遼宋議和，遼朝退兵，宋朝給遼歲幣，史稱澶淵之盟。此后很長時間，遼宋之間保持和平局面，邊境設(shè)置榷場進(jìn)行貿(mào)易。

本題以歷史地圖為切入點(diǎn)，考查宋、遼、西夏的并立與和戰(zhàn)的相關(guān)知識。

注意識記澶淵之盟的內(nèi)容及影響。21.【答案】B【解析】據(jù)“滿江紅”可知是對岳飛的贊頌。岳飛受到人民的尊敬根本原因是岳飛抗金斗爭符合廣大人民利益。南宋抗金名將岳飛領(lǐng)導(dǎo)的軍隊作戰(zhàn)勇敢，紀(jì)律嚴(yán)明，深受人民的愛戴，被稱為“岳家軍”。他從金軍手中收復(fù)了建康，后又在郾城大敗金軍騎兵主力，收復(fù)許多失地。岳飛領(lǐng)導(dǎo)的抗金斗爭，體現(xiàn)了當(dāng)時人民渴望和平安寧生活的愿望，符合廣大人民的利益，B符合題意；韓世忠與“郾城大捷”無關(guān)，排除A；文天祥抗元，排除C；陸秀夫抗元，排除D。

故選：B。

本題考查的是岳飛抗金的相關(guān)知識。岳飛抗金反映了人們希望過安定生活的愿望，因此岳飛抗金贏得廣大人民的尊敬。

本題考查學(xué)生對歷史史實(shí)的準(zhǔn)確識記和理解能力。注意掌握岳飛抗金的有關(guān)內(nèi)容。22.【答案】D【解析】觀察題干圖片及據(jù)所學(xué)知識可知，《清明上河圖》體現(xiàn)了北宋時期城市和商業(yè)的發(fā)展，北宋紙幣銅板拓片體現(xiàn)了宋朝時期商業(yè)的繁榮，岳飛塑像體現(xiàn)了南宋時期的民族關(guān)系發(fā)展，忽必烈像與元朝的建立和民族融合有關(guān)。唐朝以來，有不少信仰伊斯蘭教的波斯人、阿拉伯人在我國一些地方定居，元朝時又有大批遷入中國，他們同漢、蒙、畏兀兒等各族長期雜居通婚，到元朝時逐漸形成一個新的民族--回族．元朝境內(nèi)大規(guī)模的人口流動，促進(jìn)了各族經(jīng)濟(jì)、文化的發(fā)展與融合．據(jù)題干圖片及所學(xué)知識可知，這一單元的階段特征是民族關(guān)系發(fā)展和社會變化，選項(xiàng)D符合題意。

故選：D。

本題主要考查宋元時期的時代特征的相關(guān)史實(shí)。觀察題干圖片及理解歷史上的時代特征的相關(guān)史實(shí)。

本題主要考查學(xué)生對圖片的解讀能力和對歷史知識的識記、理解能力。理解并識記宋元時期的時代特征的相關(guān)史實(shí)。23.【答案】【小題1】皇帝：唐玄宗。

被譽(yù)為：詩史【小題2】治國之道：完善制度；虛心納諫、愛惜民力【小題3】政策：實(shí)行開明的民族政策。

表現(xiàn)：北方和西北地區(qū)的少數(shù)民族首領(lǐng)尊奉唐太宗為各族的“天可汗”【小題4】觀點(diǎn)：我國古代杰出人物對中外文化交流做出重大貢獻(xiàn)。

選擇史事：圖2：玄奘西行；圖4：鑒真東渡。

論述：①唐朝高僧玄奘西行天竺研習(xí)佛法，為佛教的發(fā)展做出重大貢獻(xiàn)，根據(jù)其口述而著的《大唐西域記》記載了沿途的地理，歷史和風(fēng)俗情況，是研究中外交流史的珍貴文獻(xiàn)；②唐朝高僧鑒真歷經(jīng)艱辛東渡日本傳授佛經(jīng)，傳播中國的醫(yī)藥、書法，建筑等，為中日文化交流做出了卓越貢獻(xiàn)；

綜上所述，我國古代杰出人物中外文化交流做出重大貢獻(xiàn)【解析】（1）皇帝、被譽(yù)為：根據(jù)材料一“唐?杜甫《憶昔》”并結(jié)合所學(xué)知識可知，杜甫生活在唐朝由盛轉(zhuǎn)衰時期（唐玄宗統(tǒng)治時期爆發(fā)的安史之亂），歷經(jīng)坎坷。他的詩風(fēng)淳樸厚重，很多詩作反映了戰(zhàn)爭和政治腐敗給人民帶來的痛苦，抒發(fā)悲憤凄婉之情。由于杜甫的詩反映了歷史的真情實(shí)況，故有“詩史”。故皇帝：唐玄宗。被譽(yù)為：詩史。

（2）治國之道：根據(jù)材料二“中書省擬定敕文，文件到門下省，魏征堅持認(rèn)為不可，沒有簽署，前后來回多達(dá)四次”可得出，完善制度；根據(jù)材料二“魏征以征稅失信為例，勸說太宗減少稅賦和兵役”可得出，虛心納諫、愛惜民力。故治國之道：完善制度；虛心納諫、愛惜民力。

（3）政策、表現(xiàn)：根據(jù)材料三“唐太宗處理民族關(guān)系方面有一套比較成熟的辦法”并結(jié)合所學(xué)知識可知，唐太宗實(shí)行開明的民族政策，得到周邊各族的擁戴，當(dāng)時北方和西北地區(qū)的各族首領(lǐng)尊奉唐太宗為各族的“天可汗”，意即各族共同的君主。故

政策：實(shí)行開明的民族政策。表現(xiàn)：北方和西北地區(qū)的少數(shù)民族首領(lǐng)尊奉唐太宗為各族的“天可汗”。

（4）根據(jù)材料四題干要求，可選史事圖2：玄奘西行；圖4：鑒真東渡。玄奘西行、鑒真東渡，均是唐朝時期對外交往的著名事件，為中外文化的交往作出了突出貢獻(xiàn)，因此可提煉出觀點(diǎn)為：我國古代杰出人物對中外文化交流做出重大貢獻(xiàn)。然后圍繞觀點(diǎn)，結(jié)合玄奘西行和鑒真東渡的知識進(jìn)行分析，最后進(jìn)行總結(jié)。論述：①唐朝高僧玄奘西行天竺研習(xí)佛法，為佛教的發(fā)展做出重大貢獻(xiàn)，根據(jù)其口述而著的《大唐西域記》記載了沿途的地理，歷史和風(fēng)俗情況，是研究中外交流史的珍貴文獻(xiàn)；②唐朝高僧鑒真歷經(jīng)艱辛東渡日本傳授佛經(jīng)，傳播中國的醫(yī)藥、書法，建筑等，為中日文化交流做出了卓越貢獻(xiàn)；

綜上所述，我國古代杰出人物中外文化交流做出重大貢獻(xiàn)。

故答案為：

（1）皇帝：唐玄宗。

被譽(yù)為：詩史。

（2）治國之道：完善制度；虛心納諫、愛惜民力。

（3）政策：實(shí)行開明的民族政策。

表現(xiàn)：北方和西北地區(qū)的少數(shù)民族首領(lǐng)尊奉唐太宗為各族的“天可汗”。

（4）觀點(diǎn)：我國古代杰出人物對中外文化交流做出重大貢獻(xiàn)。

選擇史事：圖2：玄奘西行；圖4：鑒真東渡。

論述：①唐朝高僧玄奘西行天竺研習(xí)佛法，為佛教的發(fā)展做出重大貢獻(xiàn)，根據(jù)其口述而著的《大唐西域