尊重他人-一、尊重是交往的起點1.尊重即___________。尊重他人是一本人_________的外在表現。社會生活中，我們應該尊重他人的___________等。2.每本人都是有_____的個體，都希望得到___________的尊重。3.尊重使社會生活_________。尊重是維系_____________的前提，是文明社會的_________。尊敬、重視內在修養人格、權利尊嚴他人和社會和諧融洽良好人際關系重要特征4.尊重是_____的，尊重能夠減少摩擦，消除隔閡，增進信任，形成互敬互愛的_________，從而促進_________，提高_____________。相互融洽關系社會進步社會文明程度PPT樣板：資料：PPT背景：圖形：PPT下載：教程：資料下載：范文下載：試卷下載：教案下載：PPT論壇：PPT課件：語文課件：數學課件：英語課件：美術課件：科學課件：物理課件：化學課件：生物課件：地理課件：歷史課件：二、尊重從我做起1.積極___________他人。尊重他人，需求我們考慮他人的感受，認真對待他人，給予他人應有的、適當的關注，而不冷落、忽視他人。我們應該重視他人，對他人的疑惑給予細致耐心的解答，對他人的邀請求給予熱情的_____。2._____對待他人。我們每本人在_________________都是平等的。平等待人要求我們_________地尊重他人人格，對全部的人一視同仁。關注、重視幫助平等人格和法律地位上發自內心3.學會_________。在人際交往中，我們要設身處地為他人著想，不把自己的意志強加給他人；應該將心比心，體會他人的_____，理解他人的難處，包容他人，像尊重自己一樣尊重他人。4.學會_________。我們要善于發現他人的___________，真誠地___________他人的優點和閃光點，給予他人___________。換位思考感受欣賞他人潛質和特長欣賞和贊美積極的評價尊重是交往的起點探究為什么要尊重他人？【情境引入】

晚自習時，教室里一片安靜，大家都在專心致志地學習。隨著一陣急促的腳步聲，喜歡踢球的明明帶著一身汗氣走進了教室。他看到老師不在，張嘴朝大家一樂，可惜沒人理他，自知無趣的他急忙溜到后排座位上。坐下來后，他把滿是汗臭味的球鞋一脫，兩只腳往桌子上一放，瞇著眼睛聽起歌來。他有這么一個習慣，喜歡給腳丫子透透氣，可他沒有意識到教室是大家學習的場所，沒有考慮到大家的感受。同學們礙于面子都不好意思指責他，當然也不會喜歡他。明明成了本班最不受歡迎的人，他像掉進了冰窖，每天獨來獨往，沒有人愿意和他聊天，他也徹底成了一個令人討厭的人。【知識解惑】1.尊重他人是一本人內在修養的外在表現。2.每本人都是有尊嚴的個體，都希望得到他人和社會的尊重。3.尊重使社會生活和諧融洽。尊重是維系良好人際關系的前提，是文明社會的重要特征。尊重是相互的，尊重能夠減少摩擦，消除隔閡，增進信任，形成互敬互愛的融洽關系，從而促進社會進步，提高社會文明程度。例在某地鐵車廂內,一名女乘客吃泡椒鳳爪并隨地吐骨頭的行為，遭到了周圍乘客的指責。該事件解釋（）①只有尊重他人，才能贏得別人對自己的尊重②人與人之之間需求相互尊重③尊重他人要從點滴做起，養成良好的生活習慣④受人尊重的奧秘是忍讓A.①②③B.①②④C.②③④D.①②③④A解析：本題考查尊重的有關知識。尊重是相互的，尊重能夠減少摩擦，消除隔閡，增進信任，形成互敬互愛的融洽關系，從而促進社會進步、提高社會文明程度。題干中女乘客的行為是不尊重他人的表現，①②③符合題意，④說法錯誤。故選A。心靈感悟尊重孩子魯迅先生在教育孩子方面認為，要教育好孩子，首先要尊重和理解孩子。有一次，先生在家中宴客，兒子海嬰同席。在吃魚圓時，客人均說新鮮可口。唯海嬰說：“媽媽，魚圓是酸的！”以為孩子胡說亂鬧的媽媽便責備了幾句，孩子很不高興。魯迅聽后，便把海嬰咬過的那只魚圓嘗了嘗，果然不怎么新鮮，便頗有感慨地說：“孩子說不新鮮，我們不加以查看，就抹殺是不對的，看來我們也得尊重孩子說的話啊！”易錯警示人類是萬物之靈長，所以人類在大自然面前能夠為所欲為。這種看法是錯誤的。尊重自然與尊重社會、尊重他人息息有關。人類來自自然，人類的生存離不開自然的恩賜，人類有責任和義務尊重無私奉獻的大自然。尊重自然的中心是保護環境。人類只有一個地球，面臨嚴峻的生態環境，我們要保護地球，尊重自然，否則將危及人類的生存和成長。尊重從我做起探究怎樣尊重他人？【情境引入】

已故美國總統林肯有一次外出，路邊有一個身穿破衣爛衫的黑人老乞丐對其行鞠躬禮，林肯一絲不茍地脫帽對其回禮。隨員對他的舉止表示不解。林肯說：“即使是一個乞丐，我也不愿意讓他認為我是一個不懂禮貌的人。”【知識解惑】

尊重他人要做到積極關注、重視他人，平等對待他人，學會換位思考，學會欣賞他人。例在殘運會志愿者的禮儀培訓中，要求志愿者與坐輪椅的殘疾人交談時，若時之間超過一分鐘，志愿者最佳采用蹲姿與其談話，此時雙方的目光在同一水平線上；不要拍輪椅使用者的頭抑或肩，用居高臨下的方式向他表示友好。這樣做體現出（）①平等待人的原則②尊重他人的原則③寬容的原則④謙讓的原則A.①②③④B.②③C.①②D.①④C解析：“志愿者與坐輪椅的殘疾人交談時，若時之間超過一分鐘，志愿者最佳采用蹲姿與其談話，此時雙方的目光在同一水平線上；不要拍輪椅使用者的頭抑或肩，用居高臨下的方式向他表示友好”，這些規定體現了對殘疾人的尊重，是平等待人的表現，①②符合題意。題干材料不涉及寬容與謙讓，③④排除。故選C。易錯警示小婉從來不與學習比自己差的同學交往。小婉這樣做是不對的。有些同學在長期的學習生活中已經形成了一種思維定式，即學習不好的同學什么都不好，從心底有些瞧不起他們，而且有些同學也是這樣做的，就是不愿搭理那些比自己差的同學。事實上，人生而平等，我們應該平等地對待他人。有關鏈接平等和不平等的表現平等的表現：人與人之之間的平等集中表現在人格和法律地位