日教育計劃周一目標(biāo)環(huán)境與材料教育過程效果分析掌握擦嘴、漱口的方法，能練習(xí)去做。1.2.喜初步掌握歌詞、唱法，能有感情地演唱歌曲和表演律動；喜歡參加音樂活動，能愉快地表演，有熱愛祖國的情感。能仔細(xì)聽老師的講解并回答相關(guān)問題練習(xí)幼兒的快跑以及遵守游戲規(guī)則的習(xí)慣日常生活鋼琴室內(nèi)環(huán)境塑料圈、滾筒球生活活動：漱口、擦嘴指導(dǎo)幼兒掌握漱口、擦嘴的方法，在生活活動中指導(dǎo)幼兒掌握方法。音樂活動：我們是祖國的好娃娃重點：掌握附點音符的唱法。過程指導(dǎo)：1.律動：手腕轉(zhuǎn)動，鼓勵幼兒優(yōu)美地表演。2.學(xué)習(xí)歌曲：我們是祖國的好娃娃。（1）范唱；（2）打節(jié)奏說歌詞；（3）跟唱，反復(fù)練習(xí)。重點是切分音要唱清楚。3.激發(fā)幼兒熱愛祖國的情感，加動作演唱表演。室內(nèi)游戲：十萬個為什么指導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察找出少了的小朋友，遵守游戲規(guī)則。戶外游戲：1.障礙賽跑、山山水水我們都是木頭人分散：拍球幼兒很喜歡這首歌的最后一句，都能跟隨老師一起演唱，但在處理附點那一句時，有部分幼兒唱的不夠準(zhǔn)確，通過動作的梳理后，幼兒能跟隨鋼琴進(jìn)行表演。日教育計劃周五目標(biāo)環(huán)境與材料教育過程效果分析能自覺排隊接水，不灑水，能隨渴隨喝。1.能夠看懂圖書，并較準(zhǔn)確完整的進(jìn)行描述2.欣賞、接納自己，知道并能表現(xiàn)自己的長處。3.愿意參與各種活動，探索自己的興趣和專長。喜歡了解成語故事，并從中明白成語的意義，積累成語詞匯。能積極參與到戶外活動中，并能嘗試皮球的多種玩法。日常生活PPT室內(nèi)環(huán)境球生活環(huán)節(jié)：提醒幼兒排隊接水，并能將水碗端回位置上，不灑水。并能隨渴隨喝。繪本：好耶！胖石頭重點：能夠看懂圖書，并較準(zhǔn)確完整的進(jìn)行描述活動過程：1、教師出示PPT的扉頁，請幼兒說一說：“這是誰？他有什么特點？”“利用它的特點可以做哪些事？”2.設(shè)置情景：“班里就要演出白雪公主了，你想演什么角色？為什么你覺得自己可以演這個角色？小豬仔可以演里面的什么角色呢？為什么？”2、教師講述故事至到家的猜想處，說一說：“為什么XX認(rèn)為小豬仔可以演XX角色呢？它的哪個特長讓他適合演這個角色？”3、請幼兒觀察畫面，用接龍的形式一個接一個用自己的語言進(jìn)行講述，教師鼓勵幼兒使用完整的語言。一直到扮演“森林”的小動物出現(xiàn)的部分。4、提問：“小豬仔出現(xiàn)了嗎？他演的什么角色呢？”、5、教師繼續(xù)講述故事，指導(dǎo)舞臺劇謝幕：“小豬仔出現(xiàn)了嗎？他到底演的什么角色？”6、幼兒觀察畫面，講述故事，發(fā)現(xiàn)：“小豬仔演的是石頭?！庇懻摚骸按蠹矣X得小豬仔演的好不好？演一塊胖石頭怎么樣？你愿意演一塊胖石頭嗎？為什么？”7、教師繼續(xù)講述故事直到結(jié)尾：“小豬仔開心嗎？為什么？”8、討論：“小豬仔的演出成功嗎？他得到了什么樣的評語？主角和配角那個重要，為什么？如果我們班演出《白雪公主》你覺得自己適合演什么角色？為什么？如果我們演《好耶！胖石頭》呢？”9、活動延伸：和爸爸媽媽討論：“故事中的小豬仔和他愛的家人誰說的對？”，為自己找出三種特點。室內(nèi)游戲：成語故事教師可為幼兒講述一兩個成語故事，幫助幼兒了解成語的來源及意義。戶外活動：1、好玩的皮球教師帶領(lǐng)幼兒通過玩直線運球，曲線運球，以及腿夾球跳等游戲，感受不同方法玩皮球