李亞朋同志先進事跡材料天水市第九中學2011年4月18日李亞朋同志先進事跡材料李亞朋，男，1978年6月15日出生，陜西戶縣人。2003年7月陜西師范大學歷史文化學院歷史教育專業畢業后，分配至天水鐵一中工作。2005年天水鐵一中與市七中高中部合并為天水市九中，工作至今。該同志在參加工作八年來，一直是超負荷工作，主動承擔多項工作，始終能夠完成學校安排的各項工作。李亞朋同志工作以來一直擔任班主任工作，一直擔任起課時的歷史教學工作。2004年至今一直擔任政教干事。2006年至今擔任學校團委書記。一人身兼三份工作，每份工作都干得扎實，干得漂亮，都能出色完成各項工作任務，現將該同志先進事跡各組織匯報如下：一、一心只為學生，全心為九中，任勞任怨李亞朋同志自加工作以來，一直擔任班主任工作，任勞任怨。2003年學校新的高一年級，由于招生政策和學校發展的原因，學生管理難度很大，學校采取分化學困生的管理辦法，最后一個班，高一8班就成為學困生的集中班級，有62人，班級管理工作不可謂不大，先后換了兩位班任，不但班級工作不見起色，而且第一任累倒在工作崗位，第二位班主任無法承擔班級管理的巨大壓力，提出辭去班主任的工作。在這個時刻，李亞朋同志任該班的歷史課老師，主動找到了學校領導，提出擔任高一8班班主任，當時學校出于無奈的考慮，答應試一試，結果，李亞朋同志自接手班主任的第一天起，班風誚了質的變化，他是如何做到了呢？首先、與學生約法三章，以身作則。著力扭轉班風，非常明確地要求學生必須要做好三事件：第一按時到校，按時上課；第二上課聽講要記筆記，課后作業要獨立；第三不做與學習無關的事，不說與學習無關的話，一心一意來讀書，專心致至求學問。最簡明的要求制定出來以后，李亞朋老師以身作則，要求學生每天早上七點鐘到校，李亞朋老師絕不會在七點后到班級，每天都是七點鐘之前準時到班級門口迎接同學，要求學生上晚自習，他每天到學校來看大家，要求學生記筆記，他就會隨時抽查同學的筆記，要求學生一門心思來讀好書，他就一門心思來教好書。總之，要求學生做什么，怎樣做，李亞朋老師肯定會做到學生前面，肯定比學生做的更快、更好、更徹底。這就是最有效的教育，把心沉下去，把工作做到學生學習的每一個環節中去，這樣工作就做扎實了。其次、與學生樹立理想航標，共同進步。在接手這個班的時候，大部分同學經常搗亂課堂秩序，無故曠課，經常性不交作業，違反學校紀律，學校政教處找該班同學家長談論是家常便飯，其他代課老師整天找班主任是家常便飯，班風、學風嚴重惡化。李亞朋同志經過認真地召開班會，和學生心與心地溝通，了解到這些學生之所以不想學，最關鍵的是不會學，學不會，導致嚴重的厭學情緒。于是李亞朋老師天天課外活動找每個學生認真談心，認真了解每個學生的具體情況，苦口婆心，將心彼心地做每個學生的思想工作，經過兩個月的努力，每個同學的精神面貌顯而易見的發生了大的變化。功夫不負有心人，在高一期末時，高一8班被評為“優秀班集體”在學校引起轟動。但這并不意味著有的問題已經解決了，高一8班學生愛學了，集體榮譽感增強了，班風、學風好了，但成績卻在年級最后一名，學生學習熱情經不住殘酷成績的打擊，如何提高學生的學習成績是一個深層次的問題。李亞朋老師仔細分析了學生的具體情況，終于找到了共性的東西，就是高一8班絕大部分同學都在學求學生要學會發現問題，學生互相討論，學生自己查找答案，學會解決新情境，新材料下的新問題；他要求學生愛學習，愛思想，愛探索，學會學習，學會生活，學會成長，學會成材。在高三備考階段，李老師更是大處著眼，小處著手，真抓實干，一切為了學生，一切為了高考，一切服從服務于高考。在甘肅省大綱版教材使用的最后兩年里在全國大部分地區都已使用各種版本的新課程教材的環境下，李老師仔細研究在全國新課程大背景下，甘肅高考（全國二卷）近五年來的試題變化趨勢，結合全國有名的高考專家，在仔細研究《考試大綱》與《考試說明》的基礎上，李老師在備考中，力求有針對性地解決問題，力求在最短時間內取得最好的成績。自編高考考點講解，編專題訓練，自編訓練題目，一對一輔導，一個一個過關，不給問題留死角，絕不讓歷史成為學生的薄弱學科。今年備考以來，每次考試歷史成績都名列前茅。高考備考既要有責任專，更要有耐心，還要有科學性，針對性，這些李老師都做到了。高三11班和高三13班的綜合排名穩步上升。總之，李亞朋老師是一個熱愛教學，熱愛歷史，熱愛學生，熱愛學校的好老師，是一個有強烈責任心，強烈求知心，強烈上進心的好老師；他是一個有大局意識，服務意識，務實意識，科學意識的好老師；他是