高校督查管理制度對比?一、總則（一）目的為了加強高校管理，確保各項工作規范、高效運行，提高教育教學質量和管理水平，特制定本高校督查管理制度對比。通過對比不同高校的督查管理制度，總結經驗，發現問題，為各高校完善督查管理提供參考依據，促進高校管理的科學化、規范化、制度化。（二）適用范圍本制度適用于各高等院校，涵蓋學校的教學、科研、學生管理、行政管理等各個方面的督查管理工作。（三）基本原則1.客觀性原則：督查工作應基于事實，準確、客觀地反映被督查對象的工作情況。2.公正性原則：對所有督查對象一視同仁，不偏袒、不歧視，確保督查結果公平公正。3.全面性原則：涵蓋高校工作的各個環節和層面，進行全方位、多層次的督查。4.及時性原則：及時發現問題，及時反饋結果，及時督促整改，提高工作效率。二、督查主體與職責（一）學校督查機構1.成立專門的督查辦公室或督查小組，負責統籌協調全校的督查工作。其成員應由學校各職能部門和二級學院的相關人員組成，具備一定的管理經驗和專業知識。2.職責制定和完善督查管理制度和工作流程。制定年度督查計劃，明確督查的重點內容、對象、方式和時間安排。組織實施督查工作，通過聽取匯報、查閱資料、實地考察、問卷調查、個別訪談等方式，對學校各部門和二級學院的工作進行檢查和評估。對督查中發現的問題進行梳理和分析，提出整改意見和建議，并跟蹤督促整改落實情況。定期向學校領導匯報督查工作進展情況和結果，為學校決策提供參考依據。建立督查檔案，對督查工作的相關資料進行整理和歸檔，以備查閱。（二）職能部門督查職責1.教務處負責對教學計劃執行情況、課程教學質量、實踐教學環節、考試管理等教學工作進行督查。定期開展教學檢查，包括課堂教學秩序、教學進度、教學大綱執行情況等。組織學生評教和教師評學活動，收集師生對教學工作的意見和建議。對教學事故進行調查和處理，提出改進措施，防止類似事故再次發生。2.科研處督查科研項目的申報、立項、實施、結題等環節的執行情況。檢查科研經費的使用和管理情況，確保經費專款專用，合理合規支出。對科研成果的真實性、創新性和應用價值進行評估，推動科研成果轉化。組織科研團隊和科研人員的考核評價工作，激勵科研人員積極開展科研工作。3.學生處督查學生日常管理工作，包括學生考勤、宿舍管理、校園秩序等。開展學生思想政治教育工作督查，檢查輔導員隊伍建設、主題班會開展、學生心理健康教育等情況。對學生獎助學金評定、評優評先等工作進行監督，確保公平公正公開。處理學生投訴和突發事件，維護學生的合法權益和校園穩定。4.人事處督查教職工的招聘、培訓、考核、晉升、薪酬福利等人事管理工作。檢查師資隊伍建設情況，包括人才引進、教師培養計劃執行、教師師德師風建設等。對人事管理制度的執行情況進行監督，確保各項政策落實到位。受理教職工的申訴和投訴，協調解決人事管理中的矛盾和問題。（三）二級學院督查職責1.成立二級學院督查小組，由學院領導、系主任、輔導員等組成，負責本學院各項工作的內部督查。2.職責制定本學院的督查工作計劃和方案，明確督查的重點和方式。對本學院教師的教學工作進行日常檢查，包括教學準備、課堂教學、課后輔導等情況。檢查本學院學生的學習情況和日常行為規范，督促學生按時上課、遵守校規校紀。對本學院的科研工作進行跟蹤檢查，鼓勵教師積極申報科研項目，提高科研水平。協助學校督查機構開展對本學院的相關督查工作，及時反饋問題和整改情況。三、督查內容與標準（一）教學工作督查1.教學計劃執行情況是否嚴格按照學校制定的教學計劃開設課程，課程設置是否合理，教學進度是否符合要求。有無擅自增減課程、調整教學內容和學時等情況。2.課堂教學質量教師教學態度是否認真，教學方法是否得當，能否激發學生的學習興趣。教學內容是否準確、豐富，是否與課程大綱相符，是否反映學科前沿知識。課堂教學秩序是否良好，學生出勤情況、課堂參與度如何。3.實踐教學環節實驗、實習、課程設計等實踐教學環節的教學大綱、教學計劃是否落實。實踐教學設施設備是否齊全、完好，能否滿足教學需要。實踐教學指導教師配備是否合理，指導是否到位。4.考試管理考試命題是否科學合理，符合課程教學目標和要求?？紙黾o律是否嚴格，監考人員是否認真履行職責?？荚嚦煽冊u定是否公平公正，有無違規違紀行為。（二）科研工作督查1.科研項目管理科研項目申報材料是否真實、完整，申報程序是否規范。項目立項后，是否按照計劃組織實施，有無擅自變更研究內容和進度的情況。項目經費使用是否合規，有無截留、挪用、浪費等現象。2.科研成果管理科研成果的真實性、創新性和知識產權歸屬是否明確?？蒲谐晒陌l表、獲獎、轉化等情況是否及時統計和上報。對科研成果的應用和推廣情況進行跟蹤檢查，評估其社會效益和經濟效益。（三）學生管理工作督查1.學生日常管理學生考勤制度是否嚴格執行，有無曠課、遲到、早退等現象。宿舍管理制度是否落實，宿舍衛生、安全狀況如何。校園秩序維護情況，有無學生打架斗毆、酗酒鬧事等違紀行為。2.學生思想政治教育輔導員隊伍建設情況，輔導員配備是否充足，工作是否到位。主題班會、黨團日活動等思想政治教育活動開展情況，是否有針對性和實效性。學生心理健康教育工作是否開展，是否建立健全學生心理健康檔案。3.學生獎助評優工作獎助學金評定標準是否公開、公平、公正，評定程序是否規范。評優評先工作是否嚴格按照規定進行，有無弄虛作假、拉票賄選等行為。（四）行政管理工作督查1.工作作風與效率工作人員是否遵守工作紀律，有無遲到早退、曠工、脫崗等現象。工作態度是否熱情、主動，服務意識是否較強，能否及時解決師生反映的問題。工作效率如何，是否存在推諉扯皮、辦事拖沓等情況。2.制度執行情況學校各項規章制度是否得到有效執行，有無違反制度規定的行為。對制度執行情況進行定期檢查和不定期抽查，及時發現和糾正存在的問題。3.文件與會議管理文件的收發、傳閱、歸檔等工作是否規范，文件傳達是否及時、準確。會議組織是否有序，會議記錄是否完整，會議決議是否得到有效落實。（五）督查標準制定各高校應根據自身的辦學目標、任務和實際情況，制定具體的督查標準。督查標準應明確、具體、可操作，具有量化指標和考核要點，便于督查人員對照檢查和評價。同時，督查標準應根據學校發展和工作需要適時進行修訂和完善，確保其科學性和有效性。四、督查方式與頻率（一）督查方式1.定期督查學校督查機構按照年度督查計劃，定期對各部門和二級學院進行全面督查。一般每學期開展一次全面督查，每次督查時間根據實際情況確定，通常為12周。職能部門和二級學院根據自身工作特點和需要，定期開展內部督查。如教務處每月開展一次教學常規檢查，學生處每周對學生宿舍進行一次檢查等。2.不定期督查學校督查機構根據工作需要，不定期對某些重點工作、關鍵環節或突發事件進行專項督查。例如，在招生錄取期間對招生工作進行全程督查，在考試期間對考場紀律進行突擊檢查等。針對師生反映的熱點問題或投訴舉報事項，及時進行調查核實，開展不定期督查。3.專項督查針對學校某項重點工作或突出問題，組織開展專項督查。如對學科建設項目進展情況進行專項督查，對校園安全隱患排查治理工作進行專項督查等。專項督查應制定詳細的督查方案，明確督查的目標、內容、方法和步驟，確保督查工作深入、細致、有效。4.實地考察督查人員深入教學科研一線、學生宿舍、實驗室、辦公室等實地，查看教學設施設備運行情況、學生學習生活狀態、教職工工作環境等，直觀了解工作實際情況。5.問卷調查設計科學合理的調查問卷，廣泛征求師生對學校各項工作的意見和建議。調查對象應涵蓋不同年級、專業、崗位的師生，確保調查結果具有代表性。通過對問卷數據的統計分析，發現存在的問題和不足，為改進工作提供參考依據。6.個別訪談與被督查對象及相關人員進行個別談話，了解工作開展情況、存在的困難和問題、對督查工作的意見和建議等。個別訪談應選擇具有代表性和關鍵性的人員，確保談話內容真實、客觀、全面。（二）督查頻率1.學校督查機構對各部門和二級學院的全面督查每學期不少于1次。2.職能部門和二級學院的內部定期督查根據工作需要自行確定，但每月至少開展1次專項工作督查。3.對于重點工作、關鍵環節和突發事件的不定期督查及專項督查，根據實際情況適時開展，確保工作得到有效監督和落實。五、督查結果處理與反饋（一）督查結果分類1.優秀：各項工作嚴格按照標準和要求執行，成績顯著，在同類工作中處于領先水平，無任何問題或不足之處。2.良好：工作基本符合要求，能夠較好地完成各項任務，存在一些minor問題，但不影響整體工作進展，經過及時整改可以達到更高水平。3.合格：工作基本達到標準，但存在一些明顯問題或薄弱環節，需要引起重視并加以改進，否則可能影響工作質量和目標的實現。4.不合格：工作存在嚴重問題，不符合標準和要求，對學校整體工作造成較大影響，必須立即采取有效措施進行整改。（二）結果反饋1.督查工作結束后，督查機構應及時向被督查對象反饋督查結果。反饋方式可以采用書面報告、會議通報等形式，詳細說明督查情況、發現的問題、存在問題的原因分析以及整改建議等。2.對于督查結果為優秀的部門和二級學院，予以通報表揚，并總結推廣其成功經驗和做法。3.對于督查結果為良好的，指出存在的問題，提出改進建議，要求其制定整改措施，限期整改，并跟蹤整改落實情況。4.對于督查結果為合格的，下達整改通知書，明確整改任務、責任人和整改期限，要求其認真分析問題，制定切實可行的整改方案，按時完成整改任務。5.對于督查結果為不合格的，進行嚴肅批評，并責令其立即停止違規行為，采取有效措施進行全面整改。整改期間，對其工作進行重點跟蹤檢查，整改不力的將追究相關人員的責任。（三）整改落實1.被督查對象應針對督查反饋的問題，認真制定整改方案，明確整改目標、措施、責任人和整改期限，并及時將整改方案報送督查機構備案。2.在整改過程中，被督查對象要定期向督查機構匯報整改工作進展情況，接受督查機構的指導和監督。督查機構要對整改情況進行跟蹤檢查，確保整改工作按計劃順利推進。3.整改完成后，被督查對象應向督查機構提交整改報告，申請復查驗收。督查機構應組織人員對整改情況進行復查，對整改到位的予以銷號，對整改不到位的，責令繼續整改，直至達到要求為止。六、督查工作的保障與監督（一）組織保障1.學校要高度重視督查工作，成立由學校主要領導擔任組長的督查工作領導小組，加強對督查工作的領導和統籌協調。2.明確督查機構的人員配備和工作職責，確保督查工作有專人負責，有專門的工作機構來組織實施。3.各部門和二級學院要積極配合督查工作，明確一名分管領導具體負責本部門和本學院的督查工作，安排專人協助督查機構開展工作，形成全校上下共同參與、協同推進的督查工作格局。（二）制度保障1.建立健全督查工作相關制度，包括督查工作流程、督查結果處理辦法、督查人員工作紀律等，使督查工作有章可循、規范有序。2.完善督查工作檔案管理制度，對每次督查的相關資料進行詳細記錄和整理歸檔，為后續工作提供參考和依據。3.加強對督查制度執行情況的監督檢查，確保制度的嚴肅性和權威性，對違反制度的行為進行嚴肅處理。（三）人員培訓1.定期組織督查人員參加業務培訓，提高督查人員的政策水平、業務能力和綜合素質。培訓內容包括教育法律法規、學校規章制度、督查方法與技巧等。2.通過開展案例分析、經驗交流等活動，不斷拓寬督查人員的工作視野，提高其發現問題、分析問題和解決問題的能力。3.鼓勵督查人員加強自身學習，關注教育領域的新動態、新要求，不斷更新知識結構，適應督查工作的需要。（四）監督與考核1.建立對督查工作的監督機制，定期對督查工作的開展情況進行檢查和評估，確保督查工作公正、公平、