高校組織架構管理制度?一、總則（一）目的為了建立科學合理、高效有序的高校組織架構，確保學校各項工作的順利開展，提高教育教學質量和管理水平，特制定本管理制度。（二）適用范圍本制度適用于學校內部各級各類組織和全體教職員工。（三）基本原則1.統一領導原則：學校實行黨委領導下的校長負責制，確保學校整體工作的統一領導和協調。2.分工協作原則：明確各部門、各崗位的職責和權限，做到分工明確、協作緊密，避免職責不清和推諉扯皮現象。3.精簡高效原則：優化組織架構，減少管理層級，提高工作效率，降低管理成本。4.權責對等原則：賦予各部門、各崗位相應的權力，同時明確其應承擔的責任，做到權力與責任相匹配。5.適應發展原則：根據學校發展戰略和實際情況，適時調整和優化組織架構，以適應不斷變化的內外部環境。二、學校組織架構設置（一）學校領導班子學校領導班子由黨委書記、校長、副書記、副校長等組成。黨委書記主持學校黨委全面工作，校長主持學校行政全面工作，副書記、副校長協助黨委書記、校長開展工作，按照分工負責相應的工作領域。（二）職能部門1.黨委辦公室：負責學校黨委日常工作的組織協調，文件起草、審核、印發，會議組織，機要保密，信息調研，對外聯絡等工作。2.校長辦公室：負責學校行政日常工作的組織協調，行政文件起草、審核、印發，會議組織，接待工作，綜合協調，督查督辦等工作。3.組織部：負責學校黨組織建設、干部隊伍建設、黨員教育管理等工作。4.宣傳部：負責學校思想政治教育、宣傳輿論工作、校園文化建設等工作。5.統戰部：負責學校統一戰線工作，聯系民主黨派、無黨派人士，做好黨外知識分子工作等。6.紀檢監察室：負責學校紀律檢查和行政監察工作，維護黨的章程和其他黨內法規，檢查黨的路線、方針、政策和決議的執行情況，協助黨委推進全面從嚴治黨、加強黨風建設和組織協調反腐敗工作等。7.人事處：負責人事制度改革、人才引進、師資隊伍建設、教職工考核、薪酬福利、人事檔案管理等工作。8.教務處：負責教學計劃制定、課程建設、教學運行管理、實踐教學管理、教學質量監控、教材建設等工作。9.科研處：負責科研計劃制定、項目申報與管理、科研成果獎勵、學術交流、科研平臺建設等工作。10.學生處：負責學生思想政治教育、日常管理、心理健康教育、資助管理、就業指導與服務等工作。11.財務處：負責學校財務管理、預算編制與執行、會計核算、財務監督、資產管理等工作。12.后勤管理處：負責學校后勤保障、校園建設與維護、物資采購與管理、餐飲服務、物業管理等工作。13.保衛處：負責學校安全保衛、校園秩序維護、消防安全管理、治安綜合治理等工作。（三）教學單位根據學科專業設置，學校設立若干學院、系（部）等教學單位。教學單位在學校統一領導下，負責本單位的教學、科研、學科建設、師資隊伍建設、學生管理等工作。（四）教輔單位學校設立圖書館、現代教育技術中心、實驗實訓中心等教輔單位，為教學、科研提供支持和服務。三、部門職責與崗位設置（一）部門職責各部門應根據學校整體工作目標和本部門職能，制定詳細的部門工作職責，明確工作任務、工作流程和工作標準，確保各項工作有序開展。（二）崗位設置各部門應根據工作需要，合理設置崗位，明確崗位職責和任職條件。崗位設置應遵循因事設崗、精簡高效、合理流動的原則，確保各崗位之間相互協調、相互制約。四、組織運行與管理（一）決策機制1.黨委決策：學校黨委對學校重大事項進行決策，包括學校發展戰略、規劃、重大改革方案、干部任免、重要規章制度制定等。黨委決策應遵循民主集中制原則，充分發揚民主，廣泛征求意見，進行科學論證，確保決策的科學性和正確性。2.行政決策：學校行政對學校日常行政工作進行決策，包括教學、科研、人事、財務、后勤等方面的工作。行政決策應在黨委領導下，按照法定程序和規定權限進行，確保決策的合法性和有效性。3.決策程序：決策事項應經過提出、調研、論證、征求意見、審議、決定等程序。涉及重大事項的決策，應組織專家進行論證，廣泛征求師生員工和社會各界的意見，必要時進行公示。（二）溝通協調機制1.內部溝通：建立健全學校內部溝通機制，加強部門之間、崗位之間的信息交流與協作配合。通過定期召開工作會議、工作匯報、工作協調會等方式，及時溝通工作進展情況，協調解決工作中存在的問題。2.外部溝通：加強學校與上級主管部門、社會各界、兄弟院校等的溝通與聯系，及時了解政策法規變化和行業發展動態，爭取各方支持與合作，為學校發展創造良好的外部環境。（三）工作流程與規范各部門應制定本部門的工作流程和工作規范，明確各項工作的操作步驟、工作要求和質量標準。工作流程應簡潔明了、科學合理，工作規范應嚴格執行，確保各項工作的規范化和標準化。（四）監督與考核機制1.監督機制：建立健全學校內部監督機制，加強對學校各項工作的監督檢查。紀檢監察室負責對學校各級黨組織和黨員干部遵守黨紀政紀情況進行監督檢查，審計部門負責對學校財務收支、經濟活動等進行審計監督，其他相關部門按照職責分工對本部門工作進行內部監督。2.考核機制：建立科學合理的考核評價體系，對各部門、各崗位及教職員工的工作業績、工作態度、工作能力等進行考核評價?？己私Y果作為教職工獎懲、晉升、聘任等的重要依據。五、人員配備與管理（一）人員編制學校根據事業發展需要，合理確定人員編制。人員編制應遵循精簡高效、總量控制、結構優化的原則，確保學校各項工作的正常開展。（二）人才引進與培養1.人才引進：學校制定人才引進計劃，通過公開招聘、人才引進等方式，吸引優秀人才來校工作。人才引進應注重人才的綜合素質、專業能力和發展潛力，嚴格按照招聘程序進行，確保人才引進質量。2.人才培養：學校建立健全人才培養體系，加強對教職工的培訓與培養。通過開展校內培訓、選派教師參加國內外學術交流、攻讀學位等方式，提高教職工的業務水平和綜合素質。（三）教職工考核與獎懲1.考核：學校制定教職工考核辦法，對教職工的德、能、勤、績、廉等方面進行全面考核?？己朔譃槟甓瓤己撕推钙诳己?，考核結果分為優秀、合格、不合格三個等次。2.獎懲：根據考核結果，對表現優秀的教職工給予表彰和獎勵，對不合格的教職工進行批評教育、誡勉談話或調整崗位、解聘等處理。（四）人事檔案管理學校建立健全人事檔案管理制度，加強對教職工人事檔案的收集、整理、保管、查閱等工作。人事檔案應真實、完整、規范，確保人事檔案信息的安全與保密。六、組織架構調整與優化（一）調整原則1.適應發展原則：根據學校發展戰略和實際情況，適時調整組織架構，以適應不斷變化的內外部環境。2.精簡高效原則：優化組織架構，減少管理層級，提高工作效率，降低管理成本。3.權責對等原則：調整組織架構時，應明確各部門、各崗位的職責和權限，做到權力與責任相匹配。（二）調整程序1.提出調整建議：學校相關部門或領導根據學校發展需要，提出組織架構調整建議。2.調研論證：對調整建議進行調研論證，廣泛征求意見，分析調整的必要性、可行性和影響。3.制定調整方案：根據調研論證結果，制定