高職院校課堂管理制度?一、總則（一）目的為了維護良好的課堂教學(xué)秩序，確保教學(xué)活動的順利進行，提高教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習習慣和綜合素質(zhì)，特制定本課堂管理制度。（二）適用范圍本制度適用于高職院校全體教師、學(xué)生以及參與課堂教學(xué)活動的其他相關(guān)人員。（三）基本原則1.以學(xué)生為中心原則：充分關(guān)注學(xué)生的學(xué)習需求和發(fā)展，營造有利于學(xué)生學(xué)習的課堂環(huán)境。2.教師主導(dǎo)原則：教師應(yīng)發(fā)揮主導(dǎo)作用，精心組織教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生積極參與學(xué)習。3.公平公正原則：對所有學(xué)生一視同仁，公平對待課堂中的各種行為和表現(xiàn)。4.教育與管理相結(jié)合原則：通過教育引導(dǎo)和必要的管理措施，促進學(xué)生良好學(xué)習習慣的養(yǎng)成。二、課堂教學(xué)規(guī)范（一）教師教學(xué)規(guī)范1.備課要求教師應(yīng)認真鉆研教材，了解教學(xué)大綱要求，明確教學(xué)目標、教學(xué)重點和難點。制定詳細的教學(xué)計劃，包括教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)進度安排等。準備豐富多樣的教學(xué)資源，如課件、教具、案例等，確保教學(xué)內(nèi)容的生動性和實用性。2.課堂講授按時上下課，不遲到、不早退、不拖堂。教學(xué)語言應(yīng)準確、清晰、簡潔、生動，語速適中，聲音洪亮，便于學(xué)生理解。講解內(nèi)容應(yīng)條理清晰，邏輯嚴密，突出重點，突破難點，注重知識的系統(tǒng)性和連貫性。運用多種教學(xué)方法，如講授法、討論法、案例分析法、實踐教學(xué)法等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，提高課堂參與度。3.課堂互動鼓勵學(xué)生積極參與課堂討論，提出問題和見解，認真傾聽學(xué)生的發(fā)言，并給予及時、準確的反饋和評價。組織課堂小組活動，明確小組任務(wù)和分工，引導(dǎo)學(xué)生合作學(xué)習，培養(yǎng)學(xué)生的團隊協(xié)作能力和溝通能力。關(guān)注學(xué)生的學(xué)習狀態(tài)，及時調(diào)整教學(xué)節(jié)奏和方法，滿足不同學(xué)生的學(xué)習需求。4.作業(yè)布置與批改根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生實際情況，合理布置作業(yè)，作業(yè)應(yīng)具有針對性、層次性和適量性。明確作業(yè)要求和完成時間，及時批改作業(yè)，認真記錄學(xué)生的作業(yè)情況，對學(xué)生的作業(yè)問題進行詳細講解和指導(dǎo)。定期對學(xué)生的作業(yè)進行總結(jié)和分析，發(fā)現(xiàn)教學(xué)中存在的問題，及時調(diào)整教學(xué)策略。5.教學(xué)考核按照教學(xué)大綱要求，制定科學(xué)合理的考核方案，明確考核方式、考核內(nèi)容和考核標準。認真組織考核工作，確保考核過程的公平、公正、公開。及時公布考核成績，對學(xué)生的學(xué)習情況進行全面、客觀的評價，針對學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)提出改進建議。（二）學(xué)生課堂規(guī)范1.課堂紀律提前到達教室，準備好學(xué)習用品，按時參加課堂教學(xué)活動，不遲到、不早退、不曠課。遵守課堂秩序，保持安靜，不隨意講話、打鬧、玩手機、吃東西等與課堂學(xué)習無關(guān)的行為。尊重教師和其他同學(xué)，認真聽講，積極參與課堂互動，不做干擾他人學(xué)習的事情。2.學(xué)習態(tài)度樹立正確的學(xué)習態(tài)度，明確學(xué)習目標，勤奮刻苦，努力提高自身的知識水平和技能。認真聽講，做好課堂筆記，積極思考教師提出的問題，主動參與課堂討論和互動。按時完成教師布置的作業(yè)，認真對待學(xué)習中的每一個環(huán)節(jié)，不抄襲作業(yè)，不敷衍了事。3.課堂禮儀穿著整潔得體，符合學(xué)生身份，不穿奇裝異服進入課堂。見到教師主動問好，課堂結(jié)束后向教師道別。發(fā)言時注意禮貌，尊重他人意見，不打斷他人發(fā)言，使用文明用語。三、課堂考勤管理（一）考勤方式1.教師考勤：教師應(yīng)在每節(jié)課開始時對學(xué)生進行考勤，記錄學(xué)生的出勤情況。2.點名方式：可以采用直接點名、抽查點名、電子考勤等方式進行考勤。3.考勤記錄：教師應(yīng)使用專門的考勤記錄表，詳細記錄學(xué)生的出勤、遲到、早退、曠課等情況，并注明原因。（二）考勤結(jié)果處理1.遲到處理學(xué)生遲到10分鐘以內(nèi)，教師應(yīng)進行口頭警告，并記錄遲到情況。遲到超過10分鐘，教師應(yīng)在考勤表上注明遲到時間，并告知學(xué)生遲到對課堂教學(xué)的影響。2.早退處理學(xué)生未經(jīng)教師允許擅自早退，教師應(yīng)記錄早退情況，并及時與學(xué)生溝通，了解早退原因。對于多次早退的學(xué)生，教師應(yīng)進行批評教育，并將情況反饋給學(xué)生所在班級的輔導(dǎo)員。3.曠課處理學(xué)生曠課，教師應(yīng)及時與學(xué)生取得聯(lián)系，了解曠課原因，并記錄曠課情況。對于曠課學(xué)生，教師應(yīng)按照學(xué)校相關(guān)規(guī)定進行處理，如給予警告、通報批評、取消考試資格等。同時，將曠課情況及時反饋給學(xué)生所在班級的輔導(dǎo)員，共同做好學(xué)生的教育管理工作。（三）考勤申訴1.學(xué)生如對考勤結(jié)果有異議，可在考勤記錄公布后的[X]個工作日內(nèi)，向教師提出申訴。2.教師應(yīng)認真聽取學(xué)生的申訴理由，對考勤記錄進行核實。如確屬記錄錯誤，應(yīng)及時更正考勤記錄，并向?qū)W生說明情況。3.如學(xué)生對教師的處理結(jié)果仍不滿意，可向所在系部教學(xué)管理部門提出申訴，系部教學(xué)管理部門應(yīng)在接到申訴后的[X]個工作日內(nèi)進行調(diào)查核實，并給予答復(fù)。四、課堂紀律維護（一）紀律要求1.保持課堂安靜，避免大聲喧嘩、交頭接耳等影響課堂秩序的行為。2.遵守課堂作息時間，不遲到、不早退、不曠課，特殊情況需提前向教師請假。3.尊重教師的教學(xué)活動，聽從教師的指揮和安排，積極參與課堂互動。4.愛護教學(xué)設(shè)施和設(shè)備，不得隨意損壞或挪用。（二）違紀處理1.初次違紀：對于初次出現(xiàn)輕微違紀行為的學(xué)生，教師應(yīng)進行口頭警告，提醒學(xué)生遵守課堂紀律。2.多次違紀：對于多次出現(xiàn)違紀行為的學(xué)生，教師應(yīng)進行嚴肅批評教育，并記錄在案。同時，將情況反饋給學(xué)生所在班級的輔導(dǎo)員，共同加強對學(xué)生的教育管理。3.嚴重違紀：對于嚴重違反課堂紀律，影響教學(xué)秩序的學(xué)生，教師應(yīng)按照學(xué)校相關(guān)規(guī)定進行處理，如給予警告、通報批評、記過等處分。情節(jié)特別嚴重的，可取消其該課程的考核資格。（三）突發(fā)事件處理1.在課堂教學(xué)過程中，如發(fā)生突發(fā)事件，教師應(yīng)保持冷靜，及時采取有效的措施進行處理。2.對于一般性突發(fā)事件，如學(xué)生突發(fā)疾病等，教師應(yīng)立即聯(lián)系校醫(yī)或送學(xué)生到學(xué)校醫(yī)務(wù)室進行救治，并及時通知學(xué)生家長。3.對于重大突發(fā)事件，如火災(zāi)、地震等，教師應(yīng)迅速組織學(xué)生疏散到安全地帶，并及時向上級領(lǐng)導(dǎo)報告。同時，做好學(xué)生的安撫工作，確保學(xué)生的生命安全。五、課堂教學(xué)評價（一）評價主體1.學(xué)生評價：學(xué)生應(yīng)根據(jù)教師的教學(xué)表現(xiàn)，對教師的教學(xué)質(zhì)量進行評價。評價內(nèi)容包括教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)態(tài)度、教學(xué)效果等方面。2.同行評價：同行教師應(yīng)根據(jù)教學(xué)觀摩、教學(xué)交流等活動，對教師的教學(xué)質(zhì)量進行評價。評價內(nèi)容包括教學(xué)理念、教學(xué)設(shè)計、教學(xué)實施、教學(xué)創(chuàng)新等方面。3.教師自評：教師應(yīng)定期對自己的教學(xué)工作進行總結(jié)和反思，對教學(xué)質(zhì)量進行自我評價。評價內(nèi)容包括教學(xué)目標達成情況、教學(xué)方法運用效果、學(xué)生學(xué)習反饋等方面。（二）評價方式1.學(xué)生評教：學(xué)校應(yīng)定期組織學(xué)生進行網(wǎng)上評教，學(xué)生根據(jù)自己的學(xué)習體驗，對教師的教學(xué)質(zhì)量進行打分和評價。2.同行評教：學(xué)校應(yīng)定期組織同行教師進行教學(xué)觀摩和評價活動，同行教師根據(jù)聽課情況，對教師的教學(xué)質(zhì)量進行評價。3.教師自評：教師應(yīng)每學(xué)期撰寫教學(xué)工作總結(jié)和自我評價報告，對自己的教學(xué)工作進行全面、客觀的評價。（三）評價結(jié)果應(yīng)用1.反饋與改進：學(xué)校應(yīng)及時將教學(xué)評價結(jié)果反饋給教師，教師應(yīng)根據(jù)評價結(jié)果，認真分析教學(xué)中存在的問題，制定改進措施，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。2.教學(xué)獎勵：學(xué)校應(yīng)根據(jù)教學(xué)評價結(jié)果，對教學(xué)質(zhì)量優(yōu)秀的教師進行表彰和獎勵，激勵教師積極開展教學(xué)改革和創(chuàng)