高職院校教師管理制度?一、總則（一）目的為加強(qiáng)高職院校教師隊(duì)伍建設(shè)，提高教師素質(zhì)和教學(xué)水平，規(guī)范教師行為，保障學(xué)校教學(xué)、科研等各項(xiàng)工作的順利開展，特制定本管理制度。（二）適用范圍本制度適用于本校全體專任教師、兼任教師及外聘教師。（三）基本原則1.師德為先：強(qiáng)調(diào)教師要具備良好的職業(yè)道德，愛崗敬業(yè)，關(guān)愛學(xué)生，為人師表。2.能力為重：注重提升教師的專業(yè)能力和教學(xué)能力，以適應(yīng)高職教育發(fā)展的需求。3.學(xué)生為本：以學(xué)生的成長和發(fā)展為出發(fā)點(diǎn)，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和個(gè)性差異。4.激勵(lì)發(fā)展：建立科學(xué)合理的激勵(lì)機(jī)制，促進(jìn)教師不斷提高自身素質(zhì)，實(shí)現(xiàn)個(gè)人與學(xué)校的共同發(fā)展。二、教師任職資格與聘任（一）任職資格1.學(xué)歷與學(xué)位專任教師一般應(yīng)具有碩士及以上學(xué)位。部分實(shí)踐教學(xué)要求較高的專業(yè)，可適當(dāng)放寬至學(xué)士學(xué)位，但須具有豐富的行業(yè)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。2.專業(yè)背景應(yīng)與所授課程專業(yè)領(lǐng)域相符或相近，具備扎實(shí)的專業(yè)知識。3.教師資格證書須取得相應(yīng)學(xué)科的教師資格證書。4.實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)鼓勵(lì)教師具有一定時(shí)間的企業(yè)實(shí)踐經(jīng)歷，以增強(qiáng)教學(xué)的實(shí)踐性和針對性。（二）聘任程序1.發(fā)布招聘信息根據(jù)學(xué)校師資需求計(jì)劃，在學(xué)校官網(wǎng)、相關(guān)招聘平臺等發(fā)布教師招聘信息。2.報(bào)名與資格審查應(yīng)聘者提交個(gè)人簡歷及相關(guān)證明材料，學(xué)校對應(yīng)聘者進(jìn)行資格審查。3.考核考核分為試講、面試、實(shí)踐操作（針對實(shí)踐教學(xué)教師）等環(huán)節(jié)。試講主要考察教學(xué)能力和專業(yè)知識講解能力；面試重點(diǎn)了解綜合素質(zhì)、教育理念等；實(shí)踐操作考核教師的實(shí)踐技能水平。4.評審與公示組織專家對考核合格者進(jìn)行評審，確定擬聘任人員名單，并在學(xué)校官網(wǎng)進(jìn)行公示，公示期為[X]個(gè)工作日。5.簽訂聘任合同公示無異議后，學(xué)校與受聘教師簽訂聘任合同，明確雙方權(quán)利和義務(wù)，聘期一般為[X]年。三、教師崗位職責(zé)（一）教學(xué)工作1.課程教學(xué)按照教學(xué)計(jì)劃和課程標(biāo)準(zhǔn)要求，認(rèn)真?zhèn)湔n、授課，保證教學(xué)質(zhì)量。積極運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)手段，創(chuàng)新教學(xué)方法和手段，提高課堂教學(xué)效果。及時(shí)批改作業(yè)，認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生，解答學(xué)生疑問。2.實(shí)踐教學(xué)指導(dǎo)指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)等實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和職業(yè)技能。加強(qiáng)與企業(yè)的合作，建立校外實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地，為學(xué)生提供真實(shí)的實(shí)踐環(huán)境。3.教學(xué)改革與研究積極參與學(xué)校組織的教學(xué)改革項(xiàng)目，探索適合高職學(xué)生的教學(xué)模式和方法。開展教學(xué)研究，撰寫教學(xué)研究論文，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，推動教學(xué)質(zhì)量提升。（二）科研工作1.科研項(xiàng)目申報(bào)關(guān)注行業(yè)科研動態(tài)，結(jié)合專業(yè)實(shí)際，積極申報(bào)各級各類科研項(xiàng)目。2.科研成果產(chǎn)出開展科學(xué)研究，努力取得高水平的科研成果，如發(fā)表學(xué)術(shù)論文、出版專著、獲得科研獎(jiǎng)項(xiàng)等。3.科研團(tuán)隊(duì)建設(shè)積極參與科研團(tuán)隊(duì)建設(shè)，與團(tuán)隊(duì)成員協(xié)作開展科研工作，培養(yǎng)科研人才。（三）社會服務(wù)1.技術(shù)研發(fā)與推廣利用專業(yè)優(yōu)勢，為企業(yè)提供技術(shù)研發(fā)、技術(shù)咨詢、技術(shù)培訓(xùn)等服務(wù)，推動企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新和產(chǎn)業(yè)升級。2.行業(yè)交流與合作積極參加行業(yè)學(xué)術(shù)會議、研討會等活動，加強(qiáng)與行業(yè)企業(yè)的交流與合作，提升學(xué)校的社會影響力。（四）學(xué)生指導(dǎo)與管理1.學(xué)生思想教育關(guān)心學(xué)生的思想成長，對學(xué)生進(jìn)行思想政治教育和職業(yè)道德教育，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀、價(jià)值觀和職業(yè)觀。2.班級管理（兼任班主任教師）擔(dān)任班主任的教師要負(fù)責(zé)班級的日常管理工作，組織班級活動，培養(yǎng)良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。3.學(xué)生職業(yè)規(guī)劃指導(dǎo)為學(xué)生提供職業(yè)規(guī)劃指導(dǎo)，幫助學(xué)生明確職業(yè)目標(biāo)，制定職業(yè)發(fā)展計(jì)劃。四、教師培訓(xùn)與發(fā)展（一）培訓(xùn)計(jì)劃1.學(xué)校制定年度培訓(xùn)計(jì)劃根據(jù)學(xué)校發(fā)展目標(biāo)和教師隊(duì)伍現(xiàn)狀，制定年度教師培訓(xùn)計(jì)劃，明確培訓(xùn)目標(biāo)、內(nèi)容、方式和時(shí)間安排等。2.教師個(gè)人培訓(xùn)需求分析教師結(jié)合自身職業(yè)發(fā)展規(guī)劃，填寫培訓(xùn)需求調(diào)查表，學(xué)校綜合分析后確定教師個(gè)人培訓(xùn)需求。（二）培訓(xùn)內(nèi)容1.師德師風(fēng)培訓(xùn)定期開展師德師風(fēng)專題培訓(xùn)，提高教師的職業(yè)道德水平。2.專業(yè)知識與技能培訓(xùn)組織教師參加專業(yè)領(lǐng)域的新知識、新技術(shù)培訓(xùn)，提升專業(yè)素養(yǎng)。開展教學(xué)技能培訓(xùn)，如教學(xué)設(shè)計(jì)、課堂教學(xué)技巧、實(shí)踐教學(xué)指導(dǎo)等，提高教學(xué)能力。3.教育教學(xué)理論培訓(xùn)學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育教學(xué)理論，更新教育觀念，掌握先進(jìn)的教學(xué)方法和手段。4.企業(yè)實(shí)踐培訓(xùn)安排教師到企業(yè)進(jìn)行實(shí)踐鍛煉，了解行業(yè)發(fā)展動態(tài)和企業(yè)實(shí)際需求，增強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)能力。（三）培訓(xùn)方式1.校內(nèi)培訓(xùn)舉辦專題講座、教學(xué)研討會、教學(xué)工作坊等。開展校內(nèi)公開課、示范課、觀摩課等教學(xué)交流活動。2.校外培訓(xùn)選派教師參加國內(nèi)外高校、培訓(xùn)機(jī)構(gòu)組織的培訓(xùn)課程、學(xué)術(shù)會議等。3.企業(yè)實(shí)踐與企業(yè)合作，安排教師到企業(yè)掛職鍛煉、參與項(xiàng)目研發(fā)等。（四）培訓(xùn)考核與激勵(lì)1.培訓(xùn)考核對教師參加的各類培訓(xùn)進(jìn)行考核，考核方式包括考試、撰寫培訓(xùn)總結(jié)報(bào)告、教學(xué)實(shí)踐應(yīng)用等。考核結(jié)果作為教師年度考核、職稱晉升、崗位聘任等的重要依據(jù)。2.激勵(lì)措施對培訓(xùn)表現(xiàn)優(yōu)秀的教師給予表彰和獎(jiǎng)勵(lì)，如頒發(fā)榮譽(yù)證書、給予培訓(xùn)補(bǔ)貼等。在職稱評審、崗位晉升等方面，優(yōu)先考慮參加培訓(xùn)且取得良好效果的教師。五、教師考核與評價(jià)（一）考核原則1.全面考核原則：從教學(xué)、科研、社會服務(wù)、師德師風(fēng)等方面進(jìn)行全面考核。2.定性與定量相結(jié)合原則：采用定性評價(jià)和定量評價(jià)相結(jié)合的方式，確保考核結(jié)果客觀公正。3.激勵(lì)與約束并重原則：通過考核，激勵(lì)教師積極進(jìn)取，同時(shí)對存在問題的教師進(jìn)行督促改進(jìn)。（二）考核內(nèi)容與指標(biāo)1.教學(xué)工作（[X]分）教學(xué)工作量（[X]分）：根據(jù)教師實(shí)際承擔(dān)的課程教學(xué)任務(wù)量進(jìn)行計(jì)算。教學(xué)質(zhì)量（[X]分）：包括學(xué)生評教成績、同行評教成績、教學(xué)督導(dǎo)評價(jià)等。教學(xué)改革與研究（[X]分）：如主持或參與教學(xué)改革項(xiàng)目、發(fā)表教學(xué)研究論文、編寫教材等。實(shí)踐教學(xué)指導(dǎo)（[X]分）：指導(dǎo)學(xué)生實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)的效果、實(shí)踐基地建設(shè)等情況。2.科研工作（[X]分）科研項(xiàng)目（[X]分）：主持或參與的科研項(xiàng)目級別、數(shù)量等。科研成果（[X]分）：發(fā)表的學(xué)術(shù)論文、出版的專著、獲得的科研獎(jiǎng)項(xiàng)等。科研團(tuán)隊(duì)建設(shè)（[X]分）：參與科研團(tuán)隊(duì)情況及對團(tuán)隊(duì)的貢獻(xiàn)。3.社會服務(wù)（[X]分）技術(shù)服務(wù)（[X]分）：為企業(yè)提供技術(shù)服務(wù)的項(xiàng)目數(shù)量、效益等。行業(yè)交流與合作（[X]分）：參加行業(yè)活動情況、與企業(yè)合作成果等。4.師德師風(fēng)（[X]分）遵守職業(yè)道德規(guī)范情況（[X]分）：有無違反師德師風(fēng)的行為。學(xué)生評教中師德師風(fēng)方面的評價(jià)（[X]分）。（三）考核周期考核分為年度考核和聘期考核。年度考核于每年年末進(jìn)行，聘期考核在聘期屆滿時(shí)進(jìn)行。（四）考核程序1.教師自評：教師按照考核指標(biāo)體系，對自己一年來的工作進(jìn)行總結(jié)和自評，填寫考核表。2.部門初評：教師所在教學(xué)單位或部門對教師的自評材料進(jìn)行審核，并結(jié)合平時(shí)工作表現(xiàn)進(jìn)行初評，給出初評意見。3.學(xué)校評審：學(xué)校組織專門的考核評審小組，對各部門報(bào)送的教師考核材料進(jìn)行評審，確定考核結(jié)果。4.結(jié)果公示：考核結(jié)果在學(xué)校官網(wǎng)進(jìn)行公示，公示期為[X]個(gè)工作日。教師如對考核結(jié)果有異議，可在公示期內(nèi)提出申訴。（五）考核結(jié)果應(yīng)用1.績效工資發(fā)放：與年度考核結(jié)果掛鉤，根據(jù)考核等級發(fā)放相應(yīng)的績效工資。2.職稱晉升與崗位聘任：聘期考核結(jié)果作為教師職稱晉升、崗位聘任的重要依據(jù)。考核優(yōu)秀者在職稱晉升、崗位競聘等方面優(yōu)先考慮；考核不合格者，學(xué)校將視情況進(jìn)行誡勉談話、低聘或解聘等處理。3.獎(jiǎng)勵(lì)與表彰：對考核優(yōu)秀的教師給予表彰和獎(jiǎng)勵(lì)，如頒發(fā)榮譽(yù)證書、給予獎(jiǎng)勵(lì)金等。六、教師薪酬與福利（一）薪酬結(jié)構(gòu)教師薪酬由基本工資、績效工資、津貼補(bǔ)貼等部分組成。1.基本工資：根據(jù)教師的學(xué)歷、職稱、崗位等確定，體現(xiàn)教師的基本勞動價(jià)值。2.績效工資：與教師的工作業(yè)績掛鉤，根據(jù)考核結(jié)果發(fā)放，激勵(lì)教師提高工作質(zhì)量和效率。3.津貼補(bǔ)貼：包括課時(shí)津貼、科研津貼、企業(yè)實(shí)踐津貼、班主任津貼等，對教師承擔(dān)的額外工作給予適當(dāng)補(bǔ)償。（二）薪酬調(diào)整1.定期調(diào)整：學(xué)校根據(jù)國家政策、學(xué)校發(fā)展?fàn)顩r和教師工作表現(xiàn)，定期對教師薪酬進(jìn)行調(diào)整。2.動態(tài)調(diào)整：根據(jù)教師的考核結(jié)果、職稱晉升、崗位變動等情況，及時(shí)調(diào)整薪酬待遇。（三）福利保障1.社會保險(xiǎn)：學(xué)校按照國家規(guī)定為教師繳納養(yǎng)老保險(xiǎn)、醫(yī)療保險(xiǎn)、失業(yè)保險(xiǎn)、工傷保險(xiǎn)和生育保險(xiǎn)。2.住房公積金：為教師繳納住房公積金，幫助教師解決住房問題。3.其他福利：提供帶薪年假、病假、婚假、產(chǎn)假、陪產(chǎn)假、喪假等法定假期；組織教師參加健康體檢；開展豐富多彩的教職工文體活動等。七、教師職業(yè)發(fā)展規(guī)劃（一）規(guī)劃指導(dǎo)學(xué)校為教師提供職業(yè)發(fā)展規(guī)劃指導(dǎo)，幫助教師明確職業(yè)發(fā)展方向和目標(biāo)。（二）發(fā)展通道1.教學(xué)發(fā)展通道：教師可通過提升教學(xué)能力、獲得教學(xué)成果等，晉升為教學(xué)名師、專業(yè)帶頭人等。2.科研發(fā)展通道：在科研方面取得突出成績的教師，可晉升為科研骨干、學(xué)術(shù)帶頭人等。3.管理發(fā)展通道：具備管理能力的教師，可擔(dān)任教學(xué)單位或部門的管理職務(wù)，如教研室主任、系主任等。（三）支持措施1.培訓(xùn)與進(jìn)修：根據(jù)教師職業(yè)發(fā)展規(guī)劃，提供針對性的培訓(xùn)和進(jìn)修機(jī)會，幫助教師提升能力。2.項(xiàng)目支持：在科研項(xiàng)目申報(bào)、教學(xué)改革項(xiàng)目等方面，優(yōu)先支持符合職業(yè)發(fā)展規(guī)劃的教師。3.導(dǎo)師指導(dǎo)：為青年教師配備導(dǎo)師，在教學(xué)、科研、職業(yè)發(fā)展等方面給予指導(dǎo)和幫助。八、教師職業(yè)道德規(guī)范（一）愛國守法熱愛祖國，擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo)，遵守國家法律法規(guī)，依法履行教師職責(zé)。（二）愛崗敬業(yè)忠誠于教育事業(yè)，具有強(qiáng)烈的責(zé)任心和使命感，認(rèn)真履行教師崗位職責(zé)，勤奮工作，樂于奉獻(xiàn)。（三）關(guān)愛學(xué)生關(guān)心愛護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，平等公正對待每一位學(xué)生，保護(hù)學(xué)生安全，關(guān)心學(xué)生健康，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。（四）教書育人遵循教育規(guī)律，實(shí)施素質(zhì)教育，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，促進(jìn)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展。傳授知識準(zhǔn)確無誤，注重言傳身教。（五）為人師表堅(jiān)守高尚情操，知榮明恥，嚴(yán)于律己，以身作則。衣著得體，語言規(guī)范，舉止文明。關(guān)心集體，團(tuán)結(jié)協(xié)作，尊重同事，尊重家長。作風(fēng)正派，廉潔奉公。自覺抵制有償家教，不利用職務(wù)之便謀取私利。（六）終身學(xué)習(xí)樹立終身學(xué)習(xí)理念，拓寬知識視野，更新知識結(jié)構(gòu)。潛心鉆研業(yè)務(wù)，勇于探索創(chuàng)新，不斷提高專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)水平。九、教師申訴與處理（一）申訴范圍教師對學(xué)校在考核評價(jià)、薪酬待遇、崗位聘任、培訓(xùn)發(fā)展等方面做出的決定或處理結(jié)果有異議的，可以提出申訴。（二）申訴程序1.提出申訴：教師應(yīng)在接到相關(guān)決定或處理結(jié)果后的[X]個(gè)工作日內(nèi)，以書面形式向?qū)W校申訴委員會提出申訴。申訴書應(yīng)寫明申訴事項(xiàng)、申訴理由及相關(guān)證據(jù)材料。2.受理申訴：學(xué)校申訴委員會在收到申訴書后的[X]個(gè)工作日內(nèi)，對申訴材料進(jìn)行審查，決定是否受理。對于符合受理?xiàng)l件的申訴，予以受理并向申訴人發(fā)出受理通知；對于不符合受理?xiàng)l件的申訴，書面告知申訴人不予受理的理由。3.調(diào)查處理：申訴委員會受理申訴后，應(yīng)在[X]個(gè)工作日內(nèi)組成調(diào)查組，對申訴事項(xiàng)進(jìn)行調(diào)查核實(shí)。調(diào)查過程中，充分聽取申訴人、被申訴人及相關(guān)人員的意見，收集有關(guān)證據(jù)材料。調(diào)查組應(yīng)在調(diào)查結(jié)束后的[X]個(gè)工作日內(nèi)形成調(diào)查報(bào)告，并提交申訴委員會審議。4.審議決定：申訴委員會根據(jù)調(diào)查報(bào)告進(jìn)行審議，做出申訴處理決定。處理決定