幼兒園活動設計與指導知到課后答案智慧樹章節測試答案2025年春博爾塔拉職業技術學院項目一單元測試

幼兒園教育活動中的“整合性”主要體現在哪些方面？（）

A:教育活動資源和形式的整合性B:教育活動目標的單一性C:教育活動實施的獨立性D:教育活動內容的多樣性

答案:教育活動資源和形式的整合性幼兒園教育活動的特點包括哪些？（）

A:強調個體差異B:有目的、有計劃C:多種形式的教育活動D:幼兒被動參與

答案:強調個體差異###有目的、有計劃###多種形式的教育活動幼兒園教育活動的實施需要根據幼兒園的______和______目標來進行設計。（）

A:需要B:保育C:教育D:教師能力

答案:保育###教育根據“活動性原則”，在設計幼兒園教育活動時，教師應該：（）

A:通過游戲、實踐、探索等方式讓兒童參與B:讓兒童被動地接受知識C:忽視活動的多樣性D:提供活動的機會和環境

答案:通過游戲、實踐、探索等方式讓兒童參與###提供活動的機會和環境在幼兒園教育活動中，教師應該避免使用直觀手段和生動形象的語言，以保持教學的嚴肅性。（）

A:對B:錯

答案:錯

項目二單元測試

一個好的活動名稱具備哪些作用？（）

A:吸引注意力、傳達信息、激發興趣B:僅激發興趣C:僅傳達活動主題D:僅傳達信息

答案:吸引注意力、傳達信息、激發興趣下列哪項不是設計幼兒園教育活動目標時需要遵循的原則？（）

A:自由性B:發展性C:可操作性D:以幼兒為本

答案:自由性案例《奇幻森林探險》通過什么方式營造了一個奇幻、神秘的氛圍？（）

A:僅使用具體描述B:使用抽象詞匯C:僅使用色彩詞匯D:創新詞匯組合和表達方式

答案:創新詞匯組合和表達方式教育活動設計的主要步驟包括哪些？（）

A:制定活動計劃B:確定活動目標C:隨意組織活動D:選擇活動內容

答案:制定活動計劃###確定活動目標###選擇活動內容活動設計時不需要考慮挑戰性，對孩子們來說越簡單越好。（）

A:對B:錯

答案:錯

項目三單元測試

提高幼兒自我保健能力的方法包括哪些？（）

A:只學習急救知識、不觀察身體狀況、不佩戴口罩B:只關注身體狀況、不佩戴口罩、不學習急救知識C:忽視身體狀況、隨意佩戴口罩、不了解急救知識D:觀察身體狀況、正確佩戴口罩、了解急救知識

答案:觀察身體狀況、正確佩戴口罩、了解急救知識安全教育中，教育幼兒遵守哪些安全規則？（）

A:隨意奔跑、隨意摸電器B:不在走廊奔跑、不亂摸電器C:只在教室里奔跑、只在老師指導下摸電器D:在走廊奔跑、亂摸電器

答案:不在走廊奔跑、不亂摸電器在小班（3-4歲）體育活動中，教師應該采取哪些方法來實現教學目標？（）

A:使用游戲化的方式B:培養團隊意識和協作能力C:強調競技性技能訓練D:引導幼兒參與跑、跳、爬、滾等基本動作的訓練

答案:使用游戲化的方式###培養團隊意識和協作能力###引導幼兒參與跑、跳、爬、滾等基本動作的訓練中班（4-5歲）體育活動中，教師應該注重培養幼兒哪些方面的能力？（）

A:靈活性B:協調性C:競技性D:平衡感

答案:靈活性###協調性###平衡感在幼兒園體育活動中，教師應該始終將孩子們的安全放在首位，確保活動場地安全、器材適宜，并教授孩子們正確的運動技巧和安全意識。（）

A:錯B:對

答案:對

項目四單元測試

3歲幼兒能掌握1000個左右的詞，其中，3-4歲幼兒最先開始掌握的多為（）。

A:副詞B:名詞C:動詞D:代詞

答案:名詞《指南》當中提到的幼兒語言學習與發展目標，包括閱讀與書寫與（）

A:傾聽與講述B:閱讀與判斷C:理解與分析D:傾聽與表達

答案:傾聽與表達談話活動中思路相對來說也比較開闊，交流的方式比較多，主要有（）。

A:教師與幼兒之間的交談B:幼兒和教師之間的交談C:集體交談D:個別交談

答案:教師與幼兒之間的交談###幼兒和教師之間的交談###集體交談###個別交談根據《指南》，教師應對如何為幼兒提供良好的閱讀環境？（）

A:保證幼兒自主閱讀B:提供寬松自由的閱讀氛圍C:提供精裝繪本書籍D:提供相對安靜的地方

答案:保證幼兒自主閱讀###提供寬松自由的閱讀氛圍###提供相對安靜的地方憑借圖片、連環畫等，將內容完整、準確、有序地表達出來的講述活動屬于看圖講述。（）

A:對B:錯

答案:對

項目五單元測試

根據課程內容，幼兒園社會活動的總目標不包括以下哪項？（）

A:學習數學和科學基本知識B:知道對錯，不做明知不對的事C:喜歡參加游戲和各種有益的活動，活動中快樂，自信D:愿意與人交往，禮貌、大方，對人友好

答案:學習數學和科學基本知識在課程中提到的社會活動設計原則不包括以下哪項？（）

A:循序漸進原則B:實踐性原則C:針對性原則D:自由發揮原則

答案:自由發揮原則根據課程內容，下列哪項不是社會活動設計時的考慮因素？（）

A:教師的教學計劃B:幼兒的認知水平C:幼兒的年齡特點D:幼兒的興趣愛好

答案:教師的教學計劃根據課程內容，為中班幼兒設計的社會活動目標應該包括以下哪些方面？（）

A:知識目標B:情感態度目標C:體育技能目標D:能力目標

答案:知識目標###情感態度目標###能力目標課程中強調，設計幼兒園社會活動目標時需要注重實際操作和實踐，這是否正確？（）

A:對B:錯

答案:對

項目六單元測試

在設計幼兒園科學教育活動時，第一步應該做什么？（）

A:設計活動內容B:安排活動時間C:設定活動目標D:選擇活動材料

答案:設定活動目標學前兒童數學教育的能力目標包括（）

①、發展數學認知能力②、技能探究能力

③、數理邏輯思維能力④、解決日常數學問題的能力

A:②④B:①②③④C:①③④D:①②③

答案:①③④幼兒能以自身為中心判斷左右卻不能以客體為中心判斷左右這主要是受（）

A:思維能力發展的局限B:語言能力發展的局限C:想象能力發展的局限D:動作能力發展的局限

答案:想象能力發展的局限科學活動目標通常包括哪些方面？（）

A:科學態度B:科學實驗C:科學方法D:科學知識

答案:科學態度###科學方法###科學知識幼兒園科學教育活動的總目標包括以下哪些方面？（）

A:激發幼兒對自然現象的興趣B:培養幼兒的觀察能力C:培養幼兒的思維能力D:培養幼兒的動手能力和解決問題的能力

答案:激發幼兒對自然現象的興趣###培養幼兒的觀察能力###培養幼兒的思維能力###培養幼兒的動手能力和解決問題的能力

項目七單元測試

在課程中提到的幼兒園美術活動目標設計中，不包括以下哪項？（）

A:培養幼兒的體育技能B:培養幼兒的創造力和想象力C:培養幼兒對美術的興趣D:培養幼兒的審美情趣

答案:培養幼兒的體育技能幼兒園音樂教育的總目標之一是讓幼兒能夠體驗不同音樂形式所具有的獨特表現力。請問，這屬于哪個階段的目標？（）

A:年齡階段目標B:具體活動目標C:教學方法目標D:總目標

答案:總目標根據課程內容，幼兒園手工活動對幼兒發展的促進作用包括以下哪些方面？（）

A:協調性B:體育技能C:審美能力D:創造力

答案:協調性###審美能力###創造力根據課程內容，教師在示范手工活動時動作要準確無誤，并且速度應適當，以便于學前兒童感知。這個說法是否正確？（）

A:對B:錯

答案:對音樂游戲活動主要是為了培養幼兒的社交技能，與音樂能力的發展無關。（）

A:錯B:對

答案:錯

項目八單元測試

在專家面對面環節中，以下哪項不是專家通常提供的建議方向？（）

A:實際教學案例分享B:活動設計的創新思路C:幼兒心理發展特點分析D:幼兒園財務管理策略

答案:幼兒園財務管理策略專家面對面活動對于幼兒園教師的意義可能包括哪些？（）

A:增進對幼兒心理發展的理解B:提升教學設計和組織能力C:獲得同行及專家的反饋和建議D:決定幼兒園的未來發展方向

答案:增進對幼兒心理發展的理解###提升教學設計和組織能力###獲得同行及專家的反饋和建議模擬教學中，教師應如何平衡預設活動與實際幼兒反應之間的差異？（）

A:完全按照