課外短小文言文閱讀--日常生活專題練

2025年初中語文中考復(fù)習(xí)備考

張丞相“草”書

張丞相好草書而不工。當(dāng)時流輩?皆譏笑之。丞相自若也。一日得句密索筆疾書滿紙龍蛇飛動。使

侄錄③之。當(dāng)波險處④，侄罔然而止。執(zhí)所書問目：“此何字也？”丞相熟視久之，并不自識，詬其侄

日⑤：“汝胡不早問⑥，致余忘之。”

注：①流輩：人們。②得句：得到佳句。③錄：轉(zhuǎn)抄。④當(dāng)波險處:在筆畫筆畫波折怪誕的地方。⑤

詬（gbu）：責(zé)罵。

1.解釋下列句子中加點(diǎn)詞語的意思。

（1）張丞相好草書而不工（2）便侄錄（3）丞相考視久之

2.用7”線給文中畫線句子斷句。（限斷兩處）

一日得句索筆疾書滿紙龍蛇飛動

3.作者通過這個故事諷刺了的那類人。（用自己的語言回答）

4.閱讀下面的文言文，完成問題。

酬字堂記

徐渭

鎮(zhèn)海樓成，少保①公進(jìn)渭曰是當(dāng)記子為我草草成以進(jìn)，公賞之，目：“聞子久年矣，趣召掌計(jì)縻

銀之兩百有二十②，為秀才廬。”渭謝侈，不敢。公曰：“我愧晉公，子于是文乃遂能愧:是③，儻用福

先寺事，數(shù)字以責(zé)我酬，我其薄矣，何侈為？”渭感公語，乃拜賜持歸。盡橐中文物如公數(shù)、買城南

東地十畝，有屋二十又二間，小池二，以魚以荷。木之類，果花材三種，凡數(shù)十株。長籬早畝，護(hù)以

枸杞，外有竹數(shù)十個，筍迸云。客至，網(wǎng)魚燒筍，佐以落果,醉而詠歌。始屋陳而無次，稍序用之,

遂額其堂曰“酬字”。

（選自《徐渭詩文選譯》）

【注】①少保：指胡宗憲，以抗倭寇功，加官少保。②掌計(jì)：掌管。計(jì)簿者：縻銀：公費(fèi)。③晉公:

唐代裴度。溟：唐代文學(xué)家皇甫混。福先寺事：裴度修福先寺，請皇甫混撰寫碑文，事成之后，皇甫

港卻大怒道：“碑文有三千字，才值這點(diǎn)東西。

（1）給文中的畫線句用“/”斷句（限斷三處）。

少保公進(jìn)渭曰是當(dāng)記子為我草草成以進(jìn)

（2）下列加點(diǎn)字解釋哪一項(xiàng)不正確？（）

A.聞子久僑矣（僑：寄居）

B.渭謝侈，不敢（謝：感謝）

C.長籬耳畝（亙：延伸）

D.稍序新之（新：翻新）

（3）根據(jù)文意，下列說法不正確的一項(xiàng)是（）

A.徐渭文章出色，胡宗憲賞識他并資助他安家。

B.徐渭變賣文物，自籌了更多資金，建造住宅。

C.詳述家居的環(huán)境，意在體現(xiàn)寧靜恬適的雅趣。

D.為文、受賜、籌款、建宅、額堂為行文脈絡(luò)。

（4）把文中畫線的句子翻譯為現(xiàn)代漢語。

①數(shù)字以責(zé)我酬，我其薄矣，何侈為？

②客至，網(wǎng)魚燒筍，佐以落果

（5）作者把正堂題名為“酬字”，有什么用意？

閱讀下文，完成下面小題

若石遇害

若石隱于冥山之陰,有虎恒蹲以窺其藩①。若石帥其人晝夜警，日出而殷鈕，日入而燎輝②，宵則

振鐸（du6）以望，植棘樹墉?,坎山谷以守，卒歲，虎不能有獲。一日而虎死，若石大喜，自以為虎

死無毒己者矣。于是馳其機(jī)，撤其備，垣壞而不修，藩決而不理。無何，有藕④逐麋來止其室之隈⑤，

聞其牛、羊、豕之聲而入食焉。若石不知其為德也，叱之不走，投之以塊，德人立而爪之?dāng)馈＞又^

若石知一而不知二，宜其及也。

［注釋］①藩：籬笆。②殷鋅：震動金屬器；燎輝：點(diǎn)燃火把。③樹墉：筑墻。④州（chu）：一種兇猛

的野獸，形似貍。⑤隈（wEi）：墻角。

5.解釋文中加點(diǎn)詞語。

（1）有罪逐麋來止其室之隈（）（2）聞其牛、羊、豕之聲而入官焉（）

6.用現(xiàn)代漢語翻譯文中的畫線句，注意加點(diǎn)詞的含義。

若石隱于冥山之陰

7.下列理解不正確的一項(xiàng)是（）。

A.“若石帥其人晝夜警”的原因是“有虎恒蹲以窺其藩”。

B.“若石帥其人晝夜警”的目的是“虎不能有獲”。

C.若石“馳其機(jī)……而不理”的直接原因是“虎死無毒己者矣”。

D.若石“馳其機(jī)……而不理”導(dǎo)致的最終結(jié)果是“聞其牛、羊、豕之聲而入食焉”。

8.結(jié)合故事內(nèi)容，文末“其一”、“其二”分別指什么？這個故事告誡我們什么？（用自己語言概括回

答）

《秋尋草》自序

［明］譚元春①

予赴友人孟誕先之約，以有此尋也。是時，秋也，故曰《秋尋》。

夫秋也，草木疏而不積，山川澹而不媚，清氣涼而不燥。天以此時新其位置，洗其煬穢，待游

人之至。而游人者，不能自清其胸中，以求秋之所在，而動曰：“悲秋。'’予嘗言宋玉有悲，是以悲秋；

后人未嘗有悲而悲之，不信胸中而信紙上，予悲夫悲秋者也。

予乘秋而出，先秋而歸。花棚草徑、柳堤瓜架之間，亦可樂也。曰“秋尋”者，又以見秋而外②，

皆家居也。誕先日：“子家居詩少，秋尋詩多，吾為子刻《秋尋草》。“

（選自《明清散文名篇集萃》，有刪減）

【注釋】①譚元春：明代文學(xué)家，其文章重視性靈，講究實(shí)際感受，反對摹古。②見秋而外：除了賞

秋之外。

9.結(jié)合原文，推測下列哪一項(xiàng)最不可能是《秋尋草》的寫作內(nèi)容（）

A.山川景致B.院中景象C.答謝友人D.羈旅哀愁

10.作者譚元春尋訪秋天時的感受和其他游人的感受一樣嗎？請結(jié)合原文進(jìn)行分析。

11.下列與“以求秋之所在”中“以”的意義和用法一致的一項(xiàng)是（）

A.以其境過清（柳宗元《小石潭記》）B.屬予作文以記之（范仲淹《岳陽樓記》）

C.以衾擁覆（宋濂《送東陽馬生序》）D.皆以美于徐公（《鄒忌諷齊王納諫》）

避暑錄話（節(jié)選）

（北宋）葉夢得

盧懷慎①好儉，家無金玉錦繡之飾，此固美事，然史②言妻子至寒餓，宋璟③等過④之，門不施箔

?,風(fēng)雨至，引席自障，則恐無是理。今身為宰相，俸縻非不足，不以富貴寵祿為淫侈，足矣，何至

于妻子寒餓乎？門不施箔，尤非是宰相所居；縱無箔，客至亦為少引于內(nèi)，必不至風(fēng)雨侵坐。……此

事蓋出鄭處晦《明皇雜事》，史臣妄信之。天下自有中道，初⑥不遠(yuǎn)人情，君子行之，非專區(qū)區(qū)⑦以取

名。前世士大夫乃有過為矯飾⑧，自謂懷慎所常行者。

【注釋】①盧懷慎，唐朝宰相，以清廉聞名。②史：史書，這里指《新唐書》。③宋璟，唐朝宰相，

在盧懷慎之后。④過：拜訪。⑤箔：指簾子、門簾。⑥初：原本。⑦區(qū)區(qū)：小，這里指小事。⑧矯飾：

夸飾，掩蓋真相。

12.下列說法與文意不符的一項(xiàng)是（）

A.盧懷慎家里無金玉錦繡的豪華裝飾是好事。

B.因?yàn)樗苇Z貿(mào)然拜訪，故盧懷慎未熱情接待。

C.史臣輕信了《明皇雜事》中盧懷慎的事情。

D.士大夫?qū)ΡR的事跡有夸大之嫌。

13.作者認(rèn)為《新唐書》中有關(guān)盧懷慎的記載“無是理”，請從文中摘錄表明其理由的句子。

14.下列各組加點(diǎn)詞的意義和用法一致的一項(xiàng)是

A.盧懷慎好儉知之者不如好之者（《〈論語〉十二章》）

B.此困美事困國不以山溪之險（《〈孟子〉三章》）

C.然史言妻子至寒餓秦王怫卷怒（《唐雎不辱使命》）

D.君子行書已而書細(xì)柳軍（《周亞夫軍細(xì)柳》）

閱讀下文，完成后面小題

松江某相國①之孫某，貧乏不能自存，其故仆富于財者，往而乞憐。適舂米②，以五斗令傭負(fù)之以

隨。傭不能勝，息于衢?。其問傭曰：“何無力至此？”傭嘆息日：“吾非傭工者，先祖為某相國。”

某驚目：“如此，則親戚矣！”然兩人俱弗克負(fù)荷，遂為之相抱而泣。日：“哀哀父母，生我劭勞④！”市

人聚觀，一長者予以竹梢，共舉以歸。兩人祖皆崇禎間相也。時人為之語曰：“五斗米，兩公子,扛

不起，枉讀《詩經(jīng)》怨'劭勞'，乃祖貽?某豈料此！”

【注釋】①相國：宰相。②舂（ch6ng）米:把米放在石臼里打碎。③衢：道路。④勛（qu）勞:勞苦。⑤

貽：遺留。

15.解釋下列句中加點(diǎn)詞。

（1）以五斗令傭池之以隨（）

（2）傭不能勝（）

16.下列對畫線句翻譯正確的一項(xiàng)是（）

A.（兩個人）輪流挑著米一起回家。B.（兩個人）一起抬著米回家。

C.（長者）挑著米和他們一起回家。D.（兩人）一起扛著竹梢回家。

17.選文通過相國后代和其故仆的先后對比，啟示我們。

閱讀下面的文字，完成各題。

南郡龐士元聞司馬德操在潁川，故二千里候之。至，遇德操采桑，士元從車中謂日：“吾聞?wù)煞?/p>

處世當(dāng)帶金狐費(fèi)費(fèi)有電法流之量而執(zhí)絲妲之蔓?”德操曰:“子且下車，子適知邪徑之速，不慮失道

之迷。昔伯成耦耕，不慕諸侯之榮；原憲桑樞，不易有官之宅。何有坐則華屋，行則肥馬，侍女?dāng)?shù)十，

然后為奇？此乃許、父所以慷慨，夷、齊所以長嘆。雖有竊秦之爵，千駟之富，不足貴也。"士元日：

“仆生出邊垂，寡見大義，若不一叩洪錘，伐雷鼓，則不識其音響也！”

（劉義慶《世說新語?言語》）

【注】①耦耕：二人并耕。②桑樞：以桑木為門的轉(zhuǎn)軸。借指貧寒之家。

18.解釋文中加點(diǎn)詞語的意思。

（1）不慮失道之迷（2）不足貴也

19.請用“/”給文中畫線的句子斷句。

吾聞?wù)煞蛱幨喇?dāng)帶金佩紫焉有曲洪流之量而執(zhí)絲婦之事？

20.根據(jù)文章分析龐士元和司馬德操分別認(rèn)為大丈夫處世應(yīng)當(dāng)如何？用自己的話說說。再結(jié)合現(xiàn)實(shí)說

說你得到的啟示。

參考答案:

1.（1）喜歡（2）讓（3）仔細(xì)2.一日得句/索筆疾書/滿紙龍蛇飛動。3.自己有錯還責(zé)

怪他人（自始至終認(rèn)識不到自己錯誤）（把自己的錯強(qiáng)加在別人身上）（意思對即可）

1.考查對文言實(shí)詞的理解。

（1）句意：張丞相喜歡書寫草書（草體字），但不是很擅長。好：喜歡。

（2）句意：他讓侄兒把詩句轉(zhuǎn)抄下來。使：讓。

（3）句意：張丞相仔細(xì)辨認(rèn)了很久。熟：仔細(xì)。

2.考查劃分句子停頓。劃分朗讀節(jié)奏有兩種方法：一是按音節(jié)劃分，劃分詩詞的朗讀節(jié)奏一般采用這

種方法；二是按意義單位（相當(dāng)于句子成分），劃分文言文的朗讀節(jié)奏一般采用這種方法。本句句意：

一次（他）偶然想到佳句，趕忙索要筆墨奮筆疾書，龍飛鳳舞寫了一紙。根據(jù)句意停頓劃分為：一日

得句/索筆疾書/滿紙龍蛇飛動。

3.本題考查學(xué)生對文章主題的理解能力。解答此類問題，要在疏通文意的基礎(chǔ)上，理解文章內(nèi)容，把

握文章主題。文中的張丞相自己書寫不好，還驕傲自滿，不聽勸告；自己字跡潦草，還埋怨侄兒不早

點(diǎn)問，他最大的錯誤就是不聽取別人對自己的評價。因此,這個故事諷刺了自己有錯還責(zé)怪他人的人，

不能把自己的錯強(qiáng)加在別人身上。

譯文：張丞相喜歡書寫草書（草體字），但不是很擅長。愛好草書的一批人都譏笑（嘲諷）他，他

卻不以為然。一次，（他）偶然想到佳句，趕忙索要筆墨奮筆疾書，龍飛鳳舞寫了一紙。他讓侄兒把

詩句轉(zhuǎn)抄下來。侄兒抄到筆畫怪異的地方，感到迷惑不解，便停下筆來，拿著紙問張丞相：“這是什

么字呢？”張丞相仔細(xì)辨認(rèn)了很久，也沒認(rèn)出來自己寫的是什么字，于是就責(zé)罵侄兒說：“你為什么不

早一點(diǎn)兒問我，以至于我也忘了寫的是什么了。”

4.（1）少保公進(jìn)渭曰/是當(dāng)記/子為我草/草成以進(jìn)。

⑵B

⑶B

（4）①按字?jǐn)?shù)來向我索取酬金，我還給得太微薄了呢？

②有客人來，打魚燒筍，酒喝到酣暢時便作詩唱歌。

（5）一是少保公為酬謝作者，資以金錢；二是作者自己也耗盡袋里全部賣文所得的錢用來買房。

（1）本題考查文言句子斷句。

一般來說，主謂之間應(yīng)該有停頓，句領(lǐng)起全句的語氣詞后應(yīng)該有停頓，幾個連動的成分之間也應(yīng)該有

停頓。所以劃分句子節(jié)奏時，除了要考慮句子的意思，還要考慮句子的結(jié)構(gòu)。該句的句意是少保公對

我說：“這事該記下來，你為我起草吧。”我寫完了進(jìn)獻(xiàn)給他。句中“少保公進(jìn)渭曰”表示說話的對象,

在其后斷一處，起草的對象是“子”，因而這是一個完整的句子，在其后斷一處。

故可斷為：少保公進(jìn)渭日/是當(dāng)記/子為我草/草成以進(jìn)。

（2）本題考查文言實(shí)詞的理解。

B.句意：我辭謝說太過分了。謝：辭謝；

故選B。

（3）本題考查文章內(nèi)容的理解。

B.有誤，由原文“盡橐中文物如公數(shù)、買城南東地十畝，有屋二十又二間，以魚以荷（其意思是耗盡

袋里全部賣文所得的錢也是二百二十兩，買了城南靠東的十畝地，有房屋二十二間，小池塘兩個，養(yǎng)

了魚和荷花）”可知，選項(xiàng)“自籌了更多資金”表述有誤。

故選Bo

（4）本題考查文言句子的翻譯。

①重點(diǎn)詞：數(shù)字：按字?jǐn)?shù)；以：來；責(zé)：索取；其：還是；侈：過分。

②重點(diǎn)詞：網(wǎng)：用漁網(wǎng)網(wǎng)；佐：配。

（5）本題考查文章內(nèi)容的理解。

根據(jù)“聞子久僑矣，趣召掌計(jì)縻銀之兩百有二十，為秀才廬（其意思是聽說你在外寄居很久了，快召

管事的拿縻銀二百二十兩，買座秀才廬吧）"，“我愧晉公，子于是文乃遂能愧混，數(shù)字以責(zé)我酬，我

其薄矣，何侈為（其意思是我比不了裴晉公，您的這篇文章則蓋過了皇甫涅，倘若依照福先寺的事例，

按字?jǐn)?shù)來向我索取酬金，我還給得太微薄了呢，有什么過分？）”可知，作者把正堂題名為“酬字”的

用意之一是少保公為酬謝作者，資以金錢。

根據(jù)“渭感公語，乃拜賜持歸。盡橐中文物如公數(shù)、買城南東地十畝，有屋二十又二間，小池二，以

魚以荷。木之類，果花材三種，凡數(shù)十株。長籬亙畝，護(hù)以枸杞，外有竹數(shù)十個，筍迸云（其意思是

我為他的話感動，就拜謝賞賜，拿回來，耗盡袋里全部賣文所得的錢也是二百二十兩，買了城南靠東

的十畝地，有房屋二十二間，小池塘兩個，養(yǎng)了魚和荷花。植物類的，有果樹、花木和材林三種，共

幾十株。長長的籬笆在地上延伸著，用枸杞圍護(hù)起來，外面有幾十株竹子，竹筍正從地面堅(jiān)挺而出直

指天空）”可知，作者把正堂題名為“酬字”的用意之二是作者自己也耗盡袋里全部賣文所得的錢用來

買房。

參考譯文：

鎮(zhèn)海樓造好后，少保公對我說：“這事該記下來，你為我起草吧。”我寫完了進(jìn)獻(xiàn)給他，他很贊賞，

說：“聽說你在外寄居很久了，快召管事的拿縻銀二百二十兩，買座秀才廬吧。”我辭謝說太過分了，

不敢接受。少保公說：“我比不了裴晉公，您的這篇文章則蓋過了皇甫混，倘若依照福先寺的事例，

按字?jǐn)?shù)來向我索取酬金，我還給得太微薄了呢，有什么過分？“我為他的話感動，就拜謝賞賜，拿回

來，耗盡袋里全部賣文所得的錢也是二百二十兩，買了城南靠東的十畝地，有房屋二十二間，小池塘

兩個，養(yǎng)了魚和荷花。植物類的，有果樹、花木和材林三種，共幾十株。長長的籬笆在地上延伸著，

用枸杞圍護(hù)起來，外面有幾十株竹子，竹筍正從地面堅(jiān)挺而出直指天空。有客人來，打魚燒筍，再配

上落下的果子，酒喝到酣暢時便作詩唱歌。原來屋子既陳舊又雜亂，我把它們稍加整理翻新，于是在

正堂題名為“酬字”。

5.停止吃6.若石隱居在冥山的山北。于：介詞，在。7.D8.其一指的是

“防備老虎的威脅”，其二指的是“防備其他動物的威脅以及防備不同動物應(yīng)該采取不同的方法”，這個

故事告誡我們做事不能只知其一不知其二，應(yīng)該用長遠(yuǎn)的目光看待問題，要有憂患意識，否則最終會

害了自己。

5.本題考查理解常見文言詞語在文中的含義。理解文言詞語的含義要注意其特殊用法，如通假字、

詞類活用、一詞多義和古今異義詞等；平時要多積累文言詞匯，要能結(jié)合具體語境弄清句子的意思來

辨析推斷，揣摩其意思。有疆逐麋來止其室之隈，句意：有疆追捕麋鹿來到（這里），在他家的一角停

了下來。止：停止。（2）食：詞類活用，名詞作動詞，吃。

6.考查學(xué)生對文言文句子的翻譯能力。文言文的翻譯一般有直譯和意譯兩種方法，具體到某一句子

時要注意通假字、詞類活用、一詞多義、特殊句式等情況。翻譯文言語句要抓住句子中的關(guān)鍵詞匯,

運(yùn)用“增、冊I、調(diào)、換、留”等譯文的基本方法，做到譯句文從字順，符合現(xiàn)代漢語語法規(guī)范，句意盡

量達(dá)到完美。注意重點(diǎn)詞：隱：隱居；陰：山的北面，水的南面。于：介詞，在。

7.考查對內(nèi)容的正確理解。“若石不知其為疆也，叱之不走，投之以塊，疆人立而爪之?dāng)馈！币馑际?/p>

若石不知道它是罪，呵叱它，它不跑開，（又）用土塊打它，疆像人一樣站立起來用爪子抓死了他。故

導(dǎo)致的最終結(jié)果死亡。故D錯誤。

8.考查對文言文內(nèi)容的掌握和主題的感悟能力。解答此題首先疏通文意，根據(jù)內(nèi)容作答。“有虎恒蹲

以窺其藩久若石帥其人晝夜警，日出而殷鋅，日入而燎輝②，宵則振鐸（du6）以望，植棘樹墉③，坎

山谷以守，卒歲，虎不能有獲。”這句是寫若石知道“有虎恒蹲以窺其藩”，然后嚴(yán)加戒備，這是其一。

其二指“若石不知其為霜也，叱之不走，投之以塊，州人立而爪之?dāng)馈！保涣私饨@種動物，更不知

道防備的方法，以致喪命。“一日而虎死，若石大喜，自以為虎死無毒己者矣。于是馳其機(jī)，撤其備，

垣壞而不修，藩決而不理。”若石得知虎死以為沒有了憂患，就放松警惕，撤除防備，最后導(dǎo)致災(zāi)禍，

這個根據(jù)以上內(nèi)容感悟道理：要有憂患意識，目光要長遠(yuǎn)，未雨綢繆才能防患于未然。

參考譯文：

若石隱居在冥山的山北，有老虎經(jīng)常蹲在他的籬笆外窺視。若石率領(lǐng)他的人晝夜警惕。日出的時

候敲響疑，日落就點(diǎn)起篝火，夜晚就敲鈴鐺守夜。種荊棘灌木、在山谷筑墻來防守。一年過去了，老

虎沒有得到任何東西。一天老虎死了，若石大喜，自以為老虎死了沒有對自己形成威脅的動物了。于

是放松了警惕和機(jī)謀，撤除了防備。墻壞了不修，藩籬破了不整理。沒過多久，有罪追捕麋鹿來到（這

里），在他家的一角停了下來，聽到他的牛羊豬的聲音就進(jìn)入并吃它們。若石不知道它是醯，呵叱它，

它不跑開，（又）用土塊打它，醯像人一樣站立起來用爪子抓死了他。君子認(rèn)為若石是只知一不知二,

他遇上這不幸的事是理所當(dāng)然的。

9.D10.不一樣。其他游人：沒有洗凈內(nèi)心，不從自己的實(shí)際感受出發(fā)，人云亦云，模仿他人

的感受，情動無衷地發(fā)出感概“悲秋”。譚元春：眼中的秋景是“草木疏而不積，山川澹而不媚，清氣

涼而不燥”，是洗去了污穢的清新自然、高潔淡雅，是“花棚草徑，柳堤瓜架之間”的快樂情趣，是作

者的真切感受。（言之有理即可）ILB

9.本題考查文言文內(nèi)容的理解。

從原文“山川澹而不媚，清氣涼而不燥。天以此時新其位置，洗其煩穢，待游人之至”可以看出可能會

有山川景致的描寫。文中提到“花棚草徑、柳堤瓜架之間，亦可樂也”，說明可能會有院中景象的描寫。

自序中提到友人孟誕先為其刻《秋尋草》，有可能會有答謝友人的內(nèi)容。

全文沒有任何關(guān)于羈旅哀愁的表述，且作者說“秋尋者，又以見秋而外，皆家居也”，表明作者是在

家附近尋秋，并非羈旅在外，所以最不可能有羈旅哀愁的內(nèi)容。

故選D。

10.本題考查文言文內(nèi)容主旨的理解與提煉。

從“游人者，不能自清其胸中，以求秋之所在，而動曰：‘悲秋。’予嘗言宋玉有悲，是以悲秋；后人未

嘗有悲而悲之，不信胸中而信紙上，予悲夫悲秋者也。”可知，作者認(rèn)為秋天的景致干凈清爽，游人

應(yīng)該帶著一顆清凈的心去欣賞秋景、體悟秋意，但是很多人卻先入為主觀地被“悲秋”的詩作影響，不

能仔細(xì)體會就生發(fā)“傷秋”之感，寫出“悲秋”之句，這與作者的主張是相違背的，作者為“悲秋者”不能

尊重自己的內(nèi)心體驗(yàn)，被他人影響而“悲”。

從“草木疏而不積，山川澹而不媚，清氣涼而不燥”“予乘秋而出，先秋而歸。花棚草徑、柳堤瓜架之

間，亦可樂也。”可知，作者眼中的秋景是自然清新淡雅的，和悲秋的情緒不同，是從心底里生發(fā)出

來的自然快樂的情緒。

據(jù)此可知，作者譚元春尋訪秋天時的感受和其他游人的感受不一樣。

11.本題考查一詞多義。“以求秋之所在”意為：來求得秋的所在。以：連詞，表目的，來。

A.句意：因?yàn)檫@里的環(huán)境過于凄清。以：連詞，因?yàn)椋?/p>

B.句意：囑托我寫一篇文章來記述這件事。以：連詞，表目的，來；

C.句意：用被子蓋著。以：介詞，用；

D.句意：（他們）都認(rèn)為我比徐公美麗。以：動詞，認(rèn)為；

故選B。

參考譯文：

我赴朋友孟誕先的邀約，才有此次尋芳。這時正是秋天，所以叫《秋尋》。

秋天這個時節(jié)，草木蕭疏而不茂盛，山川清淡而不嫵媚，清氣涼爽而不干燥。上天在這時改變了他的

位置，洗盡了他的煩惱濁穢，等待游人的到來，但是游人卻不能自己清洗心胸來求得秋的所在，卻動

輒說“悲愁”，我曾經(jīng)說宋玉有悲傷的事情，所以悲愁。后人不曾有悲卻為悲愁，不相信自己的內(nèi)心而

相信紙上的東西，我為那些悲愁的人感到悲傷。

我趁著秋天出來，先于秋天回家。花棚草徑，柳堤瓜架之間，也有值得高興的地方。說是“秋尋”，還

因?yàn)槲屹p秋以外都在家里住著。誕先說：“你家居的詩很少，尋秋的詩很多，我為你刊刻《秋尋草》。”

12.B13.示例：今身為宰相，俸縻非不足，不以富貴寵祿為浮侈，足矣，何至于妻子寒餓乎？

門不施箔，尤非是宰相所居；縱無箱，客至亦為少引于內(nèi)，必不至風(fēng)雨侵坐。14.A

12.本題考查文章內(nèi)容的理解和分析。

B.有誤，文中“宋璟等過之，門不施箔，風(fēng)雨至，引席自障”的意思是：宋璟等人來拜訪他，看見盧懷

慎的門上沒有裝簾子，適逢風(fēng)雨突至，盧懷慎就拿起床上的竹席用來遮擋。文中并沒有提到盧懷慎沒

有熱情接待宋璟；

故選B。

13.本題考查對文章內(nèi)容的理解。

作者認(rèn)為《新唐書》中有關(guān)盧懷慎的記載“無是理”，即沒有這樣的道理，結(jié)合原文內(nèi)容“今身為宰相，

俸縻非不足，不以富貴寵祿為淫侈，足矣，何至于妻子寒餓乎？門不施箔，尤非是宰相所居；縱無箔，

客至亦為少引于內(nèi)，必不至風(fēng)雨侵坐”可知，意思是：在他身為宰相，俸金與祿米并不是不充足，不

憑借富貴受寵和俸祿來極度浪費(fèi)，生活是充足的，哪里至于妻子和子女挨餓受凍呢？門上不裝簾子，

尤其不像是宰相的居所；即使沒有鋪設(shè)華麗的綢緞和錦帛，客人到來也只會少量地引用家中的內(nèi)部物

品來招待客人，必然不至于被風(fēng)雨淋濕。注意要用原文的句子，不能用自己的語言概括。

14.本題考查詞義辨析。

A.都是動詞，崇尚，愛好；

B.副詞，本來/動詞，鞏固；

C.連詞，然而/助詞，用在名詞或名詞短語后；

D.結(jié)構(gòu)助詞，的/動詞，到

故選Ao

參考譯文：

盧懷慎喜歡簡樸，家里沒有金玉錦繡之類的裝飾品，這本身就是一件好事，然而《新唐書》中說他的

妻子和兒女免不了忍餓挨凍，宋璟等人來拜訪他，看見盧懷慎的門上沒有裝簾子，適逢風(fēng)雨突至，盧

懷慎就拿起床上的竹席用來遮擋，恐怕是沒有道理的。現(xiàn)在他身為宰相，俸金與祿米并不是不充足，

不憑借富貴受寵和俸祿來極度浪費(fèi)，生活是充足的，哪里至于妻子和子女挨餓受凍呢？門上不裝簾子,

尤其不像是宰相的居所；即使沒有鋪設(shè)華麗的綢緞和錦帛，客人到來也只會少量地引用家中的內(nèi)部物

品來招待客人。必然不至于被風(fēng)雨淋濕。……這件事情大概出自鄭處晦的《明皇雜事》，史臣輕信了

這件事，而不去思考或質(zhì)疑，世間總有一種適合大多數(shù)人的折中之道，原本不應(yīng)該離開人情的本性，

真正的君子應(yīng)該走在這條道路上，并非專注小事來獲取名聲，前世的士大夫們曾經(jīng)有過為了矯飾自己

而表現(xiàn)出謙虛謹(jǐn)慎的行為，他們認(rèn)為這種行為是常常應(yīng)該做的。

15.背承受16.B17.身份（或經(jīng)濟(jì)條件、生活狀況）要學(xué)會自強(qiáng),

培養(yǎng)自我生存的能力

15.本題考查重點(diǎn)文言詞語的意義。解答此類題目時，應(yīng)先理解詞語所在句子的意思，然后根據(jù)句

子的翻譯推斷詞語的意思。課外文言文的詞語解釋既要充分調(diào)動知識積累，回憶該詞的常用義，還要

結(jié)合上下文來判斷。

（1）句意為：于是（故仆）就裝上五斗米讓傭人背著跟在后面。負(fù)：背。

（2）句意為：傭人背不動了。勝：受得住。

16.本題考查學(xué)生對文言句子的翻譯能力，翻譯文言語句是文言文閱讀的必考題。解答時一定要先回

到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，直譯為主，意譯為輔，特別是關(guān)鍵詞語的意思必須要體現(xiàn)

出來。句中重點(diǎn)詞語有：共，一同；舉，抬著；歸，回家。句意為：一起抬著米回去。故選B。

17.本題考查內(nèi)容理解和概括。梳理文章內(nèi)容，根據(jù)題干提示填空即可。這篇短文將孫某的故仆和相

國后代的前后生活境遇進(jìn)行了對比：孫某的故仆原來是仆人，現(xiàn)在家財富裕；背米的傭人，他的祖先

曾是宰相，現(xiàn)在卻成了貧窮的傭人。這一對比，啟示我們要學(xué)會獨(dú)立生活，要自立、自強(qiáng)，擁有生存

的本領(lǐng)和技能。據(jù)此作答即可。

選自《扛米》作者：朱翊清年代：清朝

參考譯文：松江某相國的孫某，窮困貧乏，不能夠養(yǎng)活自己，他過去的仆人有家財富裕的，就去他家

乞求同情。正好碰上（他家）在舂米，于是（故仆）就裝上五斗米讓傭人背著跟在后面。傭人背不動

了，在街道上休息。某人就問傭人說：“為什么沒有力氣到這種地步？”傭人嘆息著說：“我（本來）

不是做傭人的。先祖是某學(xué)士。”某人驚訝地說：“是這樣，那么我們是親戚了!”然而兩個人都不能夠

背負(fù)（大米），于是因?yàn)檫@個而相抱痛哭。說：“悲傷啊，我的父母，生養(yǎng)我是多么勞苦!”市井百姓

圍聚旁觀。一個老人給他們一根竹梢頭，一起抬著回去。兩人的先祖都是崇禎年間的宰相啊。當(dāng)年人

們?yōu)樗麄兙幜艘欢卧捳f：“五斗大米，兩個公子，白讀《詩經(jīng)》埋怨‘助勞’，你們先祖的遺慮哪里想到

會這樣!”

18.（1）迷失道路。（2）不值得。19.吾聞?wù)煞蛱幨?當(dāng)帶金佩紫/焉