考生姓名：準考證考生姓名：準考證編號：2/2收集整理，僅供參考2024年山東海事職業學院招聘教師

考試筆試試題（滿分100分時間120分鐘）【說明】

1.遵守考場紀律，杜絕違紀行為，確保考試公正；

2.請嚴格按照規定在試卷上填寫自己的姓名、準考證編號；

3.監考人員宣布考試開始后方可答題；

4.監考人員宣布考試結束時，請將試題、答題紙和草稿紙放在桌上，待監考人員收取并清點完畢后方可離開考場。一、單選題（每題只有一個正確答案，答錯、不答或多答均不得分）1.在職業生涯規劃的流程中,（）是制定職業生涯規劃的關鍵。A.自我評價B.職業定位C.確立目標D.環境評價【答案】：C2.高校實踐育人工作主要包括哪些形式（）A.實踐教學、志愿服務、創新創業B.實踐教學、軍政訓練、社會實踐活動C.課外活動、軍政訓練、社會實踐活動D.課外活動、志愿服務、創新創業【答案】：B3.大學作為一個特殊的群體,衡量大學生心理健康的首要為（）。A.意志健全B.人格完整C.情緒健康D.智力正常【答案】：D4.在接收預備黨員的支部大會上,與會黨員要對申請人能否入黨進行充分的討論,并采取舉手或（）的方式進行表決。A.記名投票B.少數服從多數C.無記名投票D.口頭表決【答案】：C5.我國教育工作的總方向是（）。A.教育必須面向現代化、面向世界、面向未來B.培養德、智、體等方面全面發展的社會主義事業的建設者和接班人C.必須與生產勞動相結合D.教育必須為社會主義現代化建設服務【答案】：D6.衡量教師是否成熟的主要標志是（C）。A.能否充分考慮教學情境B.能否自覺地關注學生C.能否關注自身的生存適應性D.能否更多地考慮課堂的管理【答案】：B7.不屬于大學生親和行為的特點是（）。A.人際交往需要驟增B.親和行為都會順利進行C.親和行為受到外貌、距離、熟悉性和相似性等的影響D.人際交往是大學生社會化過程的關鍵【答案】：B8.在教學活動中,學生的學習表現為一個怎樣的過程?（）A.自主建構的過程B.自然發展的過程C.被動生成的過程D.被動發展的過程【答案】：A9.教師威信的形成，有多個因素在起作用，下列不屬于作用因素的是（）。A.教師高尚的道德品質B.教師言行一致C.教師良好的儀表和生活作風D.教師對“差生”比對“優生”更關心【答案】：D10.在教師主導下發揮學生自覺性、創造性與獨立性，最為重要的是（）A.培養學生問題意識B.引導學生研究學習C.增強學生參與意識D.確保學生主體地位【答案】：D11.“其身正，不令而行其身不正，雖令不從”這句話用在教師身上，可以反映教師的職業具有的一個特征是（）。A.復雜性B.長效性C.示范性D.獨立性【答案】：C12.“給學生一杯水，自己得有一桶水”，體現了對教師哪方面的職業角色期待（）。A.先進的教育理念B.終身學習的意識C.崇高的職業道德D.淵博的專業知識【答案】：D13.下列選項中，不利于高校教師威信的維護與提升的是（）。A.坦蕩的胸懷、實事求是的態度B.不斷進取、終身學習的敬業精神C.言行一致、為人師表D.作風果斷、讓學生有畏懼心理【答案】：D14.高等教育促進個體的主體性發展，主要是指要促進人的（）和主觀能力的發展。A.主體意識B.知識技能C.社會認知能力D.情緒情感【答案】：A15.高等學校的教師的聘任,應當遵循（）的原則,有高等學校校長與受聘教師簽訂受聘合同。A.學校規章制度確立B.雙方平等自愿C.服從學校發展需要D.由教師自己申請【答案】：B16.艾利斯的ABC理論指出，導致人們產生情緒困擾的直接原因是（）。A.外部的強化B.個體所遇到的誘發性事件之后產生的相應信念C.誘發性事件D.在特定的情景下，個體的情緒及行為的結果【答案】：B17.人本主義心理學的代表人物是（）。A.霍爾B.馬斯洛C.華生D.杜威【答案】：B18.關于專家型教師的特征，下列描述中不正確的是（）。A.具有敏銳的洞察力B.具有良好的教學監控能力C.具有寬容的人格特點D.善于創造性地解決問題【答案】：C19.記憶過程包括（）A.識記、再認和遺忘B.識記、保持和遺忘C.再認、重現和回憶D.識記、保持、回憶或再認【答案】：D20.教育活動與其他社會活動最根本的區別在于（）。A.是否有組織性和系統性B.是否促進社會的發展C.是否有目的地培養人D.是否促進人的發展【答案】：C21.就現代教育而言，說服教育的主導方式應該是（）。A.指導-內省式B.溝通-對話式C.踐履-訓練式D.過程-體驗式【答案】：B22.高校精品課程建設的根本保證是（）A.高標準的教材建設B.配備現代化教學方法和手段C.改革教學內容和課程體系D.建設高水平的師資隊伍【答案】：D23.不屬于素質教育的教育目的一項是A.促進人的整體發展B.促進人的全面發展C.促進個別人的發展D.促進人的綜合發展【答案】：C24.在高等教育活動中必須遵守的保證高等教育事業健康發展和有序運行的法定的具體管理機制和操作規則被稱為（）。A.高等教育管理制度B.高等教育結構C.高等教育層次D.高等教育基本制度【答案】：D25.目前高校畢業生數量與各行各業的需求量相比還遠遠不足，高校畢業生在地區分布和結構上也不平衡，就業困難是（）。A.結構性的B.供求不均衡C.供大于求D.期望值過高的【答案】：A26.下列屬于內在動機的是（）。A.社會認同B.興趣C.懲罰D.獎勵【答案】：B27.（）指的是個人按照自己的標準評價自己的行為之后在心理上對自己進行獎勵或懲罰。A.直接強化B.獎勵C.間接強化D.自我強化【答案】：D28.在性格結構中具有核心意義的是（）。A.性格的情緒特征B.性格的理智特征C.性格的態度特征D.性格的意志特征【答案】：C29.黨的十八大首次把（）作為教育的根本任務A.教育均衡B.立德樹人C.教書育人D.教育平等【答案】：B30.院系調整開始于（）。A.20世界60年代B.20世界80年代C.20世界70年代D.20世界50年代【答案】：D31.二因素說認為品德構成的要素是道德行為和（）。A.道德認識B.道德意識C.道德意志D.道德情感【答案】：B32.面對同一問題情境時，有的學生能隨機應變，觸類旁通，想出許多不同類型的答案這體現了創造性的（）A.新穎性B.流暢性C.變通性D.獨創性【答案】：C33.凡年滿（）周歲的兒童,其父母或者其他法定監護人應當送其入學接受并完成義務教育;條件不具備的地區的兒童,可以推遲到（）周歲。A.7,8B.8,9C.5,6D.6,7【答案】：D34.一個人面對問題情境時，不墨守成規，不鉆牛角尖，能隨機應變，觸類旁通，對同一問題想出多種不同類型的答案，這表明其思維具有（）。A.指向性B.獨創性C.變通性D.流暢性【答案】：C35.下列選項不屬于高校科研管理的原則是（）。A.社會經濟效益和學術水平相統一的原則B.以應用研究和發展研究支撐基礎研究的原則C.科研和教學相互促進的原則D.統一管理與學術自由相結合原則【答案】：D二、多選題（每題有多個正確答案，錯選、多選、漏選均不得分）36.大學生要學會品德修養的一些常用方法，如（）。A.學思并重法B.積善成德法C.省察克治法D.啟發誘導法【答案】：ABC37.職業道德修養之所以必須經過積極參加職業實踐這一途徑，原因在于（）。A.在實踐中進行職業道德修養是由道德自身的特點決定的B.積極參加職業實踐是職業道德修養的根本途徑C.職業道德修養是一種理智的、自覺的活動，它需要科學的世界觀作指導D.從業人員高尚的職業道德品質來源于實踐【答案】：ABD38.按學科門類覆蓋面，高等院校的類型可分為（）。A.單科性院校B.綜合性大學C.多科性院校D.研究性大學【答案】：ABC39.心理動力包括的心理成分有（）。A.世界觀B.需要C.興趣D.動機【答案】：ABCD40.高校辦學特色必須具備的特征是（）。A.超前性B.獨特性C.輻射性D.累積性【答案】：BCD41.[]教師熱愛學生的作用表現在（）A.得到學生及其家長的饋贈B.愛學生是獲得教學效果的基礎C.愛學生是提高教育質量的重要條件D.愛學生是教育學生的感情基礎【答案】：BCD42.校園文化的呈現形態主要有哪幾種方式（）A.“隱形”形態B.“間接”形態C.“直接”形態D.“顯形”形態【答案】：AD43.從性格結構來看，大學生的性格特征包括（）A.性格的意志特征B.對現實態度的性格特征C.性格的理智特征D.性格的情緒特征【答案】：ABCD44.大學生常見的社會行為有哪些（）A.侵犯行為B.知覺行為C.親和行為D.選擇行為【答案】：BCD45.教師的職業道德是教師共同遵從的行為規范體系,一般包括（）。A.專業技術B.專業意識C.專業態度D.專業品質【答案】：BCD46.怎樣預防校園兇殺及暴力事件（）A.巧溝通B.多落實C.細管理D.勤警示E.常宣傳【答案】：ABCE47.吉爾福特認為，個體發散思維能力可分解為以下哪些指標？（）A.穩定性B.變通性C.獨創性D.流暢性【答案】：BCD48.行為主義流派的重要特點有（）A.強調以人為本B.主張內省C.主張采用客觀的實驗方法D.主張研究人的行為【答案】：CD49.大學生在接受高等教育過程中具有極強的主體意識，具體表現在（）。A.學習目的的多樣性B.學習方法的獨立性C.對教育影響的選擇性D.教師影響的決定性【答案】：ABC50.高等教育的文化功能表現在（）。A.創新文化B.選擇文化C.傳遞文化D.保存文化【答案】：ABCD51.根據班杜拉的自我效能感理論，影響個體自我效能感的因素有(??)A.言語暗示B.情緒喚醒C.替代經驗D.自身成敗經驗【答案】：ABCD52.為幫助大學生發展健全人格，可以采取的措施有（）。A.重視大學生學會自我教育B.引導大學生積極參加實踐C.幫助大學生全面認識自我D.協助大學生建立良好人際關系【答案】：ABCD53.下列選項中，關于職業紀律的正確表述有（