1/1外研社新標準英語（三年級起始）三年級下冊Module5Unit2DoesyourmumgotoworkonSaturdays?教案一、教學目標1.知識目標：（1）要求學生掌握新詞匯：work,gotowork,Saturday,goshopping（2）能夠正確運用句型：Doesshe/he...onSaturdays?來詢問他人在周末做什么。2.技能目標：（1）能讀懂，理解對話內容并回答相關問題，并有感情的表演或復述課文。（2）能夠運用所學句型Doesshe/he...onSaturdays?來詢問和關心他人在周末做什么。3.情感目標：在創設語境下，增強學生學習英語的積極性，讓學生樂于開口，培養學生樂于交流，并且懂得關心他人。二、教學重點難點：能夠運用所學句型Doesshe/he...onSaturdays?來詢問和關心他人在周末的活動。三、教學輔助：單詞卡、多媒體課件、課堂評價四、教學過程：（一）Warmup1.Greeting.2.Playagame.(設計意圖：老師以小游戲我做你說來展來進行熱身，激活學生動詞詞組，為后面的學習做好鋪墊，同時激發學生的學習興趣。）（二）Pre-listening由學生周日做的事自然過渡到MissSmart和MrSmart會做什么，詢問學生WhatdoesMissSmartdoonSaturdays?DoesshegotoworkonSaturdays?自然引到while-listening環節。（三）While-listening1.Watch,listenandchoose.1).DoesMissSmartgotoworkonSaturdays?A.Shedoes.B.No,shedoesn’t.2).DoesMrsSmartgotoworkonSaturdays?A.Hedoesn’t.B.Yes,hedoes.(設計意圖：通過第一邊整體聽音，得出課文的Generalidea)。2.Watch,listenandfillintheblanks.MissSmartonSaturdays.MrsSmartonSaturdays.(第二次聽，處理文本細節內容，詢問他們在星期六做什么，并且引導學生不要看太多電視和玩太久電腦)。3.Workingroups.由MrsSmart和MrSmart在周六做什么引到大家來進行對話，讓學生兩人一組操練句型Doyou...on...?并用句型Yes,Ido.No/No,Idoesn’t.進行回答。隨后加升難度，三人用再多加操練一個句型來詢問他人在周末做什么。4.聽音模仿和重點句型模仿。（設計意圖：聽并跟讀，強調學生要注意語音語調，以及情感的變化）。（四）Post-listening1.Roleplayorretellthetext（分角色表演課文或是根據黑板的板書上臺復述課文。）2.Groupwork做調查問卷，一人詢問小組成員父母會做什么，記錄好并上臺匯報。五、Summary讓學生自己總結學了什么，老師補充。六、Homework1.Readthetexttwice,andtrytoimitatethepronunciation.課后讀課文兩遍，模仿語音語調。2.Makeaposteraboutyourparents’activitiesattheweekend.把父母周末做的活動制