人教版(新教材)高中生物選擇性必修2PAGEPAGE1生物多樣性及其保護一、教學目標1.概述生物多樣性的價值。

2.分析生物多樣性喪失的原因。3.概述保護生物多樣性的措施。4.形成從我做起保護生物多樣性的意識。二、教學重難點〖教學重點〗1.生物多樣性的價值。2.保護生物多樣性的措施?！冀虒W難點〗生物多樣性的價值。三、教學設計思路本節課主要包括生物多樣性的含義、生物多樣性的價值、生物多樣性喪失的原因和保護生物多樣性的措施。教師主要講解了生物多樣性的直接價值、間接價值，人類對環境的破壞是生物多樣性喪失的主要原因以及就地保護和易地保護。本節課結合日常生活中的較多的實例，引導學生關注生態倫理道德。四、教學步驟1.新課導入教師活動：展示課本問題探討中的圖片以及資料。教師活動：展示相關圖片，大家是不是在想蛩蠊看起來就是一種普通的昆蟲，國家為什么要保護它呢？教師活動：

中華蛩蠊雖然看上去毫不起眼，但它攜帶著許多的基因，也是食物鏈上重要的一員，對于維持生態系統的穩定性具有重要作用。中華蛩蠊可能在人類的生產、生活、科研等方面有重要的利用價值。教師活動：資料顯示了，在蛩蠊被發現了后，國家就把它列入了國家一級保護動物名錄，大家想一想，這樣做有用嗎？如果我們不保護它，它是不是就會滅絕呢？教師活動：對，大家想的沒錯，可能會滅絕。隨著人類活動的范圍和影響強度不斷增大，中華蛩蠊的生存環境可能遭到破壞或被掠奪式地利用，從而使中華蛩蠊面臨滅絕。2.新課講授一、生物多樣性的價值教師活動：課件展示地球的圖片，講解在我們共同居住的地球上，有著多種多樣的生物。生物圈內所有的植物、動物和微生物等，它們所擁有的全部基因，以及各種各樣的生態系統，共同構成了生物多樣性。教師活動：利用課件總結生物多樣性包括遺傳多樣性（基因多樣性）、物種多樣性以及生態系統多樣性并講解其各自的含義。教師活動：剛才展示的圖片，有些動物和植物看著和我們的關系并不大，那么大家思考一下，這樣說是對的嗎？學生活動：積極思考，并進行小組討論。教師活動：分析教材思考討論中的資料，資料一講解紅樹林的作用幾億減少原因，資料二、資料三體現了生物多樣性的價值。教師活動：引導學生思考討論中的三個問題。教師活動：講解三個問題，講解要點為：1.〖提示〗：紅樹林是海岸的天然防護林，能維持濱海濕地生態系統的穩定性，具有防風、抗海潮侵蝕海岸的作用。因此，紅樹林的消失將直接影響沿海陸地的生態環境，這對沿海地區人們的生活和生產都會產生很大的影響。紅樹林的消失，會使潮間帶多種魚類、甲殼類、貝類以及多種水鳥因生態環境改變而無法存活和繁衍；紅樹林的消失還會影響周圍的生態環境，從而影響更多的生物。

2.〖提示〗：首先，栽培作物野生種的基因庫對育種工作者來說是很有價值的研究資源，可用于進行相關的基礎研究；其次，可以利用基因工程等現代生物技術，將野生種中人類所需要的某些優良基因（如抗旱基因、抗病基因等）導入相應的栽培品種并使之表達，從而獲得具有這些優良性狀的栽培品種。每個物種都有其獨特的基因庫，是經歷了漫長的生物進化留存下來的，具有重要的價值，任何一個物種的滅絕，都意味著一個基因庫的消失，是生物多樣性的巨大損失。

3.〖提示〗：這三個例子說明生物多樣性具有直接價值（潮間帶的魚類、甲殼類、貝類以及水稻、玉米、小麥等可供食用，家蠅可以為植物傳粉、作為動物飼料，并對科學研究有重要價值等）、間接價值（紅樹林對海岸的防護作用）和潛在價值比如森林具有涵養水源、防風固沙、保持水土等功能。教師活動：展示生物多樣性與育種的圖片。引導學生結合前面了解的實例，歸納生物多樣性的價值。教師活動：講解生物多樣性的直接價值和間接價值以及各自包含的內容和實例（展示相關圖片）。教師活動：展示大熊貓的圖片以及我國為保護大熊貓做出的措施。教師活動：提出問題：我們費那么大力氣保護大熊貓，那么如果不保護，稀有物種的滅絕會對人類產生影響嗎？教師活動：講解生物多樣性除了以上的價值，還存在許多目前人們還不太清楚的潛在價值。二、生物多樣性喪失的原因教師活動：大家思考一下，稀有物種滅絕的原因都有哪些？教師活動：講解生物多樣性的喪失已經成為全球性的生態環境問題之一。教師活動：展示生物多樣性喪失的圖片以及數據。教師活動：展示人類對野生環境破壞的圖片，講解生物多樣性喪失的主要原因。教師活動：引導學生閱讀課本93頁內容，總結人類活動對野生物種生存環境破壞的主要表現及其途徑。教師活動：講解生物多樣性喪失的其他原因，環境污染等。三、保護生物多樣性的措施教師活動：展示自然保護區和動物繁殖中心等圖片，講解就地保護和易地保護。教師活動：結合課本95頁內容，講解離體保護的概念以及實例。教師活動：講解要合理利用多樣性。教師活動：布置課后作業，引導學生在課下搜集我們身邊如何