專項03記敘文閱讀

班級：姓名：

地球的紅飄帶（節(jié)選）

魏巍

①一輪圓圓的落日，帶著紫郁郁的暮色將要落到蒼茫的山海。山地的晚寒已經(jīng)襲來。

②毛澤東仍然留在山上，周恩來踏著夕陽的余暉急匆匆地回到土城。顯然，要在一夜之間架起浮橋，

在任何材料也沒有的情況下，是一件極為繁難的事。

③在一個小商店里，他將總部工兵連和各軍團工兵連的干部找來，研究架橋辦法，隨后又同他們一起

勘查確定了架橋點。回到作戰(zhàn)室的時候，他仍然放不下心去。

④在寒氣襲人的午夜，他披著大衣坐在作戰(zhàn)室里，一面是青杠坡上時斷時續(xù)的槍炮聲，一面是赤水河

一陣陣的濤聲，他的心越發(fā)不能寧靜，也越發(fā)坐不住了。他招呼一個參謀說：“小呂，走，咱們再去看看。”

⑤夜深風寒，濤聲震耳。工兵們有的舉著火把，有的提著馬燈，正在河面上緊張地勞動。赤水河上滿

是點點燈火。那個戴著眼鏡的矮個子工兵連長丁緯，正在橋頭指揮，周恩來走到他的身邊，他似乎沒有發(fā)

覺。

⑥呂參謀說：“老丁！你看是誰來了？”

⑦丁緯轉(zhuǎn)身一看，見是周恩來，又是親熱又是埋怨地說：“哎呀，您怎么又來了？剛才，你不是答應

我們休息一會兒嘛！”

⑧“休息不下去喲！”周恩來笑著說，“快完成了吧？”

⑨工兵連長指了指河對岸，滿臉愁容地說：“現(xiàn)在是萬事俱備，就缺兩條船搭不到頭。”

⑩周恩來一看，在火把的光照下，兩岸大樹上拴著兩根粗大的繩索，有五六只木船已經(jīng)固定在繩索上

，船與船之間搭上了木板，就差短短的一截沒有到達對岸。

?還有別的辦法嗎？”周恩來問。

?剛才打聽到，有一個老船工的親戚家有兩條船。”

?快，快派人把那個老船工請來！”

④勺莫過了半個小時，通信員提著馬燈，從高高的河岸上領(lǐng)下一個老人來。那個老人雖然須發(fā)皆白，

但臉色赤紅，看上去還很硬朗。

演恩來迎上去說：“老大爺，您多大年紀啦？”

?七十三啦，快到閻王爺那兒去啦。''他笑著說。

?周恩來見老人很開朗，就開門見山地說：“老大爺，聽說你也是個受苦人，我們紅軍從這里過，你

可要多幫幫忙啊！”

?那還用說。“老人嘿嘿笑著，“你們一來，就給我們分糧分鹽，我開了一輩子船，運了一輩子鹽，那

些老板也舍不得白給我一把鹽吃。”

?我們本來就是自己人嘛！

”周恩來笑著說，“你看，我們這橋修得差不多了，就是缺兩條船，你能不能想想辦法？”

?老人說：“我親戚家倒是有兩條船，就是離這里還有十幾里路。”

?周恩來笑著說：“那可真太麻煩您了！”

?“麻煬什么！”老人梗梗脖子，“我一聽說你們要打猴子兵、郭貓兒，我就高興。”

?“為什么管他們叫郭貓兒呢？”

?“咳，不用提了，說不出口喲！”老人狠狠地在鞋底上啪噠啪噠磕著煙鍋，“他那個師的兵都是些夜

貓子，一到夜間就出來，鉆到老百姓的家里去”

?老人一邊罵著，一面跟著工兵連的人，沿著赤水河邊急步走去，消失在濃重的夜色里。

?丁緯走過來，似乎帶著哀求的口氣說：“您快回去休息吧！千萬不要來了，我保證天亮以前完成就

是。”

?周恩來只好踏著疲倦的步子爬上高高的河岸。

?一座可容三路縱隊通過的浮橋，終于在凌晨四時完成。周恩來興奮地提著馬燈，來到愛華商店的后

院。從玻璃窗里，看見毛澤東神情焦灼不安，在暗淡的燈光下來回踱步。警衛(wèi)員小沈伏在桌子上打盹。

?“毛澤東主席還沒有睡呀？’'周恩來說著推門進去。毛澤東見他面帶笑容，就高興地說：“橋搭好

了，是吧？“

?周恩來笑著點了點頭,毛澤東長長地舒了一口氣，拉著周恩來坐下來說：“這我就放了心了！恩來，

過了河，你好好地睡一覺吧。”

?周恩來笑了笑,說：“我已經(jīng)通知部隊立即渡河。一軍團在上游的猿猴場也開始搶渡。估計一天多

的時間可以渡完。”

?“這就好了！”毛澤東寬慰地說，“陳云同志把傷員的輸送工作也搞好了，好不容易呀！”

勵黎明隨著漫漫的曉霧來到赤水河上，隊伍開始渡河了。

1.下列流程圖對文章內(nèi)容概括有誤的一項是（）

ABCD

總部工兵連和各軍周恩來放心不下，搭橋時缺兩條船搭凌晨四點橋梁搭建

團工兵連的干部研在搭橋前和呂參謀不到頭，老船夫熱完畢，紅軍開始渡

究架橋辦法去了搭橋現(xiàn)場心幫忙找船赤水河

2.根據(jù)全文中心以及文章結(jié)尾處的內(nèi)容銜接來推斷，緊接著作者最可能著力寫作的一項是（）

A.陳云同志的傷員輸送工作進程B.老人去親戚家借船的經(jīng)過

C.紅軍如何在如此條件下渡赤水D.參謀長勸周恩來短暫休息

3.第七段中的加點詞“親熱”和“埋怨”是否矛盾？為什么？

4.文中畫線部分都寫到了周恩來的“笑”，這兩次“笑”的原因分別是什么？請你結(jié)合文章內(nèi)容簡要分。

析

閱讀材料，完成小題。

我的老師沈從文

①沈先生教寫作，寫的比說的多，他常常在學生的作業(yè)后面寫很長的讀后感，有時會比原作還長。這

些讀后感有時評析本文得失，也有時從這篇習作說開去，談及有關(guān)創(chuàng)作的問題，見解精到，文筆講究。一

個作家應該不論寫什么都寫得講究。這些讀后感也都沒有保存下來，否則是會比《廢郵存底》還有看頭的。

可惜！

②沈先生教創(chuàng)作還有一種方法，我以為是行之有效的，學生寫了一個作品，他除了寫很長的讀后感之

外，還會介紹你看一些與你這個作品寫法相近似的中外名家的作品看。記得我寫過一篇不成熟的小說《燈

下》，記一個店鋪里上燈以后各色人的活動，無主要人物、主要情節(jié)，散散漫漫。沈先生就介紹我看了幾篇

這樣的作品，包括他自己寫的《腐爛》。學生看看別人是怎樣寫的，自己是怎樣寫的，對比借鑒，是會有長

進的。這些書都是沈先生找來，帶給學生的。因此他每次上課，走進教室里時總要夾著一大摞書。

③沈先生就是這樣教創(chuàng)作的。我不知道還有沒有別的更好的方法教創(chuàng)作。我希望現(xiàn)在的大學里教創(chuàng)作

的老師能用沈先生的方法試一試。

④學生習作寫得較好的，沈先生就作主寄到相熟的報刊上發(fā)表。這對學生是很大的鼓勵。多年以來，

沈先生就干著給別人的作品找地方發(fā)表這種事。經(jīng)他的手介紹出去的稿子，可以說是不計其數(shù)了。我在一

九四六年前寫的作品，幾乎全都是沈先生寄出去的。他這輩子為別人寄稿子用去的郵費也是一個相當可觀

的數(shù)目了。為了防止超重太多，節(jié)省郵費，他大都把原稿的紙邊裁去，只剩下紙芯。這當然不大好看。但

是抗戰(zhàn)時期，百物昂貴，不能不打這點小算盤。

⑤沈先生教書，但愿學生省點事，不怕自己麻煩。他講《中國小說史》，有些資料不易找到，他就自

己抄，用奪金標毛筆，筷子頭大的小行書抄在云南竹紙上。這種竹紙高一尺，長四尺，并不裁斷，抄得了，

卷成一卷。上課時分發(fā)給學生。他上創(chuàng)作課夾了一摞書，上小說史時就夾了好些紙卷。沈先生做事，都是

這樣，一切自己動手，細心耐煩。他自己說他這種方式是“手工業(yè)方式”。他寫了那么多作品，后來又寫

了很多大部頭關(guān)于文物的著作，都是用這種手工業(yè)方式搞出來的。

⑥沈先生對學生的影響，課外比課堂上要大得多。他后來為了躲避日本飛機空襲，全家移住到呈貢桃

園新村，每星期上課，進城住兩天。文林街二十號聯(lián)大教職員宿舍有他一間屋子。他一進城，宿舍里幾乎

從早到晚都有客人。客人多半是同事和學生，客人來，大都是來借書，求字，看沈先生收到的寶貝，談天。

⑦沈先生有很多書，但他不是“藏書家”，他的書，除了自己看，也是借給人看的，聯(lián)大文學院的同

學，多數(shù)手里都有一兩本沈先生的書，扉頁上用淡墨簽上“上官碧”的名字。誰借的什么書，什么時候借

的，沈先生是從來不記得的。直到聯(lián)大“復員”，有些同學的行裝里還帶著沈先生的書，這些書也就隨之

而漂流到四面八方了。沈先生書多，而且很雜，除了一般的四部書、中國現(xiàn)代文學、外國文學的譯本，社

會學、人類學、黑格爾的《小邏輯》、弗洛伊德、亨利?詹姆斯、道教史、陶瓷史、《裸飾錄》《糖霜譜》……

兼收并蓄，五花八門。這些書，沈先生大都認真讀過。沈先生稱自己的學問為“雜知識”。一個作家讀書，

是應該雜一點的。沈先生讀過的書，往往在書后寫兩行題記。有的是記一個日期，那天天氣如何，也有時

發(fā)一點感慨。有一本書的后面寫道：“某月某日，見一大胖女人從橋上過，心中十分難過。”這兩句話我

一直記得，可是一直不知道是什么意思。大胖女人為什么使沈先生十分難過呢？

⑧沈先生不長于講課，而善于談天。談天的范圍很廣，時局、物價……談得較多的是風景和人物。他

幾次談及玉龍雪山的杜鵑花有多大，某處高山絕頂上有一戶人家，就是這樣一戶！他談某一位老先生養(yǎng)了

二十只貓。談一位研究東方哲學的先生跑警報時帶了一只小皮箱，皮箱里沒有金銀財寶，裝的是一個聰明

女人寫給他的信。談徐志摩上課時帶了一個很大的煙臺蘋果，一邊吃，一邊講，還說：“中國東西并不都

比外國的差，煙臺蘋果就很好”。談梁思成在一座塔上測繪內(nèi)部結(jié)構(gòu)，差一點從塔上掉下去。談林徽因發(fā)

著高燒，還躺在客廳里和客人談文藝。他談得最多的大概是金岳霖。金先生終生未娶，長期獨身，他養(yǎng)了

一只大斗雞。這雞能把脖子伸到桌上來，和金先生一起吃飯。他到外搜羅大石榴、大梨。買到大的，就拿

去和同事的孩子的比，比輸了，就把大梨、大石榴送給小朋友，他再去買……沈先生談及的這些人有共同

特點。一是都對工作、對學問熱愛到了癡迷的程度；二是為人天真到像一個孩子，對生活充滿興趣，不管

在什么環(huán)境下永遠不消沉沮喪，無機心，少俗慮。這些人的氣質(zhì)也正是沈先生的氣質(zhì)。“聞多素心人，樂

與數(shù)晨夕”，沈先生談及熟朋友時總是很有感情的。

⑨沈先生在生活上極不講究。他進城沒有正經(jīng)吃過飯，大都是在文林街二十號對面一家小米線鋪吃一

碗米線。有時加一個西紅柿，打一個雞蛋。有一次我和他上街閑逛，到玉溪街，他在一個米線攤上要了一

盤涼雞，還到附近茶館里借了一個蓋碗，打了一碗酒。他用蓋碗蓋子喝了一點，其余的都叫我一個人喝了。

⑩沈先生在西南聯(lián)大是一九三八年到一九四六年。一晃，四十多年了！

（選自汪曾祺《人間草木》，有刪改）

5.汪曾祺回憶了沈從文老師的諸多往事，不包括以下哪一項（）

A.沈先生教人寫作，寫讀后感很是講究。B.沈先生讀書雜，還喜歡在書后寫題記。

C.沈先生借給別人很多書，從來不記得。D.沈先生不善聊天，且生活上極不講究。

6.對于沈從文老師教創(chuàng)作的方法，關(guān)于汪曾祺的評價正確的一項是（）

A.他知道沈先生的方法是教創(chuàng)作最好的方法。

B.希望現(xiàn)在的大學老師只能用沈先生的方法。

C.表現(xiàn)了汪曾祺對沈先生的高度肯定和敬佩。

D.同時也對現(xiàn)在的大學教學提出質(zhì)疑和批評。

7.請你品味下面句子。

沈先生在西南聯(lián)大是一九三八年到一九四六年。一晃，四十多年了！

8.本文與《藤野先生》同為回憶“老師”的文章。請結(jié)合兩文具體內(nèi)容，闡述你對這類回憶性散文“寫作意圖

的認識。

閱讀材料，完成小題。

___________________①

郭先珍

①80多歲的我，有一個五味雜陳的童年。

②聽母親說，我在河南開封出生后，爺爺高興極了，視為掌上明珠、海底珍寶，故取大名“珍”、小名

“珊”。兩三歲時，爺爺常抱著我，哼著自編的兒歌，美人之美，珊瑚之珊，郭家好女生在河南。”去看外婆時，

外婆特許我坐在桌上拈鹽水豆吃，桌子椅子爬上爬下……這可是外婆給我的極大的恩賜。現(xiàn)在回想起來，

我們家不富貴，卻有著濃濃的親子之愛，我一出生就掉進了愛的蜜缸里。

③然而，命運多舛——

④抗戰(zhàn)爆發(fā)后，父親工作極不穩(wěn)定，常在湘南的幾個小縣城轉(zhuǎn)。我四歲時，全家去了永興縣城。縣城

常常響起嗚嗚的警報聲，人們蒼白著臉，緊張地往山里鉆、防空洞里躲。有次，我家叔叔抱著我躲在一株

大松樹下，敵機越飛越低，一團黑煙落下，我和叔叔因為滾到山下而保了命。解除警報后，一家人見面抱

頭痛哭，小小的我，嚇得伏在叔叔肩上久久不敢抬頭。

⑤永興縣城不能待了，父親就帶我們?nèi)ハ嫣多l(xiāng)下。先坐火車到長沙，那時逃難擠車的多如螞蟻。父親

帶著三個哥哥擠上車了，而我和媽媽還留在月臺上，列車晃動了。母親慌了，我哭了，父親情急之下擠到

車門口，拼死往下一跳，重重地撲倒在堅硬的月臺上，爬起來，痼著腿，去找車站負責人，要求該車巡警

通知車上的三個哥哥下一站下車等我們……正是炎熱的夏天，父親跳下時胳膊傷裂流血了，臉上青一塊紫

一塊，媽媽用牙撕咬衣衫布給爸爸輕輕擦去血污汗?jié)n，包扎胳膊。這深重的災難中，我一下子長大了許多，

我知道父親是在用生命避免妻離子散。

⑥回到老家，田無一畝，房無一間，借居親戚的幾間房子。父親沒有工資，全家就斷了炊。貧苦日子

我卻接連得了兩場惡疾。我隱約記得，家鄉(xiāng)干旱，赤日如火，我卻坐在大太陽下瑟瑟發(fā)抖，上牙碰著下牙“咯

咯''響。郎中說我是發(fā)瘧疾（打擺子），只有“金雞納霜丸”是特效藥。母親先用中藥穩(wěn)住我的病況，然后拖著

衰弱的身體，冒著毒日，爬山過坳，去外婆家求開長途車的表哥買到金雞納霜丸，才救回了我的小命。不

久，我又突然渾身發(fā)癢，長滿紅疙瘩，難受得一直哭。母親再帶我看郎中，服藥后，止住了癢，可胸口長

出密密麻麻一大片粉紅水皰，嚇得我哭天喊地。郎中一看卻笑了：“好了，好了。病毒全從胸口的水皰里出

來了！三天后，水皰消下去，全身的毒氣都除掉了，身體會比以前更健康。“果然，三天后，我痊愈了。此

后，我再沒有生過大病。病中，我看到母親眼淚默默流淌，患嚴重肺癌的身體更加瘦弱了。

⑦1950年7月的一個傍晚，我正在廚房熬藥，突然聽見母親房間傳來悲慘的呼叫。我和父親趕到跟

前，看見臉色蒼白的母親，半睜著眼、半張著嘴，一只手垂在床沿……不久，父親也因為一些事情要與我

分別，他愧疚地對我說：“女兒呀，父親不能扶著你走以后的路。你要自強自立，學好本事……再苦也要讀

書啊！”

⑧從此，我由一塊寶成了一根孤單的草。

⑨那時，我的兄姐們都在天南地北工作。我想繼續(xù)讀書，便壯著膽子去湘潭縣立一中找班主任，說明

我的處境，他答應幫我申報助學金，但必須有區(qū)政府的“家境貧寒證明那時候我根本不知道區(qū)政府在何方。

但，沒辦法也得想辦法！第二天清早，我餓著肚子趕了整整一天的路，傍晚時推開外婆家門的我?guī)缀鯐灥埂?/p>

表姐扶著我，我哭著說明原委。表姐安慰我：“莫急，莫急……”

⑩第二天，我拖著鉛似的小腿，踩著滿是水皰的腳板，去區(qū)政府找人，接待我的區(qū)秘書非常同情我，

立即開出了“家境貧寒證明”，并鼓勵我好好學習。

?初中三年，我享受乙等助學金，學費、飯費全免。能讀上書何等艱難！因此我學習刻苦，成績優(yōu)秀，

畢業(yè)時年級第一名，保送湖南第一師范。校長符石安先生親自談話，勉勵我忠誠黨的教育事業(yè)，做一名好

教師。

?在湖南第一師范這所溫暖的搖籃里，我結(jié)束了我的童年，邁入了人生新程。

?我希望，每個孩子都有美好的童年，伴隨綠綠的草、紅紅的花、藍藍的天、白白的云……

【注釋】①刊載于2023年7月24日，有刪改。

9.下列關(guān)于作者童年經(jīng)歷的描述，不正確的一項是（）

A.出生河南，被家人視為掌上明珠、海底珍寶。

B.抗戰(zhàn)爆發(fā)，全家人從永興縣城回到湘潭鄉(xiāng)下。

C.生病兩次，母親均去外婆家托表哥幫“我”買藥。

D.無依無靠，“我”去區(qū)政府申請“家境貧寒證明”。

10.小黔讀完文章后擬寫了以下標題，其中不適合作為本文標題的一項是（）

A.回望我童年B.我的教育路

C.五味話往事D.憶成長舊事

11.文章第九段省略了表姐安慰“我”的話，請你結(jié)合文章內(nèi)容推斷表姐當時可能說了什么。

12.讀完這篇文章，也許“親情”“和平”“教育”等詞語會涌現(xiàn)在你的腦海中，請結(jié)合文章內(nèi)容，任選其中一詞

談談你的感受。

閱讀下面的現(xiàn)代文，完成小題。

村邊的野地

①我喜歡泡在村東的野地里，有時一群人，有時就我一個。野地很大，雜草、灌木叢生，那些粗細高

矮歪直不同的雜樹聚在一起，氣象萬千。在它的西南方向，廢黃河一股水流蜿挺而來，又在它東邊很遠的

地方輕輕滑過朝東北方向平緩流去，河面時寬時窄，水量豐沛，水草豐滿。那里有視野更為開闊的田地，

村莊都被零星甩在某個角落里，我們叫它漫河灘。

②野地里，小路縱橫交錯，說明很多人來過且又走路的習慣不同，但真正泡在這里，一天到晚又見不

到一個人影。除了人，村里的狗也來，我在野地里碰到狗的時候比人多，狗來這里東嗅西嗅，有時會對一

只野雞狂追，但從來不會成功，對一閃而過的野兔子，狗卻只當沒看見。狗跑野地里來干什么？

③其實人來似乎也沒什么目的性，我們一群孩子泡在野地里，除了玩爬樹捉迷藏，有時會了結(jié)一些江

湖恩怨，有時會商量到哪塊大田地偷生產(chǎn)隊的東西，有時會滿地里尋找兔子窩和老鼠洞。這些事，在其他

地方一樣可做，但我們卻莫名其妙地跑到野地里來了。了結(jié)江湖恩怨，被揍得鼻青臉腫的倒霉蛋，出了野

地會自覺說成是自己爬樹掉下來磕的，不僅得不到父母的半點同情，還會被他們咬牙切齒地痛罵：咋不摔

死你哩，你就野吧！上野地來，就是為了給挨揍找個好借口嗎？在野地里商量偷生產(chǎn)隊的東西，偷來再跑

到野地里分贓，在哪里不能商量不能分呢？我們習慣性地選擇了野地。還有秋天，我們在野地里從老鼠洞

中挖出的黃豆，每個人脫下褲子裝都裝不完，但在大田里同樣如此，我們?yōu)楹蜗矚g來到野地里找？為什么？

④更多時候，我們在野地里無事可干，像狗一樣到處聞聞嗅嗅，無目的地到處走動，或是忽然臥倒在

雜草叢里看一塵不染的籃天。不知是誰最先想起來的爬樹，先是爬到樹上捉迷藏，后來我們爬到樹上去發(fā)

呆，每個人都茫然地抱著樹干坐在樹杈上，猴子一樣東張西望或什么也不望。有一回田鴨子興奮地發(fā)現(xiàn)遠

處走來的是自己的爹，立時扯起肚皮拼命嚎叫，但很快發(fā)現(xiàn)努力沒有意義，嚎叫聲剛出嘴就被風收拾了。

后來我們越爬越高，但能爬到樹梢的只有寧五，他能爬到十幾米高的地方，把自己掛在樹枝上被風擺來蕩

去地像個驢屎蛋。

⑤感覺自己長大后，我更喜歡一個人呆在野地里，一個人呆著，能聽到樹上的鳥叫，再多的鳥同時叫

也能聽得出不同。我能聽出哪只鳥的叫充滿饑渴，哪只鳥的叫充滿快樂。我還能聽得出鳥對話與鳥自言自

語的不同，清晨鳥叫得清脆，黃昏鳥叫得興奮。有時候,一朵云都從視野里消失了，一只鳥的叫聲卻沒停

息。我一個人爬到樹上眺望的時候，總覺得東邊的漫河灘雖然看起來闊大，但實際上很小。漫河灘的盡頭

是什么呢？我會問自己。我爬樹，爬得越高，覺得天空越遠。一個人既遠離了地面又遠離著天空時是惶急

的，有無法自信的恐懼。

⑥受了委屈，不高興，覺得無聊，不知道到哪兒去，我溜溜達達就到了野地里。我喜歡一個人跑到野

地里聽動靜，露水的叭嗒聲，野雞踩在草叢和落葉上的腳步聲，兔子啃嚙青草的窸窸窣窣聲，鳥起飛時拍

打翅膀的呼喇聲，都能讓我平復不安。許多少年才有的煩惱，都是野地里的風抹平的。我用一根青草去抽

打另一叢青草時，痛苦就消失了。我夸張地躺在草叢里，正莫名苦惱地睜大眼睛，一群人字形的大雁忽然

此起彼伏地叫著從野地上方飛過，立馬一身較松。

⑦我們的少年時代就像被大人遺忘了一樣，除了一口吃喝和衣不遮體的穿戴，其他的一切交給了我們

自己。我們滿世界游蕩，見風而長。寧五學會了生吞鳥蛋，拴柱學會了剝刺猬，我學會了抓兔子……我們

大呼小叫地在野地里跑過，在樹上閑蕩或是發(fā)呆，時光從瑣碎的落葉、干草尖慢慢流走后，我們的小胳膊

小腿也在鳥鳴與露水里悄然拔節(jié)。這個過程里所有來自內(nèi)心的悸動，最終幫助我們解決的，都是村邊的野

地。野地收容了我們所有的秘密，安撫了我們最初對世界的恐懼，它用自己的有聲世界和無聲言語悄悄地

照亮了一群少年幽暗的心門。不然，何以解釋我們在那個年代的天真爛漫，何以解釋我們對人世葆有的這

份善良？

⑧野地是偉大的。

⑨野地的偉大我在多年后認識的更仔細，它天然具有的安撫和療傷功能，它天生就有的啟迪和療傷功

能，對我的少年時代是多么重要。我在自己的少年時代雖然缺吃少穿，卻有幸擁有一片荒蕪的野地，在無

意間接受了它最完美的自然啟蒙教育，這是今天生活在中國東部發(fā)達地區(qū)的孩子再也難以享受到的自然待

遇。今天，還有多少少年能在自家門外擁有一片自在的野地呢？

⑩因為工作關(guān)的關(guān)系，我越來越深刻地意識到遠離自然的少年是多么脆弱，這些缺失了身處自然中成

長機會的兒童，體格與性格中普遍缺乏一種東西，例如很少父母意識到孩子注意力難以集中的癥結(jié)與孩子

難以接觸真正的自然有關(guān)。更大的問題是，我們很少關(guān)注這個問題對未來意味著什么。

?在這個冬日，在燈下，我似乎又聽到冬天的風從野地里呼嘯而過的聲音。雪厚厚地覆蓋了整個漫河

灘，河水停止流動，野地一片寂靜，那些巨大的無葉樹冠在風里晃動，正有雪被風霧一樣地揚起，鳥都躲

在了村莊里，兔子都在了雪下的干草窩里。我駐足而立，小手凍得老高，臉蛋赤紅發(fā)黑，正看一群同伴在

風里向野地里跑過去。野地更野。

（選自2014年12月19H《文匯報》，有刪改）

13.對文章第五段畫線句的作用分析不正確的是（）

A.以動襯靜。

B.排比增強氣勢，加強表達效果

C.突出了野地的靜謐。

D.寫出了“我”獨享這片野地所獲得的安寧和快樂。

14.對最后一段賞析不正確的一項是（）

A.通過想象冬天沉寂而富有活力的野地，進一步豐富了內(nèi)容，拓寬了意境。

B.以“鳥”“兔子”都躲起來反襯年少時的“我,與“同伴”的勇敢、野性。

C.“野地更野”既表達對少年生活、同伴的懷念，又包含對村邊野地的神往。

D.這一段景物描寫豐富多樣，畫面開闊，有聲有色，動靜結(jié)合，極富感染力。

15.從全文看，作者為什么說“野地是偉大的”？

百年巨匠?竺可楨①

①都說一千個人眼中有一千個哈姆雷特。透過竺可楨留下的諸多文字，人們又能看出怎樣一個竺可

楨？

②竺可楨的遠見是被許多領(lǐng)域內(nèi)學者稱道的。

③近幾年霧霜天氣多發(fā)，人們知道了PM10、PM2.5的存在，在竺可楨1936年的日記里雖沒有這樣精

確的專用名詞，卻有關(guān)于空氣中塵埃數(shù)增加造成污染的記錄：“作近三年來南京之微塵數(shù)，知各月均有增加，

1935年倍于1934年，而1934年又倍于1933年。但此項增加只限于空氣最下一層。”

④讓王作躍佩服的是竺可楨的國際視野。“竺可楨在20世紀50年代就提出要研究南北極，他早就意

識到全球氣候是一個整體，中國的氣候會受到全球氣候，尤其是兩極氣候的影響，這種觀點在當時即使放

在全球范圍內(nèi)也是比較新的。”王作躍說，當時大部分科學家都專注于自己的領(lǐng)域，或者更注重國內(nèi)的發(fā)展

，竺可楨的眼光則非常開闊。“這也是為什么1952年周恩來總理剛開始考慮原子彈研制問題，就派人去問他

的意見，這很有代表性。竺可楨當時就講得非常有道理，他的建議后來也被原子彈工程印證是很有遠見的。

⑤許多人初識竺可楨的學術(shù)思想，是從初中課本的那篇《向沙漠進軍》開始。“這篇文章就是著眼于

一個國家的長遠發(fā)展。他是大師，就是有這種視野、這種氣派，也有這個能耐。''何亞平說。留美回國后，

竺可楨就非常重視搞清楚中國的“家底”,960萬平方公里②的國土有些什么資源，各地的氣象氣候條件如何，

動植物在哪些地方適合種養(yǎng)……新中國成立前這些資料基本上是空白的。“建國后，竺老就倡導建立了自然

資源考察委員會，組織了幾次大規(guī)模的摸底普查。他的目標很清楚，搞清資源更重要的是為了可持續(xù)地發(fā)

展，空老實際上是中國關(guān)于可持續(xù)發(fā)展最早的倡導者和踐行者。”

⑥這些為學者們頻頻豎起拇指的專業(yè)眼光，都源于竺可楨的一生勤學。何亞平說，看竺老的日記就能

發(fā)現(xiàn)，只要有空閑，他多數(shù)時間都是在看書。“我印象里，他的讀書筆記在日記里占了近三分之一的比重，

他讀書讀得非常細，會做摘錄，甚至發(fā)議論，同意也好，值得商榷也罷，他會表達他的獨立思考。還有一

點，因為與他研究氣象、物候的專業(yè)興趣有關(guān)，他無論到哪都會去找當?shù)氐牡胤街荆瑢Ω鞯氐臍v史人文風

俗都有比較好的了解，積累了非常豐厚的知識蘊藏。”

⑦學術(shù)里的竺可楨嚴謹勤勉，生活里的竺可楨卻不是呆板無趣的。

⑧他的生活豐富多彩，有著他自己的規(guī)律——每天起床后，觀測天氣，記錄氣溫、風向、陰晴云雨，

然后做早操或打太極拳。“他愛讀書，包括小說名著；喜歡觀看電影、戲劇及參加音樂演唱會，又每每在日

記中予以評論，有時又從一個地理學家的角度挑剔其中有違科學規(guī)律之處。他喜歡從事體育運動，喜歡觀

賞體育比賽，對比賽情形及優(yōu)勝者都記入日記。愛游公園，喜愛養(yǎng)花、攝影，也愛看相關(guān)的攝影展覽。''說

起竺可楨的喜好，李玉海可以列舉無數(shù)，與這些愛好相關(guān)的記錄見縫插針地出現(xiàn)在竺可楨的日記里。

⑨看起來特別清瘦的竺可楨實則非常重視體育運動，”他希望體育運動能普遍，還鼓勵浙大的教師、

學生也多運動，養(yǎng)成習慣。''體育運動對于竺可楨的意義不僅在于強身健體，對他來說，自制力、自信力、

忍耐心、同情心、互助心這些品質(zhì)都可以在運動中得到加強。他又非常重視體育道德。”他曾在日記里寫過

他心目中一個運動會的成功，更尤視乎參加人數(shù)之多寡，秩序之良否'”，李玉海說。

⑩“求是”是竺可楨為浙江大學訂立的校訓，源自他的母校哈佛大學的校訓“求真”。而竺可楨的一生，

幾乎是把這兩個字做到了極致。王作躍的老師許良英先生非常具有批判性思維，愛挑刺，很少對任何人有

溢美之詞。“但是他評價竺可楨'很難得'。”王作躍說，“難得”是許先生評價他人的最高級別，20世紀80

年代許先生曾與人合作寫了一個竺可楨的小傳，專門推崇竺可楨“求是”的精神。

?'只問是非，不計利害'就是他對，求是‘最精辟的一種解讀。”何亞平說，竺可楨認為中國最大的

問題是人情社會，是非是讓位于利害的，甚至有些人只計利害，不管是非。”他堅持了他理解的‘求是'，這

對塑造中華民族新時代的品格很有參考價值。”

?為了完成這種品格砥礪，竺可楨常常在日記里自省，因此他的日記給許多人的感覺都是沒有傲氣，

只有謙卑。

【注釋】①選自紀錄片《百年巨匠?科技篇》文字稿，有刪改。②960萬平方公里：2023年8月28日，“2023

年版標準地圖”正式發(fā)布，中國領(lǐng)土面積為1045萬平方公里。

16.下列不能回答選文第①段問題的一項是（）

A.一位有遠見的學者B.一位有意思的老先生

C.一位有愛心的老師D.一位“求是”的老校長

17.在看完紀錄片后，老師想要發(fā)放資料加深同學們的感悟，下表中最適合的一項是（）

3月14日星期日遵義晨雨，下午陰。下午約同事眷屬

在寓茶點，到二十余（人），余來此已四載余，自廿八

年春迄今度過五個春天，但始終未見院中櫻桃、梨等開花，

A

今年櫻已開花，而桃與梨則尚早。又結(jié)婚已三載，亦未有一

次周年紀念在家，今年是第一次。

——選自《竺可楨日記》

1937年8月，日寇進攻上海，逼近杭州，浙大被迫舉

校搬遷。遷校途中，竺可楨提出了“大學教育與內(nèi)地開發(fā)相

結(jié)合'’的辦學思想，沿途不忘造福鄉(xiāng)里。在湄潭時，看到當

地氣候土壤很適合茶樹，竺可楨就請浙大的茶葉專家教老百

B

姓種茶和炒茶的技術(shù)，大大提高了茶葉質(zhì)量。他又讓土木系

師生考察并設計解決方案，由縣政府組織施工，在贛江邊建

造長堤，制服了水患。

—選自《浙江日報?最美奮斗者I竺可楨：老校長的

求是一生》

他廣泛收集整理了我國歷史文獻、近代的氣象觀測資

料和考古發(fā)掘資料，并從對這些資料的分析中，得出令人難

以想象的結(jié)論：我國在近五千年中，最初兩千年，即從仰韶

文化時代到河南安陽殷墟時代，年平均溫度比現(xiàn)在高2℃左

C右；以后，年平均溫度有2~3℃的擺動；寒冷時期出現(xiàn)在公

元前一千年（殷末周初）、公元四百年（六朝）、公元一千二

百年（南宋）和公元一千七百年（明末清初）時代；漢唐兩

代則是比較溫暖的時代。

——選自《求真務實的氣象學家》

新中國成立后，科學家的一項重要使命就是查明全國

各地的自然資源，以適應國家經(jīng)濟發(fā)展需要。在竺可楨領(lǐng)導

下，中國科學院先后派出了地質(zhì)和土壤調(diào)查隊，分赴東北、

D西北、中南、華北、華東、西南各地，開展有關(guān)煤、鐵和有

色金屬礦藏的調(diào)查勘探活動，開展土壤調(diào)查工作，并勘察鐵

路、水庫、工廠的工程地質(zhì)條件。——選自《一個偉大的身

影》

A.AB.BC.CD.D

18.選文在畫線處引用了竺可楨的日記，同學們發(fā)現(xiàn)，這種引用情況，在《美麗的顏色》中也有，請參考

下面的示例，結(jié)合上文內(nèi)容分析畫線句的作用。

引句摘錄引句分析總結(jié)作用

后來她寫過這樣一段

話：“我們沒有錢，沒

示例：這段對居里夫人原話的引用，使我

有實驗室，而且?guī)缀踉趥饔浿幸脗髦?/p>

們清晰地了解到居里夫婦進行實驗的環(huán)境

沒有人幫助我們把這原話，可以使傳記更

艱苦簡陋，同時也表現(xiàn)出居里夫人克服困

件既重要而又困難的加____。

難的自豪與對科學事業(yè)的熱愛。

工作做好。……我可

以毫不夸大地說，現(xiàn)

在這個時期是我丈夫

和我的共同生活中的

英勇時期。”

-《美麗的顏色》

“作近三年來南京之

微塵數(shù)，知各月均有

增加，1935年倍于

1934年，而1934年又

倍于1933年。但此項

增加只限于空氣最下

一層。”

——《百年巨匠?竺可

楨》

19.有組員指出，選文有關(guān)竺可楨喜歡讀書、看電影的內(nèi)容比較簡略，喜歡體育運動的內(nèi)容比較詳細。請

結(jié)合文章內(nèi)容和傳記知識，簡述原因。

扁擔那頭的父親①

卞毓方

①人說“有其父，必有其子”，那么，父親身高一米八，我應該長到一米八五，甚至一米九，才對得起

達爾文的進化論。遺憾啊遺憾，我最終僅躥到一米七三，其余二兄一弟，還不如我，兩個姐姐，更甭提了。

②我為什么不能青出于籃，后來居上？家人一致認為，首先是先天不足。母親大人生得過于玲瓏，也

就一米五出頭，正應了俗諺“爹姓建一個，娘建建一窩“，我的一米七三已屬僥天之幸，比上不足，比下有余。

其次是后天營養(yǎng)匱乏，正在高速成長的當口，碰上了三年困難時期，饑腸轆轆，果腹成了頭等難題，還長

什么長。

③父親有頂禮帽，深灰色的，冠高而圓，頂部呈三角形凹陷，底部系以黑色緞帶，帽檐寬大而略微翹

起。聽母親講是早先闖蕩上海時置的，上海人講究“行頭”，出客必須穿戴入時。我懂事后，偶見父親戴過一

次，是去興化出席二哥婚禮時。其余日子，禮帽一直放在紙盒里，紙盒擱在竹棚上。說不清從哪一天起，

我萌生了一個大膽的宏愿：將來，這頂禮帽歸我。

④將來是什么時候？喏，就是等我長得和父親一樣高時。小學期間，我曾無數(shù)次偷著試戴，那禮帽拿

在手里，溫如玉，軟如絨，闊綽而又帥氣。可惜帽冠太大，我的腦瓜又太小，往頭上一套，帽檐一直滑溜

到眼睛，禁不住想起成語''沐猴而冠沒關(guān)系，我還小，有的是長高長壯的機會。

⑤到了高三，悲哉，我的身高早已在不知不覺中定格，再次試戴，仍然嫌大。散場敲鑼——沒戲了。

從此只能仰望父親高大的背影興嘆，那頂禮帽或許在竹棚上竊笑，是的，它屬于魁梧，屬于偉岸。

⑥小時候，沒人說我長得像父親。除了身高不及，臉型也不像，父親的臉明顯偏長，我的近似于圓；

五官也不像，父親的線條是儒家的，外柔而內(nèi)剛，我的線條卻是剛的，更準確地說，是粗糙的；脾性也不

像，父親詼諧、幽默，我則木訥、無趣。

⑦夏日晚間，一幫小孩捉迷藏，玩得興起，夜深了也不歸宿。這時，各家大人就會出來找。找著了，

還賴著，不肯回，大人出手就打：“讓你瘋！讓你瘋！“父親也會出來找我，他號準我的脈，料定我會往哪兒

躲，一下子就找個正著。見了面，老遠揚起右手，作狠抽狠揍狀。我曉得，那是唱戲的胡子——假生氣，

父親的巴掌不會落下，嚇唬而已。父親從來沒有打過我，也沒有打過弟弟。

⑧父親在家里，從來不發(fā)脾氣；對外人，更是笑顏相對。四弟元氣足，瘋勁大，拳頭硬，洋名“四亂

子”，與小朋友玩耍，常常話不投機就“看家伙那些吃了眼前虧的孩子哭哭啼啼回家找大人訴苦，有的家

長就找上門來，向我父親告狀。父親總是千賠禮，萬道歉，答應等“四亂子”回來，好生收拾收拾。四弟察知

有人告狀，躡手躡腳釐回，躲在屋角，等著挨訓。然而父親視若無睹，仿佛啥事也沒有發(fā)生。

⑨是出爾反爾、自食其言嗎？非也。父親對鄰里關(guān)系是看得很重的，“行要好伴，住要好鄰”“惱個鄰

居瞎只眼''是他的口頭禪。事后見了那曾被四弟欺負的小朋友，他總會摸摸頭，拍拍肩，好言撫慰。父親對

四弟的“劣行”睜一只眼，閉一只眼，并非放任自流，而是“知子莫若父”，他曉得四弟只是頑童意氣，爭強好

勝，骨子里還是個仁義的孩子，知羞恥，識好歹——父親有句掛在嘴邊的話：“牛大自耕田。”因此，對一時

過錯無須責打，重在以身作則，言傳身教。果然，四弟上學后，各方面表現(xiàn)皆優(yōu)。

⑩為人處世，父親常講，宰相肚里能撐船，小肚鳴腸成不了大事。他跟我講過“秦穆飲盜馬''和"楚客

報絕纓”兩個故事，特別強調(diào)，是祖上傳下來的。

⑩1兩個故事，令我想到祖父的待人接物，原來這是“家學

(g滑棚上，在禮帽盒的旁邊，還擱著一根扁擔。這也是文物級的古董，串聯(lián)著父親前半生的許多故事。

父親說，這扁擔是曾祖父留下的，祖父用過，他去上海打工，在碼頭上裝貨卸貨，用的也是它。船與碼頭

之間，搭著一尺寬的跳板，挑著擔子走在上面，沒經(jīng)驗的，腿會發(fā)抖，一不小心，就會栽下河。經(jīng)驗從哪

里來？練呀。巷子里放幾條長板凳，連在一起，權(quán)當跳板，徒手走，挑著擔子走，閉了眼睛走，練腿勁，

練膽量。膽量非常重要，擱在地上的跳板，誰都不怕；抬高三尺，有人發(fā)慌；抬高一丈，多數(shù)人頭暈。雜

技演員能在空中走鋼絲，這都是練出來的。

?1964年，我去北京念大學，上學時因直言賈禍，陷入困境。我惶惑，寫信給父親，說不想念書了，

干脆回家種田。父親回信：“人都有七災八難，捆起來經(jīng)住打，牙打碎了往肚子里咽，挺一挺就過去了。大

丈夫要能伸能屈，一根扁擔能睡三個人，天無絕人之路。”

?，一根扁擔能睡三個人”，這句話給了我力量。我后來遇到過更大的苦境、逆境，也都是憑了這種信

念，咬牙度過。

領(lǐng)免歲攬鏡，發(fā)現(xiàn)我和父親竟然有幾分相像，而且是愈老愈掛相。當初為什么覺得不像呢？這是因為，

那時我面對的是父親的不惑之年或天命之秋，以我之稚嫩，去比照歲月的滄桑，當然是合不上轍的。如今

我已邁入耄耋，五官逐漸向父親趨同，總歸是基因相承，血濃于水，繁華落盡，露了本色。

?（禺爾玄想，歲月是一根長長的扁擔，父親在那頭，我在這頭。

【注釋】①選自《光明日報》2023年05月05日，有刪改。

20.下列選項中，不符合文章意思的一項是（）

A.小時候“我”常與父親比身高。B.父親僅僅戴過一次自己的禮帽。

C.父親寫信鼓勵“我”渡過難關(guān)。D.晚年之后“我”的五官像父親。

21.根據(jù)表格提示，結(jié)合文本內(nèi)容，將空缺處補充完整。

文章摘句父親形象特征

“父親有頂禮帽……我懂事后，偶見父親戴過一次，是去興化出

注重自身形象，重視孩子婚禮

席二哥婚禮時。”

“父親從來沒有打過我，也沒有打過弟弟。”“父親在家里，從來

①

不發(fā)脾氣；對外人，更是笑顏相對。”

“父親對四弟的，劣行'睜一只眼，閉一只眼，并非放任自流，……

重在以身作則，言傳身教”“果然，四弟上學后，各方面表現(xiàn)皆②

優(yōu)”

“他跟我講過‘秦穆飲盜馬’和‘楚客報絕纓’兩個故事，特別強調(diào)，

為人寬容，重視良好家風的傳承

是祖上傳下來的。”

22.下列對文中“扁擔”含義的理解與文意不符的一項是（）

A.有故事的扁擔包含豐富的人生經(jīng)驗。

B.長長的扁擔象征著漫長的人生歲月。

C.暗示“我”己長成如父親一樣的人。

D.永遠拉開“我”與父親之間的距離。

23.本文語言從容散淡，幽默風趣，富有韻味和情致。請選取其中一個特點，從文中找出相應的語句，進

行分析。

信念，讓芳華永存

——追憶“兩彈一星功勛獎章”獲得者陳能寬

光明日報記者陳海波

①“想說的話很多，說不出來。”1964年10月16日，新疆羅布泊，強光一閃，火球迸放，一聲巨響后，

蘑菇云騰空而起。不遠處的一座碉堡里，緊張地關(guān)注著這一切的陳能寬，激動得不知說什么。

②那就寫詩吧！那就填詞吧！

③“東方巨響，大漠天蒼朗。云似蘑菇騰地長，人伴春雷鼓掌。歡呼成果崔巍，稱揚舉國雄飛。紙虎

而今去矣，神州日月增輝。”

④在這個注定將載入史冊的一天，陳能寬將自己的澎湃心潮，填進了一闋《清平樂》里。

⑤“他不善言辭，沉重的壓力一直壓在心頭。所以到最后，把壓抑已久的情緒全部鋪寫出來，才有了

這樣一首，東方巨響'的詞。”59年后，參與陳能寬學術(shù)成長采集工程工作的吳明靜告訴記者。

⑥日前，這首題為《清平樂?記我國首次原子彈試驗成功》的詞，出現(xiàn)在北京一個展覽里。在陳能寬

百年誕辰之際，中國工程物理研究院為這位“兩彈一星''元勛辦了一個紀念展。不大的展廳里，訴說著陳能寬

參與原子彈研制過程中關(guān)鍵的“爆轟物理試驗''的經(jīng)過。踱步其中，可以看到熟悉的蘑菇云，荒涼的戈壁灘，

以及詩詞。

⑦是的，你沒看錯，詩、詞。甚至，展覽還為這些詩詞專門設了一塊區(qū)域。

⑧這就是陳能寬，與他那隱姓埋名的“兩彈''研制生涯不一樣，這位大科學家潛藏著浪漫的一面——喜

歡音樂、游泳、排球，特別是寫詩填詞。

⑨1962年年初，他“萬里西行”，遠赴青海高原，帶著自己的戶口，帶著對原子彈爆轟試驗的期待，揮

筆寫道：“八百年前陸放翁，一生但愿九州同。華章夜讀精神爽，萬里西行意氣濃。”

⑩1964年6月，在海拔3000多米一次又一次爆轟試驗后，陳能寬領(lǐng)導組織了全尺寸爆轟模擬試驗，

成功解決了核試驗前一系列問題。“一呼百應通南北，駟馬奔騰破鐘奇”，他興奮不已寫道，”且待春雷貫東

西”。

個月后的10月16日，那聲“春雷”果然響起——我國第一顆原子彈爆炸成功。

?這是陳能寬期待已久的“天高云淡日”，且早已胸有成竹。在“春雷”還未響起的那年7月，他在一首

題為《歸期》的七絕里，盡情釋放成功在望的自信和欣喜——“君問歸期應有期，自古駿馬亦停蹄。待到天

高云淡日，丹心相見比高低。”

?我們不知道，這首《歸期》是寫給誰的，也許是家人，抑或是朋友。不過，這一天并未成為他的“歸

期”。他繼續(xù)埋首大漠，參與氫彈研制攻關(guān)。氫彈研制成功后，又參加了我國大部分核試驗方案的制定和實

施。直至80年代中期，才重新進入公眾視野。

?，不辭沉默鑄堅甲，甘獻年華逐紫煙。心事浩茫終不悔，春雷作伴國尊嚴。”陳能寬晚年以一首《述

懷》，對沉默而又“巨響”的那段人生做了總結(jié)。

?艮多人好奇，一位科學家，怎么就成了詩人？

?我們可以從那次“萬里西行”中，尋找答案。“從北京到青海，年紀大的也好，年紀輕的也好，都有

妻室兒女，但是說走就走。那么，就互相鼓勵吧，寫詩寫詞。“陳能寬曾如此坦白。

?是的，他們都知道，要面對的是何等艱苦的環(huán)境，要承擔的是何等艱巨的任務。但，他們義無反顧，

他們互相打氣。只因為，他們心里都有一股熱流在奔涌。

猷股熱流，讓陳能寬放棄在美國的一切，突破重重阻礙奔赴新中國；這股熱流，讓陳能寬在連雷管

都不知為何物時，毅然轉(zhuǎn)向原子彈爆轟專業(yè)；這股熱流，讓陳能寬在國際學術(shù)界和中國科技界銷聲匿跡長

達25年，甘獻年華終不悔。

?’如果我有什么不幸，你要想得開，當年我們拋棄洋房轎車，帶著兒女回國，正是為了干一番事業(yè)，

讓祖國富強。”他在一封家書中如此安慰妻子。

?是的，“干一番事業(yè)，讓祖國富強”，這就是陳能寬和那一代人內(nèi)心深處奔涌不息的熱流。

?即使到了花甲之年，陳能寬仍然能感受到這股熱流。他贈詩戈壁灘友人，“相隔千萬里，同行未下

鞍他與同事互勉，“長雁傳壯語，斯人共芳華2016年，陳能寬去世了。但他的這股熱流在詩詞里繼續(xù)

傳遞。

?古人云，詩言志。在這些陳能寬自嘲為“打油詩''的詩句里，我們可以讀懂一位，甚至一代中國科學

家的情懷和擔當。1992年11月，朱光亞、王滄昌、彭桓武、陳能寬等“兩彈一星”元勛在一次會議上重逢。

這幾位老者撫今追昔，壯心不已，一起賦詞目：“許身為國最難忘，神劍化作玉帛酒，共創(chuàng)富強。”

?芳華易逝，信念不老。共同的信念，讓芳華永存。今天，他們已遠去，但芳華就在我們身邊。

（選自《人民日報》）

24.“他不善言辭，沉重的壓力一直壓在心頭。所以到最后，把壓抑已久的情緒全部鋪寫出來，才有了這樣

一首‘東方巨響’的詞。”這句話是在陳能寬學術(shù)成長采集工程工作的吳明靜告訴記者的話，根據(jù)說話內(nèi)容，

下列各項最有可能是記者問的問題的一項是（）

A.您覺得陳能寬老師是一個什么樣的人？B.您能說說陳老寫《清平樂》的原因嗎？

C.您能給我們說一說陳老的生活習慣嗎？D.您能給我們說說陳老學術(shù)成長經(jīng)歷嗎？

25.鄧稼先說：“我不能走。”陳能寬說：“說走就走。”這兩句話含義豐富。下列各項中，這兩句話都不能體

現(xiàn)的一項是（）

A.身先士卒，不怕犧牲B.舍家為國，無怨無悔

C.責任擔當，迎難而上D.仁慈善良，積極樂觀

26.為了能表達陳能寬當時內(nèi)心的心情，下列這首詩應該用怎樣的感情基調(diào)朗讀？請選擇恰當?shù)囊豁棽㈥U

述理由。

八百年前陸放翁，一生但愿九州同。華章夜讀精神爽，萬里西行意氣濃。

①低沉悲壯

②充滿溫情我選________________,

理由：_______________0

③慷慨激昂

27.本篇文章的主標題為“信念，讓芳華永存”副標題為“追憶'兩彈一星’功勛獎章獲得者陳能寬”，能不能把

標題改為“兩彈元勛，陳能寬傳”？請你結(jié)合文章內(nèi)容說說理由。

農(nóng)歌三兩聲

劉國芳

①這天，我去沓水村。一個多小時后，就到了，戲臺還在，但倒了一角，戲臺上面下面，都是草，一

片荒涼。而沓水村，也沉寂了，村里看不見什么人，看見一個人，是老人，又看見一個人，也是老人，再

看見一個人，還是老人。

②一個老人走來，我問他：“老人家，村里怎么沒人哪?”

③老人居然認得我，他說：“以前你來我們村演過戲吧?”

④我回答：“是，經(jīng)常在你們村演戲。”

⑤老人說：“我還記得，當時真熱鬧。”

⑥是的，二十多年前，我們在沓水村演湯顯祖的《牡丹亭?游園驚夢》。當時的盛況，我依然記得，

無數(shù)人從四面八方趕來，他們手里舉著火把，照亮了一條條山路。到戲臺下面，他們熄了火，我看見臺下

黑壓壓一片人。

⑦樂聲響起，杜麗娘唱起來：“原來婉紫嫣紅開遍，似這般都付與斷井頹垣。良辰美景奈何天，賞心

樂事誰家院！朝飛暮卷，云霞翠軒；雨絲風片，煙波畫船。錦屏人忒看的這韶光賤！”

⑧臺下沒人作聲，直到演完了，燈光亮了，臺下歡呼雀躍。

⑨我問老人：“現(xiàn)在，