5琥珀教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語文四年級(jí)下冊(cè)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容本章節(jié)為統(tǒng)編版語文四年級(jí)下冊(cè)“5琥珀”一課。內(nèi)容包括琥珀的形成過程、琥珀的價(jià)值以及琥珀的科學(xué)研究意義。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將了解琥珀的形成原理，學(xué)會(huì)欣賞琥珀的美，并認(rèn)識(shí)到琥珀在科學(xué)領(lǐng)域的重要性。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)，提高對(duì)自然現(xiàn)象的好奇心和探究能力。

2.增強(qiáng)學(xué)生的審美意識(shí)，學(xué)會(huì)欣賞琥珀的自然美和藝術(shù)價(jià)值。

3.培養(yǎng)學(xué)生的文化自信，了解中華傳統(tǒng)文化中對(duì)琥珀的記載和利用。

4.提升學(xué)生的語言表達(dá)能力，通過閱讀和討論，學(xué)習(xí)如何準(zhǔn)確、生動(dòng)地描述琥珀的特點(diǎn)。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：琥珀的形成原理和科學(xué)價(jià)值

難點(diǎn)：理解琥珀的稀有性和珍貴性，以及其作為科學(xué)研究的材料。

解決辦法：

1.通過實(shí)物展示和圖片資料，幫助學(xué)生直觀理解琥珀的形成過程。

2.設(shè)計(jì)互動(dòng)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生分組討論琥珀的稀有性和科學(xué)價(jià)值，引導(dǎo)學(xué)生深入思考。

3.結(jié)合實(shí)際案例，如琥珀中保存的古代昆蟲化石，激發(fā)學(xué)生的探究興趣。

4.邀請(qǐng)相關(guān)領(lǐng)域?qū)＜疫M(jìn)行講座，幫助學(xué)生突破對(duì)琥珀科學(xué)價(jià)值的理解難點(diǎn)。教學(xué)方法與策略1.采用講授法結(jié)合互動(dòng)式教學(xué)，首先由教師詳細(xì)講解琥珀的形成原理，隨后通過提問和回答環(huán)節(jié)，激發(fā)學(xué)生的思考。

2.設(shè)計(jì)小組討論活動(dòng)，讓學(xué)生根據(jù)琥珀的特點(diǎn)和價(jià)值，進(jìn)行角色扮演，模擬古生物學(xué)家研究琥珀的過程。

3.利用多媒體展示琥珀的形成過程和科學(xué)價(jià)值，通過視頻和圖片資料，增強(qiáng)學(xué)生的視覺體驗(yàn)。

4.安排實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，讓學(xué)生親自動(dòng)手，嘗試制作簡(jiǎn)易的琥珀模型，加深對(duì)琥珀形成過程的理解。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課

（教師）同學(xué)們，今天我們要學(xué)習(xí)一篇關(guān)于自然科學(xué)的課文——《琥珀》。在上課之前，請(qǐng)大家先閉上眼睛，想象一下，如果你們穿越到幾百萬年前，會(huì)看到什么樣的景象呢？現(xiàn)在，請(qǐng)同學(xué)們睜開眼睛，讓我們一起走進(jìn)這篇課文，去探索那個(gè)神秘的時(shí)代。

二、自主預(yù)習(xí)

（教師）請(qǐng)同學(xué)們打開課本，閱讀《琥珀》這篇課文。在閱讀過程中，請(qǐng)大家思考以下幾個(gè)問題：

1.琥珀是什么？

2.琥珀是如何形成的？

3.琥珀有什么價(jià)值？

（學(xué)生）閱讀課文，思考問題。

三、新課導(dǎo)入

（教師）同學(xué)們，剛才大家已經(jīng)預(yù)習(xí)了課文，相信大家對(duì)琥珀有了初步的了解。現(xiàn)在，我們來一起探討一下課文中的重點(diǎn)內(nèi)容。

四、課文主旨內(nèi)容探究

1.琥珀的形成原理

（教師）同學(xué)們，課文開頭就介紹了琥珀的形成原理。請(qǐng)大家再次閱讀第一自然段，找出琥珀形成的三個(gè)條件。

（學(xué)生）閱讀課文，找出琥珀形成的三個(gè)條件。

（教師）很好，琥珀的形成需要三個(gè)條件：松脂、昆蟲和地質(zhì)作用。接下來，我們通過一個(gè)實(shí)驗(yàn)來模擬琥珀的形成過程。

（學(xué)生）進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，觀察琥珀的形成過程。

2.琥珀的價(jià)值

（教師）同學(xué)們，琥珀不僅是一種美麗的裝飾品，還具有很高的科學(xué)價(jià)值。請(qǐng)大家閱讀第二自然段，找出琥珀的三個(gè)價(jià)值。

（學(xué)生）閱讀課文，找出琥珀的三個(gè)價(jià)值。

（教師）琥珀的三個(gè)價(jià)值分別是：保存古生物、研究地質(zhì)歷史、提供科研材料。接下來，我們通過一個(gè)案例來了解琥珀在科學(xué)研究中的應(yīng)用。

（學(xué)生）觀看案例視頻，了解琥珀在科學(xué)研究中的應(yīng)用。

3.琥珀的稀有性和珍貴性

（教師）同學(xué)們，琥珀是一種非常稀有的寶石，它的形成需要幾百萬年的時(shí)間。請(qǐng)大家閱讀第三自然段，找出琥珀的稀有性和珍貴性。

（學(xué)生）閱讀課文，找出琥珀的稀有性和珍貴性。

（教師）琥珀的稀有性和珍貴性體現(xiàn)在它的形成時(shí)間久遠(yuǎn)、保存完整、具有科研價(jià)值等方面。接下來，我們進(jìn)行一個(gè)小組討論，探討琥珀的稀有性和珍貴性。

（學(xué)生）分組討論，探討琥珀的稀有性和珍貴性。

五、全文側(cè)重點(diǎn)

1.琥珀的形成原理和科學(xué)價(jià)值

2.琥珀的稀有性和珍貴性

3.琥珀在科學(xué)研究中的應(yīng)用

（教師）同學(xué)們，通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們了解到琥珀的形成原理、科學(xué)價(jià)值、稀有性和珍貴性，以及它在科學(xué)研究中的應(yīng)用。希望同學(xué)們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)和生活中，能夠關(guān)注自然科學(xué)，了解大自然的奧秘。

六、課堂小結(jié)

（教師）今天我們學(xué)習(xí)了《琥珀》這篇課文，了解了琥珀的形成原理、科學(xué)價(jià)值、稀有性和珍貴性。希望大家在今后的學(xué)習(xí)和生活中，能夠關(guān)注自然科學(xué)，珍惜大自然的饋贈(zèng)。

七、課后作業(yè)

1.查閱資料，了解琥珀在古代文明中的應(yīng)用。

2.收集有關(guān)琥珀的圖片和視頻，制作一份琥珀主題的手抄報(bào)。

3.寫一篇關(guān)于琥珀的短文，談?wù)勀銓?duì)琥珀的認(rèn)識(shí)和理解。

（學(xué)生）完成課后作業(yè)。

八、教學(xué)反思

（教師）本節(jié)課通過講授、討論、實(shí)驗(yàn)等多種教學(xué)方法，讓學(xué)生了解了琥珀的形成原理、科學(xué)價(jià)值、稀有性和珍貴性。在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)琥珀的稀有性和珍貴性比較感興趣，但在討論環(huán)節(jié)中，部分學(xué)生對(duì)琥珀的形成原理理解不夠深入。在今后的教學(xué)中，我將加強(qiáng)對(duì)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的培養(yǎng)，提高他們的探究能力。教學(xué)資源拓展一、拓展資源

1.琥珀的歷史與傳說

-介紹琥珀的起源和歷史，包括古代文明對(duì)琥珀的利用和傳說故事。

-收集不同歷史時(shí)期琥珀的雕刻藝術(shù)作品，展示琥珀在古代文明中的地位。

2.琥珀的化學(xué)與物理性質(zhì)

-研究琥珀的化學(xué)成分和物理性質(zhì)，如密度、折射率、硬度等。

-通過實(shí)驗(yàn)或模擬，讓學(xué)生了解琥珀的形成過程和特性。

3.琥珀的科學(xué)研究與應(yīng)用

-探討琥珀在古生物學(xué)、地質(zhì)學(xué)等領(lǐng)域的科學(xué)研究?jī)r(jià)值。

-列舉琥珀在考古發(fā)現(xiàn)中的重要作用，如琥珀中保存的古代昆蟲和植物化石。

4.琥珀的采集與加工

-了解琥珀的采集方法，包括自然采集和人工挖掘。

-介紹琥珀的加工工藝，如切割、拋光、鑲嵌等。

二、拓展建議

1.課外閱讀

-推薦學(xué)生閱讀與琥珀相關(guān)的科普書籍，如《琥珀的故事》、《古生物化石之謎》等。

-引導(dǎo)學(xué)生閱讀古代文獻(xiàn)，了解琥珀在歷史中的地位和應(yīng)用。

2.觀看紀(jì)錄片

-建議學(xué)生觀看關(guān)于琥珀和古生物的紀(jì)錄片，如《地球脈動(dòng)》、《自然》等，以增強(qiáng)視覺體驗(yàn)和感性認(rèn)識(shí)。

3.參觀博物館

-鼓勵(lì)學(xué)生參觀自然博物館或地質(zhì)博物館，親自觀察琥珀和古生物化石。

-在博物館中參加講座或工作坊，學(xué)習(xí)琥珀的鑒定和收藏知識(shí)。

4.實(shí)驗(yàn)探究

-設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)，如制作琥珀模擬品，讓學(xué)生體驗(yàn)琥珀的形成過程。

-組織學(xué)生進(jìn)行科學(xué)小制作，如琥珀模型或琥珀雕刻，培養(yǎng)動(dòng)手能力和創(chuàng)造力。

5.科學(xué)寫作

-引導(dǎo)學(xué)生撰寫關(guān)于琥珀的科學(xué)小論文，如琥珀的形成原理、琥珀在科學(xué)研究中的應(yīng)用等。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與科學(xué)寫作比賽，提升寫作能力和科學(xué)素養(yǎng)。

6.小組合作項(xiàng)目

-設(shè)計(jì)一個(gè)關(guān)于琥珀的小組合作項(xiàng)目，如制作琥珀展覽，讓學(xué)生在合作中學(xué)習(xí)。

-通過項(xiàng)目，學(xué)生可以學(xué)習(xí)如何收集信息、分工合作、解決問題和展示成果。教學(xué)反思與總結(jié)今天上了《琥珀》這節(jié)課，我覺得整體上還是挺成功的，但也有些地方可以改進(jìn)。

首先，我覺得我在教學(xué)方法上做得還不錯(cuò)。我采用了講授、討論、實(shí)驗(yàn)等多種教學(xué)方式，力求讓同學(xué)們?cè)诙喾N感官的參與下學(xué)習(xí)。比如，在講解琥珀的形成原理時(shí)，我用了實(shí)驗(yàn)來模擬這個(gè)過程，這樣同學(xué)們就能更直觀地理解。我還設(shè)計(jì)了小組討論，讓他們?cè)谟懻撝谢ハ鄬W(xué)習(xí)，這種互動(dòng)式的教學(xué)方式很受同學(xué)們的歡迎。

但是，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。比如，在講解琥珀的稀有性和珍貴性時(shí)，我發(fā)現(xiàn)有些同學(xué)對(duì)這個(gè)概念的理解還不夠深入。這可能是因?yàn)槲覍?duì)這個(gè)部分講解得不夠清晰，或者是因?yàn)橥瑢W(xué)們對(duì)這個(gè)話題的興趣不夠。所以，我覺得在今后的教學(xué)中，我需要更加注重對(duì)重點(diǎn)知識(shí)的講解，同時(shí)也要激發(fā)同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣。

在教學(xué)管理方面，我覺得自己做得還可以。我盡量保持課堂的秩序，讓同學(xué)們?cè)谝粋€(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境中學(xué)習(xí)。但是，有時(shí)候也會(huì)出現(xiàn)一些突發(fā)狀況，比如有些同學(xué)會(huì)開小差，這時(shí)候我需要更加靈活地處理，既要保持課堂紀(jì)律，又要照顧到每一個(gè)學(xué)生的感受。

至于教學(xué)效果，我覺得總體上是不錯(cuò)的。同學(xué)們對(duì)琥珀有了更深入的了解，他們能夠說出琥珀的形成過程、科學(xué)價(jià)值以及稀有性。在情感態(tài)度方面，同學(xué)們對(duì)自然科學(xué)產(chǎn)生了濃厚的興趣，這讓我感到非常欣慰。

當(dāng)然，也存在一些不足。比如，我在講解琥珀的化學(xué)與物理性質(zhì)時(shí)，可能過于專業(yè)化，導(dǎo)致一些同學(xué)感到難以理解。針對(duì)這個(gè)問題，我打算在今后的教學(xué)中，盡量用通俗易懂的語言來解釋，或者通過一些生活中的實(shí)例來幫助他們理解。

最后，我想說的是，教學(xué)是一個(gè)不斷探索和改進(jìn)的過程。我會(huì)繼續(xù)努力，為同學(xué)們提供更優(yōu)質(zhì)的教學(xué)服務(wù)，幫助他們成長(zhǎng)。謝謝大家！板書設(shè)計(jì)①琥珀的形成

-形成條件：松脂、昆蟲、地質(zhì)作用

-形成過程：松脂滴落、昆蟲被困、地質(zhì)變遷

②琥珀的價(jià)值

-科學(xué)價(jià)值：保存古生物、研究地質(zhì)歷史、提供科研材料

-藝術(shù)價(jià)值：雕刻藝術(shù)、裝飾品

③琥珀的稀有性與珍貴性

-稀有性：形成時(shí)間久遠(yuǎn)、自然采集困難

-珍貴性：保存完整、具有科研和藝術(shù)價(jià)值

④琥珀的科學(xué)應(yīng)用

-古生物學(xué)：昆蟲化石、植物化石

-地質(zhì)學(xué)：地質(zhì)歷史研究、地層劃分

-藝術(shù)設(shè)計(jì)：琥珀雕刻、鑲嵌藝術(shù)課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《古生物化石的秘密》

這本書詳細(xì)介紹了各種古生物化石的形成過程、種類和價(jià)值，以及它們?cè)诳茖W(xué)研究中的作用。通過閱讀這本書，學(xué)生可以更深入地了解琥珀中的古生物化石，以及它們?cè)诠派飳W(xué)研究中的重要性。

-視頻資源：《地球的故事》

這是一部科普紀(jì)錄片，其中包含了關(guān)于地球歷史的介紹，包括地質(zhì)變遷和生物進(jìn)化。視頻中的部分內(nèi)容涉及琥珀的形成和古生物的研究，適合學(xué)生觀看以拓寬視野。

-在線博物館虛擬參觀

推薦學(xué)生訪問在線自然歷史博物館，如中國(guó)國(guó)家博物館的虛擬展覽，通過虛擬參觀了解琥珀和其他古生物化石的展示。

2.拓展要求：

-閱讀材料：

鼓勵(lì)學(xué)生在課后閱讀《古生物化石的秘密》，并完成以下任務(wù)：

a.記錄下書中提到的三種以上古生物化石的種類和特點(diǎn)。

b.思考琥珀中的古生物化石對(duì)研究古生物生活環(huán)境的幫助。

c.與同學(xué)交流閱讀心得，分享各自對(duì)古生物化石的認(rèn)識(shí)。

-觀看視頻資源：

觀看《地球的故事》后，學(xué)生需要完成以下活動(dòng)：

a.總結(jié)視頻中的地質(zhì)變遷對(duì)生物進(jìn)化的影響。

b.比較琥珀中保存的古生物與現(xiàn)代生物的異同。

c.寫一篇觀后感，表達(dá)對(duì)地球歷史和生物多樣性的感悟。

-在線博物館虛擬參觀：

學(xué)生在虛擬參觀后，應(yīng)完成以下作業(yè)：

a.選擇一種他們最感興趣的琥珀或古生物化石，進(jìn)行簡(jiǎn)要介紹。

b.討論虛擬參觀對(duì)理解琥珀形成過程和古生物生活的幫助。

c.設(shè)計(jì)一個(gè)關(guān)于琥珀或古生物化石的科普小講座，準(zhǔn)備講稿。

教師指導(dǎo)與幫助：

-教師可以根據(jù)學(xué)生的閱讀和觀看情況，提供相關(guān)的背景資料和解答學(xué)生的疑問。

-對(duì)于閱讀和觀看過程中遇到困難的學(xué)生，教師可以提供額外的輔導(dǎo)，確保他們能夠完成拓展任務(wù)。

-鼓勵(lì)學(xué)生通過小組合作的方式完成拓展任務(wù)，促進(jìn)交流和學(xué)習(xí)。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.閱讀課文《琥珀》，完成以下思考題：

a.琥珀是如何形成的？

b.琥珀有哪些科學(xué)價(jià)值？

c.琥珀在古生物學(xué)研究中有什么作用？

2.設(shè)計(jì)一個(gè)關(guān)于琥珀的科普小卡片，內(nèi)容包括：

a.琥珀的基本特征

b.琥珀的形成過程

c.琥珀的科學(xué)價(jià)值

3.搜集有關(guān)琥珀的圖片或視頻，整理一份資料，展示琥珀的美麗和科學(xué)價(jià)值。

4.以“琥珀的秘密”為主題，寫一篇短文，字?jǐn)?shù)不限。

作業(yè)反饋：

1.對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行及時(shí)批改，注意檢查作業(yè)的完整性、準(zhǔn)確性和創(chuàng)意性。

2.對(duì)于思考題，檢查學(xué)生是否理解了琥珀的形成過程、科學(xué)價(jià)值以及其在古生物學(xué)研究中的作用。

3.對(duì)于科普小卡片，評(píng)估學(xué)生是否能夠準(zhǔn)確描述琥珀的基本特征、形成過程和科學(xué)價(jià)值。

4.對(duì)于搜集的資料，檢查學(xué)生是否能夠正確展示琥珀的美麗和科學(xué)價(jià)值。

5.對(duì)于短文，評(píng)估學(xué)生的寫作能力，包括文章結(jié)構(gòu)、語言表達(dá)和創(chuàng)意。

6.指出