2024年秋九年級化學下冊第六章金屬6.1金屬材料的物理特性6.1.2神奇的合金特性教學設計（新版）粵教版課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教學內容分析嘿，親愛的同學們，今天我們要一起探索一個神奇的世界——金屬材料的合金特性。這節課，我們將從粵教版九年級化學下冊第六章“金屬”的第一節“金屬材料的物理特性”中汲取知識，重點學習6.1.2“神奇的合金特性”。我們將會看到，合金不僅僅是金屬的簡單混合，它們有著獨特的物理特性，比如硬度、熔點、耐腐蝕性等。這些特性讓合金在生活和工業中扮演著不可或缺的角色。讓我們一起揭開合金的神秘面紗吧！????二、核心素養目標1.培養學生運用科學探究方法，觀察和比較不同合金的特性。

2.增強學生對金屬材料在生活中的應用的理解，提升跨學科思維能力。

3.激發學生對化學與科技結合的興趣，培養創新意識和實踐能力。三、學習者分析1.學生已經掌握了哪些相關知識：

同學們已經學習了基本的金屬知識，包括金屬的活動性、金屬的化學性質以及金屬的物理性質。此外，對金屬的簡單合金如黃銅、青銅等也有所了解。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

大部分學生對金屬的神奇特性充滿好奇，喜歡動手實驗。他們的學習能力較強，能夠通過觀察和實驗來理解新概念。學習風格上，既有喜歡獨立思考的，也有偏好合作學習的。

3.學生可能遇到的困難和挑戰：

在學習合金特性時，學生可能會遇到理解合金形成過程和特性變化的難點。此外，將合金的特性與實際應用聯系起來，可能需要較強的邏輯思維和跨學科知識。部分學生可能對實驗操作不夠熟練，影響實驗結果的準確性。因此，需要通過示范和反復練習來幫助學生克服這些困難。四、教學資源準備1.教材：確保每位學生都有粵教版九年級化學下冊第六章的教材。

2.輔助材料：準備金屬材料的圖片、合金特性變化的圖表和相關的科普視頻。

3.實驗器材：準備金屬樣品、合金樣品、加熱設備、天平等實驗器材，確保安全。

4.教室布置：設置分組討論區，并布置實驗操作臺，便于學生進行實驗和討論。五、教學過程設計一、導入環節（5分鐘）

1.創設情境：展示生活中常見的金屬制品，如硬幣、鑰匙、醫療器械等，引導學生思考金屬在我們的生活中的重要性。

2.提出問題：同學們，你們知道金屬為什么能夠被廣泛應用于我們的生活嗎？今天我們就來探究金屬的神奇特性，特別是合金的特性。

二、講授新課（20分鐘）

1.介紹金屬材料的物理特性：硬度、熔點、耐腐蝕性等，結合圖片和視頻，讓學生直觀了解。

2.引入合金的概念：合金是由兩種或兩種以上的金屬或金屬與非金屬按一定比例混合而成的材料。

3.講解合金的特性：硬度、熔點、耐腐蝕性等，并通過對比純金屬和合金的特性，讓學生理解合金的獨特之處。

4.舉例說明合金在生活中的應用：如不銹鋼、黃銅、青銅等，讓學生感受到合金的重要性。

三、鞏固練習（10分鐘）

1.分組討論：將學生分成小組，每組選擇一種合金，討論其特性及其在生活中的應用。

2.小組展示：每組派代表向全班同學介紹所選合金的特性及其應用，其他同學進行提問和補充。

四、課堂提問（5分鐘）

1.提問：同學們，合金的特性有哪些？它們在生活中有哪些應用？

2.學生回答：學生根據所學知識回答問題，教師給予點評和補充。

五、師生互動環節（10分鐘）

1.教師提問：同學們，你們認為合金的特性是如何影響其在生活中的應用的？

2.學生回答：學生結合所學知識回答問題，教師引導學生思考合金特性與實際應用之間的關系。

3.教師總結：教師對學生的回答進行總結，強調合金特性在實際應用中的重要性。

六、核心素養能力的拓展要求（5分鐘）

1.提問：同學們，如何將合金的特性應用到我們的日常生活中？

2.學生回答：學生結合所學知識回答問題，教師引導學生思考如何將所學知識應用于實際生活。

七、課堂小結（5分鐘）

1.教師總結：回顧本節課所學內容，強調合金特性的重要性。

2.學生反思：學生反思本節課所學知識，教師給予點評和指導。

八、布置作業（5分鐘）

1.完成課后練習題，鞏固所學知識。

2.查閱資料，了解生活中常見的合金及其應用。

整個教學過程緊扣實際學情，緊扣教學過程中的重難點，通過創新的教學方法和雙邊互動，激發學生的學習興趣，培養學生的核心素養能力。六、知識點梳理1.**金屬的基本概念**

-金屬的定義：具有光澤、導電性、導熱性、延展性等特性的物質。

-金屬活動性順序：了解金屬的活動性，以及金屬與酸、鹽溶液的反應。

2.**金屬的物理性質**

-密度：金屬單位體積的質量。

-硬度：金屬抵抗外力形變的能力。

-熔點：金屬從固態變為液態的溫度。

-導電性和導熱性：金屬能夠傳導電流和熱量的能力。

3.**金屬的化學性質**

-金屬與氧氣的反應：形成金屬氧化物。

-金屬與酸的反應：產生氫氣和金屬鹽。

-金屬與鹽溶液的反應：發生置換反應。

4.**合金的概念和特性**

-合金的定義：由兩種或兩種以上的金屬或金屬與非金屬按一定比例混合而成的材料。

-合金的特性：

-硬度更高：合金的硬度通常比組成它的純金屬要高。

-熔點更低：許多合金的熔點低于其組成的純金屬。

-耐腐蝕性：合金的耐腐蝕性往往比純金屬更強。

-特定功能：根據需要，合金可以被設計成具有特定的功能，如耐熱性、磁性、導電性等。

5.**合金的類型和應用**

-常見合金：黃銅（銅和鋅的合金）、青銅（銅和錫的合金）、不銹鋼（鐵、鉻和鎳的合金）等。

-應用領域：建筑材料、交通工具、醫療器械、日常用品等。

6.**金屬材料的加工**

-冶煉：從礦石中提取金屬的過程。

-鍛造：加熱金屬后進行成形或改變物理狀態的過程。

-鍛壓：對金屬進行加壓，使其變形或分離的過程。

-焊接：通過加熱或其他方法使金屬連接在一起的技術。

7.**金屬材料的環保與可持續發展**

-廢舊金屬的回收：減少資源浪費和環境污染。

-可持續發展的金屬使用：鼓勵使用可回收和環保的金屬材料。七、典型例題講解1.例題一：

銅鋅合金（黃銅）的硬度比純銅高，熔點比純銅低。請解釋這種現象的原因。

解答：黃銅是銅和鋅的合金，由于鋅的加入，合金中的原子排列更加緊密，這增加了合金的硬度。同時，鋅的熔點低于銅，因此合金的熔點也低于純銅。

2.例題二：

下列哪種合金最適合用作船舶的船體材料？

A.鋁合金B.鋼鐵C.黃銅D.不銹鋼

解答：D.不銹鋼。不銹鋼具有優良的耐腐蝕性，能夠在海水中保持穩定，因此最適合用作船舶的船體材料。

3.例題三：

以下哪種金屬在空氣中最不容易生銹？

A.鐵B.鋁C.銅D.鎳

解答：B.鋁。鋁在空氣中會迅速形成一層致密的氧化鋁保護膜，這層保護膜可以有效防止進一步的氧化和腐蝕。

4.例題四：

一個銅制的水壺，如果加熱到100℃，它的體積會比在室溫下大約膨脹多少？

解答：銅的線性熱膨脹系數大約為17×10^-6/°C。假設水壺的體積為1000立方厘米，那么在100℃時的體積變化為：

ΔV=V×α×ΔT

ΔV=1000cm3×17×10^-6/°C×(100-20)°C

ΔV=1000cm3×17×10^-6×80

ΔV=0.136cm3

因此，水壺的體積大約膨脹0.136立方厘米。

5.例題五：

一塊青銅雕塑，其密度為8.5g/cm3，體積為50cm3，如果這塊雕塑完全由純銅制成，它的密度會是多少？

解答：首先，計算青銅雕塑的質量：

質量=密度×體積

質量=8.5g/cm3×50cm3

質量=425g

如果這塊雕塑完全由純銅制成，其體積不變，那么純銅的密度可以通過以下公式計算：

密度=質量/體積

密度=425g/50cm3

密度=8.5g/cm3

因此，如果這塊雕塑完全由純銅制成，它的密度仍然是8.5g/cm3。八、教學評價1.課堂評價：

-提問：通過課堂提問，檢驗學生對合金特性的理解程度。例如，詢問學生合金與純金屬在物理性質上的差異，以及合金在實際應用中的優勢。

-觀察：觀察學生在課堂上的參與度，包括是否積極回答問題、是否認真聽講、是否能夠主動參與小組討論等。

-測試：在課程結束后，進行小測驗或隨堂測試，評估學生對合金特性的掌握情況。測試題目可以包括選擇題、填空題和簡答題，以全面考察學生的知識掌握。

2.作業評價：

-作業批改：對學生的作業進行認真批改，包括實驗報告、課堂筆記和課后練習。批改時要注意作業的準確性、完整性和創新性。

-及時反饋：在批改作業后，及時將評價結果反饋給學生，指出他們的優點和不足，并提供改進建議。

-鼓勵學生：在評價中鼓勵學生，特別是對于有進步的學生，給予積極的評價和肯定，激發學生的學習興趣和自信心。

3.學生自評與互評：

-學生自評：鼓勵學生在課后進行自我評價，反思自己在學習過程中的表現，包括對知識的掌握程度、學習態度和參與度等。

-互評：組織學生進行小組互評，讓學生在評價他人的同時，也能夠發現自己的不足，促進共同進步。

4.教學反思：

-教師反思：教師應在課后進行教學反思，總結教學過程中的成功經驗和不足之處，為今后的教學提供改進方向。

-教學改進：根據評價結果和教學反思，教師應不斷調整教學策略，改進教學方法，以提高教學效果。

5.家長溝通：

-定期與家長溝通：通過家長會、家訪或電話等方式，與家長溝通學生的學習情況，共同關注學生的成長。

-家長反饋：鼓勵家長提供反饋意見，了解學生在家庭中的學習表現，以便教師更好地進行教學調整。板書設計①金屬材料的物理特性

-硬度：金屬抵抗外力形變的能力

-熔點：金屬從固態變為液態的溫度

-導電性：金屬傳導電流的能力

-導熱性：金屬傳導熱量的能力

②合金的概念和特性

-定義：由兩種或兩種以上的金屬或金屬與非金屬按一定比例混合而成的材料

-特性：硬度更高、熔點更低、耐腐蝕性