人音版八年級(jí)音樂下冊(cè)第一單元《我們是冠軍》教學(xué)設(shè)計(jì)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、設(shè)計(jì)意圖嘿，寶貝們，今天咱們來上一堂充滿活力的音樂課！《我們是冠軍》這首歌，旋律鏗鏘有力，歌詞鼓舞人心。設(shè)計(jì)這節(jié)課，就是想讓大家在輕松愉快的氛圍中，感受音樂的力量，激發(fā)你們的自信心和團(tuán)隊(duì)精神。讓我們一起揮灑汗水，享受音樂帶來的快樂吧！????二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂作品的感知與鑒賞能力，提升審美情趣。

2.增強(qiáng)學(xué)生的音樂表現(xiàn)力，通過演唱和律動(dòng)體驗(yàn)音樂的情感表達(dá)。

3.培養(yǎng)學(xué)生的合作精神，在集體活動(dòng)中體驗(yàn)團(tuán)隊(duì)協(xié)作的重要性。

4.激發(fā)學(xué)生的自信心，通過音樂活動(dòng)感受成功的喜悅。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：歌曲《我們是冠軍》的演唱技巧和情感表達(dá)。

難點(diǎn)：學(xué)生在演唱時(shí)如何準(zhǔn)確把握節(jié)奏和音準(zhǔn)，以及如何通過音樂表達(dá)出歌曲中的自信和力量。

解決辦法：

1.通過示范和分解教學(xué)，幫助學(xué)生掌握正確的演唱姿勢(shì)和呼吸方法。

2.使用節(jié)奏練習(xí)和音階練習(xí)，提高學(xué)生對(duì)節(jié)奏和音準(zhǔn)的敏感度。

3.引導(dǎo)學(xué)生分析歌曲的情感，通過角色扮演和小組討論，幫助學(xué)生深入理解歌曲內(nèi)涵。

4.在集體演唱中，注重個(gè)別輔導(dǎo)，針對(duì)不同學(xué)生的問題進(jìn)行針對(duì)性指導(dǎo)。四、教學(xué)方法與策略1.采用情境教學(xué)法，通過播放相關(guān)體育賽事視頻，激發(fā)學(xué)生對(duì)《我們是冠軍》的情感共鳴。

2.運(yùn)用互動(dòng)式教學(xué)，設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生分享對(duì)“冠軍”的理解和感受。

3.實(shí)施游戲化教學(xué)，通過節(jié)奏游戲和音樂接龍等活動(dòng)，提高學(xué)生的音樂參與度和節(jié)奏感。

4.利用多媒體技術(shù)，展示歌曲創(chuàng)作背景和音樂家介紹，豐富學(xué)生的音樂知識(shí)。五、教學(xué)過程一、導(dǎo)入（約5分鐘）

1.激發(fā)興趣：播放一段鼓舞人心的體育賽事片段，提問學(xué)生：“你們覺得在比賽中，冠軍的意義是什么？”引導(dǎo)學(xué)生思考并分享他們的看法。

2.回顧舊知：簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)到的音樂知識(shí)，如音符、節(jié)奏等，為今天的課程做好鋪墊。

二、新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

1.講解新知：詳細(xì)講解《我們是冠軍》這首歌曲的創(chuàng)作背景、歌詞含義以及音樂特點(diǎn)。

2.舉例說明：播放歌曲片段，分析歌曲的旋律、節(jié)奏和情感表達(dá)，讓學(xué)生直觀感受。

3.互動(dòng)探究：組織學(xué)生分組討論，探討如何通過演唱和律動(dòng)表現(xiàn)歌曲中的自信和力量。

三、歌曲學(xué)習(xí)（約15分鐘）

1.學(xué)生活動(dòng)：引導(dǎo)學(xué)生跟隨旋律，學(xué)習(xí)歌曲的演唱部分，注意音準(zhǔn)和節(jié)奏。

2.教師指導(dǎo)：針對(duì)學(xué)生在演唱中遇到的問題，進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，確保每個(gè)學(xué)生都能跟上節(jié)奏。

四、律動(dòng)體驗(yàn)（約10分鐘）

1.學(xué)生活動(dòng)：通過簡(jiǎn)單的身體律動(dòng)，讓學(xué)生感受歌曲的節(jié)奏和韻律。

2.教師指導(dǎo)：示范律動(dòng)動(dòng)作，引導(dǎo)學(xué)生跟隨節(jié)奏進(jìn)行律動(dòng)。

五、合作練習(xí)（約15分鐘）

1.學(xué)生活動(dòng)：將學(xué)生分成小組，每組選擇一位組長(zhǎng)，共同練習(xí)歌曲的合唱部分。

2.教師指導(dǎo)：巡回指導(dǎo)，觀察每個(gè)小組的演唱情況，提供反饋和建議。

六、展示與評(píng)價(jià)（約10分鐘）

1.學(xué)生活動(dòng)：每個(gè)小組展示他們的合唱成果，其他小組進(jìn)行評(píng)價(jià)。

2.教師評(píng)價(jià)：對(duì)學(xué)生的演唱和合作精神進(jìn)行評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)學(xué)生的進(jìn)步。

七、總結(jié)與反思（約5分鐘）

1.教師總結(jié)：回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)音樂的魅力和團(tuán)隊(duì)合作的重要性。

2.學(xué)生反思：引導(dǎo)學(xué)生思考自己在學(xué)習(xí)過程中的收獲和不足，鼓勵(lì)他們?cè)谌粘Ｉ钪羞\(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

八、課后作業(yè)（約5分鐘）

1.學(xué)生活動(dòng)：布置課后作業(yè)，要求學(xué)生回家后與家人分享今天學(xué)到的歌曲，并嘗試自己創(chuàng)作簡(jiǎn)單的律動(dòng)。六、拓展與延伸1.**音樂家與作品研究**：

-推薦閱讀：介紹歌曲《我們是冠軍》的作曲家或演唱者，如周杰倫、林俊杰等，了解他們的音樂生涯和創(chuàng)作背景。

-學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生可以選擇一位音樂家進(jìn)行深入研究，撰寫小論文或制作海報(bào)，分享他們的發(fā)現(xiàn)。

2.**音樂與體育的結(jié)合**：

-推薦閱讀：收集與體育賽事相關(guān)的音樂作品，如奧運(yùn)會(huì)主題曲、體育比賽現(xiàn)場(chǎng)音樂等，探討音樂在體育文化中的作用。

-學(xué)生活動(dòng)：組織一次班級(jí)討論，讓學(xué)生分享自己最喜歡的體育賽事音樂，并討論音樂如何影響體育賽事的氛圍。

3.**音樂創(chuàng)作體驗(yàn)**：

-推薦閱讀：介紹簡(jiǎn)單的音樂創(chuàng)作技巧，如旋律創(chuàng)作、節(jié)奏設(shè)計(jì)等。

-學(xué)生活動(dòng)：鼓勵(lì)學(xué)生嘗試創(chuàng)作自己的音樂作品，可以是簡(jiǎn)單的旋律或節(jié)奏，并分享給同學(xué)和老師。

4.**音樂與情感表達(dá)**：

-推薦閱讀：探討音樂如何表達(dá)情感，以及不同類型的音樂如何影響人的情緒。

-學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生可以創(chuàng)作一首小詩或?qū)懸黄涛?，描述一首他們喜歡的歌曲是如何觸動(dòng)他們情感的。

5.**音樂與歷史文化的關(guān)聯(lián)**：

-推薦閱讀：研究《我們是冠軍》這首歌背后的歷史事件或文化背景，如體育賽事的歷史、冠軍精神等。

-學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生可以制作一個(gè)關(guān)于體育賽事歷史的PPT，向全班同學(xué)介紹他們所研究的內(nèi)容。

6.**音樂與科技的結(jié)合**：

-推薦閱讀：介紹音樂制作軟件和音樂科技的發(fā)展，如數(shù)字音樂制作、虛擬現(xiàn)實(shí)音樂體驗(yàn)等。

-學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生可以探索使用音樂制作軟件創(chuàng)作音樂，并分享他們的創(chuàng)作過程和作品。

7.**音樂與生活的應(yīng)用**：

-推薦閱讀：討論如何在日常生活中運(yùn)用音樂，如放松、學(xué)習(xí)、工作等場(chǎng)景。

-學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生可以設(shè)計(jì)一個(gè)音樂應(yīng)用方案，比如制作一個(gè)“學(xué)習(xí)時(shí)間”音樂播放列表，幫助同學(xué)們提高學(xué)習(xí)效率。七、典型例題講解1.**例題**：請(qǐng)根據(jù)歌曲《我們是冠軍》的旋律，填寫缺失的音符。

**答案**：根據(jù)歌曲旋律，缺失的音符可能是C、D、E、F等，具體需要根據(jù)歌曲的實(shí)際旋律來確定。

2.**例題**：分析歌曲《我們是冠軍》中的節(jié)奏特點(diǎn)，并舉例說明。

**答案**：歌曲《我們是冠軍》的節(jié)奏特點(diǎn)為2/4拍，節(jié)奏感強(qiáng)，常見的節(jié)奏型有二分音符和四分音符的組合，如“XXXX”和“XX”。

3.**例題**：請(qǐng)描述歌曲《我們是冠軍》中的主旋律特點(diǎn)，并分析其音樂風(fēng)格。

**答案**：歌曲《我們是冠軍》的主旋律以級(jí)進(jìn)的方式進(jìn)行，旋律起伏不大，節(jié)奏明快，音樂風(fēng)格屬于流行音樂，易于傳唱。

4.**例題**：比較歌曲《我們是冠軍》與其他勵(lì)志歌曲的異同點(diǎn)。

**答案**：與《我們是冠軍》相似的勵(lì)志歌曲有《我相信》、《怒放的生命》等。它們的共同點(diǎn)在于都傳遞了積極向上的精神，鼓勵(lì)人們面對(duì)困難勇往直前。不同點(diǎn)在于《我們是冠軍》的節(jié)奏更加明快，旋律更加朗朗上口。

5.**例題**：請(qǐng)根據(jù)歌曲《我們是冠軍》的歌詞，分析其表達(dá)的主題。

**答案**：歌曲《我們是冠軍》的主題是鼓勵(lì)人們勇敢面對(duì)挑戰(zhàn)，追求夢(mèng)想。歌詞中多次出現(xiàn)“冠軍”、“勝利”等詞匯，表達(dá)了積極向上的精神。

6.**例題**：請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)以《我們是冠軍》為主題的音樂活動(dòng)，并說明活動(dòng)目的。

**答案**：活動(dòng)名稱：冠軍音樂會(huì)

活動(dòng)目的：通過組織一場(chǎng)以《我們是冠軍》為主題的音樂會(huì)，讓學(xué)生在演唱、演奏等活動(dòng)中，感受音樂的魅力，激發(fā)他們的自信心和團(tuán)隊(duì)精神。

7.**例題**：請(qǐng)根據(jù)歌曲《我們是冠軍》的旋律，創(chuàng)作一段簡(jiǎn)單的舞蹈動(dòng)作。

**答案**：根據(jù)歌曲的節(jié)奏和旋律，可以設(shè)計(jì)以下舞蹈動(dòng)作：

-步伐：快步走

-手勢(shì)：雙臂伸直，上下擺動(dòng)

-動(dòng)作：跳躍、旋轉(zhuǎn)等八、教學(xué)反思今天上了《我們是冠軍》這節(jié)課，感覺收獲頗豐，但也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。

首先，我覺得課堂氛圍挺不錯(cuò)的。通過播放體育賽事視頻，學(xué)生們的興趣一下子就被調(diào)動(dòng)起來了。他們對(duì)“冠軍”這個(gè)詞有了更深的認(rèn)識(shí)，也更容易理解和感受歌曲中的情感。在互動(dòng)環(huán)節(jié)，學(xué)生們都積極參與，分享了自己對(duì)“冠軍”的理解，這讓我感到非常欣慰。

但是，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。比如，在講解歌曲創(chuàng)作背景時(shí)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)此不太感興趣，這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)音樂家或創(chuàng)作故事不太了解。所以，我打算在今后的教學(xué)中，增加一些音樂家的介紹，讓學(xué)生對(duì)音樂有更全面的了解。

在歌曲學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)個(gè)別學(xué)生在演唱時(shí)節(jié)奏感不強(qiáng)，音準(zhǔn)也不夠準(zhǔn)確。這可能是因?yàn)樗麄冊(cè)谌粘Ｉ钪泻苌俳佑|音樂，或者沒有養(yǎng)成良好的音樂習(xí)慣。為了解決這個(gè)問題，我決定在課堂上多加入一些節(jié)奏練習(xí)和音準(zhǔn)練習(xí)，讓學(xué)生在實(shí)際操作中提高音樂素養(yǎng)。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我設(shè)計(jì)了小組合作練習(xí)，讓學(xué)生在團(tuán)隊(duì)中共同完成歌曲的合唱部分。這個(gè)環(huán)節(jié)效果很好，學(xué)生們?cè)诨ハ鄮椭?、互相學(xué)習(xí)中，不僅提高了自己的演唱技巧，還增強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。不過，也有一些小組在合作過程中出現(xiàn)了溝通不暢的情況，這說明我在課堂管理上還需要加強(qiáng)。

在展示與評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)，學(xué)生們都表現(xiàn)得非常積極。他們不僅展示了學(xué)習(xí)成果，還進(jìn)行了自我評(píng)價(jià)和互評(píng)。這讓我看到了學(xué)生們的自我反思能力，也讓我意識(shí)到評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)的重要性。在今后的教學(xué)中，我會(huì)更加注重評(píng)價(jià)的多樣性和全面性，讓學(xué)生在評(píng)價(jià)中不斷進(jìn)步。

最后，我想說的是，今天的課程讓我深刻體會(huì)到了音樂教育的魅力。音樂不僅可以豐富學(xué)生的精神世界，還可以培養(yǎng)他們的審美情趣、團(tuán)隊(duì)精神和自信心。在今后的教學(xué)中，我會(huì)繼續(xù)努力，讓學(xué)生在音樂的世界里找到快樂，找到自我。板書設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-歌曲名稱：《我們是冠軍》

-創(chuàng)作背景：介紹歌曲的創(chuàng)作背景，如作曲家、演唱者等。

-歌詞含義：分析歌曲中的關(guān)鍵詞匯和句子，