酒店五一活動策劃方案優秀-勞動節酒店五一活動策劃方案優秀-勞動節「篇一」活動目標1、用線條小人的繪畫表現勞動者的勞動狀態。2、增進對勞動樂趣的感受，培養愛勞動的習慣。活動準備經驗準備：幼兒用線條小人做過游戲，對線條小人有一定理解。幼兒有過勞動體驗。材料準備：幼兒勞動時的照片、關節小人、白板、白板筆。活動重難點重點：用線條小人表現勞動中的勞動者。難點：將幼兒勞動時的照片轉變成為線條小人畫。活動過程1、游戲：“我是小木偶”。教師出示關節小人，幼兒聽教師口令，模仿關節小人進行動作游戲，比如轉轉頭、伸伸胳膊、擺擺手，要求幼兒邊做動作邊說出頭部、身體的位置變化。2、出示幼兒勞動時的照片。（1）師：照片中的小朋友在做什么？他是怎么做的呢？（請幼兒模仿并且說出自己身體部位的位置變化）（2）師：照片中的小朋友的動作有什么特征？剛才“我是小木偶”的游戲中，也做過這個動作，請回憶一下，你當時的身體部位發生了哪些變化？2、示范部分動作的繪制。（1）教師在白板上用白板筆繪制線條小人，表現照片中勞動著的幼兒形象。（2）請兩個幼兒配合，一個做動作，一個在白板上繪制出線條小人。4、幼兒繪畫。（1）引導幼兒說說自己想畫哪些勞動者，可以是身邊的人，也可以是自己。（2）指導幼兒畫勞動中的線條小人。5、分享交流。繪畫完成后，請幼兒逐一向小朋友們介紹自己畫的線條小人，說說它在進行什么勞動。酒店五一活動策劃方案優秀-勞動節「篇二」一、目的與意義：慶祝五一勞動節和五四青年節傳承勞動節要勞動的精神娛樂大眾放松身心。二、活動內容。（一）后山拔草。分成三個小組每組負責一個區域。經過小組長檢查完成所負責區域的拔草任務后方算拔草任務完成。（二）清掃校園。分成八個小組每組負責一個區域。經過小組長檢查完成所負責區域后清掃任務完成。（三）玩游戲：1、千里走單騎每隊一名隊員競賽規則分四隊。競賽在規定的路程內誰能將自行車騎地最穩最慢的即為勝利者。2、魯賓遜漂流記依照主持人的要求競賽規則4名隊員每人手拿一只乒乓球拍和一個乒乓球。將乒乓球放在乒乓板上保持平衡越過預先設置的障礙物最后又快又穩達到目的地的為勝利者。3、快樂呼啦圈一邊搖著呼啦圈競賽規則由四人上場比拼。一邊衣著手中的別針雙方中的任何一方先穿夠25枚別針并保持呼啦圈不掉就算勝利。4、四人五足最先到達終點的一組為贏。競賽規則分四組比賽。5、澳洲袋鼠雙腳放入麻袋中競賽規則各隊抽三名隊員上場。跳到折返點處咬下終點處懸掛而下糖果最先回到起點的隊為勝。6、為歌狂每組的人輪流比賽勝利者再進入下一輪比賽。競賽規則采取淘汰賽方式5人為一組。酒店五一活動策劃方案優秀-勞動節「篇三」在“五一”國際勞動節來臨之際，我校決定開展以“紅領巾愛勞動”為主題的系列活動。一、活動目的讓同學們了解“勞動節”的由來，了解我國不同時代的勞模風采，將“勞動最光榮”這個主題思想轉化到我們每位少先隊員的實際行動中，通過在學校、家庭、社會三個層面參與不同類型的勞動，培養少先隊員積極勞動的熱情，養成愛勞動的好習慣，并能珍惜他人的勞動成果。在勞動的過程中，注意文明禮儀的養成。二、活動主題愛勞動明禮儀。三、活動時間20xx年x月x日——20xx年x月x日。四、活動內容(一)低年級1、在“五一”放假期間與爸爸媽媽一起對自己的家進行一次徹底的大掃除。2、知道“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦”的含義，并能做到我的餐桌上沒有一粒剩飯(菜)。3、學會自己整理小書桌。(二)中高年級1、了解3-4個全國勞模的名字和他們的事跡，制作成手抄報。2、清理自己的“小天地”(鋪床、疊被子、整理書桌、打掃自己的房間等)。3、幫爸爸媽媽做一件力所能及的家務事，洗菜、淘米、洗碗、掃地、拖地等。4、在父母的協助下，會蒸米飯，學會做一道菜等。5、節假日期間，以志愿者的身份積極參加服務他人、奉獻社會活動。(參與活動學生佩戴紅領巾，留好活動照片)五、材料上交要求以上所有實踐作業以學段部為單位在x月x日下午收齊送交德育處。酒店五一活動策劃方案優秀-勞動節「篇四」活動背景“五一”勞動節是教育幼兒熱愛勞動的最好時機，為了讓幼兒了解和懂得尊重他人的勞動，激發幼兒的勞動激情，培養幼兒的勞動意識和勞動能力。讓幼兒養成愛勞動的好習慣，懂得勞動最光榮的道理，促進幼兒的全面發展。活動一：勞動真快樂活動目標1、教幼兒知道國際勞動節是幾月幾日。2、懂得勞動最光榮的道理，在勞動中體會快樂。3、讓幼兒通過各種活動，培養幼兒的勞動意識和勞動能力，學做自己力所能及的事。活動過程一、通過談話讓幼兒知道勞動節的日期。二、講解“五·一”節的來歷及意義，告訴幼兒這是全世界勞動、工作的人都過的一個節日。來歷：1886年5月1日，美國芝加哥20多萬工人為爭取實行八小時工作制而舉行大罷工，經過艱苦的流血斗爭，終于獲得勝利。為紀念這次偉大的工人運動，第二國際宣布將每年的5月1日定為國際勞動節。意義：工人斗爭取得可喜成果，工人的工作時間普遍縮短。在工人的壓力下，一些國家的政府頒布了有利于工人利益的法律，增強了工人階級的斗爭信心，也為國際工人運動積累了富貴經驗。三、認識誰是勞動的人，他們都做哪些工作。（1）觀看錄像片斷，邊看邊穿插提問和引導，啟發幼兒理解勞動者是用自己的勞動為大家服務的人。（2）談談自己身邊的勞動者。請幼兒分成若干小組拿出家人的照片說一說他們都是干什么的。教師引導孩子們發現他們的工作和小朋友生活的關系，引導幼兒尊重他們。活動二：學唱兒歌《勞動最光榮》活動目標1、欣賞并學唱歌曲《勞動最光榮》。2、了解歌詞含義，能有感情的唱兒歌。3、感受歌曲中勞動最快樂，勞動創造最光榮。活動準備：歌曲《勞動最光榮》視頻及音樂。活動過程：導入教師和幼兒進行討論，引出兒歌。提問：1你們知道5月1號是什么幾日么？2你們覺得勞動為什么是光榮的？3關于勞動有什么好聽的兒歌呢？教師總結：五月一日是國際勞動節，一個人在勞動或者學習中充分體會到成長的喜悅、收獲的快樂，當他這些積極的情緒和體驗積淀下來，最終形成的是自尊、自豪、自信——“光榮”由此而萌發。老師這呢，有一首關于勞動的兒歌，讓我們一起來聽一聽吧。一、學唱兒歌。1、欣賞兒歌《勞動最光榮》。提問：這首兒歌好不好聽？你聽到了什么？2、欣賞音樂視頻。提問：這首兒歌叫什么名字？你們想不想學唱這首兒歌呢？3、學唱兒歌。教師范唱；幼兒聽著琴聲有感情的唱；提問：你們覺