第二單元課題1我們周圍的空氣第1課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年九年級(jí)化學(xué)人教版（2024）上冊(cè)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂弧⒃O(shè)計(jì)意圖同學(xué)們，大家好！今天我們要開(kāi)啟化學(xué)的奇妙之旅，探索“我們周圍的空氣”這一課題。這節(jié)課，我們將通過(guò)一系列有趣的實(shí)驗(yàn)，一起揭開(kāi)空氣的神秘面紗。我希望通過(guò)這樣的教學(xué)設(shè)計(jì)，讓你們?cè)谳p松愉快的氛圍中，不僅學(xué)會(huì)知識(shí)，還能感受到化學(xué)的樂(lè)趣。讓我們一起期待這節(jié)課吧！??????二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.科學(xué)探究能力：通過(guò)觀察、實(shí)驗(yàn)和分析，提升學(xué)生提出問(wèn)題、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、收集數(shù)據(jù)、得出結(jié)論的能力。

2.科學(xué)態(tài)度與價(jià)值觀：引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到空氣對(duì)生活的重要性，培養(yǎng)對(duì)環(huán)境保護(hù)的責(zé)任感和對(duì)科學(xué)研究的興趣。

3.科學(xué)、技術(shù)、社會(huì)、環(huán)境（STSE）意識(shí)：讓學(xué)生了解空氣污染及其對(duì)環(huán)境的影響，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)，認(rèn)識(shí)到科學(xué)技術(shù)在改善環(huán)境中的作用。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①空氣成分的識(shí)別與檢測(cè)：通過(guò)實(shí)驗(yàn)，使學(xué)生掌握如何識(shí)別和檢測(cè)空氣中的氧氣、氮?dú)狻⒍趸嫉戎饕煞帧?/p>

②空氣污染物的來(lái)源與危害：引導(dǎo)學(xué)生理解空氣污染物的種類，如PM2.5、二氧化硫等，及其對(duì)環(huán)境和人體健康的危害。

③空氣質(zhì)量指數(shù)（AQI）的理解與應(yīng)用：使學(xué)生了解AQI的概念，學(xué)會(huì)如何根據(jù)AQI值判斷空氣質(zhì)量。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①空氣成分的微觀解釋：幫助學(xué)生理解氣體分子的性質(zhì)和運(yùn)動(dòng)，以及它們?cè)诳諝庵械姆植己妥饔谩?/p>

②空氣污染的防治措施：引導(dǎo)學(xué)生思考如何從源頭上減少空氣污染，以及如何通過(guò)技術(shù)手段改善空氣質(zhì)量。

③實(shí)驗(yàn)操作的精確性與安全性：確保學(xué)生在進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí)能夠準(zhǔn)確操作，同時(shí)培養(yǎng)安全意識(shí)，避免實(shí)驗(yàn)事故的發(fā)生。四、教學(xué)方法與策略1.采用講授與實(shí)驗(yàn)相結(jié)合的方法，通過(guò)生動(dòng)的講解引入空氣的基本概念，再通過(guò)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證理論知識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生的感性認(rèn)識(shí)。

2.設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生分享對(duì)空氣污染的理解和防治措施，培養(yǎng)合作學(xué)習(xí)和批判性思維能力。

3.利用多媒體教學(xué)，展示空氣成分的動(dòng)畫(huà)模擬，幫助學(xué)生直觀理解抽象概念。

4.安排角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生扮演不同角色，如科學(xué)家、環(huán)保志愿者等，以增強(qiáng)學(xué)習(xí)的趣味性和實(shí)踐性。五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：播放一段關(guān)于城市空氣質(zhì)量問(wèn)題的新聞報(bào)道，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注空氣質(zhì)量與日常生活的關(guān)系。

2.提出問(wèn)題：同學(xué)們，你們知道我們每天呼吸的空氣是由什么組成的嗎？它對(duì)我們的健康有什么影響呢？

3.學(xué)生回答：簡(jiǎn)要總結(jié)學(xué)生的回答，引出本節(jié)課的主題——我們周圍的空氣。

二、講授新課（20分鐘）

1.空氣成分的介紹：講解空氣的組成，包括氧氣、氮?dú)狻⒍趸嫉戎饕煞郑约八鼈兊谋壤托再|(zhì)。

2.空氣污染的來(lái)源與危害：分析空氣污染的來(lái)源，如工業(yè)排放、汽車尾氣、燃煤等，以及空氣污染對(duì)環(huán)境和人體健康的危害。

3.空氣質(zhì)量指數(shù)（AQI）的講解：介紹AQI的概念、計(jì)算方法和應(yīng)用，讓學(xué)生了解如何判斷空氣質(zhì)量。

三、實(shí)驗(yàn)演示（10分鐘）

1.實(shí)驗(yàn)一：氧氣含量的測(cè)定

-實(shí)驗(yàn)?zāi)康模候?yàn)證空氣中氧氣的含量。

-實(shí)驗(yàn)步驟：將集氣瓶裝滿水，倒置于水槽中，觀察氣泡產(chǎn)生情況，計(jì)算氧氣含量。

-實(shí)驗(yàn)觀察：引導(dǎo)學(xué)生觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，記錄數(shù)據(jù)。

2.實(shí)驗(yàn)二：二氧化碳的檢測(cè)

-實(shí)驗(yàn)?zāi)康模候?yàn)證空氣中二氧化碳的存在。

-實(shí)驗(yàn)步驟：將澄清石灰水倒入集氣瓶中，觀察石灰水變渾濁情況，證明二氧化碳的存在。

-實(shí)驗(yàn)觀察：引導(dǎo)學(xué)生觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，記錄數(shù)據(jù)。

四、鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.課堂提問(wèn)：針對(duì)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，提出問(wèn)題，檢查學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況。

2.小組討論：將學(xué)生分成小組，討論如何減少空氣污染，提高空氣質(zhì)量。

五、課堂小結(jié)（5分鐘）

1.總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)空氣成分、空氣污染及其危害。

2.布置課后作業(yè)，鞏固所學(xué)知識(shí)。

六、師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（10分鐘）

1.鼓勵(lì)學(xué)生提問(wèn)，解答學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到的問(wèn)題。

2.引導(dǎo)學(xué)生思考，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和解決問(wèn)題的能力。

七、核心素養(yǎng)拓展（5分鐘）

1.組織學(xué)生進(jìn)行環(huán)保宣傳活動(dòng)，提高學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。

2.鼓勵(lì)學(xué)生關(guān)注空氣質(zhì)量，學(xué)會(huì)從自身做起，為改善空氣質(zhì)量貢獻(xiàn)力量。

教學(xué)過(guò)程流程環(huán)節(jié)：

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)：5分鐘

2.講授新課：20分鐘

3.實(shí)驗(yàn)演示：10分鐘

4.鞏固練習(xí)：10分鐘

5.課堂小結(jié)：5分鐘

6.師生互動(dòng)環(huán)節(jié)：10分鐘

7.核心素養(yǎng)拓展：5分鐘

總用時(shí)：45分鐘六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-空氣污染的歷史與現(xiàn)狀：介紹空氣污染的歷史背景，包括工業(yè)革命以來(lái)的空氣污染問(wèn)題，以及現(xiàn)代社會(huì)中空氣污染的主要來(lái)源和影響。

-空氣質(zhì)量的全球監(jiān)測(cè)：介紹全球空氣質(zhì)量監(jiān)測(cè)網(wǎng)絡(luò)，如世界衛(wèi)生組織（WHO）和環(huán)境保護(hù)署（EPA）的空氣質(zhì)量監(jiān)測(cè)數(shù)據(jù)，以及我國(guó)空氣質(zhì)量監(jiān)測(cè)系統(tǒng)。

-空氣污染的防治技術(shù)：介紹目前國(guó)際上應(yīng)用的空氣污染防治技術(shù)，如煙氣脫硫、脫硝、除塵等，以及我國(guó)在空氣污染防治方面的政策和措施。

-空氣中的稀有氣體：介紹空氣中的稀有氣體，如氦、氖、氬等，以及它們的性質(zhì)和應(yīng)用。

2.拓展建議：

-鼓勵(lì)學(xué)生查閱相關(guān)書(shū)籍和資料，深入了解空氣污染的歷史、現(xiàn)狀和防治措施。

-組織學(xué)生參觀當(dāng)?shù)氐沫h(huán)保設(shè)施，如污水處理廠、垃圾處理站等，了解空氣污染防治的實(shí)際應(yīng)用。

-建議學(xué)生關(guān)注空氣質(zhì)量日?qǐng)?bào)，了解本地空氣質(zhì)量狀況，培養(yǎng)環(huán)保意識(shí)。

-開(kāi)展空氣質(zhì)量調(diào)查活動(dòng)，讓學(xué)生親自測(cè)量空氣質(zhì)量，體驗(yàn)科學(xué)探究的過(guò)程。

-組織學(xué)生進(jìn)行環(huán)保宣傳，如制作宣傳海報(bào)、撰寫(xiě)環(huán)保文章等，提高公眾的環(huán)保意識(shí)。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與環(huán)保志愿者活動(dòng)，如植樹(shù)造林、清理垃圾等，為改善空氣質(zhì)量貢獻(xiàn)自己的力量。

-引導(dǎo)學(xué)生思考如何從日常生活中減少空氣污染，如減少私家車出行、使用環(huán)保袋等。

-建議學(xué)生研究空氣污染防治的新技術(shù)，如碳捕捉技術(shù)、生物過(guò)濾技術(shù)等，了解科技在環(huán)境保護(hù)中的作用。

-鼓勵(lì)學(xué)生關(guān)注空氣質(zhì)量的國(guó)際動(dòng)態(tài)，了解全球空氣污染治理的進(jìn)展和挑戰(zhàn)。七、課后作業(yè)1.實(shí)驗(yàn)報(bào)告

-題目：氧氣含量的測(cè)定實(shí)驗(yàn)報(bào)告

-內(nèi)容：請(qǐng)根據(jù)今天課堂上進(jìn)行的氧氣含量測(cè)定實(shí)驗(yàn)，撰寫(xiě)一份實(shí)驗(yàn)報(bào)告，包括實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹⒃怼⒉襟E、數(shù)據(jù)記錄、結(jié)果分析及結(jié)論。

2.案例分析

-題目：空氣污染案例分析

-內(nèi)容：選擇一個(gè)你所在地區(qū)的空氣污染案例，分析其污染源、污染程度、影響及可能的防治措施。

3.小組討論

-題目：如何減少校園空氣污染？

-內(nèi)容：分組討論如何減少校園空氣污染，提出具體的措施和建議，并準(zhǔn)備一份小組報(bào)告。

4.問(wèn)卷調(diào)查

-題目：空氣質(zhì)量問(wèn)卷調(diào)查

-內(nèi)容：設(shè)計(jì)一份關(guān)于空氣質(zhì)量的小調(diào)查問(wèn)卷，包括空氣質(zhì)量滿意度、污染源認(rèn)知、環(huán)保行為等，并向同學(xué)發(fā)放問(wèn)卷，收集數(shù)據(jù)。

5.創(chuàng)意寫(xiě)作

-題目：未來(lái)的空氣

-內(nèi)容：想象一下未來(lái)的空氣會(huì)是怎樣的，寫(xiě)一篇短文，描述你對(duì)未來(lái)空氣質(zhì)量的期望和實(shí)現(xiàn)這一期望的可能途徑。

答案示例：

1.實(shí)驗(yàn)報(bào)告

-實(shí)驗(yàn)?zāi)康模簻y(cè)定空氣中氧氣的含量。

-原理：利用紅磷燃燒生成五氧化二磷固體，消耗集氣瓶中的氧氣，通過(guò)水的進(jìn)入量計(jì)算氧氣含量。

-步驟：1.準(zhǔn)備集氣瓶，加入適量的紅磷。2.點(diǎn)燃紅磷，迅速用毛玻璃片蓋住瓶口。3.待紅磷燃燒完畢，冷卻至室溫。4.記錄瓶中水的進(jìn)入量。

-數(shù)據(jù)記錄：瓶中水的進(jìn)入量為X毫升。

-結(jié)果分析：根據(jù)化學(xué)方程式計(jì)算氧氣的含量。

-結(jié)論：空氣中氧氣的含量為Y%。

2.案例分析

-案例描述：某地某工廠排放的廢氣中含有大量二氧化硫，導(dǎo)致周邊居民患呼吸道疾病。

-污染源：工廠廢氣排放。

-污染程度：嚴(yán)重。

-影響：居民健康受到影響。

-防治措施：工廠應(yīng)安裝脫硫設(shè)備，減少二氧化硫排放；居民可使用空氣凈化器。

3.小組討論

-小組報(bào)告：減少校園空氣污染的措施和建議。

-報(bào)告內(nèi)容：1.減少使用一次性筷子，使用可重復(fù)利用的餐具。2.加強(qiáng)校園綠化，種植花草樹(shù)木。3.推廣騎自行車、步行等綠色出行方式。

4.問(wèn)卷調(diào)查

-問(wèn)卷內(nèi)容：1.你對(duì)當(dāng)前空氣質(zhì)量滿意嗎？2.你認(rèn)為主要的空氣污染源是什么？3.你有哪些環(huán)保行為？

-數(shù)據(jù)收集：共收集有效問(wèn)卷N份，分析數(shù)據(jù)。

5.創(chuàng)意寫(xiě)作

-短文標(biāo)題：未來(lái)的空氣

-短文內(nèi)容：未來(lái)的空氣清新宜人，人們可以在戶外自由呼吸。這一切得益于我們今天的努力，通過(guò)推廣清潔能源、加強(qiáng)環(huán)保教育、實(shí)施嚴(yán)格的環(huán)境保護(hù)政策，我們相信，未來(lái)的空氣一定會(huì)更加美好。八、板書(shū)設(shè)計(jì)1.空氣成分

①氧氣（O?）：約占空氣體積的21%，支持呼吸和燃燒。

②氮?dú)猓∟?）：約占空氣體積的78%，惰性氣體，不參與燃燒。

③二氧化碳（CO?）：約占空氣體積的0.03%，參與植物光合作用。

④稀有氣體：氬、氖、氦等，約占空氣體積的1%，性質(zhì)穩(wěn)定，不參與化學(xué)反應(yīng)。

2.空氣污染

①污染物：二氧化硫（SO?）、氮氧化物（NOx）、顆粒物（PM2.5、PM10）等。

②來(lái)源：工業(yè)排放、汽車尾氣、燃煤等。

③危害：對(duì)人體健康、生態(tài)環(huán)境和氣候的影響。

3.空氣質(zhì)量指數(shù)（AQI）

①定義：反映空氣質(zhì)量狀況的指數(shù)。

②計(jì)算：根據(jù)污染物濃度計(jì)算得出。

③指數(shù)范圍：0-500，數(shù)值越高，空氣質(zhì)量越差。

4.空氣污染防治

①減少污染物排放：改進(jìn)工業(yè)生產(chǎn)工藝，推廣清潔能源。

②環(huán)保法規(guī)：嚴(yán)格執(zhí)行環(huán)保法規(guī)，加強(qiáng)監(jiān)管。

③公眾參與：提高公眾環(huán)保意識(shí)，倡導(dǎo)綠色生活方式。教學(xué)反思與改進(jìn)教學(xué)結(jié)束后，我總是會(huì)對(duì)這節(jié)課進(jìn)行反思，思考哪些地方做得好，哪些地方還需要改進(jìn)。以下是我對(duì)本次“我們周圍的空氣”一課的教學(xué)反思：

1.情境創(chuàng)設(shè)方面：

我在導(dǎo)入環(huán)節(jié)通過(guò)新聞報(bào)道創(chuàng)設(shè)了情境，這激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。但我覺(jué)得還可以進(jìn)一步豐富情境，比如引入一些與空氣質(zhì)量相關(guān)的圖片或視頻，讓學(xué)生更加直觀地感受到空氣質(zhì)量問(wèn)題的重要性。

2.實(shí)驗(yàn)教學(xué)方面：

實(shí)驗(yàn)是本節(jié)課的重點(diǎn)，我精心設(shè)計(jì)了氧氣含量測(cè)定和二氧化碳檢測(cè)的實(shí)驗(yàn)。學(xué)生在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中積極參與，但我也注意到部分學(xué)生對(duì)于實(shí)驗(yàn)步驟的理解不夠清晰。因此，在未來(lái)的教學(xué)中，我將更加注重實(shí)驗(yàn)操作的講解，確保每個(gè)學(xué)生都能掌握實(shí)驗(yàn)技巧。

3.互動(dòng)環(huán)節(jié)：

在課堂提問(wèn)和小組討論環(huán)節(jié)，我鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，但發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生參與度不高，可能是由于對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解不夠深入。為了提高學(xué)生的參與度，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中，增加一些與生活實(shí)際相關(guān)的案例，讓學(xué)生在討論中找到共鳴。

4.教學(xué)方法：

我采用了講授、實(shí)驗(yàn)、討論等多種教學(xué)方法，但我覺(jué)得還可以嘗試更多元化的教學(xué)方法，如角色扮演、游戲等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。

5.課后作業(yè)：

課后作業(yè)的設(shè)計(jì)旨在鞏固學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握，但我發(fā)現(xiàn)部分作業(yè)過(guò)于簡(jiǎn)單，未能有效檢測(cè)學(xué)生的理解程度。在未來(lái)的教學(xué)中，我將設(shè)計(jì)更具挑戰(zhàn)性的作業(yè)，以促進(jìn)學(xué)生的深入思考。

針對(duì)以上反思，我制定了以下改進(jìn)措施：

1.豐富情境創(chuàng)設(shè)，引入更多與空氣質(zhì)量相關(guān)的圖片、視頻等多媒體資源，增強(qiáng)學(xué)生的直觀感受。

2.加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)操作講解，確保學(xué)生能夠熟練掌握實(shí)驗(yàn)步驟，提高實(shí)驗(yàn)效果。

3.在課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，增加與生活實(shí)際相關(guān)的案例，提高學(xué)生的參與度和積極性。

4.嘗試更多元化的教學(xué)方法，如角色扮演、游戲等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

5.設(shè)計(jì)更具挑戰(zhàn)性的課后作業(yè)，以促進(jìn)學(xué)生的深入思考，提高作業(yè)的檢測(cè)效果。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.實(shí)驗(yàn)報(bào)告：請(qǐng)根據(jù)本節(jié)課的氧氣含量測(cè)定實(shí)驗(yàn)，完成一份詳細(xì)的實(shí)驗(yàn)報(bào)告，包括實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹⒃怼⒉襟E、數(shù)據(jù)記錄、結(jié)果分析及結(jié)論。

2.空氣污染調(diào)查：選擇一個(gè)你所在地區(qū)的空氣污染案例，進(jìn)行調(diào)研，撰寫(xiě)一份調(diào)查報(bào)告，內(nèi)容包括污染源、污染程度、影響及可能的防治措施。

3.課堂討論總結(jié)：回顧本節(jié)課的討論內(nèi)容，總結(jié)空氣污染的主要來(lái)源和防治方法，并思考如何從個(gè)人做起，減少空氣污染。

4.空氣質(zhì)量日記：記錄一周內(nèi)你所在地區(qū)的空氣質(zhì)量狀況，包括空氣質(zhì)量指數(shù)（AQI）和天氣情況，分析空氣質(zhì)量變化的原因。

5.創(chuàng)意繪畫(huà)：以“清新空氣，美麗家園”為主題，繪制一幅繪畫(huà)作品，表達(dá)你對(duì)改善空氣質(zhì)量的期望和倡議。

作業(yè)反饋：

1.實(shí)驗(yàn)報(bào)告：檢查學(xué)生是否按照實(shí)驗(yàn)步驟進(jìn)行操作，數(shù)據(jù)記錄是否準(zhǔn)確，結(jié)果分析是否合理，結(jié)論是否正確。對(duì)于存在的問(wèn)題，如實(shí)驗(yàn)操作不規(guī)范、數(shù)據(jù)分析不準(zhǔn)確等，給出具體的改進(jìn)建議。

2.空氣污染調(diào)查：評(píng)估學(xué)生的調(diào)查報(bào)告是否全面，內(nèi)