2017秋濟南版八年級生物上冊第四單元第3章同步教學設計：4.3.1嬰兒的誕生學校授課教師課時授課班級授課地點教具教學內(nèi)容2017秋濟南版八年級生物上冊第四單元第3章“嬰兒的誕生”主要內(nèi)容包括：受精的過程、胚胎發(fā)育、胎兒發(fā)育、分娩過程。通過學習這些內(nèi)容，使學生了解生命的誕生過程，掌握人體發(fā)育的基本知識。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的生命觀念、科學探究和責任擔當意識。通過學習嬰兒的誕生過程，學生能夠建立對生命起源和發(fā)展的正確認識，提升觀察、分析問題的能力，并理解生命的神圣和責任的重要性，形成尊重生命、關愛他人的價值觀。學習者分析1.學生已經(jīng)掌握了哪些相關知識：

學生在進入八年級之前，已經(jīng)接觸過一些基礎的生物學知識，如細胞結構、生物分類等。對于生命起源和人體發(fā)育的基礎概念，他們可能有一定了解，但具體到嬰兒的誕生過程，學生的知識儲備可能較為有限。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

八年級學生正處于青春期，對生命科學和自身成長充滿好奇。他們對嬰兒的誕生過程有著天然的興趣，愿意探索生命奧秘。在能力方面，學生具備一定的觀察能力和初步的分析能力。學習風格上，部分學生可能偏好通過實驗和觀察來學習，而另一部分學生可能更傾向于閱讀和思考。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學生在理解受精、胚胎發(fā)育等概念時可能會遇到困難，因為這些過程復雜且抽象。此外，對于分娩過程的描述，學生可能因為年齡和經(jīng)驗不足而感到難以理解。此外，學生可能對生命科學中的倫理問題產(chǎn)生疑問，需要教師引導他們進行深入的思考和討論。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有2017秋濟南版八年級生物上冊第四單元第3章的學習資料。

2.輔助材料：準備與嬰兒誕生過程相關的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以幫助學生直觀理解。

3.實驗器材：根據(jù)需要，準備模型或圖片展示受精和胚胎發(fā)育過程，確保材料安全且易于操作。

4.教室布置：設置分組討論區(qū)，方便學生進行互動學習，并布置實驗操作臺，以便進行相關實驗演示。教學過程設計**導入環(huán)節(jié)（5分鐘）**

1.創(chuàng)設情境：播放一段關于嬰兒誕生的紀錄片片段，引導學生關注生命的奇跡。

2.提出問題：觀看結束后，提問學生：“你們知道嬰兒是如何誕生的嗎？在生命的誕生過程中有哪些重要的步驟？”

3.學生回答：請學生自由發(fā)言，分享他們對嬰兒誕生的初步認識。

4.教師總結：簡要回顧學生回答，引出本節(jié)課的主題“嬰兒的誕生”。

**講授新課（15分鐘）**

1.受精過程（5分鐘）：

-利用多媒體展示受精過程的動畫，引導學生觀察精子和卵子結合的過程。

-講解受精的必要條件，如生殖細胞、合適的時機和環(huán)境等。

-提問：受精過程的關鍵是什么？為什么受精對生命的誕生至關重要？

-學生回答，教師點評。

2.胚胎發(fā)育（5分鐘）：

-展示胚胎發(fā)育的圖片和圖表，講解胚胎發(fā)育的各個階段。

-講解胚胎發(fā)育過程中可能遇到的問題，如著床、分化等。

-提問：胚胎發(fā)育過程中有哪些關鍵步驟？這些步驟對嬰兒的健康有何影響？

-學生回答，教師點評。

3.胎兒發(fā)育（5分鐘）：

-展示胎兒發(fā)育的圖片和圖表，講解胎兒發(fā)育的各個階段。

-講解胎兒在母體內(nèi)的成長過程，包括營養(yǎng)獲取、呼吸等。

-提問：胎兒在母體內(nèi)是如何獲得營養(yǎng)的？胎兒發(fā)育過程中有哪些注意事項？

-學生回答，教師點評。

4.分娩過程（5分鐘）：

-利用多媒體展示分娩過程的動畫，講解分娩的步驟。

-講解分娩過程中可能遇到的問題，如難產(chǎn)、早產(chǎn)等。

-提問：分娩過程有哪些關鍵步驟？如何確保母嬰安全？

-學生回答，教師點評。

**鞏固練習（10分鐘）**

1.小組討論：將學生分成小組，討論以下問題：

-嬰兒誕生過程中，哪些因素會影響嬰兒的健康？

-如何預防難產(chǎn)和早產(chǎn)？

-產(chǎn)婦在分娩過程中需要注意哪些事項？

2.小組匯報：每組選派代表進行匯報，教師點評。

**課堂提問（5分鐘）**

1.提問：嬰兒誕生過程中，哪些步驟是關鍵？

2.提問：如何確保母嬰安全？

3.提問：產(chǎn)婦在分娩過程中需要注意哪些事項？

**師生互動環(huán)節(jié)（5分鐘）**

1.教師提問：學生回答，教師點評。

2.學生提問：教師解答，教師點評。

**核心素養(yǎng)能力的拓展要求（5分鐘）**

1.討論生命倫理問題：如墮胎、代孕等。

2.分享個人觀點：鼓勵學生就生命科學問題表達自己的看法。

**總結與作業(yè)布置（5分鐘）**

1.總結本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)嬰兒誕生過程中的關鍵步驟。

2.布置作業(yè)：要求學生查閱資料，了解嬰兒成長過程中的營養(yǎng)需求。

3.提醒學生下次課的準備工作。

**用時：45分鐘**學生學習效果學生學習效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.知識掌握：

-學生能夠理解并描述受精過程，包括精子和卵子的結合、受精卵的形成等。

-學生掌握了胚胎發(fā)育的各個階段，如著床、分化、器官形成等。

-學生了解了胎兒在母體內(nèi)的成長過程，包括營養(yǎng)獲取、呼吸等。

-學生能夠描述分娩過程，包括分娩的步驟、可能遇到的問題等。

2.能力提升：

-觀察能力：通過觀察多媒體資源和圖片，學生能夠更直觀地理解生命誕生的過程。

-分析能力：學生在討論和回答問題時，能夠分析問題并給出合理的解釋。

-創(chuàng)造能力：通過小組討論和分享個人觀點，學生能夠提出自己的見解和創(chuàng)意。

3.思維發(fā)展：

-學生能夠運用生物學知識解釋生活中的現(xiàn)象，如嬰兒的成長發(fā)育。

-學生在討論生命倫理問題時，能夠從不同角度思考問題，形成自己的觀點。

-學生在解決問題時，能夠運用邏輯思維和批判性思維，提高思維品質。

4.價值觀培養(yǎng)：

-學生認識到生命的寶貴和脆弱，增強對生命的尊重和關愛。

-學生理解到生命的誕生是一個復雜而神奇的過程，激發(fā)對生命科學的興趣。

-學生在討論生命倫理問題時，能夠樹立正確的價值觀，關注社會問題。

5.學習習慣養(yǎng)成：

-學生通過自主學習、小組合作等方式，養(yǎng)成良好的學習習慣。

-學生在課堂上積極參與，勇于提問和回答問題，提高課堂參與度。

-學生在課后主動查閱資料，拓寬知識面，提高自主學習能力。

6.實踐能力：

-學生能夠將所學知識應用于實際生活，如關注自身健康、關注母嬰安全等。

-學生在實驗操作中，能夠掌握實驗技能，提高實踐能力。

-學生在討論和分享中，能夠運用所學知識解決實際問題，提高解決問題的能力。典型例題講解1.例題：

問題：受精卵在子宮內(nèi)膜上著床的過程稱為？

解答：著床。

2.例題：

問題：胚胎發(fā)育過程中，哪個階段形成原始的神經(jīng)管？

解答：神經(jīng)管形成階段。

3.例題：

問題：胎兒在母體內(nèi)的主要營養(yǎng)來源是什么？

解答：胎盤。

4.例題：

問題：以下哪種情況可能導致難產(chǎn)？

解答：胎兒過大、胎位不正等。

5.例題：

問題：分娩過程中，以下哪個階段是指胎兒通過產(chǎn)道從母體陰道出生？

解答：胎兒通過產(chǎn)道階段。

6.例題：

問題：孕婦在懷孕期間需要注意哪些事項，以保障母嬰安全？

解答：

-定期進行產(chǎn)檢；

-保持良好的飲食習慣；

-避免接觸有害物質；

-注意休息，避免過度勞累；

-避免激烈運動和摔倒；

-保持良好的心態(tài)。

7.例題：

問題：簡述嬰兒誕生過程中，母親需要經(jīng)歷的幾個階段。

解答：

-懷孕初期：受精卵著床、胚胎發(fā)育；

-懷孕中期：胎兒生長、母體營養(yǎng)需求增加；

-懷孕后期：胎兒發(fā)育成熟、準備分娩；

-分娩階段：胎兒通過產(chǎn)道出生。

8.例題：

問題：嬰兒誕生過程中，哪些因素會影響嬰兒的健康？

解答：

-母親的健康狀況；

-營養(yǎng)攝入；

-胎兒在母體內(nèi)的發(fā)育環(huán)境；

-分娩過程中的處理。反思改進措施反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.創(chuàng)設情境教學：在導入環(huán)節(jié)，通過播放嬰兒誕生的紀錄片，激發(fā)學生的興趣，使他們在輕松愉快的氛圍中進入學習狀態(tài)。

2.小組合作學習：在鞏固練習環(huán)節(jié)，將學生分成小組，通過討論和分享，培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作能力和溝通能力。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.學生對生命科學知識掌握不牢固：部分學生在回答問題時，對受精、胚胎發(fā)育等概念的理解不夠深入。

2.教學方法單一：在講授新課過程中，主要采用講授法，缺乏與學生的互動，導致學生的參與度不高。

3.教學評價不夠全面：在評價學生學習效果時，主要關注學生對知識的掌握，忽視了學生的實踐能力和創(chuàng)新能力。

反思改進措施（三）改進措施

1.加強基礎知識教學：針對學生對生命科學知識掌握不牢固的問題，教師應在講解過程中注重基礎知識的講解，并輔以生動的實例，幫助學生更好地理解。

2.豐富教學方法：在講授新課時，可以采用多種教學方法，如實驗演示、小組討論、角色扮演等，提高學生的參與度，激發(fā)學生的學習興趣。

3.完善教學評價：在評價學生學習效果時，不僅要關注學生對知識的掌握，還要關注學生的實踐能力和創(chuàng)新能力。可以設計一些實踐性強的作業(yè)，讓學生在實際操作中提升自己的能力。

4.加強與學生的互動：在課堂教學中，教師應積極與學生互動，關注學生的學習狀態(tài)，及時解答學生的疑問，營造良好的學習氛圍。

5.注重學生個性化發(fā)展：針對學生的不同特點，教師應因材施教，關注每個學生的學習需求，幫助學生找到適合自己的學習方法。

6.拓展教學內(nèi)容：在完成課本內(nèi)容的基礎上，教師可以適當拓展教學內(nèi)容，如介紹一些與生命科學相關的最新研究成果，拓寬學生的知識面。

7.強化實踐環(huán)節(jié)：組織學生參觀醫(yī)院、孕婦學校等場所，讓學生親身體驗嬰兒誕生的過程，提高學生的學習興趣和實踐能力。板書設計①嬰兒的誕生過程

-受精過程

-胚胎發(fā)育

-胎兒發(fā)育

-分娩過程

②受精過程

-精子與卵子結合

-受精卵的形成

-受精的條件

③胚胎發(fā)育

-著床

-分化

-器官形成

-原始神經(jīng)管的形成

④胎兒發(fā)育

-胎兒在母體內(nèi)的成長

-營養(yǎng)獲取

-呼吸

-胎盤的作用

⑤分娩過程

-分娩的步驟

-可能遇到的問題

-母嬰安全注意事項

⑥生命倫理問題

-墮胎

-代孕

-生命尊重與關愛課堂小結，當堂檢測**課堂小結**

今天我們學習了“嬰兒的誕生”這一章節(jié)，主要內(nèi)容涵蓋了受精、胚胎發(fā)育、胎兒發(fā)育和分娩過程。以下是本節(jié)課的重點內(nèi)容：

1.受精過程：精子和卵子結合，形成受精卵，是生命誕生的開始。

2.胚胎發(fā)育：受精卵在母體內(nèi)不斷發(fā)育，經(jīng)歷多個階段，形成完整的胚胎。

3.胎兒發(fā)育：胚胎繼續(xù)發(fā)育成為胎兒，在母體內(nèi)成長，獲取營養(yǎng)和氧氣。

4.分娩過程：胎兒成熟后，通過分娩過程從母體出生，標志著嬰兒的誕生。

**當堂檢測**

1.選擇題：

-問題：受精卵形成后，接下來的發(fā)育階段是什么？

A.受精卵著床

B.胚胎發(fā)育

C.胎兒發(fā)育

D.分