江西省萬載縣高中生物第3章植物的激素調節3.3其他植物激素1教學設計新人教版必修3主備人備課成員設計意圖同學們，今天我們要一起探索植物體內的“化學信使”——其他植物激素。這些激素就像植物生長的“指揮棒”，調控著它們的生長和發育。咱們這節課，就是要揭開這些神秘激素的面紗，看看它們是如何影響植物生活的。準備好了嗎？讓我們一起走進植物激素的世界吧！??????核心素養目標教學難點與重點1.教學重點，

①理解不同植物激素（如脫落酸、乙烯等）的名稱、化學本質及其在植物生長發育中的作用；

②掌握植物激素之間的相互作用及其對植物生長發育的影響；

③分析植物激素在農業生產中的應用，如促進果實成熟、調控植物生長等。

2.教學難點，

①植物激素的化學本質及其作用機理的講解，由于涉及化學知識，學生可能難以理解；

②植物激素之間的相互作用的復雜性，學生需要通過實例分析來理解；

③將理論知識與實際應用相結合，如如何根據植物激素的作用調控農業生產，這對學生來說是一個挑戰。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學方法與手段教學方法：

1.講授法：系統講解植物激素的種類、作用及其相互作用的原理，幫助學生構建知識框架。

2.討論法：通過小組討論，讓學生分析植物激素在農業生產中的應用案例，提高問題解決能力。

3.案例分析法：選取典型實例，引導學生分析植物激素在不同生長階段的作用，加深對知識的理解。

教學手段：

1.多媒體演示：利用PPT展示植物激素的分子結構、作用機制等，增強直觀性和趣味性。

2.互動式教學軟件：運用教學軟件進行模擬實驗，讓學生親自操作，體驗植物激素的調控過程。

3.實物展示：展示植物激素的樣品或植物生長變化的實物，幫助學生建立直觀印象。教學流程1.導入新課

詳細內容：同學們，上一節課我們學習了植物激素的基本概念和生長素的作用，今天我們將進一步探索其他植物激素，如脫落酸、乙烯等，它們在植物的生長發育中扮演著怎樣的角色呢？讓我們一起開啟今天的學習之旅吧?。ㄓ脮r5分鐘）

2.新課講授

（1）介紹其他植物激素的種類和作用

詳細內容：首先，我們來認識一下脫落酸，它是一種植物生長抑制劑，能促進葉片和果實的衰老和脫落。接下來，我們看看乙烯，它是一種氣體激素，能促進果實成熟。通過PPT展示，我們可以更直觀地了解這些激素的化學結構和功能。（用時10分鐘）

（2）講解植物激素之間的相互作用

詳細內容：接下來，我們要探討這些植物激素之間是如何相互作用的。例如，生長素和細胞分裂素在植物生長過程中常常共同作用，促進細胞的分裂和伸長。通過實例分析，我們可以看到這些激素之間的協同作用對植物生長的影響。（用時10分鐘）

（3）分析植物激素在農業生產中的應用

詳細內容：最后，我們來看看植物激素在農業生產中的應用。比如，利用乙烯處理可以促進番茄成熟，提高果實品質。通過討論，學生們可以了解到植物激素在農業科技中的重要作用。（用時10分鐘）

3.實踐活動

（1）模擬實驗

詳細內容：為了讓學生更直觀地感受植物激素的作用，我們可以進行模擬實驗。例如，使用生長素類似物處理植物幼苗，觀察其對植物生長的影響。通過實驗，學生能夠動手操作，加深對知識的理解。（用時15分鐘）

（2）案例分析

詳細內容：挑選一些與植物激素相關的實際案例，讓學生分析其中的激素作用和調控機制。如分析某農場使用植物生長調節劑提高作物產量的情況，讓學生學會將理論知識應用于實際問題。（用時10分鐘）

（3）角色扮演

詳細內容：設計一個場景，讓學生扮演植物激素，模擬它們在植物體內的作用過程。通過角色扮演，學生可以更加生動地理解激素之間的相互作用和植物生長發育的關系。（用時10分鐘）

4.學生小組討論

（1）植物激素的發現歷程

舉例回答：同學們，誰能分享一下關于植物激素發現歷程的小故事？比如，乙烯的發現者蔡斯是如何通過實驗觀察到乙烯氣體的？（用時5分鐘）

（2）植物激素在農業生產中的應用

舉例回答：如果我們想通過植物激素提高作物的產量，應該選擇哪種激素？為什么？（用時5分鐘）

（3）植物激素與人類健康的關系

舉例回答：植物激素除了在農業中的應用，是否與我們的健康有關？請舉例說明。（用時5分鐘）

5.總結回顧

內容：通過本節課的學習，我們了解了其他植物激素的種類、作用和相互作用的原理，以及它們在農業生產中的應用。植物激素作為植物生長發育的“指揮棒”，對我們的農業生產和科學研究具有重要意義。希望同學們能夠將所學知識運用到實際生活中，為我國農業科技的發展貢獻自己的力量。（用時5分鐘）

總計用時：45分鐘教學資源拓展1.拓展資源：

-植物激素的分子結構圖：通過展示脫落酸、乙烯等激素的分子結構圖，幫助學生理解其化學本質。

-植物激素的作用機制動畫：利用動畫形式展示植物激素如何影響細胞生長和發育，增強學生的直觀理解。

-植物激素在農業生產中的應用案例：收集不同植物激素在農業上的應用實例，如促進果實成熟、調控植物生長等。

-植物激素的合成與代謝過程圖解：通過圖解展示植物激素的合成途徑和代謝過程，幫助學生構建完整的知識體系。

2.拓展建議：

-閱讀相關科普文章：推薦學生閱讀關于植物激素的科普文章，如《植物激素的奧秘》、《植物激素與農業科技》等，以拓寬知識面。

-參觀農業科技展覽：組織學生參觀農業科技展覽，了解植物激素在現代農業中的應用現狀和發展趨勢。

-開展實驗探究：鼓勵學生進行植物激素的提取和檢測實驗，通過實驗操作加深對激素作用機制的理解。

-撰寫研究論文：引導學生選擇一個感興趣的植物激素進行研究，撰寫研究論文，提高學生的科研能力。

-組織學術講座：邀請農業科學家或植物生理學家進行講座，分享植物激素研究的最新進展和成果。

-制作植物激素知識卡片：讓學生制作植物激素知識卡片，包含激素名稱、作用、應用等，便于復習和記憶。

-設計植物激素學習游戲：開發與植物激素相關的學習游戲，如模擬植物激素作用的拼圖游戲，提高學生的學習興趣和參與度。

-開展植物激素主題競賽：組織植物激素知識競賽，激發學生的學習熱情，檢驗學習效果。

-利用網絡資源：引導學生利用網絡資源，如在線課程、學術論文數據庫等，進一步探索植物激素的奧秘。典型例題講解1.例題：某植物在生長過程中，發現細胞分裂素和赤霉素的濃度較高，而脫落酸和乙烯的濃度較低。請分析這些激素對該植物生長的影響。

答案：細胞分裂素和赤霉素能夠促進細胞分裂和伸長，因此植物可能會表現出快速生長和細胞分裂旺盛的現象。而脫落酸能夠抑制細胞分裂和促進衰老，乙烯則能促進果實成熟。因此，脫落酸和乙烯濃度較低意味著植物的生長速度可能不會過快，果實成熟也可能不會提前。

2.例題：在農業生產中，為了提高番茄的產量，常使用乙烯利來促進果實成熟。請解釋乙烯利是如何發揮作用的。

答案：乙烯利是一種乙烯的類似物，它能夠模擬乙烯的作用，促進果實成熟。在番茄的成熟過程中，乙烯利通過提高果實的乙烯含量，加速了果實的呼吸作用，從而加速了果實的成熟過程，提高了番茄的產量。

3.例題：某植物在生長初期，生長素和細胞分裂素的濃度較高，而在生長后期，生長素和細胞分裂素的濃度逐漸降低。請分析這種激素變化對植物生長的影響。

答案：在植物生長初期，高濃度的生長素和細胞分裂素促進了細胞的分裂和伸長，使得植物快速生長。隨著生長的進行，細胞分裂素的作用逐漸減弱，而生長素的作用也趨于穩定，植物的生長速度逐漸放緩，這有助于植物形成穩定的結構。

4.例題：為什么在植物生長過程中，細胞分裂素和脫落酸的比例對植物的生長發育至關重要？

答案：細胞分裂素和脫落酸在植物生長發育中起著相互拮抗的作用。細胞分裂素促進細胞分裂和伸長，而脫落酸則抑制細胞分裂和促進衰老。兩者的比例決定了植物的生長狀態。如果細胞分裂素過多，植物可能會過度生長；如果脫落酸過多，植物則可能生長緩慢或提前衰老。

5.例題：在農業生產中，如何利用植物激素來調控植物的生長？

答案：利用植物激素調控植物生長的方法包括：

-促進生長：通過施用生長素或細胞分裂素，促進植物細胞的分裂和伸長，從而加速植物生長。

-抑制生長：通過施用脫落酸或乙烯，抑制植物細胞的分裂和伸長，減緩植物生長。

-促進果實成熟：通過施用乙烯類似物，如乙烯利，加速果實的成熟過程。

-促進開花：通過施用赤霉素，促進植物的開花和生殖器官的發育。

-調節植物的抗逆性：通過施用抗逆性激素，如脫落酸，提高植物對干旱、鹽堿等逆境的耐受性。教學反思與總結回望今天的課程，我覺得整體上還算順利，但也有一些值得反思和總結的地方。

在教學過程中，我發現講授法在介紹植物激素的種類和作用時起到了很好的作用。通過PPT展示和生動的講解，學生們的興趣被成功激發，對激素的概念有了更清晰的認識。不過，我也注意到，在講解植物激素之間的相互作用時，學生們的理解似乎有些吃力。這讓我意識到，在今后的教學中，我應該更多地采用討論法，鼓勵學生們參與進來，通過討論和互動來加深理解。

策略上，我嘗試了模擬實驗和案例分析，這些實踐活動讓學生們有了更多的參與感。學生們在模擬實驗中表現出很高的積極性，通過實際操作，他們對植物激素的作用有了更直觀的感受。在案例分析中，學生們能夠主動思考，提出問題，這也體現了他們對知識的探究欲望。

在管理方面，我注意到課堂紀律整體良好，學生們能夠認真聽講，積極參與討論。但也存在一些小問題，比如有個別學生注意力不夠集中，需要我適時提醒。這說明我在課堂管理上還有提升的空間，比如可以通過設置小獎勵來激勵學生的專注度。

至于教學效果，我認為學生們在知識層面上有了明顯的進步。他們對植物激素的種類、作用和相互作用有了更深入的了解，能夠結合實例分析植物激素在農業生產中的應用。在技能方面，學生們通過實踐活動提高了觀察、分析和解決問題的能力。在情感態度上，學生們對生物學產生了更大的興趣，對科學探索有了更積極的情感體驗。

當然，也存在一些不足之處。比如，有些學生對于植物激素的化學本質理解還不夠深入，這在講解過程中有所體現。此外，課堂討論的深度和廣度還有待提高，學生們在提出問題和回答問題時，有時顯得不夠自信。

針對這些問題，我提出以下改進措施和建議：

-在今后的教學中，我將更多地采用啟發式教學，鼓勵學生提出問題，引導學生自主探究。

-對于化學本質較難理解的部分，我會通過制作更多圖示和動畫，幫助學生建立直觀的認識。

-加強課堂討論，通過小組合作和角色扮演等方式，提高學生的參與度和討論質量。

-定期進行課后輔導，對學習上有困難的學生進行個別指導，確保他們能夠跟上教學進度。板書設計1.植物激素概述

①植物激素的定義

②植物激素的種類

③植物激素的作用

2.生長素

①生長素的化學本質

②生長素的作用機理

③生長素在植物生長中的作用

3.細胞分裂素

①細胞分裂素的化學本質

②細胞分裂素的